cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Khairul Amin
Contact Email
alqonz90@gmail.com
Phone
+6285262127813
Journal Mail Official
admin@jurnalmadaris.org
Editorial Address
Jalan Lapangan Banteng Barat No. 3-4, Jakarta 10710
Location
Kota adm. jakarta pusat,
Dki jakarta
INDONESIA
Madaris: Jurnal Guru Inovatif
Published by Direktorat GTK Ditjen Pendidikan Islam Kementerian Agama RI
ISSN : 27277656     EISSN : 27164489     DOI : 10.69548
Core Subject : Education,
Education Other
Madaris: Jurnal Guru Inovatif, with ISSN 2776-5601 (print) and 2716-4489 (online), is a high-quality open-access peer-reviewed journal that is published by Direktorat GTK Ditjen Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia. Madaris: Jurnal Guru Inovatif provides a platform that welcomes and acknowledges high-quality empirical original research papers and best practices about education written by teachers, researchers, academicians, professionals, and practitioners from all over the world.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 107 Documents
 3   4   5   6   7 
PERBANDINGAN PENGGUNAAN MEDIA CROSSWORD PUZZLE DAN SCRABBLE GAME DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB Mutia Khaira
Madaris: Jurnal Guru Inovatif Vol 1 No 1 (2021): JURNAL MADARIS EDISI KHUSUS ISOE TAHUN 2021
Publisher : Direktorat GTK Madrasah Ditjen Pendis Kementerian Agama Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peserta didik kelas VII semester akhir masih kesulitan dalam menghafalkan kosa kata Bahasa Arab yang berdampak pada minimnya perbendaharaan kosa kata yang didapatnya. Melalui pemanfaatan media pembelajaran menggunakan crossword puzzle dan scrabble game diharapkan dapat meningkatkan penguasaan kosa kata bahasa Arab di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil perbandingan penggunaan Media Crossword puzzle dan Scrabble game dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab di MTsN 1 Pasaman. Metode Penelitian yang digunakan adalah eksperimen kuantitatif komparatif dengan cara membandingkan dua variabel melalui hasil pre test dan post tes menggunakan perlakuan media crossword puzzle dan Scrabble game. Berdasarkan data hasil uji analisa Mann-Whitney didapatkan skor signifikansi sebesar 0,037 berbanding <0,05 dengan acuan pengambilan keputusan Mann-Whitney. Sementara, skor N-gain kelas kontrol dengan kelas eksperimen yakni 51,3889% banding 48,2667%. Kesimpulan yang didapatkan pada penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan nilai hasil belajar siswa lebih efektif terjadi pada kelas kontrol yang menggunakan metode scrabble game dibandingkan dengan penggunaan metode crossword puzzle pada kelas eksperimen.
PENGGUNAAN METODE CONCEPT SENTENCE DAN MEDIA KOMIK STRIP DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS CERITA INSPIRATIF SISWA Alpin Suhadi
Madaris: Jurnal Guru Inovatif Vol 1 No 1 (2021): JURNAL MADARIS EDISI KHUSUS ISOE TAHUN 2021
Publisher : Direktorat GTK Madrasah Ditjen Pendis Kementerian Agama Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan siswa dalam menulis teks cerita inspiratif dengan metode concept sentence dan media komik strip. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX B MTsN 2 Aceh Utara yang berjumlah 22 siswa dengan sistem pembelajaran terbagi atas dua shift. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) dengan teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Prosedur penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu tahap perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (acting), pengamatan, (observing) dan refleksi (reflecting). Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode concept sentence dan media komik strip dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks cerita inspiratif. Hal ini terlihat dari persentase ketuntasan belajar siswa siklus I yang hanya 31.81% dan pada siklus II menjadi 90.90% dengan kategori sangat baik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode concept sentence dan media komik strip dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks cerita inspiratif.
