cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fitri Meliani
Contact Email
fithinker1453@gmail.com
Phone
+6281223003280
Journal Mail Official
jurnalhadlonah@bungabangsa.ac.id
Editorial Address
Jl. Widarasari III, Sutawinangun, Kec. Kedawung, Kabupaten Cirebon, Jawa Barat, Kab. Cirebon, Provinsi Jawa Barat, 45153
Location
Kab. cirebon,
Jawa barat
INDONESIA
Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak
Published by Universitas Islam Bunga Bangsa Cirebon
ISSN : -     EISSN : 27466779     DOI : 10.47453
Core Subject : Education,
Education
Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak is peer-reviewer journal tha focuses on the issue of Islamic Early Childhood Education. Investigated the dynamics of learning of children at the Early Childhood Education (TK, RA, KB, SPS). Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak is a periodically scientific journal published by the department of Islamic Education for Early Childhood the Faculty of Tarbiyah Institut Agama Islam (IAI) Bunga Bangsa Cirebon. Publishing two times a year, every February and August and already have a registration.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 123 Documents
 1   2   3   4   5 
Implementasi Metode 3T+1M dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an Anak Usia Dini Siti Istiqomah; Mikyal Sholihah Sukma Dewi
Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol 5 No 1 (2024): Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah UI BBC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Artikel ini menjelaskan tentang Metode yang digunakan untuk menghafal Al-Qur’an bagi anak usia dini. Menurut Benjamin Bloom perkembangan kecerdasan anak terjadi sebanyak 50% di antara masa konsepsi dan usia 4 tahun, 30% terjadi antara usia 4 tahun dan 8 tahun, dan 20% berkembang diantara usia 8 tahun dan 17 tahun. Dengan ini penulis meninjau urgensi pendidikan anak usia dini, sehingga memilih objek penelitian di salah satu lembaga pendidikan berbasis Al-Qur’an untuk mengetahui implementasi metode hafalan 3T+1M (tafahhum, talaqqi, tikr?r dan mur?ja’ah) di lembaga pendidikan tersebut. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana implementasi metode 3T+1M ini dilaksanakan di TK Al-Iman Jakarta Timur. Metode penelitian yang digunakan yaitu pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dekomentasi. Sedangkan teknik analisisnya yaitu model interaktif. Adapun sumber data yang diambil yaitu data primer dan sekunder. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa langkah-langkah pelaksanaan menghafal Al-Qur’an dengan metode 3T+1M di TK Al-Iman yaitu: 1) Pesereta didik mengenal makna Al-Qur’an yang sedang dihafal (metode tafahhum), 2) Guru tahfiz memberikan contoh pelafalan ayat Al-Qur’an kepada peserta didik (metode talaqqi), 3) Peserta didik meniru bacaan yang telah ditalaqqi secara berulang-ulang sampai hafal (metode tikr?r), 4) Peserta didik mengulang hafalan untuk menjaga agar hafalan tersebut tidak mudah lupa (metode mur?ja’ah). Kata kunci: Menghafal Al-Qur’an, Metode 3T+1M, Anak Usia Dini.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KERJASAMA MELALUI PERMAINAN ULAR NAGA PADA ANAK KELOMPOK B1 RA BAITURRAHMAN BIMA KOTA CIREBON Omah Rochmah
Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol 1 No 2 (2020): Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah UI BBC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This class action research aims to improve the ability of children's cooperation through the activities of the game of snakes in Group B1 RA BAITURRAHMAN BIMA CIREBON CITY. The game of the dragon that is used is limited to the game Dragon Snake. This type of research is a classroom action with a subject that is group students B1 RA BAITURRAHMAN BIMA CIREBON CITY, amounting to 14 children. Data collection methods used are observation and documentation methods. Research on the ability of this collaboration has been through the process of instrument validation in order to obtain the validity and reliability of research instruments. The data analysis technique used is descriptive qualitative and quantitative descriptive. The pre-action activities that started this study produced data that the average value of children's