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Nurilam Harianja
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Hexagone
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 23016582     EISSN : 27455386     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Cette revue contient des articles dans les domaines de l’enseignement du français, de la linguistique, de la culture et de la littérature. Jurnal ini memuat artikel dalam bidang Pengajaran, Linguistik, Budaya, dan Sastra bahasa Prancis. This journal contains articles in the field of French Teaching, Linguistics, Culture and Literature.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 259 Documents
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La Strategie Interpersonnelle en Discours Institutionnel pour Legitimer l’Autorite Universelle Alman Naufal; Tri Indri Hardini; Wawan Gunawan
HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis Vol. 14 No. 2 (2025): HEXAGONE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/hxg.v14i2.71455

Abstract

Cet article examine une utilisation stratégique des utiles interpersonnels qui ont mis ensemble avec des verbes prépositionnels qui sont associé avec le mot « mettre », qu’avec lequel l’auteur interagit particulièrement pour établir non seulement une relation, mais aussi une orientation. Cependant, il existe une tendance de la puissance, de la compétence, et du service en concevant un rôle passif ou un rôle autonomisé des récipients. Ces choix lexicaux contribuent à établir et maintenir sa voix institutionnelle et son engagement avec ses audiences dans les actes des discours modernes. En fait, nous avons tiré nos sources sur le ministre de l’éducation du France (education.gouv.fr), qui a été choisi en regardant sa signification et son valeur linguistique. Il est aussi gouverné et standardisé la langue française du monde entier. Mais alors, le résultat de notre recherche n’est pas forcement sémantique, mais plus en domaine de l’interaction communicationnelle du langage qui a adopté un cadre d’analytique du Hyland. Avec le cadre du « meta-discours », nous dévoilons le système rhétorique qui légitime l’autorité universelle du ministère dans le discours institutionnel.
Déterritorialiser Sandra : Construction de l’identité dans Anatomie d’Une Chute en 2023 Syifa Nurannisa; Damar Jinanto
HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis Vol. 14 No. 2 (2025): HEXAGONE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/hxg.v14i2.71511

Abstract

Cette étude examine le film Anatomie d’une chute (2023) à travers le prisme de la schizoanalyse, et plus précisément les concepts de rhizome et de déterritorialisation. Elle analyse comment le tribunal dépeint l’identité de Sandra comme un personnage instable et fragmenté, façonné par les efforts de l’institution pour la placer dans une position stricte et rigide. Durant le procès, Sandra est présentée simultanément comme mère, épouse, écrivaine, étrangère et accusée, alors qu’aucune de ces catégories ne peut pleinement refléter sa complexité. S’appuyant sur les concepts de rhizome et de déterritorialisation de Deleuze et Guattari (1980), cette étude soutient que les efforts du tribunal pour territorialiser les caractéristiques de Sandra ont paradoxalement conduit à un processus de déterritorialisation. La procédure judiciaire et les tentatives de définition de son identité ont déstabilisé celle-ci, ouvrant de nouvelles perspectives et conférant à son personnage une dimension rhizomatique. Le tribunal fonctionne alors non seulement comme un lieu d’exercice du pouvoir judiciaire, mais aussi comme un espace philosophique où le genre, l’agentivité et la vérité sont questionnés. L’importance de cette recherche réside dans la manière dont le cinéma reflète la complexité des systèmes de pouvoir institutionnels tout en révélant l’instabilité de la construction du sujet.
Traduire à l’Ére de l’Intelligence Artificielle : Menace ou Opportunité pour les Apprenants du FLE Dina Elkordy; Tengku Soraya
HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis Vol. 14 No. 2 (2025): HEXAGONE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/hxg.v14i2.72061

