cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Khairul Amin
Contact Email
alqonz90@gmail.com
Phone
+6285262127813
Journal Mail Official
admin@jurnalmadaris.org
Editorial Address
Jalan Lapangan Banteng Barat No. 3-4, Jakarta 10710
Location
Kota adm. jakarta pusat,
Dki jakarta
INDONESIA
Madaris: Jurnal Guru Inovatif
Published by Direktorat GTK Ditjen Pendidikan Islam Kementerian Agama RI
ISSN : 27277656     EISSN : 27164489     DOI : 10.69548
Core Subject : Education,
Education Other
Madaris: Jurnal Guru Inovatif, with ISSN 2776-5601 (print) and 2716-4489 (online), is a high-quality open-access peer-reviewed journal that is published by Direktorat GTK Ditjen Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia. Madaris: Jurnal Guru Inovatif provides a platform that welcomes and acknowledges high-quality empirical original research papers and best practices about education written by teachers, researchers, academicians, professionals, and practitioners from all over the world.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 107 Documents
 5   6   7   8   9 
Upaya Meningkatkan Visualisasi dan Hasil Belajar Siswa melalui Media Karton Bekas Snack Mamba’ul Ulum
Madaris: Jurnal Guru Inovatif Vol 4 No 1 (2024)
Publisher : Direktorat GTK Madrasah Ditjen Pendis Kementerian Agama Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The experience of researchers providing three-dimensional material so far, most students find it difficult to understand three-dimensional material, especially about space-building webs. Even though researchers have tried to guide students in understanding the concept of geometrical nets by showing sketches, students' learning outcomes have not been as expected. In teaching three-dimensional material, media is needed that can help students understand mathematical concepts, so the teacher should prepare the necessary media. Meanwhile in society, there are many media that can be used as a medium for building materials. For example, used snack cartons. This used cardboard will be used by researchers as a medium for learning building materials. This research belongs to the type of Classroom Action Research (CAR). This research was carried out in two cycles, each cycle consisting of 4 activities, namely planning, action, observing and reflecting. The data collection methods used in this study were the observation method and the test method. Based on the results of the study, the use of used snack cardboard media in learning mathematics with the Cooperative Learning model of the Team Game Tournament (TGT) type on flat-sided building materials, especially cubes and blocks, can improve student visualization, student activities and student learning outcomes. Cycle I know the results of the research that the visualization of students get a percentage of 57.81%. For student learning activities, the score of student activity obtained is 58.33%. While the completeness of student learning outcomes in the first cycle of 43.75%. In the second cycle, the students' visualization increased from the first cycle, namely the percentage of 83.33%. For the value of student learning activities obtained in the second cycle is 81.25%. While student learning outcomes obtained in the second cycle also increased by 76.19%.
Fisika Asyik Kegiatan Bongkar Pasang Melalui Aplikasi Phet Virtual Laboratory pada Listrik Dinamis Harnofa Triza
Madaris: Jurnal Guru Inovatif Vol 3 No 3 (2023)
Publisher : Direktorat GTK Madrasah Ditjen Pendis Kementerian Agama Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This best practice paper aims to address the problem of minimal engagement in learning physics, assess the implementation of the assembly-disassembly learning approach using the PhET Virtual Lab application in enhancing physics learning outcomes, and describe the obstacles encountered in the implementation of the assembly-disassembly learning approach within the PhET Virtual Laboratory. The subjects of this study were the students of class XII IPA1 at MAN 1 Solok. The Fun Physics Learning activity involving assembly-disassembly through the PhET Virtual Laboratory application on dynamic electricity utilized the Inquiry Learning method, where students are guided to discover and establish the foundations of scientific thinking, allowing them to engage more in self-directed learning and develop creativity in problem-solving. The issue with physics learning, especially