ENHANCING STUDENTS WRITING PROFICIENCY IN WRITING ANALYTICAL EXPOSITION USING CAFÉ MODEL Trisnawati
Madaris: Jurnal Guru Inovatif Vol 1 No 1 (2021): JURNAL MADARIS EDISI KHUSUS ISOE TAHUN 2021
Publisher : Direktorat GTK Madrasah Ditjen Pendis Kementerian Agama Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model café (critical thinking, active, fun, environment) dalam meningkatkan kemampuan menulis teks analytical exposition. Model CAFÉ dirancang untuk memudahkan peserta didik menulis teks analytical exposition dengan menggunakan tiga tahapan menulis, pra menulis, menulis, dan pasca menulis.Banyak kendala yang dihadapi ketika peserta didik membuat tesis, argumen, dan menemukan fakta yang mendukung argumen. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana model pembelajaran CAFÉ dapat meningkatkan kemampuan menulis teks analytical exposition di kelas XI IPA3 MAN IC Gorontalo. Metode dalam penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Masing-masing siklus dilaksanakan tiga pertemuan. Responden berjumlah 17 peserta didik di kelas XI IPA 3. Hasil penelitian ini menunjukkan nilai rata-rata di siklus I sebesar 62.64 menjadi 79.12 di siklus II. Model Café membuktikan bahwa kendala yang dihadapi oleh peserta didik dalam membuat tesis, argumen, menemukan fakta-fakta, dan mengorganisasikan ide tulisan, dan membuat kesimpulan singkat (reiteration) dapat terpecahkan.
PENGGUNAKAN POSTER DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS KEARIFAN LOKAL “KESENIAN MAMENCOAK” DALAM UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA KONSEP KESETIMBANGAN BENDA Noperma
Madaris: Jurnal Guru Inovatif Vol 1 No 1 (2021): JURNAL MADARIS EDISI KHUSUS ISOE TAHUN 2021
Publisher : Direktorat GTK Madrasah Ditjen Pendis Kementerian Agama Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan membuat media pembelajaran Fisika berupa poster digital berbasis kearifan lokal pada materi Kesetimbangan Benda. Kearifan lokal yang dimaksud adalah kesenian Mamencoak. Mamencoak adalah salah satu kesenian yang merupakan warisan budaya yang terdapat di desa Koto Keras, Provinsi Jambi. Setiap poster berisikan berbagai gerakan dalam kesenian Mamencoak. Selain dapat menganalisa Kesetimbangan pada setiap gerakan Mamencoak, penelitian ini juga diharapkan mampu menciptakan generasi muda yang tanggap akan keunggulan daerahnya. Penelitian ini dikembangkan dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 langkah yaitu: 1) Analisis, 2) Perancangan, 3) Pengembangan, 4) Implementasi, dan 5) Evaluasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan lembar observasi keaktifan belajar siswa dikelas. Setelah dilakukan validasi oleh tim ahli maka dinyatakan bahwa isi dan desain poster ini berkualifikasi baik. Selain itu, pengamatan yang dilakukan oleh peneliti melalui lembar observasi, menunjukkan keaktifan belajar siswa, setelah menggunakan media poster ini menjadi meningkat.
TEACH WHAT NEED TO BE TAUGHT FOR BETTER STUDENT ENGLISH SPEAKING SKILL Wahyu Teri Aripin
Madaris: Jurnal Guru Inovatif Vol 1 No 1 (2021): JURNAL MADARIS EDISI KHUSUS ISOE TAHUN 2021
Publisher : Direktorat GTK Madrasah Ditjen Pendis Kementerian Agama Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

English has been taught to student in Indonesia barely in early age. Mostly student get their first English material in elementary school at their 7 years of age. The purpose of giving that such material in the early age is to enable them to communicate in English both speaking and writing. After years of learning English, it is strange to find most of high school student in Indonesia can’t speak and write English well. At the same time, to make it even stranger, it is also found that most of their report score for English are high. According to the observation that has been conducted since 2008, it is found that material that has been delivered in English class is not what in need for student basic communication skill. Thus, what has been learned, has not been used in their daily activities. Instead student will memorize it for the sake of examination. To solve that problem, English speaking teaching model will be discussed. This model has been implemented in MAN 2 Tasikmalaya since 2013. 77,5% percent of the student participating that testing teaching model was succeeded to have good English speaking skill. The rest 22,5% fall below standard measurement.
