cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Agus Dian Mawardi
Contact Email
yptbkalsel@gmail.com
Phone
+6285654963323
Journal Mail Official
yptbkalsel@gmail.com
Editorial Address
Jl. Pematon No.10 Komplek Pembangunam I RT.18 RW.02 Banjarmasin Barat, Kode Pos 70116
Location
Kota banjarmasin,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Education Curiosity
Published by Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian Kalimantan Selatan
ISSN : 29646146     EISSN : 29630339     DOI : https://doi.org/10.71456/ecu
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Other
Jurnal EduCurio meliputi: Teori dan landasan pendidikan dan pembelajaran, Filsafat pendidikan dan pembelajaran, Teknologi pendidikan dan pembelajaran, Psikologi Pendidikan, Media pendidikan dan pembelajaran, Evaluasi pendidikan, Manajemen Pendidikan, Inovasi pendidikan dan pembelajaran, Pendidikan untuk semua jenjang, Pendidikan formal, Pendidikan informal, Pendidikan non formal, Pendidikan pedesaan, Pendidikan perkotaan, Kurikulum pendidikan dan pembelajaran, Pendidik dan siswa, Kebijakan pendidikan dan pembelajaran, Metode dan strategi pembelajaran, Penilaian pembelajaran, sosial budaya, dll.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 385 Documents
 34   35   36   37   38 
Pengaruh Media Sosial Tiktok terhadap Efektivitas Pembelajaran Mahasiswa Fakultas Sosial dan Humaniora Program Studi PPKn Dan Program Studi PGSD Universitas Binneka PGRI Tulungagung Trisnawati, Erika Ayu; Trisnantari, Hikmah Eva
EduCurio: Education Curiosity Vol 3 No 3 (2025): April-Juli 2025
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v3i3.1372

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media sosial TikTok terhadap efektivitas pembelajaran mahasiswa pada Program Studi PPKn dan PGSD di Fakultas Sosial dan Humaniora Universitas Bhinneka PGRI Tulungagung. TikTok sebagai platform media sosial berbasis video pendek telah menjadi populer di kalangan mahasiswa dan mulai dimanfaatkan dalam konteks pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Data dikumpulkan melalui kuesioner kepada 90 responden yang dipilih secara acak dari mahasiswa aktif kedua program studi tersebut. Variabel independen dalam penelitian ini adalah intensitas penggunaan TikTok (X), sedangkan variabel dependen adalah efektivitas pembelajaran (Y) yang diukur melalui indikator pemahaman materi, partisipasi aktif, dan hasil belajar. Analisis data menggunakan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara penggunaan media sosial TikTok terhadap efektivitas pembelajaran. Hal ini dibuktikan dengan nilai thitung sebesar 8,620 > ttabel 1,987 dan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Dengan demikian, penggunaan TikTok secara tepat dapat menjadi media pembelajaran yang efektif dan mendukung pemahaman serta motivasi belajar mahasiswa. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan strategi pembelajaran yang inovatif dengan memanfaatkan media sosial sesuai dengan karakteristik generasi digital masa kini. TikTok dapat menjadi alternatif media edukatif yang interaktif, kreatif, dan mudah diakses kapan saja.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Mobile berbantuan Articulate Storyline 3 Mata Pelajaran IPAS Kelas V SD Ayuningtyas, Vista Putri; Satria, Aditya Pringga
EduCurio: Education Curiosity Vol 3 No 3 (2025): April-Juli 2025
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v3i3.1375

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis perangkat mobile berbantuan Articulate Storyline 3, yang dilatarbelakangi oleh masih dominannya penggunaan metode ceramah oleh guru dalam proses pembelajaran serta kurangnya pemanfaatan media pembelajaran, khususnya pada materi organ pernapasan manusia. Penelitian ini mengadopsi model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation) dan menggunakan pendekatan Research and Development (R&D). Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data berupa angket. Tingkat kevalidan media pembelajaran interaktif berbasis mobile yang dikembangkan dinilai berdasarkan hasil validasi dari beberapa pihak, yaitu ahli media, ahli materi, pengguna (peserta didik), dan praktisi (guru). Hasil validasi dari ahli media menunjukkan skor rata-rata sebesar 87,5% yang dikategorikan “sangat valid”. Penilaian dari ahli materi juga memperoleh skor sebesar 87,5% dengan kategori “sangat valid”. Sementara itu, validasi dari praktisi (guru) memperoleh skor sempurna sebesar 100%, dan hasil uji coba terhadap 23 peserta didik kelas V menunjukkan skor sebesar 93,7%, yang keduanya juga termasuk dalam kategori “sangat valid”. Berdasarkan temuan tersebut, media pembelajaran interaktif berbasis mobile berbantuan Articulate Storyline 3 dinyatakan sangat valid dan layak digunakan sebagai media pembelajaran yang inovatif dan menarik, khususnya pada mata pelajaran IPAS untuk peserta didik kelas V di SD Negeri 2 Kutoanyar.
Pengembangan Media Evaluasi Berbasis Google Sites Berbantuan Wordwall Materi Perubahan Kondisi Alam pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V SDIT Al Asror Ringinpitu Rohman, Azmi Fatkhur Rohman; Satria, Aditya Pringga
EduCurio: Education Curiosity Vol 3 No 3 (2025): April-Juli 2025
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v3i3.1377

Abstract

Penelitian pengembangan media evaluasi berbasis google sites berbantuan wordwall pada mata pelajaran IPAS materi perubahan kondisi alam dilatar belakangi oleh kurangnya pemanfaatan teknologi pembelajaran di kelas, guru masih fokus pada penggunaan soal-soal dari kertas dan buku cerdas tangkas. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangan media evaluasi berbasis google sites berbantuan wordwall pada mata pelajaran IPAS materi perubahan kondisi alam. Penelitian ini menggunakan metode dengan model ADDIE meliputi Analysis, Design, Devolopment, Implementation, dan Evalution. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah kuesioner. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi ahli media, lembar validasi ahli materi, dan lembar angket respon guru dan peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa   tingkat kevalidan media evaluasi berbasis google sites berbantuan wordwall dari ahli media mendaptkan skor 92,5%, sedangkan ahli materi medapatkan skor 85%. Hasil angket respon guru mendapatkan skor 91,11%, sedangkan angket respon peserta didik mendapatakan skor 91,15%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media evaluasi berbasis google sites berbantuan wordwall sangat valid digunakan sebagai media evaluasi pembelajaran di SDIT Al-Asror sehingga membuat peserta didik aktif dan tertarik dalam evaluasi pembelajaran.
Pengembangan Media Pembelajaran Slideshow Interaktif Berbantuan Quizalize Materi Bentuk dan Perubahan Energi Kelas 4 Sekolah Dasar Satria, Aditya Pringga; Kusuma, Iche Luxi Yenes Eri
EduCurio: Education Curiosity Vol 3 No 3 (2025): April-Juli 2025
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v3i3.1378

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran slideshow interaktif berbantuan Quizalize pada materi bentuk dan perubahan energi untuk peserta didik kelas 4 SDN 1 Keboireng Kabupaten Tulungagung. Latar belakang penelitian ini berangkat dari kurangnya minat dan perhatian peserta didik terhadap pembelajaran konvensional yang belum memanfaatkan teknologi secara maksimal. Pengembangan media ini menggunakan model ADDIE, yang memungkinkan pembuatan media pembelajaran berbasis Microsoft PowerPoint yang interaktif dan terintegrasi dengan platform evaluasi digital Quizalize. Hasil yang diperoleh, validasi media diperoleh persentase 94 % dengan kategori sangat valid, penilaian validasi materi diperoleh 91% dengan kategori sangat valid, dan validasi bahasa diperoleh 97% dengan kategori sangat valid. Uji coba penerapan media di kelas 4 SDN 1 Keboireng menunjukkan tingkat keterterapan yang tinggi dan meningkatkan antusiasme serta hasil belajar peserta didik dengan memperoleh presentase 88% dengan kategori sangat valid. Selain meningkatkan partisipasi aktif peserta didik, media ini juga mendorong pembelajaran yang menyenangkan dan menarik. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru dalam mengembangkan media pembelajaran yang inovatif berbasis teknologi digital.
Pengembangan Media Pembelajaran 3D Augmented Reality berbantuan Assemblr EDU pada Topik Sistem Pencernaan Manusia Kelas V MI Arviariani, Violda Nofirstka; Satria, Aditya Pringga
EduCurio: Education Curiosity Vol 3 No 3 (2025): April-Juli 2025
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v3i3.1379

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran 3D Augmented Reality berbantuan Assemblr EDU khususnya pada pembelajaran IPAS materi Sistem Pencernaan Manusia. Yang di latar belakangi pada keterbatasan media pembelajaran di MI ASWAJA BESOLE. Model pembelajaran ini dikembangkan dengan Desain pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Instrumen penelitian ini menggunakan angket. Hasil penelitian ini menghasilkan produk media pembelajaran 3D Augmented Reality yang telah melalui proses pengembangan pada kategori “Sangat Valid” oleh Validator Ahli media dengan rata rata skor 92,5%. Penilaian dari Ahli Materi mendapat skor 90% . Hasil validasi produk dari guru 85% dan Uji kepada pengguna ( siswa ) kelas V sejumlah 27 siswa mendapat skor 90% dengan kategori “sangat valid”. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran 3D Augmented Reality berbantuan Assemblr EDU “sangat valid” dan bisa digunakan dalam proses pembelajaran.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Scratch pada Materi Perubahan Kondisi Alam Sekolah Dasar Madani, Maghfiroh Sulthon; Satria, Aditya Pringga
EduCurio: Education Curiosity Vol 3 No 3 (2025): April-Juli 2025
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v3i3.1380

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh proses pembelajaran di kelas yang masih bersifat konvensional dengan menggunakan media pembelajaran gambar dan poster sederhana. Hal tersebut membuat peserta didik merasa bosan sehingga semangat belajar peserta didik kurang. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, menguji kevalidan, dan keterapan produk pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Scratch pada materi perubahan kondisi alam kelas V SD Negeri 2 Tanggulwelahan Kabupaten Tulungagung. Penelitian ini menggunakan metode dengan model ADDIE yang terdiri dari tahap analisis (Analyze), perancangan (Design), pengembangan (Development), implementasi (Implementation), dan evaluasi (Evaluation). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan uji kevalidan media, materi, bahasa dan penyebaran angket. Instrument yang digunakan pada penelitian ini menggunakan lembar validasi ahli media, ahli materi, ahli bahasa dan lembar angket peserta didik. Hasil yang diperoleh, validasi media oleh validator diperoleh persentase 92% dengan katagori sangat valid, penilaian validator materi diperoleh 95,5% dengan katagori sangat valid, penilaian validator bahasa diperoleh 96% dengan katagori sangat valid, penilaian respon peserta didik diperoleh 92,4% serta penilaian respon guru diperoleh 97,5%. Dengan demikian hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa “Media Pembelajaran interaktif berbasis Scratch sangat valid digunakan sebagai media pembelajaran di kelas V SD Negeri 2 Tanggulwelahan”. Hasil penelitian ini dapat diterapkan di SD Negeri 2 Tanggulwelahan Kelas V dengan adanya media pembelajaran interaktif berbasis Scratch memudahkan peserta didik dalam belajar.
Pengembangan Komik IPS Berbasis Android pada Tema VII Materi Proklamator sebagai Media Pembelajaran di SDN Kaliwungu 2 Jombang Nabilla, Lutfi; Siswanto, M. Bambang Edy
EduCurio: Education Curiosity Vol 3 No 3 (2025): April-Juli 2025
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v3i3.1382

Abstract

Tujuan dari diadakanya riset ini adalah untuk  pengembangan suatu  media yang akan digunakan dalam  pelajaran berbentuk aplikasi android yang diterapkan pada tema 7 peristiwa dalam kehidupan, subtema 2 Peristiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi Kemerdekaan, pembelajaran ke 3, kelas V di SDN kaliwungu 2 Jombang dan untuk mengetahui sebuah kelayakan dalam  media pembelajaran komik dalam bentuk android ini berdasarkan penilaian dari beberapa yakni ahli kematerian, ahli kemediaan, ahli kebahasan, Guru kelas 5 dan peserta didik. Data yang telah diperoleh dalam penelitian melalui angket yang kemudian akan divalidasi oleh kemediaan ahli, ahli kematerian, dan ahli kebahasan. Jenis data yang telah dihasilkan adalah data kualitatif yang dianalisis mengunakan pedoman pada kriteria jenis penilaian untuk menentukan kualitas suatu produk. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa media dalam  suatu komik pembelajaran pada android memiliki  kriteria yaitu sangat layak untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran di kelas V.
Gambaran Kepercayaan Diri pada Anak Albino Rabbika, Aulia Elma
EduCurio: Education Curiosity Vol 3 No 3 (2025): April-Juli 2025
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v3i3.1386

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana gambaran kepercayaan diri pada anak yang mengalami Albino, serta mendapatkan informasi mengenai strategi dalam meningkatkan kepercayaan dirinya dalam interaksi sosial. Anak yang mengalami Albino ditandai dengan adanya kelainan pada mata, warna kulit dan warna rambut yang disebabkan oleh kurangnya pigmen melanin (Allister et al, 2010: 1). Menurut penelitian oleh Maharani, dkk. (2017) di Indonesia, kondisi anak Albino terjadi pada sekitar 1 dari 17.000 kelahiran. Oleh karena itu, kondisi anak yang mengalami albino masih tergolong langka sehingga menimbulkan adanya perbedaan fisik yang signifikan dalam kehidupan bermasyarakat. Hal ini dapat mempengaruhi kepercayaan diri anak yang mengalami albino. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan Observasi Non-participant dan In-deep Interview dengan subjek partisipan serta significant others (orang tua & guru). Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa subjek partisipan mengalami kurangnya kepercayaan diri dalam interaksi sosial baik dengan orang yang baru dikenal, maupun dengan orang yang sudah lama dikenalnya. Dengan adanya penelitian ini, diharapkan dapat bermanfaat bagi seluruh pihak, khususnya subjek partisipan dan juga orang tua agar dapat lebih memahami anak yang mengalami albino dan meningkatkan kepercayaan dirinya dalam berinteraksi sosial.
The Effectiveness of SQ3R Method to Teach Reading Comprehension at Second Semester in Universitas Bhinneka PGRI Academic year 2024/2025 Winanti, Estu; Kartikawati, Dina
EduCurio: Education Curiosity Vol 3 No 3 (2025): April-Juli 2025
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v3i3.1387

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of the SQ3R method (Survey, Question, Read, Recite, Review) in improving students' reading comprehension. This research used quantitative method with pre-experimental design in the form of one group pre-test and post-test design. The population in this study were students of English education study program of Universitas Bhinneka PGRI. The research sample amounted to 23 students who were selected through purposive sampling technique. The instruments used were pre-test and post-test. The data were collected through tests and analyzed using the paired sample t-test parametric statistical test to determine the difference in scores before and after treatment. The results of data analysis showed a significant improvement in students' reading comprehension. The pre-test mean score was 59.13, while the post-test mean score increased to 87.17, with a difference of 28.04. The significance value of <0.001 obtained from the paired sample t-test shows that there is a statistically significant difference before and after the treatment. Thus, it can be concluded that the SQ3R method is effective in improving students' reading comprehension.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Mahardika, Fila Tristien; Aka, Kukuh Andri; Naharia, Umi
EduCurio: Education Curiosity Vol 3 No 3 (2025): April-Juli 2025
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v3i3.1389

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning yang didukung oleh media interaktif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya tingkat partisipasi dan capaian belajar siswa kelas V di SDN Burengan 1. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari dua kali pertemuan. Subjek penelitian berjumlah 26 siswa dari kelas V di SDN Burengan 1. Teknik pengumpulan data mencakup observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa, dari 27% ketuntasan pada pra-siklus, meningkat menjadi 65% pada siklus I, dan mencapai 85% pada siklus II. Temuan ini mengindikasikan bahwa penerapan model PBL berbantuan media interaktif secara signifikan dapat meningkatkan keterlibatan siswa serta hasil belajar mereka.

Page 36 of 39 | Total Record : 385

 34   35   36   37   38 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 (2025): Agustus-November 2025 Vol 3 No 3 (2025): April-Juli 2025 Vol 3 No 2 (2025): Januari-Maret 2025 Vol 3 No 1 (2024): Agustus-November 2024 Vol 2 No 3 (2024): April-Juli 2024 Vol 2 No 2 (2024): Januari-Maret 2024 Vol 2 No 1 (2023): November 2023 Vol 1 No 3 (2023): Juli-Oktober 2023 Vol 1 No 2 (2023): Maret-Juni 2023 Vol 1 No 1 (2022): November 2022