in class XII IPA at MAN 1 Solok, has been the monotonous methods of lectures, discussions, and assignments, resulting in low learning outcomes. This is primarily due to the difficulty students face in understanding concepts related to dynamic electricity. By applying the learning concept using the PhET application, students' engagement and learning outcomes have significantly improved. This is evident in the students' enthusiasm during the learning activities, such as creating circuits, assembling and disassembling new circuits with different components, and discovering new ideas through creativity. The problem-solving in physics learning, as seen from the achievement of learning outcomes, also showed an improvement. The overall learning outcomes of the students in class XII IPA1 have exceeded the minimum mastery criteria (KKM). Therefore, the assembly-disassembly learning activity through the PhET Virtual Laboratory application can be considered successful. This indicates that the concept is a successful and innovative approach to learning Abstrak Makalah best practice ini bertujuan untuk memecahkan masalah minimnya aktivitas belajar fisika, mengetahui pelaksanaan pembelajaran bongkar pasang pada aplikasi phet virtual lab dapat meningkatkan hasil belajar fisika serta mendeskripsikan hambatan dalam pelaksanaan pembelajaran bongkar pasang pada aplikasi phet  virtual laboratory . Sebagai Subjek dari penelitian ini siswa kelas XII IPA1 MAN 1 Solok. Pembelajaran Fisika Asyik kegiatan bongkar pasang melalui aplikasi Phet  virtual laboratory pada listrik dinamis ini menggunakan metode Inquiry Learning , dimana peserta didik dituntun untuk menemukan , menanamkan dasar-dasar berfikir ilmiah sehingga dalam proses pembelajaran  mereka lebih banyak untuk belajar sendiri, dapat mengembangkan kreativitas dalam memecahkan masalah. Permasalahan belajar Fisika khususnya pada kelas XII IPA MAN 1 Solok yang selama ini terlalu monoton dengan metode ceramah, diskusi dan penugasan, sehingga output dari pembelajaran masih rendah. ini disebabkaan tak lain karena kesulitan peserta didik dalam memahami konsep tentang Listrik Dinamis. Dengan menerapkan konsep pembelajaran menggunakan aplikasi phet ternyata dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik. Hal ini terlihat dengan begitu semangatnya peserta didik dalam kegiatan pembelajaran yang diberikan,membuat suatu rangkaian, membongkar dan memasang lagi rangkaian baru dengan komponen yang baru, dan menemukan hal yang baru dalam berkreativitas. Pemecahan masalah belajar fisika dilihat dari pencapaian hasil belajar juga terdapat peningkatan dalam hasil belajar. Pencapaian hasil belajar peserta didik kelas XII IPA1 secara umum telah melampaui pencapaian KKM. Maka kegiatan pembelajaran Bongkar Pasang melalui aplikasi phet secara Virtual Laboratory yang diterapkan dapat dikatakan berhasil. Artinya gagasan tersebut merupakan inovasi pembelajaran yang berhasil dengan baik
Implementasi Supervisi Akademik untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru di MAN 2 Magelang Syaiful Faizin
Madaris: Jurnal Guru Inovatif Vol 3 No 3 (2023)
Publisher : Direktorat GTK Madrasah Ditjen Pendis Kementerian Agama Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This scientific work aims to describe (1) the efforts of teachers at MAN 2 Magelang in developing professionalism, (2) the efforts of MAN 2 Magelang in enhancing teacher professionalism, and (3) the factors inhibiting the development of teacher professionalism at MAN 2 Magelang. This study employs a descriptive-qualitative approach. Data collection methods include interviews, observations, and document analysis. Data analysis is conducted using a descriptive-qualitative method. The results of the research indicate that (1) efforts by teachers to develop professionalism at MAN 2 Magelang include pursuing further studies at the Master's level by 6 teachers (12%), professional certification by 24 teachers (48%), participation in self-development by 23 teachers (46%), conducting scientific publications and innovative work by 9 teachers (18%), personality and social competencies have reached 80%, and library visits have reached 100%; (2) efforts by the madrasah in enhancing teacher professionalism at MAN 2 Magelang (external factors) are still low, with no encouragement for skill improvement through further studies, participation in scientific meetings and professional development, enhancement of knowledge through additional learning resources, or teacher development through supervision by the madrasah principal and supervisors; (3) inhibiting factors include (a) external factors, such as the role of madrasah leadership in the teacher professionalism development program not being optimal and budget constraints, and (b) internal factors, such as the low interest and motivation of teachers to participate in professionalism development efforts initiated by the madrasah, especially in programs for participation in scientific meetings in the form of MGMP, professional development in the form of publications, and utilization of the madrasah library collection, even though only 4 teachers or 8% are considered mismatched Abstrak Penulisan karya ilmiah ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) upaya guru MAN 2 Magelang dalam mengembangkan profesionalisme, (2) upaya MAN 2 Magelang dalam mengembangkan profesionalisme guru, dan (3) factor penghambat dalam pengembangan profesionalisme guru MAN 2 Magelang. Penulisan karya ilmiah ini menggunakan pendekatan deskriptif-kualitatif. Metode pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan dokumen. Analisis data dengan deskriptif-kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) upaya guru dalam pengembangan profesionalisme di MAN 2 Magelang melalui studi lanjut S2 sebanyak 6 orang (12%), guru professional yang lulus sertifikasi sebanyak 24 orang (48%), guru yang mengikuti pengembangan diri sebanyak 23 orang (46%), guru yang melaksanakan publikasi ilmiah dan karya inovatif sebanyak 9 orang (18%), kepribadian dan social sudah mencapai 80%, kunjungan perpustakaan mencapai 100%; (2) upaya madrasah dalam pengembangan profesionalisme guru di MAN 2 Magelang (faktor eksternal) masih rendah, belum ada dorongan peningkatan keahlian melalui studi lanjut, dorongan keikutsertaan dalam pertemuan ilmiah dan pengembangan profesi, peningkatan pengetahuan melalui penambahan referensi sumber belajar, pembinaan guru melalui supervisi oleh kepala madrasah dan pengawas madrasah; (3) faktor penghambat adalah (a) faktor eksternal, yaitu peran pimpinan madrasah dalam program pengembangan profesionalisme guru belum optimal dan keterbatasan anggaran madrasah, dan (b) faktor internal, yaitu minat dan motivasi guru untuk mengikuti pengembangan profesionalisme yang diupayakan pihak madrasah masih kurang, terutama dalam program pengembangan keikutsertaan dalam pertemuan ilmiah dalam bentuk MGMP, pengembangan profesi dalam bentuk karya, dan pemanfaatan koleksi buku di perpustakaan madrasah, padahal guru yang mismatch hanya 4 orang atau 8% saja
Peranan Lembaga Ekonomi Islam Aspek Kajian Sejarah Sosial Politik Ekonomi Naurid Muhammad Rifa’I; Ilyasa Nur Izzati
Madaris: Jurnal Guru Inovatif Vol 3 No 3 (2023)
Publisher : Direktorat GTK Madrasah Ditjen Pendis Kementerian Agama Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The history of the development of Islamic Shari'a since the time of the Prophet Muhammad, is not only focused on the theological cleansing mission. However, Islamic law has become a universal law in running the wheel of life, one of which is the economy. Where the economy, is one of the characteristics of humans as intelligent creatures of God. In addition, the economy becomes a measure of the level of social status in society. During the da'wah of the Prophet Muhammad, it was recorded that the application of Islamic Sharia in the economy was regulated by establishing the Baitul Maal. Baitul Maal literally means a house to collect or store wealth. In addition, Baitul Maal functions as an institution or party that has a special task of handling all the assets of the people, both in the form of state revenues and expenditures. Thus, the concept of Baitul Maal as an Islamic economic platform is the beginning of the long history of cooperatives and banking based on Islamic law. The history of Islam in the context of economic development, and financial management, did not stop until the time of the da'wah of the Prophet Muhammad. However, it continued during the da'wah of Khulafah Al-Rasyidin (a leader who was guided by Allah SWT). It was during the leadership of Khulafah Al-Rasyidin that the Islamic government had a presidential system from 632-661 AD. Likewise, running the People's Economic Institution, which in this case is accommodated by Baitul Mal, continues to experience administrative