OPTIMIZING SCHOOL LIBRARY PROGRAMS TO NURTURE LEARNERS’ ENTERPRENEURAL SKILLS Rini Silvana; Evi Sofiah
Madaris: Jurnal Guru Inovatif Vol 1 No 1 (2021): JURNAL MADARIS EDISI KHUSUS ISOE TAHUN 2021
Publisher : Direktorat GTK Madrasah Ditjen Pendis Kementerian Agama Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Entrepreneurship in school has long been a great interest and considered essential to improve school quality based on 8 (eight) national education standards. However, programs of entrepreneurship in schools generally focus more on business rather than entrepreneurial skills such as creativity, risk-taking and managing projects and problem solving. Here, this study aimed to describe the strategy used to start entrepreneurship in school of MAN 1 Kota Tangerang through its school library. School library programs -when carefully designed- support learners’ needs, provide resources, foster critical thinking as well as nurture creativity of learners. Using qualitative research method with a case study approach, this study involved the head of school library, the school stakeholders and group of learners participating in the entrepreneurship programs. The data were collected through interviews, observations, and other relevant sources. The data analysis technique referred to the Interactive Model of Miles, Huberman, and Saldana which includes data collection, data condensation, data display, and conclusion. The findings showed school library initiatives were conceivably promising activities to help promote learners’ entrepreneurial skills.
PENGGUNAAN MEDIA AUGMENTED REALITY ASSEMBLR EDU UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PEREDARAN DARAH Akhmad Sugiarto
Madaris: Jurnal Guru Inovatif Vol 1 No 2 (2021): JURNAL MADARIS EDISI KHUSUS ISOE TAHUN 2021
Publisher : Direktorat GTK Madrasah Ditjen Pendis Kementerian Agama Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru pada abad 21 era industri 4.0 harus berinovasi sehingga pembelajaran akan efektif, menyenangkan, dan tujuan pembelajaran tetap tercapai. Kegiatan pembelajaran yang lancar sesuai target kurikulum diperlukan persiapan oleh seorang guru, seperti materi yang dikemas bagus dan didukung oleh media yang mudah dan menarik. Salah satu media yang saat ini mudah didapat adalah HP android, yang hampir setiap orang sudah memilikinya. Tujuan penulisan best practice menggunakan Augmented Reality (AR) Assemblr Edu adalah menjadikan gambar 2D yang ada di materi IPA yang selama ini sulit dipahami menjadi nyata, bisa bergerak dan bisa diproyeksikan di lingkungan madrasah. Penggunaan Augmented Reality (AR) Assemblr Edu akan menjadikan materi mudah dipahami, sehingga meningkatkan minat belajar peserta didik untuk mata pelajaran IPA materi peredaran darah. Penulisan ini menggunakan metode kualitatif deskrestif dengan pengambilan data melalui wawancara, angket, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa media tiga dimensi (3D) menggunakan Augmented Reality (AR) Assemblr Edu mampu meningkatkan pemahaman peserta didik hingga 96,97% sehingga mereka termotivasi untuk belajar.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI MELALUI MEDIA BERBASIS DIGITAL DAN TEBAK KALIMAT Desi Wulandari
Madaris: Jurnal Guru Inovatif Vol 1 No 2 (2021): JURNAL MADARIS EDISI KHUSUS ISOE TAHUN 2021
Publisher : Direktorat GTK Madrasah Ditjen Pendis Kementerian Agama Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis peserta didik akibat kesulitan dalam mengembangkan ide-idenya ketika mulai menulis. Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan menulis teks eksplanasi peserta didik dengan menggunakan media berbasis digital dan tebak kalimat. Penelitian tindakan ini dilakukan secara kualitatif dengan sampel sebanyak 34 siswa melalui teknik wawancara dan tes tertulis. Hasil penelitian pada siklus 1 melampaui KKM dengan persentase 14, 70% dan meningkat pada siklus kedua sebesar 82,59% dengan persentase keberhasilan sebesar 85, 25% Dapat disimpulkan bahwa media berbasis digital dan tebak kalimat direkomendasikan dapat meningkatkan keterampilan menulis teks eksplanasi.
LEARNING LOSS AND ALTERNATIVE SOLUTIONS IN PANDEMIC COVID-19 Indarti Puji Astuti
Madaris: Jurnal Guru Inovatif Vol 1 No 2 (2021): JURNAL MADARIS EDISI KHUSUS ISOE TAHUN 2021
Publisher : Direktorat GTK Madrasah Ditjen Pendis Kementerian Agama Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this paper is to examine the impact of the Covid-19 pandemic on the loss of face-to-face learning opportunities and the opportunity to decrease learning outcomes (Learning Loss) at MAN 3 Sleman students. The method used is descriptive with a qualitative approach. Data was collected through structured interviews and questionnaires involving 12 respondents consisting of 6 teachers and 6 students (grades 10, 11 and 12), assisted by various reviews of the existing literature. The results showed that the online learning process at MAN 3 Sleman had an impact on the students’ ability who would experience Learning Loss. Online learning solutions requires independent learning of students and accompanied by cooperation between teachers, homeroom teachers and parents so that students can study remotely. The quality of student learning outcomes can remain awake and avoid learning loss in online learning by preparing curriculum emergency services for students, maximizing learning platforms such as geschool and e-learning madrasah, and evaluating results student learning.
PENINGKATAN EKONOMI WARGA MI AL HUDY MELALUI PEMANFAATAN LIMBAH USUS AYAM MENJADI PUPUK ORGANIK CAIR (POC) PROLI Marfu’ah As-Shomad
Madaris: Jurnal Guru Inovatif Vol 1 No 2 (2021): JURNAL MADARIS EDISI KHUSUS ISOE TAHUN 2021
Publisher : Direktorat GTK Madrasah Ditjen Pendis Kementerian Agama Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Limbah atas proses produksi disaat ini masih menjadi persoalan lingkungan hidup. Namun Warga MI Al-Hudy dibawah binaan FKPEA (Forum Komunikasi Penggiat Ekonomi Al Hudy) telah membuat inovasi dari limbah usaha makanan ringan berbahan usus ayam menjadi pupuk organik cair (POC) yang diberi nama PROLI. Setelah melalui pengujian di Laboratorium Analitik Universitas Udayana Bali diperoleh hasil bahwa PROLI mengandung unsur hara yang sangat dibutuhkan oleh tanaman dan dapat mengurangi pencemaran lingkungan. PROLI dibuat dengan cara fermentasi, dengan bahan tambahan organik lainnya berupa limbah rumah tangga. PROLI didistribusikan secara online maupun offline. Dari hasil PROLI warga madrasah mendapatkan penghasilan tambahan, siswa mendapat wawasan tentang pupuk serta menjadi promosi literasi madrasah.

Page 5 of 11 | Total Record : 107

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2021 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 2 (2024) Vol 4 No 1 (2024) Vol 3 No 3 (2023) Vol 3 No 2 (2023) Vol 3 No 1 (2023) Vol 2 No 2 (2022): JURNAL MADARIS EDISI KHUSUS ISOE TAHUN 2022 Vol 2 No 1 (2022): JURNAL MADARIS EDISI KHUSUS ISOE TAHUN 2022 Vol 2 No 3 (2022) Vol 2 No 2 (2022) Vol 2 No 1 (2022) Vol 1 No 2 (2021): JURNAL MADARIS EDISI KHUSUS ISOE TAHUN 2021 Vol 1 No 1 (2021): JURNAL MADARIS EDISI KHUSUS ISOE TAHUN 2021 Vol 1 No 2 (2021) Vol 1 No 1 (2021) More Issue