cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sindy Alicia Gunawan
Contact Email
sindy.alicia@fib.unmul.ac.id
Phone
+628113212811
Journal Mail Official
ruhuirahayu@fib.ac.id
Editorial Address
Program Studi Sastra Indonesia, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Mulawarman Jl. Ki Hajar Dewantara, Kampus Gn. Kelua, Samarinda, Kalimantan Timur 75123, Indonesia
Location
Kota samarinda,
Kalimantan timur
INDONESIA
Ruhui Rahayu: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Published by Universitas Mulawarman
ISSN : -     EISSN : 29632021     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Environmental Science Social Sciences Other
Ruhui Rahayu: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat bertujuan untuk menyediakan wadah bagi peneliti dari berbagai bidang keilmuan untuk mempublikasikan artikel laporan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat memuat hasil-hasil pengabdian kepada masyarakat meliputi topik-topik berikut. 1) Pendidikan 2) Sosial Humaniora 3) Pengembangan Sumber Daya Manusia 4) Kesehatan 5) Teknologi Tepat Guna 6) Pembangunan Manusia dan Daya Saing Bangsa 7) Usaha Kecil Menengah 8) Pengembangan Teknologi Berwawasan Lingkungan
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 74 Documents
 4   5   6   7   8 
EKOLITERASI: PENGENALAN TUMBUHAN DAN LINGKUNGAN MELALUI CERITA RAKYAT KALIMANTAN TIMUR BAGI SISWA KELAS X SMA IT AL-HIKMAH PENAJAM: Ecoliteracy: Introducing Plants and Environments Awareness through East Kalimantan Folktales for Grade 10 Students at SMA IT Al-Hikmah Penajam Mardliya Pratiwi Zamruddin; Fatimah Muhajir; Nella Putri Giriani; Asih Gunawiayu
Jurnal Ruhui Rahayu: Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Humaniora Vol. 5 No. 2 (2026)
Publisher : Program Studi Sastra Indonesia Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/ruhuirahayu.v5i2.334

Abstract

Abstract: The purpose of this Community Service (PKM) activity is to improve ecological literacy among 10th-grade students of SMA IT Al-Hikmah Penajam, East Kalimantan. This ecoliteracy is carried out through the introduction of plants and the environment based on East Kalimantan folklore. The chosen folklore is the story of the Origin of Ironwood. This folklore is used as a learning medium to introduce the values ​​of local wisdom, the importance of forest conservation, and the ecological function of ironwood trees as a typical plant of Kalimantan. The implementation method of the activity includes delivering material, reading and discussing the folklore, the introduction of characteristics, benefits, and a question-and-answer session. Participants in this activity were 10th-grade students and teachers at SMA IT Al-Hikmah Penajam. The approach used is a participatory approach that encourages active involvement of participants in the learning process. The results show that students gain a better understanding of ecological knowledge from folklore, nature and its environment, and the importance of environmental conservation. Furthermore, this activity successfully raises students' awareness of local plants and cultural preservation as part of environmental education. This community service program shows that the use of folklore as a learning medium is an effective strategy to strengthen environmental literacy and local wisdom values ​​in the younger generation. Keywords: Environmental literacy, East Kalimantan folklore, ironwood, local wisdom, environmental education   Abstrak: Tujuan dari kegiatan Pengabdian Masyarakat (PKM) ini adalah untuk meningkatkan literasi ekologi pada siswa kelas 10 SMA IT Al-Hikmah Penajam, Kalimantan Timur. Ekoliterasi ini dilakukan melalui pengenalan tumbuhan dan lingkungan berdasarkan cerita rakyat Kalimantan Timur. Cerita rakyat yang dipilih adalah kisah Asal Usul Kayu Ulin. Cerita rakyat ini digunakan sebagai media pembelajaran untuk memperkenalkan nilai-nilai kearifan lokal, pentingnya konservasi hutan, dan fungsi ekologis pohon ulin sebagai tumbuhan khas Kalimantan. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi penyampaian materi, pembacaan dan pembahasan cerita rakyat, diskusi pengenalan karakteristik dan manfaat serta sesi tanya jawab. Peserta dalam kegiatan ini adalah siswa kelas X dan guru di SMA IT Al-Hikmah Penajam. Pendekatan yang digunakan berupa pendekatan partisipatif yang mendorong keterlibatan aktif peserta dalam proses pembelajaran. Hasil menunjukkan bahwa siswa memperoleh pemahaman yang lebih baik tentang pengetahuan ekologi dari cerita rakyat, alam dan lingkungannya serta pentingnya pelestarian lingkungan. Lebih lanjut, kegiatan ini berhasil menumbuhkan kesadaran siswa tentang tumbuhan lokal dan pelestarian budaya sebagai bagian dari pendidikan lingkungan. Program pengabdian masyarakat ini menunjukkan bahwa penggunaan cerita rakyat sebagai media pembelajaran merupakan strategi efektif untuk memperkuat literasi lingkungan dan nilai-nilai kearifan lokal pada generasi muda. Kata Kunci: Literasi lingkungan, cerita rakyat Kalimantan Timur, kayu ulin, kearifan lokal, pendidikan lingkungan
PEMBERDAYAAN DESA PERIDAN MELALUI EDUKASI, EKONOMI KREATIF, DAN INOVASI BERKELANJUTAN: Empowering Peridan Village Through Education, Creative Economy, And Sustainable Innovation Finasti Wulandari; Jahara Salina; Nitria Nur Azmah; Nur Anisa; Melati Elvita; Monica Berliana Sondang; Dwi Mulyanti; Bertanco Davit Bilung Ngau; Kelvin Siswanto Wangge; Saferi Yohana
Jurnal Ruhui Rahayu: Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Humaniora Vol 5 No 1 (2026)
Publisher : Program Studi Sastra Indonesia Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/ruhuirahayu.v5i1.335

Abstract

Abstract:  The Regular Community Service Program (Kuliah Kerja Nyata/KKN) of Mulawarman University was conducted in Peridan Village, Sangkulirang District, East Kutai Regency, from 14 July to 20 August 2025. This article aims to describe the implementation of community empowerment activities, their documented outputs, the challenges encountered, and the follow-up measures needed in education, the creative economy, environmental awareness, sociocultural activities, and village information management. The program employed a participatory approach through socialization, educational sessions, hands-on activities, and technical assistance involving village officials, schools, youth groups, women farmers, and micro, small, and medium-sized enterprises (MSMEs). Activities included education on bullying and sexual harassment prevention, the establishment of a reading corner, the Gemar Makan Ikan (GEMARI) campaign, MSME assistance in branding and basic financial record-keeping, the introduction of QRIS digital payments, Eco Enzyme production, family medicinal-plant cultivation, support for sociocultural activities, and the development of village infographics and visual identity. Documented outputs included a reading corner, promotional designs and business logos, environmental practice activities, and the village logo and infographics. Approximately 20 MSME operators and community members participated in the economic activities, although QRIS implementation remained constrained by internet connectivity. The absence of systematic pre- and post-activity measurements limits the assessment of changes in knowledge and long-term impacts. Sustaining the program therefore requires periodic evaluation and continued assistance from the university and village government.   Keywords: community empowerment; creative economy; education; village development   Abstrak:  Program Kuliah Kerja Nyata (KKN) Reguler Universitas Mulawarman dilaksanakan di Desa Peridan, Kecamatan Sangkulirang, Kabupaten Kutai Timur, pada 14 Juli hingga 20 Agustus 2025. Kegiatan ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan program pemberdayaan masyarakat, luaran yang dihasilkan, kendala yang dihadapi, serta kebutuhan tindak lanjut pada bidang pendidikan, ekonomi kreatif, lingkungan, sosial budaya, dan informasi desa. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif melalui sosialisasi, penyuluhan, praktik langsung, dan pendampingan teknis yang melibatkan perangkat desa, sekolah, kelompok pemuda, kelompok wanita tani, serta pelaku usaha mikro, kecil, dan menengah (UMKM). Kegiatan meliputi edukasi pencegahan perundungan dan pelecehan seksual, penyediaan pojok baca, kampanye Gemar Makan Ikan (GEMARI), pendampingan branding dan pencatatan keuangan sederhana bagi UMKM, pengenalan sistem pembayaran digital QRIS, praktik pembuatan Eco Enzyme, penanaman tanaman obat keluarga, dukungan terhadap kegiatan sosial budaya, serta penyusunan infografis dan identitas visual desa. Luaran yang terdokumentasi mencakup pojok baca, desain promosi dan logo usaha, kegiatan praktik pengelolaan lingkungan, serta logo dan infografis Desa Peridan. Kegiatan ekonomi diikuti sekitar 20 pelaku UMKM dan warga, meskipun penerapan QRIS masih terkendala jaringan internet. Tidak tersedianya pengukuran sistematis sebelum dan sesudah kegiatan membatasi penilaian terhadap perubahan pengetahuan dan dampak jangka panjang. Oleh karena itu, keberlanjutan program memerlukan evaluasi berkala dan pendampingan lanjutan dari perguruan tinggi serta pemerintah desa. Kata kunci: Pemberdayaan Masyarakat; Ekonomi Kreatif; Pendidikan; Pembangunan Desa
PENULISAN KREATIF BERBASIS BUDAYA LOKAL DALAM MENINGKATKAN LITERASI SISWA SMPN 1 LOA JANAN UNTUK MENDUKUNG SDG 4 PENDIDIKAN BERKUALITAS: Local Culture-Based Creative Writing to Enhance Literacy among Students of SMPN 1 Loa Janan in Support of SDG 4: Quality Education Nita Maya Valiantien; Wilma Prafitri; Luthf Annisa; Fauziah Hajjah
Jurnal Ruhui Rahayu: Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Humaniora Vol. 5 No. 2 (2026)
Publisher : Program Studi Sastra Indonesia Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/ruhuirahayu.v5i2.336

Abstract

Abstract: This community service program aimed to improve students’ literacy skills through creative writing activities based on the local cultural heritage of Kutai Kartanegara, East Kalimantan, Indonesia, in support of Sustainable Development Goal 4 (SDG 4): Quality Education. The program was conducted in SMP Negeri 1 Loa Janan, involving eighth- and ninth-grade students. It focused on integrating local folklore into literacy learning to strengthen students’ creative writing skills, cultural literacy, and appreciation of regional heritage. The activities comprised an introduction to literacy and local culture, the development of culturally based creative writing materials, creative writing training, and guided writing practice. Students explored the characteristics, functions, and cultural values of folklore through interactive discussions and a video presentation of The Origin of Lipan Lake (Asal Usul Danau Lipan). They then rewrote the story creatively using their own language and writing styles while preserving its cultural messages. The program concluded with feedback on students’ written work and recognition of the three best pieces. The activities were designed to foster students’ interest in literacy, develop their writing abilities, and encourage appreciation and preservation of local cultural heritage. This initiative demonstrates the potential of culturally responsive learning to support meaningful literacy development and quality education. Keywords: creative writing, cultural literacy, local folklore, Kutai Kartanegara, SDG 4 Abstrak: Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa melalui kegiatan penulisan kreatif berbasis kekayaan budaya lokal Kutai Kartanegara, Kalimantan Timur, Indonesia, guna mendukung Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDGs) ke-4, yaitu Pendidikan Berkualitas. Kegiatan ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Loa Janan dengan melibatkan siswa kelas VIII dan IX. Program ini berfokus pada integrasi cerita rakyat lokal dalam pembelajaran literasi untuk meningkatkan keterampilan menulis kreatif, literasi budaya, serta apresiasi siswa terhadap warisan budaya daerah. Kegiatan meliputi pengenalan literasi dan budaya lokal, penyusunan materi penulisan kreatif berbasis budaya, pelatihan teknik penulisan kreatif, serta pendampingan praktik menulis. Siswa mempelajari karakteristik, fungsi, dan nilai-nilai budaya dalam cerita rakyat melalui diskusi interaktif dan pemutaran video cerita Asal Usul Danau Lipan. Selanjutnya, siswa menulis kembali cerita tersebut secara kreatif dengan menggunakan bahasa dan gaya penulisan masing-masing, dengan tetap mempertahankan pesan budaya yang terkandung di dalamnya. Program diakhiri dengan pemberian umpan balik terhadap hasil tulisan siswa dan apresiasi terhadap tiga karya terbaik. Kegiatan ini dirancang untuk menumbuhkan minat siswa terhadap literasi, mengembangkan keterampilan menulis, serta mendorong apresiasi dan pelestarian warisan budaya lokal. Program ini menunjukkan potensi pembelajaran yang responsif terhadap konteks budaya dalam mendukung pengembangan literasi yang bermakna dan pendidikan berkualitas. Kata kunci: Penulisan kreatif, literasi budaya, cerita rakyat lokal, Kutai Kartanegara, SDG 4
PENGUATAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN ANAK USIA DINI MELALUI DONGENG MURNI BERBASIS OLAH VOKAL DAN GESTUR: Strengthening Environmental Care Character in Early Childhood through Pure Storytelling Based on Vocal and Gestural Techniques Anwar Ibrahim Triyoga; Famala Eka Sanhadi Rahayu; Ahmad Mubarok
Jurnal Ruhui Rahayu: Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Humaniora Vol. 5 No. 2 (2026)
Publisher : Program Studi Sastra Indonesia Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/ruhuirahayu.v5i2.338

Abstract

Abstract: Character education in early childhood is often delivered through verbal advice that young children find hard to retain, while their growing exposure to digital screens reduces opportunities to listen to stories told directly by an adult. This community service program aimed to apply pure storytelling, an oral narration that relies on the narrator's voice and body rather than a picture book, to strengthen environmental care and responsibility among kindergarten children. The program was carried out from 30 September to 3 October 2026 at Tunas Harapan II Waru Kindergarten, Penajam Paser Utara Regency, involving about forty-five children and five teachers. The stages consisted of planning, coordination with the school, script and performance preparation, storytelling sessions, evaluation, and dissemination. Data were gathered through participatory observation, oral question-and-answer sessions, short interviews with teachers, and documentation, then analysed descriptively. The story “Misi Pahlawan Bumi” introduced green, yellow, and red bins for organic, inorganic, and hazardous waste. The children followed the story enthusiastically, imitated the voices and movements of the characters, and most of them could name examples of waste for each bin colour. Teachers also gained a practical, low-cost model of storytelling that can be repeated in daily classroom activities. Keywords: character education; early childhood; environmental care; pure storytelling; vocal and gesture   Abstrak: Pendidikan karakter bagi anak usia dini masih sering disampaikan melalui nasihat lisan yang sulit diingat anak, sementara meningkatnya paparan layar digital mengurangi kesempatan anak untuk menyimak cerita yang dibawakan langsung oleh orang dewasa. Kegiatan pengabdian ini bertujuan menerapkan dongeng murni, yaitu penceritaan lisan yang mengandalkan suara dan tubuh pencerita tanpa bergantung pada buku cerita, untuk menguatkan karakter peduli lingkungan dan tanggung jawab anak taman kanak-kanak. Kegiatan berlangsung pada 30 September hingga 3 Oktober 2026 di Taman Kanak-Kanak Tunas Harapan II Waru, Kabupaten Penajam Paser Utara, dengan melibatkan sekitar empat puluh lima anak dan lima guru. Tahapan kegiatan meliputi perencanaan, koordinasi dengan sekolah, persiapan naskah dan pementasan, pelaksanaan dongeng, evaluasi, serta diseminasi. Data dihimpun melalui observasi partisipatif, tanya jawab lisan, wawancara singkat dengan guru, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif. Dongeng “Misi Pahlawan Bumi” memperkenalkan tempat sampah hijau, kuning, dan merah untuk sampah organik, anorganik, dan berbahaya. Anak-anak menyimak dengan antusias, menirukan suara serta gerakan tokoh, dan sebagian besar mampu menyebutkan contoh sampah untuk setiap warna tempat sampah. Guru juga memperoleh model bercerita yang praktis dan murah untuk diterapkan kembali dalam pembelajaran sehari-hari. Kata kunci: anak usia dini; dongeng murni; olah vokal dan gestur; pendidikan karakter; peduli lingkungan

Page 8 of 8 | Total Record : 74

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2026) Vol 5 No 1 (2026) Vol 4 No 2 (2025) Vol 4 No 1 (2025) Vol 3 No 2 (2024) Vol 3 No 1 (2024) Vol 2 No 2 (2023) Vol 2 No 1 (2023) Vol 1 No 2 (2022) Vol 1 No 1 (2022)