cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ARIFIN
Contact Email
arifin1arsyad2@gmail.com
Phone
+6282339615424
Journal Mail Official
arifin1arsyad2@gmail.com
Editorial Address
Jln. Eveergreen, RT017 RW006
Location
Kota kupang,
Nusa tenggara timur
INDONESIA
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP)
Published by Universitas Muhammadiyah Kupang
ISSN : 24771287     EISSN : 27457516     DOI : https://doi.org/10.59098/jipend.v9i2
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan adalah jurnal akses terbuka yang direview secara double-blind. Jurnal ini menyediakan publikasi artikel pada semua bidang pendidikan (Multidisiplin) Ilmu Pendidikan. Tujuannya adalah menyediakan platform bagi para peneliti, akademisi, dan praktisi untuk berbagi, mendiskusikan, dan memperkaya pengetahuan serta inovasi dalam bidang pendidikan, guna mendukung pengembangan kebijakan, praktik, dan teori pendidikan yang lebih efektif dan inovatif.
Arjuna Subject : Energi (semua kategori) - Energi (Lain-Lain)
Articles 71 Documents
 1   2   3   4   5 
Pengelolaan Majalah Dinding Di Madrasah Aliyah Negeri Kalabahi Dan SMA Neger 1 Kalabahi Kabupaten Alor Propinsi Nusa Tenggara Timur Rahmad Nasir
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 3 No. 1 (2018): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP)
Publisher : Program Studi Pendidikan Sosiologi-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui rencana, pemasangan, pelaksanaan setelah pemasangan, penilaian, tindak lanjut, dan kualitas dukungan siswa pada MAN Kalabahi dan SMA Negeri 1 Kalabahi manajemen majalah. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif-kualitatif dan pendekatan evaluatif. Data penelitian dikumpulkan dari guru yang bertanggung jawab, OSIS yang mengelola majalah, dan manajemen majalah dinding itu sendiri. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi, wawancara, dan angket persepsi siswa. Berdasarkan perumusan masalah, hasil penelitian dan pembahasan maka kesimpulan penelitian ini diantaranya adalah : 1) Kualitas perencanaan pengelolaan mading di MAN Kalabahi dan di SMA Negeri 1 Kalabahi sama-sama tergolong cukup baik; 2) Kualitas pelaksanaan pemasangan mading di MAN Kalabahi adalah baik dan di SMA Negeri 1 Kalabahi adalah cukup baik; 3) Kualitas pengelolaan pasca pasang mading di MAN Kalabahi adalah baik dan di SMA Negeri 1 Kalabahi cukup baik; 4) Kualitas penilaian dan tindak lanjut mading di MAN Kalabahi adalah baik dan di SMA Negeri 1 Kalabahi adalah sangat baik; 5) Kualitas pengelolaan Mading di MAN Kalabahi dan SMA Negeri 1 Kalabahi sama-sama ternilai baik; 6) Daya dukung siswa terhadap pengelolaan mading di MAN Kalabahi dan SMA Negeri 1 Kalabahi kurang baik dikarenakan kesibukan siswa pada akivitas akademik dan non akademik di sekolah.
Strategi Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Ujung Jampea Kecamatan Pasimasunggu Timur Kabupaten Kepulauan Selayar Jusriadi
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 3 No. 1 (2018): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP)
Publisher : Program Studi Pendidikan Sosiologi-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) bagaimana strategi dan usaha kepala madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan?, (2) bagaimana upaya – upaya yang dilakukan kepala madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan?dan(3) faktor apa yang menjadi penghambat dan pendukung dalam meningkatkan mutu pendidikan?. Metode penelitian yang digunakan untuk menjawab pertayaan tersebut maka penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Peneliti disini menggunakan pendekatan penelitian lapangan (field research). Sedangkan pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi dan analisis datanya menggunakan analisis interaktif. Hasil penelitian berupa pokok-pokok temuan yaitu: 1) Peningkatan mutu pembelajaran di MTs Ujung Jampea bagaimana kepala madrasah dapat mengelola strategi manajemen madrasah serta kemampuan dalam menetapkan Visi, Misi, Tujuan Pendidikan di madrasah tsanawiayh ujung jampea,Strategi, dan Sasaran tepat sesuai dengan situasi dan kondisi madrasah.2) Peningkatan mutu kompetensi kepemimpinan kepala madrasah dalam menjalankan tugas dan fungsinya sangat ditentukan motivasi diri kepala madrasah serta bagaimana bisa mengelola Input Pembelajaran, menyelenggarakan Proses Pembelajaran, menghasilkan Output Pembelajaran. 3) Secara keseluruhan kondisi Kepala MTs ujung Jampea menjalankan tugas dan fungsinya sebagai Educator (Pendidik), sebagai Manajer, sebagai Administrator, .sebagai Supervisor, sebagai Leader (Pemimpin), sebagai Inovator, sebagai Motivator sangat baik sehingga kepala madrasah bisa menjadi contoh dalam menjalankan tugasnya. Adapun inplikasi dari penelitian ini bahwa seorang kepala madrasah harus memiliki kemampuan menganalisis tantangan dan hambatan, pengetahuan, tekad, semangat, keberanian, serta memahami perang dan fungsinya sebagai edukator, manajer, administrator, supervisor, leader,inovator dan motivator.
Perguruan Tinggi Muhammadiyah Dan Perannya Terhadap Pengembangan Pendidikan Islam Anton
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 3 No. 1 (2018): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP)
Publisher : Program Studi Pendidikan Sosiologi-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perguruan Tinggi Muhammadiyah Kupang adalah salah satu Perguruan Tinggi Islam yang terkenal dan terbesar yang berdiri sejak tahun 1987 di Wilayah Nusa Tenggara Timur. Kehadiranya memberikan angin segar bagi umat muslim diwilayah tersebut, karena dapat memberikan kontrubisi yang terbaik untuk pengembangan pendidikan Islam. tidak hanya diminati oleh umat muslim saja akan tetapi yang lebih menarik adalah umat non-muslim lebih beranimo untuk masuk ke Perguruan Tinggi Islam tersebut. padahal disekitar perguruan tersebut telah berdiri sejak lama, terbesar dan terkenal yaitu perguruan tinggi yang bernaung langsung dibawah agama Katolik dan Protestan. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui serta mendeskripsikan sejarah singkat berdirinya, konsep pengembangan serta perannya terhadap pengembangan pendidikan islam. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif, dengan bantuan sebagian analisisnya, menggunakan pendekatan Kuantitatif sedangkan teknik pengumpulan datannya melalui observasi, wawancara, angket dan dokumentasi.Hasil penelitian menunjukan bahwa Perguruan Tinggi Muhammadiyah Kupang didirikan bukan saja untuk orang Muhammadiyah atau Islam tetapi yang lebih penting adalah untuk kaum dhuafah, orang miskin dan untuk umat semua umat di Nusa Tenggara Timur. Dengan konsep rahmatan lil aalamin dan konsep organisme yaitu merujuk pada al-qur’an dan hadits serta ijma. Dan perguruan tersebut memiliki peran yang sangat urgen terhadap pengembangan Pendidikan Islam.
Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas VI SD Inpres Tenau Dalam Konsep Bekerja Sebagai Ungkapan Syukur Semester I Itahun Pelajaran 2013/2014 Menggunakan Metode Diskusi Johana J.C. Benu
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 2 No. 1 (2017): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP)
Publisher : Program Studi Pendidikan Sosiologi-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan guru patriotisme pendidikan karakter dan kendala yang dialami oleh guru dalam penerapan patriotisme. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dan deskriptif. Subyeknya adalah guru, kepala sekolah, dan siswa. Cara pengumpulan data adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan mengukur reduksi data, menampilkan data, dan kesimpulan. Validitas data diperiksa dengan triangulasi dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki cara mereka sendiri dalam menerapkan nilai patriotisme di sekolah. Nilai patriotisme di Maritaing Public Vocational Secondary School ditanamkan melalui program pengembangan diri, subjek, dan budaya sekolah. Nilai dari integrasi patriotisme dalam pengembangan diri mencakup kegiatan sehari-hari, kegiatan spontan, menghormati, dan pengkondisian. Nilai dari integrasi patriotisme di kelas termasuk silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan proses pembelajaran, tetapi dari hasil penelitian menemukan bahwa tidak semua guru mengintegrasikan nilai patriotisme ke dalam perangkat pembelajaran. Nilai dari integrasi patriotisme dalam budaya sekolah termasuk kegiatan kelas, di dalam sekolah dan di luar kegiatan sekolah. Masalah yang dihadapi oleh guru dalam menerapkan nilai patriotisme adalah sekolah belum memutuskan indikator nilai patriotisme dalam pengembangan kurikulum sekolah, kurangnya kontrol yang baik oleh komponen sekolah, dan siswa tidak menyadari betapa pentingnya nilai patriotisme
Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Melaksanakan Penilaian Berbasis Kelas Melalui Supervisi Klinis di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Al-Fitrah Kota Kupang Muhammad Husni
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 3 No. 2 (2018): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP)