collaboration skills was only 14.29%. The action in this collaboration capability study was carried out in two cycles. Based on the results of the second cycle, the average value of children's abilities has reached a value of 92%. This development has reached an indicator of success where the research is said to be successful if it has reached a value of 76%. Thus, this research can be said to be successful. Abstrak Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kerjasama anak melalui kegiatan permainan ular naga pada Kelompok B1 RA BAITURRAHMAN BIMA KOTA CIREBON. Permainan ular naga yang digunakan dibatasi pada permainan Ular Naga. Jenis penelitian yang digunakan adalah tindakan kelas dengan subjek yaitu anak didik kelompok B1 RA BAITURRAHMAN BIMA KOTA CIREBON yang berjumlah 14 anak. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi dan metode dokumentasi. Penelitian mengenai kemampuan kerjasama ini telah melalui proses validasi instrumen guna memperoleh validitas dan reliabilitas instrumen penelitian. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Kegiatan pra tindakan yang mengawali penelitian ini menghasilkan data bahwa nilai rata-rata kemampuan kerjasama anak baru mencapai nilai 14,29%. Tindakan dalam penelitian kemampuan kerjasama ini dilakukan dalam dua siklus. Berdasarkan hasil dari siklus II, nilai rata-rata kemampuan anak telah mencapai nilai 92%. Perkembangan ini telah mencapai indikator keberhasilan dimana penelitian dikatakan berhasil apabila telah mencapai nilai 76%. Dengan demikian, penelitian ini dapat dikatakan berhasil
Membangun Kecerdasan Naturalis Anak Usia Dini Melalui Interaksi Wisata Kandang Sapi Cory Vidiati
Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol 3 No 2 (2022): Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah UI BBC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membangun kecerdasan naturalis anak melalui kegiatan wisata kandang sapi pada PAUD Nurul Hikmah Desa Tegalkarang Kecamatan Palimanan Kabupaten Cirebon. Monotonya pembelajaran berimbas pada minimnya minat anak bersekolah disana, sehingga dengan mengembangkan kecerdasan naturalis anak melalui pembelajaran luar sekolah juga sebagai implementasi merdeka belajar, dapat menjadi strategi sekolah meningkatkan jumlah siswa. Pendekatan kualitatif deskriptif dilakukan dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan artikel-artikel maupun buku-buku terkait kecerdasan naturalis AUD. Temuannya adalah sebagian besar anak melakukan kegiatan wisata dengan antusias, interaktif, dan bahagia. Strategi wisata kandang sapi ini menjadi stimulus membangun kecerdasan naturalis anak usia dini.
Stimulasi Perkembangan Motorik Kasar Anak Melalui Ragam Main Melompat Di RA Assalafiyah Cirebon An’imatun Musa’adah; Ulfah Amini; Taufiqurrahman Taufiqurrahman
Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol 4 No 2 (2023): Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah UI BBC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Gross motor development is a development related to the ability to use large muscles. This can be seen in the development of children's gross motor skills which are still lacking in the activities they do, one of which is jumping with variations of spinning, jumping with variations of running and jumping with variations of jumping, this game maintains body balance when playing the game of jumping and carrying flowers. The aim to be achieved in this research is to find out whether jumping with flowers can improve the gross motor skills of young children in group A at RA Assalafiyah Jatirenggang, Cirebon Regency. The research approach used is classroom action research with a qualitative research type. This research uses a research design based on the Kemmis and McTaggart model which is composed of four stages. This research is classroom action research using a model consisting of 2 cycles focused on children's gross motor development activities with a total of 15 students. The results of the research show that the game of jumping and carrying flowers with variations of spinning, jumping and running can improve children's gross motor skills. Students who were able to jump in the Pre-Cycle were 29%, 53% in Cycle 1 and 84% in Cycle II.
Implementasi Metode Bercerita Berbasis Qur’ani Dalam Menumbuhkembangkan Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini Mamah Rohmatusadiyah
Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol 1 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah UI BBC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Children's emotional intelligence is very important to be developed in students from an early age, because emotional intelligence greatly affects the success of children's lives later on. Qur'an-based storytelling is the delivery of stories that originate from the Koran. This method can develop moral and religious values, and social and emotional values ​​of children. The purpose of this study: 1) Knowing the objective conditions of Kindergarten At-Taqwa, 2) the application of the qur'ani-based storytelling method at At-Taqwa Kindergarten, 3) the results achieved by applying the qur'ani-based storytelling method to the development of emotional intelligence of group students A TK At-Taqwa, 4) factors driving and inhibiting the use of quran-based story telling. This study used a qualitative method with eleven informants as research subjects, namely; one At-Taqwa Kindergarten teacher, five At-Taqwa Kindergarten students and five Attaqwa Kindergarten students parents. Based on data processing and discussion, the results of the study are as follows: 1) At-Taqwa Kindergarten has implemented quran based storytelling activities as a local curriculum on each theme of at least one story. 2) This activity is carried out by planning and then carrying out various activities to stimulate children's emotional intelligence. 3) The results achieved are able to foster emotional intelligence of children 4) The driving factor is the competence and exemplary educators. The inhibiting factors are the limitations of the books of the qurani stories as well as the limitations in visualizing stories to children and parenting parents and the rapid flow of information and globalization. Keywords: Qur'ani-based story telling methods; Emotional Intelligence; and Early Childhood. Abstrak Kecerdasan emosional anak penting sekali dikembangkan pada anak didik sejak usia dini, karena kecerdasan emosional sangat mempengaruhi kesuksesan hidup anak di kemudian hari. Bercerita berbasis qurani adalah penyampaian kisah yang bersumber dari Al-Quran. Metode ini dapat mengembangkan nilai moral dan agama, serta nilai sosial dan emosional anak. Tujuan penelitian ini: 1) Mengetahui kondisi objektif TK At-Taqwa, 2) penerapan metode bercerita berbasis qur’ani di TK At-Taqwa, 3) hasil yang dicapai penerapan metode bercerita berbasis qur’ani terhadap perkembangan kecerdasan emosional anak-anak didik kelompok A TK At-Taqwa, 4) faktor-faktor pendorong dan penghambat dalam penggunaan bercerita berbasis qurani. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan subjek penelitian berjumlah sebelas informan, yaitu ; satu orang guru TK At-Taqwa, lima siswa TK At-Taqwa dan lima orang tua siswa TK Attaqwa. Berdasarkan pengolahan data dan pembahasan diperoleh hasil penelitian yaitu: 1) TK At-Taqwa telah menerapkan kegiatan bercerita berbasis qur’ani sebagai kurikulum lokal pada setiap tema minimal satu cerita. 2) Kegiatan ini dilaksanakan dengan perencanaan kemudian dilaksanakan berbagai kegiatan untuk menstimulasi kecerdasan emosional anak. 3) Hasil yang dicapai yaitu dapat menumbuhkembangkan kecerdasan emosional anak 4) Faktor pendorong adalah kompetensi dan keteladanan pendidik. Faktor penghambat adalah terbatasnya buku-buku cerita qurani serta keterbatasan dalam memvisualisasikan cerita kepada anak serta pola asuh orangtua dan cepatnya arus informasi dan globalisasi. Kata Kunci: Metode bercerita berbasis Qur’ani; Kecerdasan Emosional; dan Anak Usia Dini.
Penerapan Supervisi Klinis Teknik Kelompok dalam Meningkatkan Keterampilan Dasar Mengajar Guru Ulfah Amini
Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol 3 No 1 (2022): Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah UI BBC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian Tindakan Sekolah ini pada dasarnya ingin mengetahui apakah melalui supervisi klinis dengan Teknik kelompok dapat meningkatkan keterampilan dasar mengajar guru di TKIT Alief Mardhiyah. Penelitian ini menggunakan model penelitian tindakan sekolah, mengacu pada model penelitian Kemmis dan Taggart yang dirancang dengan proses siklus yaitu merencanakan, melakukan tindakan, mengamati, dan melakukan refleksi. Tahapan ini terus berlangsung per individu sampai permasalahan dalam menerapkan tiga keterampilan dasar mengajar yaitu keterampilan menjelaskan, keterampilan membuka dan menutup pelajaran dan keterampilan mengelola kelas dapat terselesaikan. Hasil analisis data guru dalam menerapkan ketiga keterampilan dasar mengajar yaitu pada siklus I 77,16 dan pada siklus II 85,01. Dari uraian tersebut dapat dilihat bahwa terjadi peningkatan nilai rata-rata keterampilan guru yaitu 85,01 – 77,16 = 7,85. Dengan demikian penerapan supervisi klinis dapat meningkatkan keterampilan menjelaskan, keterampilan membuka dan menutup pelajaran dan keterampilan mengelola kelas guru di TKIT Alief Mardhiyah yang dibuktikan dengan adanya peningkatan masing-masing keterampilan dari siklus I ke siklus II. Untuk itu diharapkan kepada pengawas sekolah agar membimbing guru melalui kegiatan supervisi klinis secara berkelanjutan.
Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Perkembangan Moral Anak Usia 5-6 Tahun Di TK IT Permata Sunnah Kota Banda Aceh Muslimah Ruza; Rani Puspa Juwita; Muthmainnah Muthmainnah
Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol 4 No 1 (2023): Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah UI BBC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan hasil observasi awal pada TK IT Permata Sunnah Kota Banda Aceh didapati perkembangan moral anak usia 5-6 tahun di kelas B yang masih belum terpenuhi, diantaranya didapati anak-anak yang kurang mengenal dan menunjukkan perilaku sopan, hormat, jujur, tolong menolong dan kurang mengenal sikap saling menghargai. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui adakah pengaruh media audio visual terhadap perkembangan moral anak usia 5-6 tahun di TK IT Permata Sunnah Kota Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan lembar observasi untuk melihat perkembangan moral anak menggunakan media audio visual. Hasil penelitian menunjukkan perkembangan moral anak sebelum menggunakan media audio visual dengan nilai rata-rata 12 dan perkembangan moral anak setelah menggunakan media audio visual dengan nilai rata-rata 17. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan menggunakan teknik uji Paired Sample-t Test diperoleh nilai pada sig.(2-tailed) yaitu 0,000<0,05 yang berarti Ha diterima dan Ho ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa media audio visual berpengaruh terhadap perkembangan moral anak usia 5-6 tahun di TK IT Permata Sunnah Kota Banda Aceh. penelitian dan abstraknya dipermudah dengan kata-kata kunci tersebut.
Strategi Guru dalam Pengelolaan Kelas di TKIT Syeikh Abdurrauf Kota Banda Aceh Husnul Maqfirah; Rahmi Sofyan; Khoiriyah Khoiriyah
Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol 5 No 2 (2024): Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah UI BBC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47453/hadlonah.v5i2.2835

Abstract

Strategi guru dalam mengelola kelas merupakan sebuah prosedur yang diterapkan untuk menata ruang dan mengorganisasi peserta didik sesuai dengan kebutuhan dan program pembelajaran yang telah direncanakan yang dapat mendukung pencapaian pembelajaran yang efektif dan efisien. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan strategi guru dalam pengelolaan kelas oleh guru di TKIT Syeikh Abdurrauf Kota Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru meliputi penataan dinding dan pemilihan warna ruangan, pengaturan lalu lintas di kelas, menjaga kebersihan dan kerapihan kelas, penyimpanan bahan dan perlengkapan belajar, pengaturan area aktivitas, mendorong interaksi antar anak, membangun hubungan baik dengan peserta didik, dan mengelola kondisi lingkungan kelas sebelum, selama, dan setelah pembelajaran.
Efektivitas Metode Bermain Peran untuk Meningkatkan Kemampuan Emosi Anak Pada Kelompok A di PAUD Nurus Syifah Sumber Kabupaten Cirebon Rantini Rantini; Andri Hardiyana
Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol 2 No 2 (2021): Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah UI BBC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to develop and improve emotional abilities in early childhood. This study is to see the effectiveness of the role playing method by involving children aged 4-5 years in PAUD Nurul Syifah Sumber Cirebon Regency. This research method uses the experimental method. The X1 variable data, namely the emotional ability of children before applying the role playing method in Group A PAUD Nurus Syifah Sumber, Cirebon Regency was obtained from observations of 25 children. The X2 variable data, namely the emotional ability of children after applying the role-playing method in Group A PAUD Nurus Syifah Sumber, Cirebon Regency was obtained from observations of 25 children. emotional ability of children in Group A in PAUD Nurus Syifah Sumber Cirebon Regency before the application of role playing based on the results of data analysis obtained an average value of 7.44. The results of this study indicate that the results of the analysis of the ideal score obtained a percentage of 60% in the category of children's emotional ability is not high. Thus it can be interpreted that the emotional ability of children before implementing role playing is included in the less high category. The difference in the emotional abilities of children in Group A in PAUD Nurus Syifah Sumber, Cirebon Regency before and after the application of the role playing method was proven by the value of tcount = 14,687. This value is compared with ttable at db = 25-2 = 23 with a significance of 0.05 (5%), the ttable is 1.714. Based on the provisions if tcount > ttable then H0 is rejected. Thus it can be seen that