development. It was during the time of Khulafah Al-Rashidin that economic administration and financial management based on Islamic Sharia began to be revolutionized until the government changed from the presidential term of Khulafah Al-Rashidun to the Moranki Government which began with the establishment of the Umayyad Dynasty. In fact, not only in the Islamic kingdoms of the Middle East, Islamization through the fields of Economics and Finance became one of the effective ways of da'wah in the archipelago until the establishment of the unitary state of the Republic of Indonesia today Abstrak Sejarah perkembangan Syariat Islam sejak zaman Rasulullah SAW, bukan hanya terpaku pada misi pembersihan secara Teologi saja. Namun Syariat Islam menjadi sebuah hukum yang universal dalam menjalankan roda kehidupan dimana salah satuanya adalah perekonomian. Dimana perekonomian, merupakan salah satu ciri manusia sebagai mahluk tuhan yang berakal. Selain itu perekonomian menjadi sebuah ukuran tindak tanduknya tingkat status sosial di masyarakat. Dimasa dakwah Rasulullah SAW, tercatat penerapan Syariat Islam dalam perekonomian diatur dengan cara mendirikan Baitul Maal. Secara harfiyah Baitul Maal, berarti rumah untuk mengumpulkan atau menyimpan harta. Selain itu, Baitul Maal berfungsi sebagai lembaga atau pihak yang mempunyai tugas khusus menangani segala harta umat, baik berupa pendapatan maupun pengeluaran negara . Dengan begitu, konsep Baitul Maal sebagai wadah perkonomian yang bersyariat Islam, merupakan sebab awal dari sejarah panjang koperasi dan perbankan yang berlandaskan syariat Islam. Sejarah Islam dalam konteks perkembangan ekonomi, dan manajemen keuangan, tidak berhenti sampai dimasa dakwah Rasulullah SAW saja. Namun, terus berlanjut dimasa dakwah Khulafah Al- Rasyidin (pemimpin yang mendapat petunjuk Allah SWT). Dimasa kepemimpinan Khulafah Al- Rasyidin lah, pemerintahan Islam bersistem presidensial sejak 632 – 661 M. Begitupun menjalankan Lembaga Perekonomian umat yang mana dalam hal ini diwadahi oleh Baitul Mal, terus mengalami perkembangan secara administratif. Dimasa Khulafah Al- Rasyidin lah, administrasi ekonomi dan manajemen keuangan berdasarkan Syariat Islam mulai direvolusi sampai bergantinya pemerintahan dari presidensial masa Khulafah Al- Rasyidin menuju Pemerintahan Monarki yang diawali dengan berdirinya Dinasti Umayah. Bahkan bukan hanya dikerajaan Islam Timur Tengah saja, Islamisasi melalui bidang Ekonomi dan Keuangan menjadi salah satu jalan dakwah yang efektif di Nusantara hingga berdirinya negara kesatuan republik Indonesia sekarang ini
Pembangunan Ekonomi dalam Investasi Pendidikan Ariyanto Ariyanto; Yulita Setiawati
Madaris: Jurnal Guru Inovatif Vol 3 No 3 (2023)
Publisher : Direktorat GTK Madrasah Ditjen Pendis Kementerian Agama Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study is to describe economic development in education investment. Economic development is an effort to create changes in values and increase income per capita and groups. Per capita income will change if education is invested thoroughly and appropriately. This study uses a qualitative research approach by applying the method of literacy studies or literature review. The data analysis process applies the Miles and Huberman model, namely the data processing is carried out sequentially starting with data reduction, data exposure, and verification. This study has data sources that come from documentation, namely written or printed sources according to the topic sourced from books, journals, and websites. The results of this study indicate that economic development has a very important role in investment in education which is managed by the government because both have similar goals Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk medeskripsikan pembangunan ekonomi dalam investasi pendidikan. Pembangunan ekonomi merupakan upaya menciptakan perubahan pada nilai-nilai dan naiknya pendapatan perkapita maupun kelompok. Pendapatan perkapita akan mengalami perubahan jika dilakukan investasi pendidikan secara menyeluruh dan tepat. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan menerapkan metode studi literasi ataupun kajian pustaka. Proses analisis data mengaplikasikan model Miles dan Huberman, yaitu olah data dilaksanakan berurutan yang dimulai dengan reduksi data, pemaparan data, melakukan verifikasi. Penelitian ini memiliki sumber data yang berasal dari hasil dokumentasi, yaitu sumber tertulis atau tercetak sesuai dengan topik yang bersumber dari buku, jurnal, dan website. Adapun hasil penelitian ini bahwa pembangunan ekonomi memiliki peran yang sangat penting dalam investasi di bidang pendidikan yang dikelolah oleh pemerintah karena keduanya memiliki tujuan yang sejalan
IMPLEMENTASI FLIPPED CLASSROOM BERBANTUAN MEDIA GAME EDUKASI BERBASIS WORDWALL PADA PTM TERBATAS Ifa Hidayah
Madaris: Jurnal Guru Inovatif Vol 2 No 1 (2022): JURNAL MADARIS EDISI KHUSUS ISOE TAHUN 2022
Publisher : Direktorat GTK Madrasah Ditjen Pendis Kementerian Agama Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis penerapan flipped classroom berbantuan game edukasi wordwall pada PTM terbatas. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif yang menggambarkan pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model flipeed classroom pada PTM terbatas. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan kuesioner. Teknik analisis data berupa analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran dengan flipped classroom dapat mengefektifkan waktu pembelajaran. Dari hasil kuis yang dikerjakan siswa dengan game edukasi berbasis wordwall menunjukan 73,68 % siswa memperoleh skor maksimal. Respon siswa berdasar pada kuesioner yang diberikan menunjukkan kategori sangat tinggi pada setiap pertanyaan, dengan persentase lebih besar dari 81,25 %. Implementasi flipped classroom dengan game edukasi berbasis wordwall dapat menjadi solusi dari pembelajaran pada masa PTM terbatas.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN KIMIA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA FLIPBOOK HTML5 BERBASIS VIDEO KONTEKSTUAL Ika Iffah Ilmiah
Madaris: Jurnal Guru Inovatif Vol 2 No 1 (2022): JURNAL MADARIS EDISI KHUSUS ISOE TAHUN 2022
Publisher : Direktorat GTK Madrasah Ditjen Pendis Kementerian Agama Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Media Flipbook HTML5 merupakan media digital yang sedang tren di dunia literasi. Media pembelajaran tersebut mudah dibuat dan menarik karena dapat digunakan pada laptop maupun android. Pada media ini juga dikombinasikan dengan video kontekstual sehingga mampu membantu kebutuhan peserta didik dalam memahami konsep kimia dan literasi digital. Keberadaan media ini dapat memenuhi kebutuhan belajar di masa dan pasca pandemi sebagai kesiapan peserta didik memasuki era 4.0. Penelitian ini menggunakan metode Thiagarajan (4D) yang meliputi 4 langkah, yaitu: (1) Pendefinisian (Define); (2) Perancangan (Design); (3) Pengembangan (Develop); dan (4) Penyebaran (Disseminate). Teknik pengumpulan data melalui angket dan lembar keaktifan belajar peserta didik saat pembelajaran. Setelah dilakukan validasi oleh pakar media, pakar isi, dan praktisi maka dinyatakan media Flipbook HTML5 berbasis video kontekstual berkualifikasi baik. Selain itu, berdasarkan hasil angket dan lembar keaktifan peserta didik diperoleh bahwa media Flipbook HTML5 terbukti mampu meningkatkan aktivitas pembelajaran.
METAVERSE DAN PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MADRASAH; TANTANGAN DAN PELUANG Rinda Fauzian
Madaris: Jurnal Guru Inovatif Vol 2 No 1 (2022): JURNAL MADARIS EDISI KHUSUS ISOE TAHUN 2022
Publisher : Direktorat GTK Madrasah Ditjen Pendis Kementerian Agama Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini menganalisis implementasi metaverse dalam pembelajaran SKI di madrasah dan menguraikan tantangan dan peluang pembelajaran SKI di madrasah pada era metaverse. Hasil penelitian menunjukan teknologi metaverse dalam bentuk Augmented Reality (AR) pada mata pelajaran SKI memang sangat bermanfaat bagi peserta didik. Sehingga peserta didik tidak hanya learning to know, melainkan mereka akan learning to live together. Pembelajaran SKI menggunakan teknologi metaverse dalam bentuk AR, tentunya tidak terlepas dari yang menjadi peluang dan tantangan. Peluang yang hadir di depan mata antara lain: pertama, mutu Pendidikan meningkat. Kedua, motivasi siswa meningkat. Ketiga, tingkat literasi medianya meningkat. Keempat, Pendidikan menuju peradaban baru. Sementara itu, tantangan yang dihadapi ialah status metaverse itu sendiri bagi masyarakat atau peserta didik yang terbatas akan teknologi dan kurang mampu. Alhasil, teknologi metaverse implikasinya terhadap pembelajaran SKI sangat berpengaruh besar dan berdampak terhadap efektifitas dan efisiensi pembelajaran dalam mengantarkan peserta didik yang berperadaban.
ALIH WAHANA CERPEN MENJADI SANDIWARA SINIAR SEBAGAI BENTUK INOVASI PEMBELAJARAN APRESIASI CERPEN Nurul Ludfia Rochmah
Madaris: Jurnal Guru Inovatif Vol 2 No 1 (2022): JURNAL MADARIS EDISI KHUSUS ISOE TAHUN 2022
Publisher : Direktorat GTK Madrasah Ditjen Pendis Kementerian Agama Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk inovasi pembelajaran apresiasi cerpen yang merupakan mata pelajaran peminatan bahasa Indonesia untuk kelas XII bahasa semester ganjil. Bentuk inovasi ini menggunakan kanal digital berbasis audio dan digunakan sebagai media pembelajaran mengapresiasi cerita pendek. Saluran siniar dipilih sebagai inovasi media pembelajaran setelah mempertimbangkan bahwa di era kelimpahan ini, saluran digital merupakan salah satu media yang cocok dan akrab di kalangan milenial. Alur proses penerapan inovasi pembelajaran dilakukan melalui tujuh tahap, mendengarkan contoh drama, menulis cerita pendek, menyusun naskah lakon yang diadaptasi dari naskah cerita pendek, membagi peran dalam lakon, merekam lakon yang dimainkan, dan mengunggahnya di saluran siniar. Kegiatan ini merupakan bagian dari proses pembelajaran yang menyenangkan dan berkarakter karena siswa dapat berkreasi melalui androidnya masing-masing. Para siswa menulis cerpen, mengubah cerita pendek menjadi naskah sandiwara, berbagi peran, berlatih akting, merekam sandiwara yang dimainkan, dan mengunggahnya melalui aplikasi siniar. Proses pembelajaran ini menghasilkan sikap mandiri, kreatif, aktif, kooperatif, tidak mementingkan diri sendiri untuk mengapresiasi cerpen dalam bentuk kreatif yaitu sandiwara melalui kanal siniar
STUDI LITERATUR BERAGAM MEDIA PEMBELAJARAN STRUKTUR ATOM DAN EFEKTIVITASNYA DALAM PEMBELAJARAN Hairullah
Madaris: Jurnal Guru Inovatif Vol 2 No 1 (2022): JURNAL MADARIS EDISI KHUSUS ISOE TAHUN 2022
Publisher : Direktorat GTK Madrasah Ditjen Pendis Kementerian Agama Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Materi Stuktur Atom merupakan salah satu materi yang dianggap sulit untuk dipahami karena dianggap abstrak dan sulit diaplikasikan dalam kehidupan nyata. Sehingga guru berperan dalam menyajikan pembelajaran yang kreatif dan inovatif pada siswa guna meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar siswa. Salah satunya adalah dengan menggunakan media pembelajaran yang tepat dan sesuai. Media pembelajaran sendiri yang telah berkembang di dunia pendidikan ada media konvensional yang masih menggunakan benda-benda di sekitar dan bahkan ada yang sudah berbasis teknologi informasi. Sehingga dilakukan studi literatur dan perbandingan bagaimana efektivitasnya dalam mempengaruhi hasil belajar siswa terhadap materi Struktur Atom yang indikatornya ditunjukkan oleh hasil persentase ketuntasan siswa dan respon positif siswa terkait media yang digunakan. Studi dilakukan dengan mengumpulkan dan membandingkan berbagai literatur terkait penggunaan media konvensional dan media berbasis teknologi informasi pada materi Struktur Atom. Berdasarkan studi literatur didapatkan media konvensional seperti Karpet Kimia masih efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa yang ditunjukkan dengan ketuntasan siswa mencapai 91,3% dengan respon siswa menyatakan 89,14% sangat setuju pembelajaran menjadi sangat menarik dan mudah setelah menggunakan media Karpet Kimia.

Page 7 of 11 | Total Record : 107

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2021 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 2 (2024) Vol 4 No 1 (2024) Vol 3 No 3 (2023) Vol 3 No 2 (2023) Vol 3 No 1 (2023) Vol 2 No 2 (2022): JURNAL MADARIS EDISI KHUSUS ISOE TAHUN 2022 Vol 2 No 1 (2022): JURNAL MADARIS EDISI KHUSUS ISOE TAHUN 2022 Vol 2 No 3 (2022) Vol 2 No 2 (2022) Vol 2 No 1 (2022) Vol 1 No 2 (2021): JURNAL MADARIS EDISI KHUSUS ISOE TAHUN 2021 Vol 1 No 1 (2021): JURNAL MADARIS EDISI KHUSUS ISOE TAHUN 2021 Vol 1 No 2 (2021) Vol 1 No 1 (2021) More Issue