Publisher : Program Studi Pendidikan Sosiologi-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Adapun tujuan dari pada penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan GPAI dalam melaksanakan penilaian berbasis kelas melalui supervisi klinis di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Kota Kupang. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan sekolah/madrasah yang secara umum dalam penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki proses penilaian kelas guru mata pelajaran Al-qur`an Hadits, Fiqih, Aqidah Akhlak dan SKI pada Madrasah Ibtidaiyah Swasta Al-Fitrah Oesapa Kota Kupang. Penelitian tindakan sekolah ini dilakukan sebanyak dua siklus, masing-masing siklus melalui empat tahap yakni tahap perencanaan, tahap tindakan, tahap observasi, dan tahap refleksi. Berdasarkan analisis dan pembahasan yang telah dikemukakan, dapat disimpulkan sebagai berikut : (1) Terjadi peningkatan kemampuan GPAI dalam melaksanakan penilaian melalui pembinaan supervisi klinis dari siklus I sebesar 68,34 dengan kategori cukup ke siklus II sebesar 81,67 dengan kategori baik; (2) Guru mata pelajaran Al-Qur`an Hadits, Fiqih, Aqidah Akhlak dan SKI di MIS Al-Fitrah Oesapa Kota Kupang yang disupervisi klinis seluruhnya memiliki kategori baik.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XII IPA 1 SMA Negeri 1 Kupang Timur Melalui Sharing Dan Media Audio Visual Pada Materi Iman Pada Hari Akhir Suwaibah Kapa
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 3 No. 2 (2018): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP)
Publisher : Program Studi Pendidikan Sosiologi-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam peserta didik pada Kelas XII SMA Negeri 1 Kupang Timur pada materi Iman pada Hari Akhir. Masalah yang diselidiki adalah rendahnya ketuntasan belajar siswa pada materi Iman pada Hari Akhir yang merupakan salah satu materi pada aspek keimanan pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Sharing dan Media Audio Visual diimplementasikan sebagaial ternatif pemecahan masalah. Penelitian tindakan ini dilakukan dalam dua siklus dan subjek penelitian Kelas XII yang jumlah seluruhnya 22 orang. Setiap siklus meliputi 4tahap: (i) perencanaan (ii) pelaksanaan tindakan (iii) 0bservasi (iv) refleksi. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran melalui Sharing dan Media Audio Visual dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam peserta didik kelas XII SMA Negeri 1 Kupang Timur. Untuk hasil belajar siklus I diperoleh nilai ketuntasan belajar klasikal sebesar 55% dan daya serap klasikal sebesar 69,3%. Sedangkan pada siklus II diperoleh nilai ketuntasan belajar klasikal sebesar 91% dan daya serap klasikal sebesar 80,5%. Hal ini menunjukan bahwa peserta didik sudah melewati standar ketuntasan klasikal yang dipersyaratkan. Untuk hasil observasi aktivitas peserta didik dan guru pada siklus I berada pada kategori kurangbaik, sedangkan pada siklus II berada pada kategori baik dan sangat baik
Penggunaan Media Komik Untuk Meningkatkan Kemampuan dan Minat Membaca Bagi Anak Tunagrahita Ringan Siswa Kelas XI di SLB Pembina Kupang Daniel Nabunome; Arifin; Sunu Hastuti
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 3 No. 2 (2018): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP)
Publisher : Program Studi Pendidikan Sosiologi-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rumusan masalah penelitian ini adalah apakah penggunaan media komik dapat meningkatkan kemampuan membaca bagi anak tunagrahita ringan di SLB Pembina Kupang. Tujuan penelitian: untuk mendeskripsikan kemampuan membaca anak tunagrahita ringan sebelum diterapkan media komik dan untuk mendeskripsikan kemampuan membaca anak tunagrahita ringan setelah diterapkan media komik. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Metode yang digunakan adalah metode diskriptif kualitatif. Data dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penggunaan media komik dapat meningkatkan kemampuan membaca bagi anak tunagrahita ringan. Hal ini dapat diketahui dari peningkatan kemampuan membaca yakni rata-rata skor sebelum penggunaan media komik 13,1 atau 43,6%, setelah penggunaan media komik rata-rata skor 26,3 atau 87% pada masing-masing aspek (kelancaran, intonasi, pelafalan, kenyaringan).
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menyimpulkan Isi Cerita Anak Melalui Pengembangan Handouts Dari Media Buku Bacaan Anak Kelas V di MIS Fathul Mubin Namosain Kota Kupang Tahun Pelajaran 2015/2016 Imam Nawawi
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 3 No. 2 (2018): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP)
Publisher : Program Studi Pendidikan Sosiologi-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah yang di teliti dalam penelitian ini adalah bagaimanakah penerapan pengembangan handouts dengan menggunakan media buku bacaan anak dapat meningkatkan hasil belajar menyimpulkan isi cerita pada siswa kelas V di MIS Fathul Mubin Namosain Kecamatan Alak Kota Kupang Tahun Pelajaran 2015/2016?, Bagaimanakah peningkatan hasil belajar keterampilan menyimpulkan isi cerita siswa dengan pengembangan handouts menggunakan media buku bacaan anak pada siswa kelas V di MIS Fathul Mubin Namosain Kecamatan Alak Kota Kupang Tahun Pelajaran 2015/2016?. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Data dikumpulkan melalui metode observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan pendapatnya Nurkancana dan Sunartana. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut : (a) Proses penerapan pengembangan media handouts dengan buku bacaan anak yang dapat meningkatkan kemampuan menyimpulkan isi cerita pada siswa kelas V di MIS Fathul Mubin Namosain Kecamatan Alak Kota Kupang; (b) Peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan pengembangan handouts dengan media buku bacaan anak pada siswa kelas V di MIS Fathul Mubin Namosain Kecamatan Alak Kota Kupang materi menyimpulkan isi cerita anak dikategori Baik.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Tentang Tata Cara Berwudhu Melalui Mengurutkan Rukun Wudhu Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Di SD Inpres Oepoi Kecamatan Oebobo Kota Kupang Sanawati
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 3 No. 2 (2018): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP)
Publisher : Program Studi Pendidikan Sosiologi-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Secara umum penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik tentang tatacara berwudhu dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Budi Pekerti pada peserta didik kelas 2 semester 1 di SDI Oepoi Kecamatan Oebobo Kota Kupang tahun pelajaran 2017/2018. Data dikumpulkan melalui observasi. Kegiatan observasi di lengkapi dengan instrument observasi. Indikator keberhasilan penelitian apabila peserta didik telah memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditentukan yakni 70. Data dianalisis menggunakan teori yang dikemukan oleh Suharsimi Arikunto. Beradasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan sebagai berikut: (a) Terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik tentang tatacara berwudhu melalui mengurutkan rukun wudhu dari siklus I sebesar 61% dengan kategori cukup, ke siklus II sebesar 77,08% dengan kategori baik; (b) dari 12 orang peserta didik yang mengikuti proses pembelajaran dalam penelitian tindakan kelas ini 10 orang dinyatakan tuntas belajar dan nilai rata-rata yang diperoleh adalah 83%, sedangkan 2 orang peserta didik dinyatakan tidak tuntas dalam belajar karena masing-masing mendapat nilai 65% (kategori cukup) dengan nilai rata-rata 17%. Untuk nilai rata-rata kelasnya adalah 77,08%; (c) berdasarkan nilai rata-rata yang diperoleh oleh 12 orang peserta didik dalam penelitian tindakan kelas ini adalah 77,08% dengan kategori baik, maka dapat disimpulkan bahwa melalui mengurutkan rukun wudhu dalam proses pembelajaran tentang tatacara berwudhu dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas 2 semester 1 di SDI Oepoi Kecamatan Oebobo Kota Kupang tahun pelajaran 2017/2018.
Evaluasi Program Sekolah Ramah Anak (SRA) Berbasis Nilai di SD Inpres Liliba Kota Kupang Tahun Pelajaran 2012/2013 Erni F. Banamtuan
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 4 No. 1 (2019): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP)
Publisher : Program Studi Pendidikan Sosiologi-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan dan pembuatan SRA di SD Inpres Liliba Kota Kupang; untuk mengetahui pelaksanaan program SRA di SD Inpres Liliba Kota Kupang; untuk mengetahui program SRA dalam pembentukan nilai/karakter peserta didik SD Liliba Kota Kupang. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, dengan jenis penelitian yang digunakan adalah studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan pengamatan, angket, wawancara, ujian, dan dokumentasi. Teknik pengujian data melalui empat kriteria yang dikemukan Lincoln dan Guba dalam Bungin (2010:59) diantaranya: kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: (1) Pelaksanaan program sekolah ramah anak di SD Inpres Liliba Kota Kupang berlangsung dengan baik yang dapat dilihat dari keaktifan guru dalam membimbing peserta didik melaksanakan semua bentuk kegiatan sebagai penerapan program sekolah ramah anak; (2) tahap perencanaan program SRA di SD Inpres Liliba terlaksana dengan baik dan menghasilkan program kerja melalui 12 alternatif pemecahan masalah dengan sasaran utama pada penerapan nilai-nilai kehidupan oleh guru dan peserta didik; (3) rencana Program SRA di SD Inpres Liliba Kota Kupang dilaksanakan dengan baik karena keterlibatan peserta didik SD Inpres Liliba yang mampu menerapkan nilai-nilai yang ingin diciptakan lewat program SRA; (4) beberapa perilaku negatif terbukti menurun secara signifikan sejak pelaksanaan program SRA dari Tahun 2005 sampai tahun 2012.

Page 2 of 8 | Total Record : 71

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2017 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 7 No. 2 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 7 No. 1 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 6 No. 2 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 6 No. 1 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 5 No. 2 (2020): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 4 No. 1 (2019): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 3 No. 2 (2018): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 3 No. 1 (2018): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 2 No. 1 (2017): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) More Issue