Abstract

La généralisation de l’intelligence artificielle dans le domaine de l’enseignement des langues étrangères a profondément transformé les pratiques d’apprentissage, en particulier par le recours croissant à la traduction automatique chez les apprenants de français langue étrangère (FLE). Bien que cette technologie soit fréquemment perçue comme un outil facilitateur, son usage non critique peut générer des difficultés de compréhension, notamment face aux expressions idiomatiques et au sens implicite. La présente étude vise à analyser dans quelle mesure la traduction automatique constitue une menace ou une opportunitépédagogique pour des apprenants de FLE de niveau B1, à la lumière des descripteurs du Cadre européen commun de référence pour les langues. S’inscrivant dans une approche qualitative descriptive, la recherche repose sur l’exploitation d’une fiche d’activité intégrée à une séance de cours, au cours de laquelle les apprenants sont amenés à analyser, corriger et reformuler une traduction produite par une intelligence artificielle. Les résultats indiquent que ce dispositif favorise le développement de la compréhension écrite, des compétences de médiation linguistique ainsi que l’émergence d’une posture critique vis-à-vis des outils numériques. L’étude met ainsi en évidence que la traduction automatique, lorsqu’elle est intégrée dans un cadre didactique structuré, constitue un levier pertinent pour renforcer la littératie numérique et les compétences communicatives des apprenants de niveau intermédiaire.
Analyse des Techniques de Traduction dans la Traduction du Conte de Fées « Die Bremer Stadtmusikanten » des frères Grimm Lamtaruli Sinaga; Tanti Kurnia Sari Destiara, M.Pd.
HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis Vol. 15 No. 1 (2026): HEXAGONE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/834zp158

Abstract

Résumé Cette étude analyse les techniques de traduction employées dans la traduction germano-indonésienne du conte populaire « Die Bremer Stadtmusikanten » sur le site web Ririro.com. La méthode de recherche est descriptive et qualitative. L’analyse des techniques de traduction s’appuie sur la théorie de Molina et Albir (2002). L’analyse a permis de recueillir 168 points de données relatifs à l’utilisation des techniques de traduction dans les 54 phrases du conte. Sur les 18 techniques de traduction identifiées, 12 ont été appliquées : 1) adaptation ; 2) modulation ; 3) transposition ; 4) réduction ; 5) intensification ; 6) emprunt ; 7) utilisation d’équivalents établis ; 8) intensification linguistique ; 9) traduction littérale ; 10) compression linguistique ; 11) généralisation ; et 12) compensation. La technique la plus fréquemment utilisée est la transposition avec 45 points de données (26,79 %), suivie de la modulation avec 39 points de données (23,21 %) et de la réduction avec 27 points de données (16,07 %). Le renforcement linguistique a été observé dans 19 données (11,31 %), suivi de l'établissement d'équivalences dans 18 données (10,71 %). L'adaptation a été constatée dans cinq données (2,98 %), tandis que la compression linguistique et la traduction littérale sont apparues chacune dans quatre données (2,38 %). Des emprunts linguistiques ont été relevés dans trois données (1,79 %), le renforcement dans deux (1,19 %), et les deux techniques les moins fréquentes, la généralisation et la compensation, dans une seule donnée chacune (0,60 %).
Développement D’un Guide Numérique Pour Les Touristes Francophone Au Temple De Prambanan Setia Mutifa; Dies Oktavia Dwi Astuti
HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis Vol. 15 No. 1 (2026): HEXAGONE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/0bc0e077

Abstract

Cette recherche vise à développer un guide de poche numérique en langue française destiné à servir de support d'information pour les touristes francophones visitant le temple de Prambanan. Le développement de ce produit est motivé par la disponibilité encore limitée des informations touristiques en français, tant en ce qui concerne l'exhaustivité du contenu que l'accessibilité des informations proposées. Cette étude s'appuie sur la méthode de Recherche et Développement (Research and Development – R&D) en adoptant le modèle ADDIE, qui comprend cinq étapes: Analyse, Conception, Développement, Mise en œuvre et Évaluation. Les données ont été recueillies au moyen d'observations, d'entretiens, de la documentation et de questionnaires. L'analyse des besoins a révélé que les touristes francophones nécessitent un support d'information plus complet, plus accessible et plus facile à comprendre. Le produit développé prend la forme d'un guide de poche numérique en langue française contenant des informations relatives à l'histoire du temple de Prambanan, à la légende de Roro Jonggrang, au spectacle du Ballet Ramayana, aux infrastructures touristiques, au plan du site ainsi qu'à diverses informations complémentaires accessibles grâce à des codes QR. Le produit a ensuite été soumis à une validation par des experts avant d'être expérimenté auprès de touristes francophones. Les résultats de cette expérimentation montrent une appréciation très positive, le guide obtenant un taux de validité de 100 %. Ainsi, le guide de poche numérique en langue française est considéré comme un support d'information pertinent permettant aux touristes francophones d'accéder aux informations concernant le temple de Prambanan de manière plus efficace, interactive et adaptée à leurs besoins.
Planification Pédagogique Approfondie dans le Module d'Enseignement du Français des Étudiants de la Formation d’Enseignement au Lycée LANTIP UNNES 2025 Ananda Putri Kania Rahmawati; Aisyiah Al Adawiyah
HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis Vol. 15 No. 1 (2026): HEXAGONE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/8tm0x205

Abstract

La mise en œuvre de l’approche de l’apprentissage profond (deep learning) dans les modules d’enseignement doit être étudiée afin de déterminer dans quelle mesure les principes de l’apprentissage profond sont appliqués de manière cohérente au cours du processus de conception pédagogique. En outre, il est important d’analyser les modules d’enseignement afin d’évaluer la qualité et la diversité des modules élaborés par les futurs enseignants. Cette étude a pour objectif d’analyser les modules d’enseignement du français utilisant l’approche de l’apprentissage profond, élaborés par les étudiants du programme LANTIP de la filière de formation des enseignants de français de Universitas Negeri Semarang en 2025. Elle décrit les étapes de la planification pédagogique au sein des modules d’enseignement ainsi que les aspects de l’expérience d’apprentissage, notamment la compréhension, la mise en pratique et la réflexion. La recherche adopte une approche qualitative descriptive. Les données consistent en des documents de modules d’enseignement du français élaborés par les étudiants du programme LANTIP en 2025, soit un total de 12 modules provenant de six groupes d’étudiants. Les résultats de la recherche montrent que les étapes de la planification de l’apprentissage approfondi sont présentes dans l’ensemble des modules d’enseignement du français analysés, mais qu’elles ne répondent pas encore pleinement aux indicateurs définis. Parmi les 12 modules pédagogiques, seuls les modules 7 et 8 répondent à l’ensemble des indicateurs de la planification de l’apprentissage approfondi, tandis que les dix autres modules présentent encore des indicateurs non satisfaisants dans les phases d’identification, de conception pédagogique, d’expérience d’apprentissage et d’évaluation.
L’analyse du Cadrage Médiatique de la Visite d’Emmanuel Macron en Indonésie dans les Médias Numériques le Monde et Kompas Nathania Shakira; Setia Rini; Diana Rosita
HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis Vol. 15 No. 1 (2026): HEXAGONE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/8z01q904

Abstract

Cette recherche vise à identifier, analyser et comparer le cadrage médiatique de la visite du président français Emmanuel Macron en Indonésie dans les journaux Le Monde et Kompas à partir de la théorie du cadrage de Robert N. Entman. Cette théorie comprend quatre éléments principaux : la définition du problème, l'identification des causes, le jugement moral et la recommandation de traitement. La méthode utilisée dans cette recherche est la méthode descriptive qualitative. Les données sont constituées de six articles portant sur la visite d'Emmanuel Macron en Indonésie, publiés entre le 27 et le 29 mai 2025, dont trois articles provenant de Le Monde et trois articles provenant de Kompas. La collecte des données a été réalisée à travers une étude documentaire. Les données ont ensuite été analysées selon le modèle de cadrage de Robert N. Entman afin d'identifier et de comparer les quatre éléments de cadrage présents dans chaque article. Les résultats montrent que Le Monde et Kompas présentent des cadrages différents concernant la visite d'Emmanuel Macron en Indonésie. Le Monde tend à inscrire cet événement dans un contexte géopolitique international plus large en mettant l'accent sur le conflit israélo-palestinien, la stratégie diplomatique française, les questions de démocratie et les droits de l'homme. En revanche, Kompas met davantage l'accent sur le renforcement des relations bilatérales entre l'Indonésie et la France à travers diverses formes de coopération stratégique. Par ailleurs, Le Monde adopte une approche plus critique dans ses jugements moraux, tandis que Kompas privilégie une perspective plus positive et diplomatique fondée sur les valeurs de coopération, de partenariat et de paix. Ces différences montrent que les médias ne se limitent pas à transmettre des informations, mais construisent également la réalité en fonction de leurs perspectives et de leurs orientations éditoriales respectives.
Développement d'un Site Web pour l'Auto-Apprentissage du Français du Secrétariat Syeila Sarvira; Tri Indri Hardini; Yadi Mulyadi
HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis Vol. 15 No. 1 (2026): HEXAGONE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/12nt0d55

Abstract

Cette étude vise à concevoir, développer et évaluer une plateforme éducative en ligne, nommée Secrétariat Facile, afin de soutenir l'apprentissage en autonomie dans le cadre du cours de Français du Secrétariat (français sur objectifs spécifiques). En s'appuyant sur une méthodologie de Recherche et Développement (R&D), ce travail structure les standards de validation de produits éducatifs de Borg et Gall, intégrés aux trois phases de développement du modèle PPE : Planification, Production et Évaluation. Les participants ciblés étaient des étudiants de licence du Département d’Enseignement du Français de l'Université d’Éducation d'Indonésie (UPI) ayant suivi ce cours de langue de spécialité. La collecte des données a été réalisée au moyen d'un questionnaire d'évaluation complet, composé d'affirmations fermées sur une échelle de Likert à 5 points pour mesurer les indicateurs quantitatifs, ainsi que de questions ouvertes pour recueillir les commentaires qualitatifs. Les résultats quantitatifs révèlent une perception très positive de la part des évaluateurs, la plateforme ayant obtenu une moyenne générale de 4,45 sur 5,00, ce qui démontre sa grande viabilité, sa stabilité technique et son efficacité à favoriser l'autonomie des apprenants grâce à ses boucles de rétroaction automatisée (Correction Automatique). Néanmoins, l'analyse qualitative des commentaires ouverts a mis en évidence des difficultés liées à la charge cognitive résultant de l'utilisation exclusive du français (tout en français) et des obstacles initiaux lors de la navigation. Par conséquent, cette étude suggère d'intégrer des outils de guidage linguistique spécifiques, d'enrichir la base de données du glossaire bilingue et de mettre en place un tutoriel d'accueil intuitif sur la page d'accueil pour les futures versions du système.
Analyse des Techniques de Traduction des Actes Expressifs dans les Sous-Titres de La Tresse (2023) Bambang Tri Irawan; Iim Siti Karimah; Farida Amalia
HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis Vol. 15 No. 1 (2026): HEXAGONE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ds2hmg59

Abstract

Cette étude examine la traduction des actes de langage expressifs dans les sous-titres indonésiens du film français La Tresse (2023). Elle vise à identifier les types d'actes de langage expressifs, les techniques de traduction employées et leur influence sur la préservation du sens expressif et de la force illocutoire. Cette recherche adopte une approche qualitative descriptive. Les données, constituées d'énoncés français contenant des actes de langage expressifs et de leurs sous-titres en indonésien, ont été recueillies par observation et prise de notes, puis sélectionnées par échantillonnage raisonné. Les actes de langage ont été classés selon la théorie de Searle, tandis que les techniques de traduction ont été analysées à partir des modèles de Vinay et Darbelnet, complétés par celui de Molina et Albir. Les résultats montrent 141 actes de langage expressifs répartis en neuf catégories, les salutations (30,49 %) et les remerciements (26,95 %) étant les plus fréquents. Sept techniques de traduction ont été recensées, la traduction littérale étant dominante (39,01 %), suivie de l'équivalence (24,82 %) et de la modulation (16,31 %). L'analyse montre que ces techniques préservent globalement le sens expressif et la force illocutoire, tout en opérant les ajustements linguistiques et culturels nécessaires à la production de sous-titres naturels en indonésien.

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