cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ARIFIN
Contact Email
arifin1arsyad2@gmail.com
Phone
+6282339615424
Journal Mail Official
arifin1arsyad2@gmail.com
Editorial Address
Jln. Eveergreen, RT017 RW006
Location
Kota kupang,
Nusa tenggara timur
INDONESIA
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP)
Published by Universitas Muhammadiyah Kupang
ISSN : 24771287     EISSN : 27457516     DOI : https://doi.org/10.59098/jipend.v9i2
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan adalah jurnal akses terbuka yang direview secara double-blind. Jurnal ini menyediakan publikasi artikel pada semua bidang pendidikan (Multidisiplin) Ilmu Pendidikan. Tujuannya adalah menyediakan platform bagi para peneliti, akademisi, dan praktisi untuk berbagi, mendiskusikan, dan memperkaya pengetahuan serta inovasi dalam bidang pendidikan, guna mendukung pengembangan kebijakan, praktik, dan teori pendidikan yang lebih efektif dan inovatif.
Arjuna Subject : Energi (semua kategori) - Energi (Lain-Lain)
Articles 71 Documents
 1   2   3   4   5 
Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Aqidah Akhlaq di Madrasah Aliyah Negeri Kalabahi Kabupaten Alor-Nusa Tenggara Timur Abdullah R.S.
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 2 No. 1 (2017): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP)
Publisher : Program Studi Pendidikan Sosiologi-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuannya penelitian ini untuk mengetahui sejauhmana proses pelaksanaan pembelajaran aqidah akhlak di MAN Kalabahi pada kelas X dan XI, yang ditemukan beberapa permasalahan masih cenderung menggunakan metode ceramah dan belum divariasikan dengan metode lain. Hal ini mengakibatkan prestasi belajar siswa rendah, disamping itu aktivitas belajar peserta didik juga tidak terlihat mengalami peningkatan yang lebih baik dalam proses belajar mengajar yang berdampak pada sikap dan prilaku peserta didik. Kegiatan Penelitian ini dilakukan untuk mendapatkan informasi secara lengkap mengenai model pembelajaran pendidikan Aqidah Akhlak oleh guru Aqidah Akhlak di MAN Kalabahi. Disamping itu juga untuk mengetahui model penerapan apa saja yang dilakukan oleh guru aqidah akhlak kepada para siswa saat proses belajar mengajar maupun diluar jam belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif. Pendekatan kualitatif dalam penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi tentang status permasalahan saat penelitian dan tertuju pada pemecahan masalah. Subjek penelitian adalah guru aqidah akhlak. Data yang relefan didapatkan melalui instrumen: 1). observasi, 2). wawancara, dan 3). dokumentasi. Hasil yang diperoleh peneliti menunjukkan bahwa kemampuan guru dalam mengelola kelas masih belum maksimal. Hal ini terjadi setelah peneliti mengkaji situasi dan keadaan yang terjadi yaitu: keterbatasan pembaharuan berbagai jenis sumber belajar dan keterbatasan skill yang sesuai dengan kompetensi dasar.
Nilai-Nilai Budaya Syair Lego-Lego Di Desa Alor Besar Ismail Tamal Biat
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 2 No. 1 (2017): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP)
Publisher : Program Studi Pendidikan Sosiologi-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Judul Penelitian ini adalah Nilai-nilai Budaya Syair lego-lego di Desa Alor Besar Kabupaten Alor. Masalah yang dibahas adalah bagaimanakah Nilai-nilai Budaya Syair Lego-lego di Desa Alor Besar ,Bagaimanakan syair lego-lego di Desa Alor Besar Kabupaten Alor. Tujuan dari Penulisan ini adalah untuk mendeskripsikan Nilai-nilai Budaya syair lego-lego, syair lego di Desa Alor Besar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan Nilai karena pendekatan ini terdapat berbagai aspek yang dapat dianalisis, seperti permasalahan. Permasalahan tersebut akan muncul ketika seseorang mulai untuk mempelajarinya lebih dalam. Dalam hal objek yang dibahas adalah tentang Nilai-nilai yang begitu banyak dan Perlu penjelasan yang lebih rinci agar masyarakat dapat mengetahui perbedaan dan penggunaan nilai syair yang terkandung dalam bahasa Indonesia. Metode yang digunakan dalam menganalisis data hasil penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Metode ini digunakan untuk menganalisis data-data. Deskriptif yaitu dengan cara memaparkan, mengkaji dan mendeskripsiikan peristiwa. Hasil penelitian menunjukan bahwa Nilai-nilai Budaya Syair lego-lego di Desa Alor Besar, Syair lego-lego Pada Masyarakat Alor Besar Kabupaten Alor .
Implementasi Supervisi Akademik Kepala MIN Ternate di Desa Pulau Buaya Kecamatan Alor Barat Laut Kabupaten Alor-Nusa Tenggara Timur Yakin A Asikin
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 2 No. 1 (2017): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP)
Publisher : Program Studi Pendidikan Sosiologi-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui: 1) Perencanaan supervisi akademik kepala sekolah MIN Ternate; 2) Pelaksanaan supervisi akademik dari kepala sekolah MIN ternate; 3) Penilaian dan menindaklanjuti supervisi akademik dari kepala sekolah MIN Ternate. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Data diambil dengan observasi, wawancara, dan dokumen sekolah. Dan sumber datanya dari kepala madrasah, wakil kepala sekolah, guru wali kelas, dan guru. Analisis data penelitian menggunakan reduksi, penyajian, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah MIN Ternate membangun strategi dalam perencanaan pengawasan akademik, strategi dibangun maka kekuatan akan terbentuk. Membangun strategi dalam perencanaan pengawasan akademik melalui program pembinaan, program implementasi. Pelaksanaan pengawasan akademik sebagai pelaksanaan dari tugas dan fungsi sebagai pengawas dalam dimensi pengawasan dengan pendekatan dan program pribadi untuk membangun semangat guru dalam mengajar. Strategi yang dibangun dalam pelaksanaan supervisi akademik dimulai dengan memeriksa administrasi pembelajaran, menggunakan teknik kunjungan kelas, observasi kelas, observasi dalam proses pembelajaran, percakapan pribadi dan kelompok. Penilaian pengawasan akademik sebagai implementasi fungsi pengawas dalam dimensi penilaian. Strategi kepala sekolah untuk menindaklanjuti hasil pengawasan akademik untuk meningkatkan dan mengembangkan kemampuan guru dalam mengajar melalui pembinaan langsung dan tidak langsung seperti: memberi peringatan atau melakukan kegiatan pengiring kurikulum.
Pola Asuh Anak Dalam Keluarga Petani Di Domloli Kabupaten Alor Raspa Laa
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 2 No. 1 (2017): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP)
Publisher : Program Studi Pendidikan Sosiologi-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk pola asuh yang dilakukan oleh orang tua dengan latar belakang pekerjaan sebagai petani di Domloli Kabupaten Alor. Untuk mengetahui kondisi ini maka rumusan masalah yang digunakan adalah 1) Bagaimana bentuk pola asuh anak dalam keluarga petani di Domloli Kabupaten Alor 2) apa saja faktor yang yang menjadi penyebab terjadi lemahnya pola asuh anak dalam keluarga petani di Domloli Kabupaten Alor dan 3) bagaimana dampak yang ditimbulkan akibat lemahnya pola asuh anak bagi orang tua petani di Domloli Kabupaten Alor. Metode Penelitian yang digunakan adalah kualtitatif etnometodologi dengan pengambilan data menggunakan metode 1) wawancara dan 2) observasi. Hasil dari penelitian ini adalah ditemukannya tiga bentuk pola asuh yang dijalankan oleh orang tua dalam mengasuh anak-anaknya. Salah satunya adalah ada orang tua yang tidak terlalu peduli dengan pendidikan anaknya, bahkan tidak memiliki waktu yang cukup untuk berkumpul dan berkomunikasi dengan anaknya. Penyebab dari munculnya pola asuh ini adalah pemahaman orang tua yang kurang terhadap pendidikan anak, juga lemahnya pendididikan orang tua. Hal ini akan berdampak kepada hilangnya tanggung jawab orang tua terhadap anaknya.
Implementasi Nilai-Nilai “Ka Kari Opung Anang” Dalam Pendidikan Karakter di MIN Dulolong Kabupaten Alor-Nusa Tenggara Timur Muhammad Abdullah
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 2 No. 1 (2017): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP)
Publisher : Program Studi Pendidikan Sosiologi-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Mendeskripsikan Implementasi Nilai – Nilai “Ka Kari Opung Anang” Dalam Pendidikan Karakter di MIN Dulolong Kabupaten Alor: 1). Untuk mengetahui Implementasi nilai- nilai ka kari opung anang dalam pendidikan karakter; 2). Untuk mengetahui bentuk Kegiatan Sekolah yang mencerminkan Implementasi nilai Ka kariopung anang; 3). Untuk mengetahui penanggunjawab dalam Implementasi nilai ka kari opung anang. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan kualitatif deskriptif, metode pengumpulan data dengan obserasi, wawancara dan dokumentasi sedangkan teknik analisis data yang peneliti gunakan dalam penulisan tesis ini adalah teknik analisis data deskriptif kualitatif yaitu display, reduksi, kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1). Implementasi nilai Ka kari opung anang dengan pendidikan keteladanan, pendidikan dengan kegiatan spontan, pendidikan dengan teguran, pendidikan dengan pengkondisian lingkungan, pendidikan dengan kegiatan rutin bahkan harus dengan pembiasaan, penugasan, evaluasi dan lain - lain.; 2). Bentuk Kegiatan Sekolah yang mencerminkan Implementasi nilai ka kari opung anang dilakukan dengan kegiatan bimbingan, pembiasaan, pengajaran dan latihan, serta keteladanan dari guru, orang tua, maupun masyarakat. 3). Penanggunjawab dalam Implementasi nilai ka kariopung anang bukan hanya tertumpuk pada guru ataupun kepala sekolah tetapi pada orang tua atau keluarga, masyarakat dan tokoh-tokoh masyarakat, pemerintah.
Pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter Cinta Tanah Air Pada Siswa SMK Negeri Maritaing Kabupaten Alor Simon Supriadi Sutoyo
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 2 No. 1 (2017): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP)
Publisher : Program Studi Pendidikan Sosiologi-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan guru patriotisme pendidikan karakter dan kendala yang dialami oleh guru dalam penerapan patriotisme. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dan deskriptif. Subyeknya adalah guru, kepala sekolah, dan siswa. Cara pengumpulan data adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan mengukur reduksi data, menampilkan data, dan kesimpulan. Validitas data diperiksa dengan triangulasi dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki cara mereka sendiri dalam menerapkan nilai patriotisme di sekolah. Nilai patriotisme di Maritaing Public Vocational Secondary School ditanamkan melalui program pengembangan diri, subjek, dan budaya sekolah. Nilai dari integrasi patriotisme dalam pengembangan diri mencakup kegiatan sehari-hari, kegiatan spontan, menghormati, dan pengkondisian. Nilai dari integrasi patriotisme di kelas termasuk silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan proses pembelajaran, tetapi dari hasil penelitian menemukan bahwa tidak semua guru mengintegrasikan nilai patriotisme ke dalam perangkat pembelajaran. Nilai dari integrasi patriotisme dalam budaya sekolah termasuk kegiatan kelas, di dalam sekolah dan di luar kegiatan sekolah. Masalah yang dihadapi oleh guru dalam menerapkan nilai patriotisme adalah sekolah belum memutuskan indikator nilai patriotisme dalam pengembangan kurikulum sekolah, kurangnya kontrol yang baik oleh komponen sekolah, dan siswa tidak menyadari betapa pentingnya nilai patriotisme.
Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Negeri Cokroaminoto Kalabahi Istiqamah
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 3 No. 1 (2018): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP)
Publisher : Program Studi Pendidikan Sosiologi-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemudian mengetahui kemampuan komunikasi matematis secara tertulis pada siswa kelas VII SMPN Cokroaminoto Kalabahi pada materi bilangan bulat dan pertidaksamaan linear satu variabel. Subjek pada penelitian ini diambil 2 orang mewakili subjek berprestasi tinggi, 2 orang mewakili subjek berprestasi sedang dan 2 orang mewakili subjek yang berprestasi rendah. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis peserta didik secara tertulis pada subjek berprestasi tinggi menempati kategori baik dengan skor perolehan untuk kemampuan komunikasi matematis adalah 3. Subjek prestasi tinggi mampu menyelesaikan soal dengan baik walaupun memerlukan sedikit tambahan waktu. Sedangkan subjek prestasi sedang menempati kemampuan komunikasi matematis cukup baik dengan skor perolehan 2. Kebanyakan subjek mampu mengkomunikasikan tetapi belum bisa maksimal yakni langkah-langkah mengerjakannya masih keliru pada hasil akhirnya. Untuk subjek prestasi rendah menempati kemampuan komunikasi matematis kurang baik dengan skor perolehan 1 karena siswa belum maksimal dan belum mampu mengkomunikasikan pekerjaannya dengan baik saat mengerjakan soal dengan tingkat kesulitan yang agak tinggi pada materi bilangan bulat dan pertidaksamaan linear satu variabel.
Upaya Peningkatan Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Agama Islam Melalui Supervisi Akademik Di SMP Negeri Se-Kecamatan Kupang Timur Kabupaten Kupang Yusuf Gurung
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 3 No. 1 (2018): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP)
Publisher : Program Studi Pendidikan Sosiologi-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bermaksud untuk mendeskripsikan peningkatan kompetensi profesional Guru Pendidikan Agama Islam melalui supervisi akademik, di SMP Negeri se-Kecamatan Kupang Timur Kabupaten Kupang, juga mendeskripsikan respon Guru terhadap kegiatan yang dilakukan. Penelitian tersebut tergolong penelitian tindakan kepengawasan, yang melibatkan Tiga (3) orang Guru Pendidikan Agama Islam yang tersebar di Tiga(3) buah SMP Negeri yaitu; SMP Negeri 1, SMP Negeri 3, dan SMP Negeri 9 Kupang Timur Kabupaten Kupang. Adapun penelitian ini dilakukan melalui Dua (2) Siklus masing – masing melewati Empat (4) tahapan yaitu : perencanaan. Pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Indikator kinerja yang ditetapkan adalah apabila terjadi peningkatan kompetensi profesional Guru Pendidikan Agama Islam melalui supervisi akademik dalam melaksanakan proses pembelajaran minimal 78 %,maka dapat dikatakan bahwa tindakan yang dilakukan berhasil. Aspek yang diukur dalam menilai tindakan tersebut yaitu kesiapan guru untuk disupervisi pada sa’at proses pembelajaran berlangsung. Dari analisis yang ada diperoleh bahwa terjadi peningkatan kompetensi profesional Guru Pendidikan Agama Islam dalam melaksanakan proses pembelajaran dari siklus I (pertama ) ke siklus II (kedua). Ketercapaian indikator kinerja terjadi pada tindakan siklus II (kedua). Dengan begitu dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan kompetensi profesional Guru Pendidikan Agama Islam melalui supervisi akademik di SMP Negeri se- Kecamatan Kupang Timur Kabupaten Kupang. Disarankan kepada para Pengawas atau peneliti agar kegiatan tersebut dapat dipakai sebagai salah satu alternatif dalam meningkatkan keterampilan mengajar Guru Pendidikan Agama Islam.
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa MAN Kalabahi Kab. Alor Fadhillah Abdul Halik Likur
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 3 No. 1 (2018): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP)
Publisher : Program Studi Pendidikan Sosiologi-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah sangat penting dalam matematika. Pemecahan masalah melatih siswa untuk dapat menyelesaikan masalah matematika yang dihadapinya. Kemampuan dalam memecahkan masalah harus dilatih secara terus menerus agar siswa lebih terbiasa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah siswa dengan langkah pemecahan masalah polya. Pada penelitian ini, siswa dikelompokkan menjadi tiga tingkatan sesuai dengan kemampuan pemecahan masalahnya. Tingkatan 3 yaitu mampu dalam pemecahan msalah, tingkatan 2 yaitu cukup mampu dalam pemecahan masalah, dan tingkatan 1 yaitu kurang mampu memecahkan masalah. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas XII IPA 1 MAN Kalabahi yang berjumlah 32 orang dan dipilih 6 orang untuk wawancara sesuai dengan tingkatannya. Teknik analisis datanya adalah dengan menggunakan tes tertulis dan wawancara. Hasil penelitiannya adalah terdapat 3 orang siswa yang berada pada tingkatan 3 pemecahan masalah, 12 orang di tingkatan 2 dan 17 orang di tingkatan 1. Hal ini menunjukkan bahwa masih banyak siswa yang kemampuan pemecahan masalahnya masih sangat rendah.
Pendidikan Karakter Pada Proses Pembelajaran Matematika di MAN Kalabahi Alor Nusa Tenggara Timur Ratna Abdul Pakdin Balikh
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 3 No. 1 (2018): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP)
Publisher : Program Studi Pendidikan Sosiologi-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai-nilai karakter yang dikembangkan dalam proses pembelajaran matematika dan untuk mengetahui proses pendidikan karakter yang terintegrasi dalam pembelajaran matematika, serta untuk mengetahui penilaian pendidikan karakter dalam proses pembelajaran matematika di MAN Kalabahi.Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang sifatnya deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XII IPS1 MAN Kalabahi. Objek dalam penelitian ini adalah penerapan pendidikan karakter pada proses pembelajaran matematika, khususnya pada materi integral. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah nilai-nilai karakter yang dikembangkan antara lain, rasa ingin tahu, mandiri, kerja keras dan jujur. Nilai-nilai tersebut tercantum di dalam Silabus dan RPP. Proses pendidikan karakter sudah terlaksana dalam pembelajaran matematika. Penilaian pendidikan karakter dicantumkan pada nilai afektif siswa berdasarkan nilai karakter yang diterapkan siswa, serta keaktifan siswa dalam proses pembelajaran.

Page 1 of 8 | Total Record : 71

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2017 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 7 No. 2 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 7 No. 1 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 6 No. 2 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 6 No. 1 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 5 No. 2 (2020): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 4 No. 1 (2019): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 3 No. 2 (2018): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 3 No. 1 (2018): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 2 No. 1 (2017): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) More Issue