cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
CV Era Digital Nusantara
Contact Email
erapublikasi@gmail.com
Phone
+6282186310996
Journal Mail Official
erapublikasi@gmail.com
Editorial Address
Taman Balajara Blok G2 No 1A RT 003 RW 008 Desa Parahu Kecamatan Sukamulya
Location
Kota tangerang,
Banten
INDONESIA
Jurnal Ilmu Pendidikan
Published by CV. Era Digital Nusantara
ISSN : -     EISSN : 30630096     DOI : https://doi.org/10.59066/jip
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Ilmu Pendidikan menyediakan akses terbuka langsung ke isinya dengan prinsip bahwa membuat penelitian tersedia secara bebas untuk umum mendukung pertukaran pengetahuan global yang lebih besar. Semua artikel yang diterbitkan Open Access akan segera dan secara permanen gratis untuk dibaca dan disalin semua orang. Jurnal Ilmu Pendidikan, mencakup penelitian dan kajian di bidang pendidikan dan kebudayaan, seperti, manajemen pendidikan, praktik terbaik pendidikan, kurikulum, evaluasi pendidikan, kebijakan pendidikan, teknologi pendidikan, bahasa, arkeologi, pendidikan dan lain-lain baik kajian dalam bidang umum pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan terbit sebanyak 3 kali dalam setahun Jurnal Ilmu Pendidikan diterbitkan oleh CV Era Digital Nusantara
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 32 Documents
 1   2   3   4 
Pendidikan Lingkungan Berbasis Pertanian untuk Penguatan Ecological Citizenship Peserta Didik di Tengah Dampak Pertambangan di Kepulauan Bangka Belitung Frans Tory Damara Pradipta; Hosea Alfandi Irawan; Enda Maharani
Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : CV Era Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59066/jip.v2i2.2850

Abstract

Penelitian ini membahas pendidikan lingkungan berbasis pertanian sebagai pendekatan untuk memperkuat ecological citizenship peserta didik di tengah dampak pertambangan timah di Kepulauan Bangka Belitung. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis kepustakaan melalui penelaahan artikel ilmiah dan dokumen pendukung mengenai pendidikan lingkungan, pendidikan kewarganegaraan, pertanian berkelanjutan, serta kondisi lingkungan wilayah pertambangan. Analisis dilakukan dengan mengidentifikasi, mengelompokkan, dan menginterpretasikan temuan berdasarkan keterkaitan antara persoalan ekologis, pengalaman pertanian, dan tanggung jawab kewarganegaraan. Hasil kajian menunjukkan bahwa aktivitas pertambangan memberikan tantangan terhadap kualitas dan pemanfaatan lahan, sementara pertanian dapat digunakan sebagai konteks pembelajaran yang dekat dengan kehidupan peserta didik. Kegiatan seperti penanaman, pengelolaan kebun sekolah, pengamatan tanah dan air, serta pemanfaatan bahan organik dapat memberikan pengalaman ekologis secara langsung. Pendidikan lingkungan berbasis pertanian berpotensi memperkuat pengetahuan, kepedulian, tanggung jawab, dan partisipasi peserta didik dalam menjaga keberlanjutan lingkungan dan pertanian lokal.
Analisis Penggunaan Smart Board dalam Pembelajaran Matematika Nezar Subiantoro; Mohammad Nurwahid
Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : CV Era Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan teknologi digital dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar semakin berkembang sebagai upaya menjawab kebutuhan pembelajaran yang lebih interaktif dan kontekstual bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan Smart Board dalam pembelajaran matematika pada siswa kelas 6 di SDN 1 Tunggunjagir, dengan memfokuskan kajian pada cara guru memanfaatkan Smart Board, respons dan keterlibatan siswa, perubahan motivasi belajar, serta faktor pendukung dan penghambat yang menyertainya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara semi-terstruktur dengan guru matematika kelas 6 serta survei terbuka berbasis angket eksploratif kepada siswa. Keabsahan data diperiksa melalui triangulasi sumber dengan membandingkan hasil wawancara guru dan hasil survei siswa, sedangkan analisis data dilakukan menggunakan model analisis interaktif Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Smart Board memberikan kemudahan bagi guru dalam menyajikan materi matematika secara visual tanpa harus selalu menyediakan benda konkret, serta menumbuhkan antusiasme dan keterlibatan aktif siswa selama pembelajaran berlangsung. Motivasi belajar siswa terhadap matematika juga menunjukkan kecenderungan meningkat, meskipun peningkatan tersebut belum sepenuhnya mengubah pandangan sebagian siswa yang masih menganggap matematika sebagai pelajaran yang sulit. Faktor pendukung utama meliputi kesiapan guru dalam mengoperasikan perangkat serta ketersediaan aplikasi pembelajaran bawaan, sedangkan faktor penghambat utama adalah keterbatasan jumlah perangkat yang menyebabkan penggunaannya harus dilakukan secara bergilir antarkelas. Penelitian ini berimplikasi pada perlunya penambahan sarana Smart Board serta penguatan pelatihan guru agar pemanfaatannya dapat lebih optimal dan merata dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar.

Page 4 of 4 | Total Record : 32

 1   2   3   4 

Filter by Year

2024 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 3 (2026): Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan