cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Subhan Adi Santoso
Contact Email
jurnalstitmubo@gmail.com
Phone
+6285808460361
Journal Mail Official
jurnalstitmubo@gmail.com
Editorial Address
Jalan Dr. Setyo Budi No.03, Klangon, Kec. Bojonegoro, Kabupaten Bojonegoro, Jawa Timur 62113
Location
Kab. bojonegoro,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal At-Ta'bir Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Bojonegoro
ISSN : -     EISSN : 30310245     DOI : https://doi.org/10.59829/p9hnqk72
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Jurnal At-Ta bir merupakan Jurnal berkala yang terbit dua kali dalam satu tahun yaitu bulan Mei dan November yang diterbitkan oleh STIT Muhammadiyah Bojonegoro. Jurnal At-Ta bir memuat kajian ilmiah tentang pendidikan islam, inovasi pendidikan, dan pemikiran dalam bentuk : Hasil Penelitian, Gagasan Konseptual, Kajian Kepustakan, serta pengalaman praktis. Dewan redaksi menerima kontribusi berupa tulisan tentang komunikasi intelektual keagamaan khususnya agama islam dari para akademisi, dosen, maupun peneliti. Artikel ilmiah belum pernah diterbitkan oleh jurnal lain. Jurnal dapat diakses secara terbuka sehingga semua konten tersedia bebas diakses tanpa biaya, baik pada pengguna atau lembaganya. Pengguna yang diizinkan untuk membaca, mendownload, menyalin, mendistribusikan, mencetak, mencari, dan mensitasi teks lengkap dari artikel tanpa harus meminta izin terlebih dahulu dan penerbit, atau penulis.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 43 Documents
 1   2   3   4   5 
Studi Komparasi Hasil Belajar Online Siswa Kelas VIII Di SMP Islamic Qon Dan SMP Muhammadiyah 1 Gresik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Jinarsih, Disma Moynita; Basri, Hasan; Yusuf , Mohammad Ahyan
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal At-Ta'bir Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59829/973dky48

Abstract

Pendidikan secara garis besar adalah usaha sadar untuk menumbuh kembangkan potensi sumber daya manusia melalui kegiatan belajar mengajar dan pelatihan agar anak didik dapat berperan dalam kehidupan di masa depan. Sejak masuknya virus corona di Indonesia membuat pemerintah mengeluarkan kebijakan pendidikan baru tentang pembelajaran secara online dan bekerja dari rumah. Hal ini tentunya menuntut guru untuk lebih bisa menggunakan dan memanfaatkan berbagai macam platform pembelajaran sehingga siswa bisa mendapatkan hasil yang maksimal. Begitupun yang dilakukan oleh guru dari kedua sekolah yaitu SMP Islamic Qon dan SMP Muhammadiyah 1 Gresik yang memakai beragam aplikasi yang berbeda. Dari perbedaan pemakaian media aplikasi inilah yang membuat peneliti tertarik untuk melakukan penelitian apakah ada perbedaan hasil belajar siswa. Metode penelitian menggunakan jenis penelitian kuantitatif, teknik analisis komparatif dan uji independent sample t test yang melihat dari tiga aspek yaitu afektif, kognitif, dan psikomotor. Diperoleh hasil nilai afektif SMP IQON 74,60, kognitif 69,08, dan psikomotor 86,92. SMPM I Gresik memperoleh hasil 67,10, kognitif 85,17. psikomotor 88,57. Sehingga dapat disimpulkan bahwa adanya perbedaan hasil belajar dari kedua sekolah tersebut. Education in general is a conscious effort to develop the potential of human resources through teaching and learning activities and training so that students can play a role in life in the future. Since the entry of the corona virus in Indonesia, the government has issued a new education policy regarding online learning and working from home. This certainly requires teachers to be better able to use and utilize various learning platforms so that students can get maximum results. This is also done by teachers from the two schools, namely SMP Islamic Qon and SMP Muhammadiyah 1 Gresik, which use various different applications. It is from the difference in the use of application media that makes researchers interested in conducting research on whether there are differences in student learning outcomes. The research method uses quantitative research types, comparative analysis techniques and independent sample t-tests that look at three aspects, namely affective, cognitive, and psychomotor. The results obtained for SMP IQON's affective value were 74.60, cognitive 69.08, and psychomotor 86.92. SMPM I Gresik obtained results of 67.10, cognitive 85.17. psychomotor 88.57. So it can be concluded that there are differences in learning outcomes from the two schools.
Problematika Siswa Kelas VII SMP IT Al-Ibrah Gresik Dalam Mengikuti Program Tahfidz Al-Qur’an Ni’mah, Mazidatun; Yusuf , Mohammad Ahyan
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal At-Ta'bir Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59829/cqgz0g12

Abstract

Penelitian ini mengangkat masalah mengenai: problematika pembelajaran tahfidz al-qur’an dan solusinya pada peserta didik kelas VII di SMP IT Al-Ibrah Gresik. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Informan peneliian sebanyak 7orang yang terdiri dari 2 guru tahfidz dan 5 peserta didik dengan Teknik pengambilan sampling. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara interaktif dan berlangsung terus menerus sampai tuntas sehingga datanya sudah jenuh dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan terakhir kesimpulan. Hasil peneliian ini menunjukkan problematika program tahfidz al-qur’an di SMP IT Al-Ibrah terdiri dari Sulit muroja’ah karena banyaknya kegiatan, Rasa malas yang sering terjadi, Aya al-qur’an yang susah, Rasa bosan, dan Mengantuk. Adapun solusi dari problem atau kendala yang diberikan adalah Mengatur waku dengan time line, Mempunyai target, Membiasakan untuk membaca, Mengalihkan dengan kegiaan lain. This study raises the problem of: the problems of learning to memorize the Qur'an and its solutions for class VII students at SMP IT Al-Ibrah Gresik. This type of research is descriptive research using a qualitative approach. The informants of the study were 7 people consisting of 2 tahfidz teachers and 5 students with sampling techniques. Data collection techniques were observation, interviews, and documentation. Data analysis was carried out interactively and continued until complete so that the data was saturated with the stages of data reduction, data presentation, and finally conclusions. The results of this study indicate the problems of the tahfidz al-Qur'an program at SMP IT Al-Ibrah consisting of Difficulty in muroja'ah due to the many activities, Laziness that often occurs, Difficulty in memorizing the Qur'an, Boredom, and Drowsiness. The solutions to the problems or obstacles given are Managing time with a time line, Having a target, Getting used to reading, Diverting with other activities.
Pengaruh Pembiasaan Kegiatan Islami Terhadap Tata Krama Bersosial Peserta Didik Kepada Sesama Teman Dan Guru Di SD Muhammadiyah 1 Menganti Satria, Muhammad Bagus; Amirudin, Noor
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal At-Ta'bir Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59829/3x7hyn95

Abstract

Penelitian ditujukan untuk mendeskripsikan pengaruh pembiasaan kegiatan islami terhadap tata krama bersosial peserta didik kepada sesama teman dan guru di SD Muhammadiyah 1 Menganti. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan fokus pada pemaknaan proses internalisasi nilai-nilai keislaman melalui kegiatan seperti shalat berjamaah, tadarus Al-Qur’an, hafalan doa harian, serta kebiasaan salam dan sapa. Tata krama bersosial dianalisis melalui indikator sikap hormat, kesopanan, empati, dan komunikasi yang positif dalam interaksi sehari-hari di lingkungan sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif selama tiga bulan, wawancara semi-terstruktur dengan 30 peserta didik, 5 guru, 3 wali kelas, dan 3 orang tua, serta analisis dokumen seperti jurnal harian siswa dan catatan kegiatan keislaman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan kegiatan islami secara konsisten membentuk pola perilaku peserta didik yang lebih menghargai norma sosial, seperti meningkatnya kesadaran untuk mengucapkan salam, membantu teman, dan menghormati guru. Hasil penelitian juga mengungkap bahwa integrasi nilai-nilai islami dalam rutinitas sekolah menciptakan lingkungan yang mendukung perkembangan karakter melalui peniruan (modeling) dan penguatan positif dari guru. Peneliti menyimpulkan bahwa pembiasaan kegiatan islami tidak hanya memperkuat aspek spiritual, tetapi juga berperan krusial dalam membentuk tata krama bersosial yang berlandaskan akhlak mulia. Rekomendasi penelitian mencakup pengembangan modul kegiatan islami berbasis konteks sosial peserta didik dan peningkatan kolaborasi antara sekolah dan orang tua untuk konsistensi penanaman nilai. This study aims to describe the influence of habituating Islamic activities on students' social etiquette toward peers and teachers at SD Muhammadiyah 1 Menganti. The research employs a descriptive qualitative method, focusing on the internalization process of Islamic values through activities such as congregational prayers (shalat berjamaah), Quranic recitation (tadarus Al-Qur’an), daily prayer memorization, and the practice of greetings (salam dan sapa). Social etiquette is analyzed using indicators including respectful attitudes, politeness, empathy, and positive communication in daily interactions within the school environment. Data were collected through three months of participatory observation, semi-structured interviews with 30 students, 5 teachers, 3 homeroom teachers (wali kelas), and 3 parents, as well as document analysis (e.g., student journals and records of Islamic activities). The findings reveal that the habituation of Islamic activities consistently shapes students' behavioral patterns to better respect social norms, such as increased awareness of greeting others, helping peers, and honoring teachers. The study also highlights that integrating Islamic values into school routines fosters a character-building environment through modeling and positive reinforcement from teachers. The researchers conclude that habituating Islamic activities not only strengthens spiritual aspects but also plays a crucial role in forming social etiquette grounded in noble morals. Recommendations include developing Islamic activity modules tailored to students' social contexts and enhancing collaboration between schools and parents to ensure consistent value cultivation.
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM MATA PELAJARAN FIKIH UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR  SISWA KELAS 2 MI 18 MUHAMMADIYAH SUMBERREJO BOJONEGORO Pramiswari , Denis; Aula , Fiki Dzakiyyatul
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal At-Ta'bir Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59829/5vph7t42

Abstract

Berhasilnya suatu pembelajaran di tentukan oleh banyak factor di antaranya adalah faktor guru dalam melaksanakan proses belajar mengajar, karena guru secara langsung dapat mempengaruhi, membina dan meningkatkan kecerdasan serta ketrampilan siswa. Untuk mengatasi permasalahan di atas dan guna mencapai tujuan pendidikan secara maksimal, peran guru sangat penting dan di harapkan guru memiliki cara/model mengajar yang baik dan mampu memilih model pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan konsep konsep mata pelajaran yang akan di sampaikan. Permasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana Penggunaan media Gambar dalam pembelajaran Fikih dalam meningkatkan motivasi siswa (2) Bagaimana penggunaan media gambar dalam pembelajaran Fikih dalam meningkatkan prestasi belajar siwa. Dan tujuan penelitian Tindakan ini (1) Ingin mengetahui Penggunaan media Gambar dalam pembelajaran Fikih dalam meningkatkan motivasi siswa, (2) Ingin mengetahui penggunaan media gambar dalam pembelajaran Fikih dalam meningkatkan prestasi belajar siwa Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak dua putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas II A dan B MIM 18 Sumberrejo. Data yang di peroleh berupa tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil yang didapatkan bahwa motivasi dan prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari Siklus I sampai dengan Siklus III yaitu, Siklus I (78%), Siklus II (85,5%), siklus III (91,1%).Kesimpulan dari penelitian ini adalah menggunakan media gambar dapat berpengaruh positif terhadap motivasi dan prestasi belajar siswa II A dan B MIM 18 Sumberrejo serta media pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran Fikih. The success of a lesson is determined by many factors, one of which is the teacher factor in carrying out the teaching and learning process, because teachers can directly influence, develop and improve students' intelligence and skills. To overcome the problems above and to achieve educational goals optimally, the role of the teacher is very important and it is hoped that the teacher will have good teaching methods/models and be able to choose the right learning model that is in accordance with the concepts of the subject matter that will be conveyed. The problems to be studied in this research are (1) How the use of image media in learning Fiqh increases student motivation (2) How the use of image media in learning Fiqh increases student learning achievement. And the objectives of this action research are (1) Want to know the use of image media in learning Fiqh in increasing student motivation, (2) Want to know the use of image media in learning Fiqh in improving student learning achievement This research uses action research (action research) for two rounds. Each round consists of four stages, namely design, activities and observations, reflection and revision. The target of this research was class II A and B students at MIM 18 Sumberrejo. The data obtained were in the form of formative tests, observation sheets of teaching and learning activities. From the results obtained, student motivation and learning achievement increased from Cycle I to Cycle III, namely, Cycle I (78%), Cycle II (85.5%), Cycle III (91.1%). Conclusions from this research is that using image media can have a positive effect on the motivation and learning achievement of II A and B MIM 18 Sumberrejo students and this learning media can be used as an alternative for learning Jurisprudence
تطوير مادة تعليم مهارة القراءة بالمدخل منهج 2013 على أساس برنامج لقتورا انفيير  في مدرسة محمدية سوجه واراس الثانوية بوجونجارا Rondi, M.; Amrullah, Zakki
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal At-Ta'bir Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59829/06400s34

Abstract

The result of requirement analysis showed that the teaching materials included on learning media has not been appropriate yet with the 2013 curriculum. One of the factors behind is the learning process in the classroom still uses lecture method and reading method. The purpose of this research is to know how to develop teaching materials by using Lectora Inspire software that can be used in learning qiraah, know its specification and apply the software in learning qiraah to increase students’ interest and learning outcomes. Research method used in this research is Research and Development (R & D) with research design of pre-test and post-Test control group design. The steps in this study include the analysis of problems and needs, data collection, product design, design validation to media experts and material experts, design revisions, product testing to students of class X SMA Muhammadiyah Sugihwaras Bojonegoro with sample 25 students of experimental class. The teaching materials developed with lectora inspire software consist of six chapters which are all contained in the Arabic language of class X. Based on the results of media and material experts stated that those media developed belong proper category as learning media. The result of hypothesis test analysis by using T test showed that the value of significance = 0,000 <0,05 which means Ha accepted and Ho rejected. The mean score of the students of the experimental class is (83.2) greater than the average score of the control class students (69.4). The results of student questionnaires also indicated that the responses and students' assessment of the media is also positive. Therefore, it can be concluded that the development of reading skill with lectora inspire software for qiraah learning has a significant influence.
MIT App Inventor  لتعليم مهارة الاستماع Amrulloh, Muh. Zakki; Rondi, M.
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal At-Ta'bir Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59829/wxrmz547

Abstract

Dunia pendidikan semakin canggih dengan hadirnya teknologi yang Modern, salah satunya memudahkan siswa untuk belajar kapanpun dan dimanapun. Banyak aplikasi yang dapat digunakan oleh Siswa untuk meningkatkan maharah istima’ salah satunya adalah aplikasi Android yang dibuat dengan MIT App Inventor. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana membuat aplikasi Android untuk pembelajran Istima’ menggunakan aplikasi MIT App Inventor untuk meningkatkan kemampuan Istima’ siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Sumber data dikumpulkan dari buku teks dan hasil kuesioner. Hasil dari penelitian ini adalah penggunaan aplikasi MIT App Inventor untuk latihan maharah Istima lebih efektif. Dengan adanya aplikasi ini diharapkan para guru bisa lebih up to date dan bisa memanfaatkan teknologi dengan maksimal, agar lebih menarik. Pada penelitian sebelumnya difokuskan pada evaluasi dengan menggunakan aplikasi MIT App Inventor, namun yang menjadi fokus penelitian ini adalah Pembelajaran fonetik untuk maharah Istima’. The world of education is increasingly sophisticated with the presence of developed technology, one of which is to make it easier for students to learn whenever and wherever. Many applications that students can use to improve maharah Istima’ one of them is the MIT App Inventor application. This research aims to find out how to make Android Learning app for Listening using a MIT App Inventor application for increased student Listening camp. This research is qualitative research. Data sources were collected from textbooks and results from questionnaires. The results of this study were to use the MIT App Inventor application for maharah Istima’ exercise more effectively. With this application, teachers are expected to be more updated and can use technology to the maximum, to make it more interesting. In previous research, it focused on evaluation by using the MIT App Inventor application, but focused on this research is the Phonetic practice in maharah Istima’.
تطبيق كتاب "مجموع الشريف" على أساس النظرية السلوكية Fitria Rahmatun Nisa
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal At-Ta'bir Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59829/407nkj70

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui penerapan kitab mambaus sholihin dengan asas teori behaviorisme di Pondok Pesantren Mambaus Sholihin. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data terdiri dari observasi buku, wawancara, angket dan dokumentasi. Metode ini digunakan untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang analisis isi buku majmu’ syarif dengan asas teori behaviorisme dan penerapannya di Pondok Pesantren Mambaus Sholihin. Dan diantara hasil dari penelitian ini adalah, (1) Bahwasanya penerapan kitab Majmu’ syarif di Pondok Pesantren Mambaus Sholihin ini difokuskan pada pembahasan komunikasi atau berbicara, kosakata, membaca dan menulis, khususnya pada pembelajaran berbicara bahasa Arab. (2) Bahwasanya diterapkannya kitab majmu’ syarif dipondok pesantren tersebut dan diterapkannya setiap hari serta dilengkapi dengan media-media yang menunjang pembelajaran seperti lagu-lagu arab yang menarik merupakan karakteristik dari teori behaviorisme. Jadi teori ini sesuai dengan penerapan kitab majmu’ syarif di pondok pesantren mambaus sholihin.   The purposes of this research are to know about application of majmu' syarif in Mambaus Sholihin boarding school and also the application of the book based on behaviorism theory. The research method uses in this study is a descriptive qualitative method. The data collection methods consist of book observation, interview, questionnaire and documentation. This method is used to answer the research questions about the majmu 'syarif content which is related to behaviorism theory and its application in Mambaus Sholihin boarding school. The results of this study are, (1) The aplication of Majmu’ syarif in Mambaus Sholihin Boarding school is focused on the discussion of kalam, vocabulary,composition,reading and writing, those, it emphasized on kalam study. (2) The application of majmu’ syarif in this boarding school and it daily applications is equipped with media. The supporting media such as song is a characteristic of behaviorism theory. So, this theory in accordance with the application of majmu’ syarif in this boarding school.
Inovasi Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab Di Era Digital Pada SMA IT Al-Fityan School Gowa Ummu Sulaimah Saleh; M Sholih Salimul Uqba; Nurlatipah
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal At-Ta'bir Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59829/axm0wx75

Abstract

Dalam menghadapi era digital yang terus berkembang, pengembangan bahan ajar bahasa Arab di SMA IT Al-Fityan School Gowa memerlukan inovasi yang mampu memenuhi kebutuhan pembelajaran yang modern dan efektif. Artikel ini membahas berbagai inovasi yang diterapkan dalam pengembangan bahan ajar bahasa Arab, mulai dari integrasi teknologi multimedia hingga pemanfaatan platform e-learning interaktif. Tujuan utama inovasi ini adalah untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran, memperluas aksesibilitas, serta mendukung berbagai gaya belajar siswa. Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif melalui desain studi kasus, artikel ini menganalisis implementasi teknologi digital dalam bahan ajar bahasa Arab di SMA IT Al-Fityan School Gowa. Data diperoleh melalui wawancara mendalam semi-terstruktur dan dianalisis dengan tiga tahap teknik analisis data kualitatif Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi mobile, video pembelajaran dan alat bantu digital lainnya secara signifikan meningkatkan minat dan pemahaman siswa terhadap bahasa Arab. Artikel ini juga mengidentifikasi tantangan yang dihadapi, termasuk keterbatasan infrastruktur dan kesiapan tenaga pengajar. Rekomendasi diberikan untuk pengembangan berkelanjutan bahan ajar digital yang adaptif dan inklusif, guna menciptakan pengalaman belajar bahasa Arab yang lebih dinamis dan efektif di era digital saat ini.  In facing the ever-evolving digital era, the development of Arabic teaching materials at Al-Fityan School Gowa IT High School requires innovations that are able to meet the needs of modern and effective learning. This article discusses various innovations applied in the development of Arabic teaching materials, ranging from the integration of multimedia technology to the utilization of interactive e-learning platforms. The main purpose of these innovations is to improve learning effectiveness, expand accessibility, and support students' various learning styles. Using qualitative research method through case study design, this article analyzes the implementation of digital technology in Arabic teaching materials at Al-Fityan School Gowa IT High School. Data were obtained through semi-structured in-depth interviews and analyzed with three stages of Miles and Huberman's qualitative data analysis technique: data reduction, data presentation and conclusion drawing. The results showed that the use of mobile applications, learning videos and other digital aids significantly increased students' interest and understanding of Arabic. The article also identifies challenges faced, including limited infrastructure and teacher readiness. Recommendations are given for the continued development of adaptive and inclusive digital teaching materials, in order to create a more dynamic and effective Arabic learning experience in this digital era.
Perjalanan Balaghah Dari Pengetahuan Menjadi Disiplin Ilmu(بين المعرفة والصناعة) Puji Sumeh Pangestu; Ahmad Dardiri; Raswan; Achmad Fudhaili
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal At-Ta'bir Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59829/w0jkca82

Abstract

Karya sastra menjadi sangat populer dalam sejarah sastra Arab, karena bangsa Arab pada masa itu dikenal sebagai orang yang sangat pandai berbicara serta cerdas dalam memilih setiap kata, diksi, hingga penyusunan kalimat yang sarat akan makna. Terbukti dari banyaknya kata-kata bijak (hikam), pribahasa (matsal) yang digunakan oleh masyarakat Arab sebagai bentuk sekadar ekspresi mereka atau sebagai salah satu bentuk mata pencaharian mereka yang pada saat itu memiliki karya sastra sangat tinggi. Sehingga tidak perlu diragukan lagi akan fashohah dan balaghahnya. Sebagai bagian dari tradisi murni bangsa Arab, balaghah setidaknya mengalami perkembangan sampai bisa dikenal menjadi disiplin ilmu yang bisa dipelajari pada saat ini. Dalam khazanah ilmu bahasa Arab, balaghah pada awalnya dikenal hanya sebatas sebagai ma’rifah hingga kemudian dikenal sebagai sina’ah. Penelitian ini akan menjelaskan proses perkembangan ilmu balaghah dimulai dari disebut dengan ma’rifah sampai menuju sina’ah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian berupa studi pustaka (library research) yaitu memahami dan mempelajari berdasarkan teori-teori yang diambil dari sumber literatur berupa buku ataupun artikel ilmiah yang berkaitan dengan topik penelitian. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa, balaghah setidaknya mengalami dua periode dalam perkembangannya yaitu, periode ma’rifah dan periode sina’ah. Pada periode ma’rifah, balaghah dikenal hanya sebatas ilmu pengetahuan yang dipakai oleh kalangan sastrawan pada masa pra-Islam. Kemudian pada periode sina’ah, balaghah telah mengalami pembakuan sehingga pada masa ini balaghah telah menjadi disiplin ilmu yang dapat dipelajari dan dipraktikan.
دراسة تحليلية دلالية: تشريح الدلالي حول (المعنى الأساسي والمعنى الإضافي والمتلازمات اللفظية)  في محتوى تيك توك @bachrulalam_ Uyun Thayyibah; Maria Andieni Juniyanti; Ubaid Ridlo
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal At-Ta'bir Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59829/knnkka13

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap makna semantik dalam konten video TikTok akun @bachrulalam_, dengan fokus pada tiga aspek utama: denotasi, konotasi, dan kolokasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis isi untuk memperoleh data secara mendalam. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi literatur dan observasi non-partisipan terhadap tiga video TikTok, di mana peneliti tidak terlibat langsung dengan subjek penelitian. Analisis data mengacu pada model Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tiga data makna denotatif dan konotatif serta tiga data kolokasi dalam konten video yang dianalisis. Setiap kata atau frasa yang digunakan mengandung makna literal sekaligus makna emosional, yang memperkuat pesan komunikasi dalam konteks pembelajaran bahasa Arab. Penelitian ini menegaskan bahwa penggunaan bahasa dalam media sosial, khususnya TikTok, memiliki potensi semantik yang kuat dalam menyampaikan pesan edukatif.  

Page 3 of 5 | Total Record : 43

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal At-Ta'bir Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal At-Ta'bir Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal At-Ta'bir Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 1 (2024): Jurnal At-Ta'bir: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal At-Ta'bir Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal At-Ta'bir: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab