cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
FIPTAR ABDI ALAM
Contact Email
Lppm.stkipmb093010@gmail.com
Phone
+6285322468678
Journal Mail Official
Lppm.stkipmb093010@gmail.com
Editorial Address
Jl. K.H. Ahmad Dahlan No. 2 Lalolang, Kecamatan Tanete Rilau, Kabupaten Barru Provinsi Sulawesi Selatan
Location
Kab. barru,
Sulawesi selatan
INDONESIA
JBK
Published by UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BARRU
ISSN : 24430870     EISSN : 27987140     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Other
(JBK) Jurnal Bimbingan dan Konseling diterbitkan dua kali dalam setahun yaitu Bulan April dan Oktober oleh STKIP Muhammadiyah Barru, Indonesia. Nomor ISSN Jurnal adalah 2443-0870 (cetak), dan 2798-7140 (Online). Dewan Editor mengundang seluruh dosen, pakar peneliti, akademisi, profesional, dan praktisi untuk mempublikasikan karya ilmiahnya, baik berupa hasil penelitian empiris maupun ide konseptual, yang original dan belum pernah diterbitkan di jurnal manapun.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 53 Documents
 2   3   4   5   6 
PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK MENCEGAH PENYALAHGUNAAN NARKOBA DI SMA NEGERI 1 BARRU Usman Usman
Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 7 No 2 (2020): Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Barru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan layanan pembimbingan berbasis pendidikan karakter untuk mencegah kecenderungan penyalahgunaan narkoba di SMA Negeri 1 Barru. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, dengan jenis penelitian pre-eksperimen model pre-test post-test one group design yaitu eksperimen yang dilakukan pada satu kelompok tanpa kelompok pembanding. Populasi penelitian adalah siswa SMA Negeri 1 Barru berjumlah 1.048, dengan sampel sebanyak 5 orang. Pada penelitian ini ternyata nilai pretes sebelum perkaluan berada pada kategori tinggi dan sedang, dan setelah perlakuan nilai postes menjadi kategori sangat tinggi, dan pada uji hipotesis untuk mengetahui pengaruhnyamaka dapat diketahui bahwa: 2,776< t0 6,4 yang berarti karena t0 lebih besar daripada ttabel maka hipotesis nihil (H0) ditolak ini berarti bahwa ada pengaruh penerapan layanan Pembimbingan berbasis pendidikan karakter untuk mencegah kecenderungan penyalahgunaan narkoba di SMA Negeri 1 Barru. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penerapan Pembimbingan berbasis pendidikan karakter dalam mengatasi penyalahgunaan narkoba siswa di SMA Negeri 1 Barru. Hal ini dapat dilihat pada uji hipotesis dapat diketahui bahwa: ttabel 2,776< t0 6,4, serta kategori pemahaman siswa sebelum perlakukan brada pada kategori sedang, dan setelah perlakuan berada pada kategori tinggi.
PROBLEM CHECK LIST MEMBANTU SISWA MASALAH KONSELING DI SMA NEGERI 1 PANGKEP Arliady Arliady
Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 7 No 2 (2020): Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Barru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki rumusan masalah bagaimana peran data instrumen problem check list dalam membantu siswa mengentaskan masalah konseling pada SMA Negeri 1 Pangkep dengan tujuan untuk mengetahui peran data instrumen problem check list dalam membantu siswa mengentaskan masalah konseling pada SMA Negeri 1 Pangkep. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian berjumlah 2 orang guru bimbingan konseling. Teknik analisis menggunakan data reduction, data display, conclusion drawing/ verification, dan triangulasi data. Hasil penelitian dibagi menjadi pemaparan wawancara subjek atau klien, tahap berikutnya adalah analisis sesuai dengan tujuan penelitian Kemudian terakhir adalah membuat kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa keberadaan data instrumen problem check list sangat penting dalam membantu siswa mengentaskan masalah konseling di SMA Negeri 1 Pangkep. Data problem check list menjadi data awal untuk pemetaan masalah siswa, agar dapat diberikan penanganan berupa layanan-layanan bimbingan dan konseling sesegera mungkin berdasarkan perencanaan yang disusun oleh guru bimbingan dan konseling.
MENGATASI PRAKTIK PEMALAKAN DI UPTD SMP NEGERI SATAP 16 BARRU A. Supardi Supardi
Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 7 No 2 (2020): Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Barru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki rumusan masalah yaitu apa yang menjadi penyebab pemalakan yang terjadi di UPTD SMP NegeriI Satap 16 Barru? Layanan bimbingan dan konseling apa yang dilakukan pada anak yang pemalak di UPTD SMP NegeriI Satap 16 Barru? Adapun tujuan penelitian adalah untuk mengetahui penyebab pemalakan yang terjadi di UPTD SMP NegeriI Satap 16 Barru dan layanan bimbingan dan konseling apa yang dilakukan pada anak yang pemalak di UPTD SMP NegeriI Satap 16 Barru. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian berjumlah 3 orang anak yang terindikasi melakukan pemalakan. Teknik analisis menggunakan data reduction, data display, conclusion drawing/ verification, dan triangulasi data. Hasil penelitian dibagi menjadi pemaparan wawancara subjek atau klien, tahap berikutnya adalah analisis pada setiap klien sesuai dengan kasus pemalakan yang dihadapinya. Kemudian terakhir adalah membuat kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa: Perilaku pemalakan yang dilakukan oleh siswa diakibatkan oleh intervensi kelompok yang kuat pada siswa kasus, sehingga kelompok memberikan model pada siswa kasus berupa kegiatan pemalakan di sekolah. Guru bimbingan dan konseling dapat memberikan layanan baik kelompok maupun individu dengan pengawasan dan pemantauan yang intensif terhadap proses follow up bimbingan dan konseling. Hal lain adalah melibatkan seluruh stakeholder sekolah termasuk orang tua untuk mengawasi siswa dalam kegiatannya di sekolah dan di lingkungan sekitarnya.
KONSELING INDIVIDU MEMBENTUK PRIBADI BERKARAKTER SISWA DI SMA NEGERI 2 BARRU Amiluddin Amiluddin
Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 7 No 2 (2020): Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Barru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki rumusan masalah yaitu bagaimana layanan konseling individu dalam membentuk pribadi berkarakter siswa di SMA Negeri 2 Barru? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui layanan konseling individu membentuk pribadi berkarakter siswa di SMA Negeri 2 Barru. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, jenis penelitian pre-eksperimen model pre-test post-test one group design yaitu eksperimen yang dilakukan pada satu kelompok tanpa kelompok pembanding. Populasi penelitian adalah siswa SMA Negeri 2 Barruyang berjumlah 778. Metode sampel adalah purposive sampling. Yang akan diteliti adalah siswa yang bermasalah pada persoalan karakter sebanyak 6 orang. Hasil penelitian menunjukkan nilai persentase tertinggi yang diperoleh sebesar 33%yangberada pada interval 80-87. Hal ini berarti bahwa penerapan konseling pribadi siswa bermasalah pada perilaku dan karakter sebelum perlakuan berada pada kategori rendah dan sangat rendah. Nilai persentase tertinggi yang diperoleh sebesar 33% yangberada pada interval 97-100. Ini berarti bahwa penerapan konseling pribadi siswa yang bermasalah pada perilaku dan karakter setelah diberikan perlakuan berada pada kategori sangattinggi atau baik sekali, pada uji hipotesis dengan uji t menunjukkan bahwa: ttabel 2,571< t0 4,59.Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa Terjadi peningkatan persentase nilai siswa dari sebelum dan sesudah perlakuan, pada pretes berkategori rendah dan sangat rendah, pada postes berkategori sangat tinggi. Dan terdapat perbedaan skor secara signifikan antara sebelum dan sesudah dilakukannya konseling individu terhadap pembentukanpribadi berkarakter siswa di SMA Negeri 2 Barru.
TEKNIK MANAJEMEN DIRI MENGATASI PERILAKU SISWA PELANGGAR DI SMA NEGERI 4 BARRU St. Aminah Aminah
Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 7 No 2 (2020): Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Barru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki rumusan masalah yaitu bagaimana penerapan teknik manajemen diri dalam mengatasi perilaku siswa yang sering melanggar di SMA Negeri 4 Barru? Bertujuan untuk mengetahui penerapan teknik manajemen diri dalam mengatasi perilaku siswa yang sering melanggar di SMA Negeri 4 Barru. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, dengan jenis penelitian pre-eksperimen model pre-test post-test one group design yaitu eksperimen yang dilakukan pada satu kelompok tanpa kelompok pembanding. Populasi penelitian adalah siswa SMA Negeri 4 Barru berjumlah 342, dengan sampel purposive sebanyak 30 orang. Teknik pengumpulan data adalah angket, observasi dan dokumentasi, pengambilan sampel secara random, serta analisis data menggunakan t tes. Pada penelitian inikategori sebelum perlakuan yang sangat tinggi ada 4 orang atau 13,3%, kategori tinggi sebanyak 4 responden atau 13,3%, kategori cukup sebanyak 11 responden atau 36,7%, rendah 7 responden atau 23,3%, dan sangat rendah ada 4 responden atau 13,3%. Pada pertemuan setelah perlakuan kategori sangat tinggi sebanyak 16responden atau 53,3%, kategori tinggi sebanyak 5 responden atau 16,7%, cukup 5 responden atau 16,7% kategori rendah sebanyak 2 responden atau 6,7%, kemudian kategori sangat rendah sebanyak 2 responden atau 6,7%. Uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan tes “t” untuk menguji dua hipotesis yaitu Ha (Hipotesis alternatif) dan H0 (hipotesis nihil), maka diketahui to(15) >tt (2,262).Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan teknik manajemen diri dalam mengatasi siswa yang sering melanggar di SMA Negeri 4 Barru sudah efektif. Atau Penerapan teknik manajemen diri dapat mengatasi atau berpengaruh terhadap perilaku siswa yang sering melanggar di SMA Negeri 4 Barru. Hal ini dapat dilihat pada persentase nilai pretes dan postes, dari kategori cukup menjadi sangat baik. Dan pada uji hipotesis dimana to lebih besar dari tt.
MENYELESAIKAN MASALAH BOLOS DAN MALAS KE SEKOLAH DI SISWA SMP NEGERI SATAP 4 BALUSU Syarifuddin Syarifuddin
Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 7 No 2 (2020): Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Barru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki rumusan masalah yaitu bagaimana penyelesaian perilaku membolos dan malas ke sekolah pada siswa SMP Negeri Satap 4 Balusu?. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penyelesaian perilaku membolos dan malas ke sekolah pada siswa SMP Negeri Satap 4 Balusu. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif. subjek penelitian berjumlah 3 orang anak yang terindikasi sering membolos dan malas ke sekolah. Teknik analisis menggunakan data reduction, data display, conclusion drawing/ verification, dan triangulasi data. Hasil penelitian dibagi menjadi pemaparan wawancara subjek atau klien, tahap berikutnya adalah analisis pada setiap klien sesuai dengan kasus sering membolos dan malas ke sekolah yang dihadapinya. Kemudian terakhir adalah membuat kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa penyelesaian perilaku membolos dan malas ke sekolah pada siswa di SMP Negeri Satap 4 Balusu adalah dengan melibatkan guru dan orang tua untuk melakukan pengawasan lebih ketat terhadap pergaulan siswa yang sering membolos dan malas ke sekolah, sehingga mereka dapat kembali menjadi siswa yang berperilaku baik untuk mencapai cita-cita mereka.
PERANAN GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM MENINGKATKAN KEPERCAYAAN SISWA YANG KURANG BERPRESTASI Amir; Hady AS; A. Jaya Alam; Harfinah Famitha
Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 10 No 1 (2023): JBK (Jurnal Bimbingan dan Konseling)
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Barru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa peran guru Bk dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa yang kurang prestasi. Adapun jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Sedangkan populasinya adalah seluruh siswa SMP Negeri 1 Tanete Riaja dengan jumlah sampelnya sebanyak 60 siswa responden. Dalam penelitian ini digunakan teknik pengumpulan data kuesioner/angket, observasi dan wawancara. Berdasarkan Hasil analisis persentase berdasarkan jawaban responden secara kolektif menunjukkan bahwa bimbingan dan konseling memiliki peranan yang cukup baik dalam meningkatkan rasa kepercayaan diri siswa yang kurang berprestasi di SMP Negeri 1 Tanete Riaja, karena guru selalu melaksanakan tugasnya dengan baik dalam memberikan bimbingan dan bantuan kepada peserta didik dalam upaya mengatasi setiap masalah yang dihadapi oleh siswa. Guru selalu membantu siswa dalam menyelesaikan masalah siswa hal ini ditunjukkan oleh data bahwa dari 60 responden sebanyak 58 orang (96,67%), sering tidak ada (0%), kadang-kadang sebanyak 2 orang (3,33%), dan tidak ada responden yang menjawab tidak pernah (0%). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa peranan bimbingan dan konseling dalam hal ini guru membantu siswa dalam menyelesaikan masalah siswa sangat tinggi.
PERAN KELUARGA DALAM MEMBENTUK PERILAKU ANAK Reski Amamalia; Fiptar abdi alam; T Taufik
Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 10 No 1 (2023): JBK (Jurnal Bimbingan dan Konseling)
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Barru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, yang mempunyai rumusan masalah yaitu bagaimana peran keluarga dalam membentuk perilaku anak dan bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran keluarga dalam membentuk perilaku anak. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu studi kepustakaan. Data variabel dalam penelitian ini dikumpulkan dari berbagai literatur atau pustaka dengan membaca, menelaah dan mencatat berbagai literatur atau bahan bacaan yang relevan dengan topik pembahasan. Dan menggunakan metode dengan menelusuri website/situs yang menyediakan berbagai data dan informasi yang berhubungan dengan penelitian. Analisis data yang digunakan yaitu Pemeriksaan data (editing ), Tabulasi data (Tabulating), Rekonstruksi data (Recontruking), Sistematika data (sistematizing). Hasil penelitian menunjukkan bahwa keluarga memiliki peranan sangat penting dalam membentuk perilaku anak yaitu dengan (1) mengoptimalkan potensi yang ada pada anak yakni pendengaran, penglihatan dan hati, (2) berinteraksi sesuai kadar kemampuan dan pengetahuan anak, (3) memberikan teladan yang baik pada anak yaitu sopan santun dalam berbicara dan tingkah laku, (4) membimbing untuk bertanggung jawab sebagai anak menghormati orang tua dan sebagai pelajar menghormati guru, (5) memberikan motivasi kepada anak (6) mengajarkan disiplin diri dan waktu.
PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DALAM MENINGKATKAN DISIPLIN BELAJAR SISWA UPTD SMP NEGERI 33 BARRU Miftahul Jannah; Fiptar Abdi Alam; T Taufik
Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 10 No 1 (2023): JBK (Jurnal Bimbingan dan Konseling)
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Barru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah layanan bimbingan kelompok berpengaruh dalam meningkatkan disiplin belajar pada peserta didik kelas VIII di UPTD SMP Negeri 33 Barru. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Populasi penelitian ini sebanyak 29 peserta didik, teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling dengan 29 respoden, dengan teknik pengambilan data dilakukan dengan observasi, kuosioner dan dokumentasi. Analisis data menggunakan regresi sederhana. Pada penelitian ini setelah melakukan perhitungan dengan menggunakan regresi sederhana, maka nilai nilai regresi dari pengaruh layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan disiplin belajar pada peserta didik adalah y = 18,70+0,71X Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa signifikasi kedua variabel dengan melakukan uji F menggunakan aplikasi SPSS 25 sehingga diperoleh nilai Fhitung = 44,99 dan Ftabel = 4,21. Jadi diperoleh Fhitung> Ftabel. Berdasarkan kaidah sigifikasi maka berarti tolak Ho terima Ha yang artinya bimbingan kelompok (x) berpengaruh signifikan terhadap peningkatan disiplin belajar (y) di kelas VIII di UPTD SMP Negeri 33 Barru.
PENGARUH PENGELOLAAN EMOSI TERHADAP PERILAKU AGRESIF SISWA UPTD SMP NEGERI 6 BARRU T Taufik; Amir
Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 10 No 1 (2023): JBK (Jurnal Bimbingan dan Konseling)
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Barru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan dalam skripsi ini adalah apakah ada pengaruh pengelolaan emosi terhadap perilaku agresif siswa UPTD SMP Negeri 6 Barru, adapun tujuannya adalah untuk mengetahui pengaruh pengelolaan emosi terhadap perilaku agresif siswa UPTD SMP Negeri 6 Barru. Penelitian adalah penelitian kuantitatif, dengan populasi sebanyak 183 responden, sedangkan jumlah sampel 18 responden diperoleh dengan teknik random sampling, adapun pengumpulan data yang digunakan adalah teknik angket, observasi, dan dokumentasi, sementara teknik analisis data menggunakan rumus regresi sederhana, Analisis data yang digunakan adalah regresi sederhana. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka dapat diketahui bahwa terdapat pengaruh pengelolaan emosi terhadap perilaku agresif siswa UPTD SMP Negeri 6 Barru. Hal ini dapat dilihat bahwa penelitian ini menemukan garis regresi ????̂ = 18,1 + 0,59???? yang berarti bila pengelolaan emosi siswa ditambah atau dinaikkan maka diprediksi perilaku agresif siswa akan turun 0,59. Dan berdasarkan uji F yang menjelaskan bahwa Ftabel = 4,49 dan diketahui Fhitung = 11,85 Jadi Fhitung ≥ dari Ftabel, maka tolak Ho artinya signifikan. Dengan tertolaknya Ho (hipotesis nihil) yang selalu berbunyi negatif atau tidak ada pengaruh. Maka Ha (hipotesis alternatif) diterima yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan antara kedua variabel.

Page 4 of 6 | Total Record : 53

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2014 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11 No 1 (2024): JBK ( Jurnal Bimbingan dan Konseling) Vol 10 No 2 (2024): JBK ( Jurnal Bimbingan dan Konseling) Vol 10 No 1 (2023): JBK (Jurnal Bimbingan dan Konseling) Vol 7 No 2 (2020): Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 7 No 1 (2020): Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 6 No 2 (2019): Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 6 No 1 (2019): Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 1 (2014): Jurnal Bimbingan dan Konseling