tcount > ttable (14,687 > 1,714) which means that H0 (nil hypothesis) is rejected, meaning that there is a significant difference in children's emotional abilities before and after the application of the role playing method with a difference of 56%, which means that children's emotional abilities are higher. good when using the role play method Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan meningkatkan kemampuan emosi pada anak usia dini. Penelitian ini untuk melihat efektivitas metode bermain peran dengan melibatkan pada anak usia 4 – 5 tahun di PAUD Nurul Syifah Sumber Kabupaten Cirebon. Metode penelitian ini menggunakan metode eksprerimen. Data variabel X1 yaitu kemampuan emosi anak sebelum menerapkan metode bermain peran di Kelompok A PAUD Nurus Syifah Sumber Kabupaten Cirebon diperoleh dari hasil observasi terhadap 25 anak. Data variabel X2 yaitu kemampuan emosi anak sesudah menerapkan metode bermain peran di Kelompok A PAUD Nurus Syifah Sumber Kabupaten Cirebon diperoleh dari hasil observasi kepada 25 anak. kemampuan emosi anak Kelompok A di PAUD Nurus Syifah Sumber Kabupaten Cirebon sebelum penerapan bermain peran berdasarkan hasil analisis data diperoleh rata-rata nilai sebesar 7,44. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil analisis skor ideal didapatkan prosentase sebesar 60% pada kategori kemampuan emosi anak kurang tinggi. Dengan demikian dapat diartikan bahwa kemampuan emosi anak sebelum menerapkan bermain peran termasuk dalam kategori kurang tinggi. Perbedaan kemampuan emosi anak Kelompok A di PAUD Nurus Syifah Sumber Kabupaten Cirebon sebelum dan sesudah penerapan metode bermain peran terbukti dengan nilai thitung = 14,687. Nilai tersebut dibandingkan dengan ttabel pada db = 25-2 = 23 dengan signifikansi di angka 0,05 (5%), didapatkan ttabel sebesar 1,714. Berdasarkan ketentuan jika thitung > ttabel maka H0 ditolak. Dengan demikian dapat diketahui bahwa thitung > ttabel (14,687 > 1,714) yang artinya bahwa H0 (hipotesis nihil) ditolak, artinya terdapat perbedaan yang signifikan dari kemampuan emosi anak sebelum dan sesudah penerapan metode bermain peran dengan tingkat perbedaan 56% yang artinya kemampuan emosi anak lebih baik ketika menggunakan metode bermain peran
Pengembangan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyyah dengan Metode Yanbu’a Di TK Al-Qolbi Kalisari Sayung Demak Fu'ad Noor Noor; Khoirotun Nasikah
Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol 5 No 1 (2024): Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah UI BBC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peserta didik di TK Al-Qolbi masih belum bisa mengenal huruf hijaiyyah, karenanya dikenalkan menggunakan metode yanbu’a. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pelaksanaan dan mengetahui peningkatan kemampuan anak dalam mengenal huruf hijaiyyah melalui metode yanbu’a di TK Al-Qolbi Kalisari Sayung Demak. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (class action research) yang terdiri dari dua siklus, dilaksanakan sebanyak 3 kali pertemuan setiap siklusnya, prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksannan, pengamatan dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok B di TK Al-Qolbi Kalisari Sayung Demak sebanyak 12 orang anak. Hasil tindakan yang dilaksanakan pada siklus I terjadi peningkatan dengan perolehan nilai persentase sebanyak (62,5%) dengan hasil nilai 6 anak mulai berkembang dan 6 anak lainnya berkembang sesuai harapan. Pada siklus II diperoleh nilai persentase (75%) dengan hasil nilai 12 anak berkembang sesuai harapan.

Page 3 of 13 | Total Record : 123

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2025): Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol. 6 No. 1 (2025): Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol. 5 No. 2 (2025): Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol 5 No 2 (2024): Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol 5 No 1 (2024): Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol. 5 No. 1 (2024): Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol. 4 No. 2 (2023): Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol 4 No 2 (2023): Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol 4 No 1 (2023): Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol 3 No 2 (2022): Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol 3 No 1 (2022): Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol 2 No 2 (2021): Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Usia Dini Vol 2 No 1 (2021): Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Usia Dini Vol 1 No 2 (2020): Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Usia Dini Vol 1 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Usia Dini More Issue