cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Subhan Adi Santoso
Contact Email
jurnalstitmubo@gmail.com
Phone
+6285808460361
Journal Mail Official
jurnalstitmubo@gmail.com
Editorial Address
Jalan Dr. Setyo Budi No.03, Klangon, Kec. Bojonegoro, Kabupaten Bojonegoro, Jawa Timur 62113
Location
Kab. bojonegoro,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal At-Ta'bir Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Bojonegoro
ISSN : -     EISSN : 30310245     DOI : https://doi.org/10.59829/p9hnqk72
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Jurnal At-Ta bir merupakan Jurnal berkala yang terbit dua kali dalam satu tahun yaitu bulan Mei dan November yang diterbitkan oleh STIT Muhammadiyah Bojonegoro. Jurnal At-Ta bir memuat kajian ilmiah tentang pendidikan islam, inovasi pendidikan, dan pemikiran dalam bentuk : Hasil Penelitian, Gagasan Konseptual, Kajian Kepustakan, serta pengalaman praktis. Dewan redaksi menerima kontribusi berupa tulisan tentang komunikasi intelektual keagamaan khususnya agama islam dari para akademisi, dosen, maupun peneliti. Artikel ilmiah belum pernah diterbitkan oleh jurnal lain. Jurnal dapat diakses secara terbuka sehingga semua konten tersedia bebas diakses tanpa biaya, baik pada pengguna atau lembaganya. Pengguna yang diizinkan untuk membaca, mendownload, menyalin, mendistribusikan, mencetak, mencari, dan mensitasi teks lengkap dari artikel tanpa harus meminta izin terlebih dahulu dan penerbit, atau penulis.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 43 Documents
 1   2   3   4   5 
تطوير المواد التعليمية في كتاب دروس اللغة العربية لتنمية المهارات اللغوية (البحث والتطوير مع التطبيق على طلاب الصف العاشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية رنجيل طوبان) M. Agus Fujiono M. Pd
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal At-Ta'bir: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59829/p9hnqk72

Abstract

Pada penelitian ini, penulis mengembangkan buku ajar bahasa arab Durus al-Lughoh al-Arabiyah yang merupakan salah satu buku ajar yang diajarkan di Madrasah Aliyah Negri Rengel Tuban. Peneliti menggunakan metode pengembangan (R&D) dan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif, adapun instrument pengumpulan data penelitian ini yaitu: Observasi, interview, dokumentasi, dan tes, dan tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-test dan post-test. Hasil penelitian adalah peneliti menghasilkan sebuah buku dengan materi-materi baru di kitab Durus al-Lughoh al-Arabiyah dengan menggunakan empat keterampilan bahasa, yaitu penambahan berbagai warna dan latihan-latihan. Dari penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan pengembangan materi materi bahasa arab di kitab Durus al-Lughoh al-Arabiyah untuk empat keterampilan bahasa di MAN Rengel Tuban pada siswa kelas 10 adalah “efektif”. Dengan bukti bahwa nilai T account setiap kemampuan bahasa (Mendengar= 22,81 Berbicara= 20,64 Membaca= 22,54 Menulis= 21,97) lebih besar dari pada T table 2,39
استراتيجية ترقية كفاءة معلم اللغة العربية في المرحلة المتوسطة بمنطقة سورابايا AYNUL MARDHIYAH, M. Pd.
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal At-Ta'bir: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59829/gah25031

Abstract

Guru merupakan salah satu faktor yang sangat penting dalam keberhasilan suatu pendidikan. Faktor-faktor tersebut diyakini memiliki peran yang sangat strategis dalam meningkatkan mutu pendidikan. Guru yang berkualitas memiliki dampak besar terhadap efektifitas pembelajaran. Rendahnya kualitas pembelajaran bahasa Arab salah satunya disebabkan oleh rendahnya kualitas guru yang mengajar bahasa Arab, Banyaknya guru yang tidak memiliki kualifikasi Pendidikan Bahasa Arab mengakibatkan rendahnya kompetensi guru terutama pada kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional. Selain itu kurangnya perhatian khusus akan pentingnya guru yang berkualitas untuk mensukseskan pendidikan khususnya dalam pembelajaran bahasa Arab. Hasil dari penelitian ini adalah: 1) Kompetensi guru bahasa Arab pendidikan menengah di kota surabaya cukup rendah, hal ini disebabkan oleh beberapa faktor yaitu faktor internal dan faktor eksternal, 2) Standarisasi kompetensi guru bahasa Arab pendidikan menengah di Kota Surabaya berdasarkan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Bab VI Bagian Kesatu Tentang Standar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan dan Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 pasal 2 dan 3 Bagian Kesatu tentang Kompetensi Guru, selain itu Standardisasi yang merupakan Kebijakan Kementerian Agama Kota Surabaya Masa Kerja, 3) Strategi yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kompetensi guru Bahasa Arab tingkat menengah kota surabaya antara lain: dari kompetensi pedagogik: 1). Pengawasan kelas dan administrasi, 2). Pendekatan Pribadi (3). Pelatihan Evaluasi Diri, 4). Pemberdayaan Penilaian Kinerja Guru (PKG), 5). Uji Kompetensi Guru (UKG), 6). Program Peningkatan Kompetensi Berkelanjutan (PPKB), 7).Pengakuan (Reward). Dan Sedangkan dari kompetensi profesional: 1). Pemberdayaan KKM dan MGMP, 2). Pelatihan atau Up Grading Bahasa Arab, 3). Pemberdayaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), 4). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis IT, 5). Pekerjaan Bergulir AKTIF.
تكوين البيئة اللغوية في معهد منبع الصالحين في سوجي منيار كرسيك Fitria Rahmatunnisa’
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal At-Ta'bir: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59829/s5mn5557

Abstract

Lingkungan adalah apa yang ada di sekitar kita atau tempat di mana terdapat faktor-faktor yang sesuai untuk kehidupan organisme atau sekelompok organisme hidup pada khususnya, dan dia memiliki faktor eksternal yang kuat yang mempengaruhi manusia dan perilaku mereka, sedangkan pendapat petunjuk ahli Dalam bahasa Arab dikatakan bahwa lingkungan adalah segala faktor fisik maupun moral yang berpengaruh kedudukannya dalam proses pembelajaran dan menarik siswa dalam keterampilan bahasa Arab dan mendorong mereka untuk mempraktekkan dalam realitas kehidupan sehari-hari. Hasil penelitian ini adalah (1) Bahwa pembentukan lingkungan bahasa Arab di pondok pesantren Mambaus Sholikhin sudah terbentuk sejak awal pondok, dimana pun mereka berada dipatuhi untuk mengamalkan bahasa Arab di pondok pesantren ini kecuali di kamar mandi. Suasana berbahasa arab di dalam kelas dan di luar kelas. Mereka harus menggunakan bahasa arab dimana-mana karena bahasa arab adalah ciri khusus dari mambaus sholikhin, karena bahasa arab adalah bahasa al-quran. (2) Strategi lingkungan bahasa Arab di Pondok Pesantren Mambaus Sholikhin meliputi pendirian lokasi bahasa Arab, adanya mata-mata di pondok pesantren, kemudian kursus bahasa Arab dan kegiatan untuk meningkatkan bahasa Arab mereka. (3) Faktor-faktor yang mempengaruhi lingkungan berbicara n hal (a) guru (b) mata-mata, (c) Kursus bahasa Arab, (d) pidato, (e) Penyampaian kosa kata, (f) penyampaian dalam menghafal nadzom Alfiyah, (g) kegiatan mingguan, (h) Arabian Nights, (i) Siaran dalam bahasa Arab, (j) majalah dinding, dan (k) Metode El- Syarif.
تأثير وسيلة تلمي مور عربي  لترقية مهارة الاستماع   في مدرسة محمدية 6 المتوسطة سوجه وارس بوجونجارا M. Rondi, M. Pd
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal At-Ta'bir: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59829/v95ct778

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media tell me more untuk mengembangkan ketrampilan menyimak dalam pembelajaran bahasa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif, dengan analisis data yang dilakukan  menggunakan rumus T-test. Penelitian ini bertempat di SMP M 6 Sugihwaras Bojonegoro dan sampel diambil dari siswa di sekolah tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan tell me more mempunyai pengaruh yang signifikan karena hasil dari Ttest menujukkan bahwa Tt < To = (12,715) < (2,030)  dengan tingkat signifikansi (2-Tailed) 0.000 < 0,005. maka Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya Penggunaan Tell Me More Arabic efektif untuk meningkatkan  ketrampilan menyimak siswa SMP M 6 Sugihwaras Bojonegoro.
فعالية استخدام هوت بوتاتوس (Hot Potatoes) لترقية مهارة القراءة في مدرسة إنسان جندكيا منديري المتوسطة الداخلية بسدوارجو Muh. Zakki Amrulloh
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal At-Ta'bir: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59829/cktwvs43

Abstract

Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia diselenggarakan di sekolah-sekolah agama dan Pondok Pesantren, namun kebanyakan pembelajaran yang dilakukan masih menggunakan sistem tradisional dan jarang sekali menggunakan media pembelajaran yang inovatif. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Eksperimen menggunakan pendekatan Kuantitatif, dengan variable bebas penggunaan Hot Potatoes dan Variabel terikat keterampilan membaca siswa. Instrumen pengumpulan data terdiri dari Observasi, Wawancara, Angket, dan Tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan hot potatoes di SMP Insan Cendekia Mandiri Boarding School dapat dikatakan efektif, hal ini dtunjukkan dengan meningkatnya nilai siswa setelah penggunaan hot Potatoes, selain itu hasil penelitian menunjukkan bahwa Nilai T Hitung (-12.213) lebih besar dari nilai T Tabel (2.30) hal ini menunjukkan ditolaknya Ho dengan nilai signifikansi 0.000 yang lebih kecil dari 0.005. hal ini menunjukkan hipotesis bahwa pembelajaran bahasa Arab dengan Hot Potatoes adalah efektif diterima
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM MATA PELAJARAN FIKIH UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS 2 MI 18 MUHAMMADIYAH SUMBERREJO BOJONEGORO Fiki Dzakiyyatul Aula
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal At-Ta'bir Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59829/rzg62v79

Abstract

Berhasilnya suatu pembelajaran di tentukan oleh banyak factor di antaranya adalah faktor guru dalam melaksanakan proses belajar mengajar, karena guru secara langsung dapat mempengaruhi, membina dan meningkatkan kecerdasan serta ketrampilan siswa. Untuk mengatasi permasalahan di atas dan guna mencapai tujuan pendidikan secara maksimal, peran guru sangat penting dan di harapkan guru memiliki cara/model mengajar yang baik dan mampu memilih model pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan konsep konsep mata pelajaran yang akan di sampaikan. Permasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana Penggunaan media Gambar dalam pembelajaran Fikih dalam meningkatkan motivasi siswa (2) Bagaimana penggunaan media gambar dalam pembelajaran Fikih dalam meningkatkan prestasi belajar siwa. Dan tujuan penelitian Tindakan ini (1) Ingin mengetahui Penggunaan media Gambar dalam pembelajaran Fikih dalam meningkatkan motivasi siswa, (2) Ingin mengetahui penggunaan media gambar dalam pembelajaran Fikih dalam meningkatkan prestasi belajar siwa Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak dua putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas II A dan B MIM 18 Sumberrejo. Data yang di peroleh berupa tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil yang didapatkan bahwa motivasi dan prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari Siklus I sampai dengan Siklus III yaitu, Siklus I (78%), Siklus II (85,5%), siklus III (91,1%).Kesimpulan dari penelitian ini adalah menggunakan media gambar dapat berpengaruh positif terhadap motivasi dan prestasi belajar siswa II A dan B MIM 18 Sumberrejo serta media pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran Fikih.
MIT App Inventor  لتعليم مهارة الاستماع Muh. Zakki Amrulloh
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal At-Ta'bir Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59829/4mbpyn57

Abstract

Dunia pendidikan semakin canggih dengan hadirnya teknologi yang Modern, salah satunya memudahkan siswa untuk belajar kapanpun dan dimanapun. Banyak aplikasi yang dapat digunakan oleh Siswa untuk meningkatkan maharah istima’ salah satunya adalah aplikasi Android yang dibuat dengan MIT App Inventor. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana membuat aplikasi Android untuk pembelajran Istima’ menggunakan aplikasi MIT App Inventor untuk meningkatkan kemampuan Istima’ siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Sumber data dikumpulkan dari buku teks dan hasil kuesioner. Hasil dari penelitian ini adalah penggunaan aplikasi MIT App Inventor untuk latihan maharah Istima lebih efektif. Dengan adanya aplikasi ini diharapkan para guru bisa lebih up to date dan bisa memanfaatkan teknologi dengan maksimal, agar lebih menarik. Pada penelitian sebelumnya difokuskan pada evaluasi dengan menggunakan aplikasi MIT App Inventor, namun yang menjadi fokus penelitian ini adalah Pembelajaran fonetik untuk maharah Istima’..
تطوير مادة تعليم مهارة القراءة بالمدخل منهج 2013 على أساس برنامج لقتورا انفيير  في مدرسة محمدية سوجه واراس الثانوية بوجونجارا Muhammad Rondi Rondi
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal At-Ta'bir Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59829/ph3a1d77

Abstract

  The result of requirement analysis showed that the teaching materials included on learning media has not been appropriate yet with the 2013 curriculum. One of the factors behind is the learning process in the classroom still uses lecture method and reading method. The purpose of this research is to know how to develop teaching materials by using Lectora Inspire software that can be used in learning qiraah, know its specification and apply the software in learning qiraah to increase students’ interest and learning outcomes. Research method used in this research is Research and Development (R & D) with research design of pre-test and post-Test control group design. The steps in this study include the analysis of problems and needs, data collection, product design, design validation to media experts and material experts, design revisions, product testing to students of class X SMA Muhammadiyah Sugihwaras Bojonegoro with sample 25 students of experimental class. The teaching materials developed with lectora inspire software consist of six chapters which are all contained in the Arabic language of class X. Based on the results of media and material experts stated that those media developed belong proper category as learning media. The result of hypothesis test analysis by using T test showed that the value of significance = 0,000 <0,05 which means Ha accepted and Ho rejected. The mean score of the students of the experimental class is (83.2) greater than the average score of the control class students (69.4). The results of student questionnaires also indicated that the responses and students' assessment of the media is also positive. Therefore, it can be concluded that the development of reading skill with lectora inspire software for qiraah learning has a significant influence.
Inovasi Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab Di Era Digital Pada SMA IT Al-Fityan School Gowa Ummu Sulaimah Saleh; M Sholih Salimul Uqba; Nurlatipah; Slamet Daroini
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal At-Ta'bir Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59829/wh2q0125

Abstract

In facing the ever-evolving digital era, the development of Arabic teaching materials at Al-Fityan School Gowa IT High School requires innovations that are able to meet the needs of modern and effective learning. This article discusses various innovations applied in the development of Arabic teaching materials, ranging from the integration of multimedia technology to the utilization of interactive e-learning platforms. The main purpose of these innovations is to improve learning effectiveness, expand accessibility, and support students' various learning styles. Using qualitative research method through case study design, this article analyzes the implementation of digital technology in Arabic teaching materials at Al-Fityan School Gowa IT High School. Data were obtained through semi-structured in-depth interviews and analyzed with three stages of Miles and Huberman's qualitative data analysis technique: data reduction, data presentation and conclusion drawing. The results showed that the use of mobile applications, learning videos and other digital aids significantly increased students' interest and understanding of Arabic. The article also identifies challenges faced, including limited infrastructure and teacher readiness. Recommendations are given for the continued development of adaptive and inclusive digital teaching materials, in order to create a more dynamic and effective Arabic learning experience in this digital era.
Penerapan Kitab Majmu' Syarief berdasarkan Teori Behaviorisme Fitria Rahmatun Nisa
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal At-Ta'bir Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59829/p3ncpb34

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui penerapan kitab mambaus sholihin dengan asas teori behaviorisme di Pondok Pesantren Mambaus Sholihin. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data terdiri dari observasi buku, wawancara, angket dan dokumentasi. Metode ini digunakan untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang analisis isi buku majmu’ syarif dengan asas teori behaviorisme dan penerapannya di Pondok Pesantren Mambaus Sholihin. Dan diantara hasil dari penelitian ini adalah, (1) Bahwasanya penerapan kitab Majmu’ syarif di Pondok Pesantren Mambaus Sholihin ini difokuskan pada pembahasan komunikasi atau berbicara, kosakata, membaca dan menulis, khususnya pada pembelajaran berbicara bahasa Arab. (2) Bahwasanya diterapkannya kitab majmu’ syarif dipondok pesantren tersebut dan diterapkannya setiap hari serta dilengkapi dengan media-media yang menunjang pembelajaran seperti lagu-lagu arab yang menarik merupakan karakteristik dari teori behaviorisme. Jadi teori ini sesuai dengan penerapan kitab majmu’ syarif di pondok pesantren mambaus sholihin.

Page 1 of 5 | Total Record : 43

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal At-Ta'bir Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal At-Ta'bir Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal At-Ta'bir Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 1 (2024): Jurnal At-Ta'bir: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal At-Ta'bir Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal At-Ta'bir: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab