cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Al Juska Sasni Akbar
Contact Email
umbogorraya@gmail.com
Phone
+6285782230332
Journal Mail Official
umbogorraya@gmail.com
Editorial Address
Jl Raya Leuwiliang No. 106 Bogor
Location
Kab. bogor,
Jawa barat
INDONESIA
Journal of Education Administration Leadership and Organization
Published by Universitas Muhammadiyah Bogor Raya
ISSN : 23022825     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Science, Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other
JEALO (P ISSN: 2302-2825) adalah Jurnal Publikasi Elektronik Program Studi Administrasi Pendidikan Universitas Muhammadiyah Bogor Raya. JEALO Merupakan Jurnal Pendidikan yang mencakup kajian-kajian bidang Administrasi Pendidikan, yang meliputi: Manajemen dan Organisasi Pendidikan, Kepemimpinan Pendidikan, Perencanaan Pendidikan, Keuangan, Kurikulum, Sarana Prasarana, Supervisi Pendidikan, Pengelolaan Ketenagaan Kependidikan, serta Kebijakan Pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 6 No. 1 (2024): JEALO" : 6 Documents clear
ANALISIS FAKTOR PENYEBAB INDISIPLINER SISWA SMP BUMI SEJAHTERA Dadan Samsul Badar; Beti Renitawati; Uvang Ruhimat; Muhammad
JEALO Vol. 6 No. 1 (2024): JEALO
Publisher : Administrasi Pendidikan Umbara Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor penyebab indisipliner siswa di SMP Bumi Sejahtera. Dalam penelitian ini digunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan subjek penelitian siswa kelas tiga yang sering melakukan indisipliner dalam mematuhi tata tertib sekolah. Hasil penelitian menunjukan bahwa ragam perilaku tidak disiplin bervariasi terjadi pada siswa di SMP Bumi Sejahtera diantaranya datang terlambat ke sekolah, bolos, pulang sebelum waktunya, tidur saat pembelajaran dan lain sebagainya. Perilaku siswa terbentuk dan dipengaruhi oleh berbagai faktor, antara lain faktor pribadi, lingkungan dan keluarga. Oleh karena itu, guru disarankan untuk lebih memperhatikan siswa dan rutin mencatat perilaku mereka yang melakukan indisipliner agar siswa lebih disiplin terhadap peraturan dan sanksi yang diberikan lebih di optimalkan sesuai dengan perkembangan siswa.
PERAN PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS SUMBER DAYA MANUSIA Tia Fajartriani; Aji Habibi; Desi Rosalina; Wawan Karsiwan
JEALO Vol. 6 No. 1 (2024): JEALO
Publisher : Administrasi Pendidikan Umbara Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan salah satu aspek yang mendukung dalam menumbuh kembangkan kualitas sumber daya manusia secara global tidak hanya di Indonesia. Pontesi kualitas sumber daya manusia di bangsa dan negara manapun akan bertambah tinggi jika pendidikan yang diperoleh juga tinggi. Maka daya saing di era globalisasi menjadi hal tidak sulit untuk dihadapi terutama dalam meningkatkan kesejahteraan suata bangsa yang ditandai dengan meningkatnya pendapatan karena keahlian dan keterampilan yang didapatkan selama mengenyap pendidikan atau pelatihan di organisasi formal ataupun semiformal dan digunakan pada saat memasuki dunia kerja. Berdasarkan hasil analisis pada uji validitas pada variabel x, peran pendidikan yaitu r hitung> r table sebesar 0,45> 0,25 dengan uji realibilitas cronchbach alpha 1,05> nilai yang telah ditetapkan 0,60 yang berarti variabel x dinyatakan valid dan reliable. Begitupun dengan variabel y sumber daya manusia dengan nilai r hitung > r tabel sebesar 0,33>0,25. Uji reliabel 1,04 > 0,60 yang berarti valid dan reliabel. Hasil hitung korelasi diperoleh r hitung lalu r hitung yang didapatkan dipertemukan dengan harga r product moment pada taraf 5% dengan df= N- 2 = 58 (r tabel) akan ditemukan jika r hitung (0.451035) > r tabel (0,2542), yang berarti peran pendidikan terhadap peningkatan kualitas sumber daya manusia dengan nilai koherensi sebesar 0,161195. Berlandaskan keluaran yang didapatkan tersebut bisa dikatakan bahwa hipotesis kerja (Ha) yaitu terdapat pengaruh yang subtansial pada “peran pendidikan akan peningkatan kualitas sumber saya manusaia”, diterima. Sementara itu bahwa hipotesis nihil (H0), yaitu tidak terdapat pengaruh yang signifikan pada peran pendidkan terhadap kualtias sumber daya manusia
TRANSFORMASI KOMPETENSI PROFESIONAL MELALUI PLATFORM MERDEKA MENGAJAR (PMM) SEBAGAI UPAYA PENGUASAAN LITERASI DIGITAL GURU SEKOLAH DASAR NEGERI RANCABUNGUR 03 Ana Ratnasari; Pepi Januar Pelita
JEALO Vol. 6 No. 1 (2024): JEALO
Publisher : Administrasi Pendidikan Umbara Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi dan pengalaman guru dalam menggunakan PMM sebagai alat bantu proses pengajaran dan pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif, hal ini memungkinkan penggalian pemahaman, persepsi dan pengalaman individu yang lebih mendalam. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemanfaatan PMM memiliki dimensi yang dapat diukur, meliputi keterlibatan guru, peningkatan kompetensi, efektivitas pembelajaran, kualitas konten dan materi, keterjangkauan dan aksesibilitas, serta inovasi dan kreativitas. Agenda pendidikan global tahun 2030 yaitu pada fase teaching menghadapi berbagai tantangan diantaranya pengembangan keprofesian guru. Pengembangan kompetensi professional guru saat ini terpadu dengan teknologi agar kualitas pendidikan Indonesia semakin baik. Kemajuan teknologi di setiap bidang kehidupan perlu dimanfaatkan juga dalam pendidikan. Kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi menjadi sebuah prediktor keberhasilan peningkatan kualitas mengajar yang merujuk pada kompetensi profesionalnya. Pemanfaatan teknologi dalam pendidikan mampu meningkatkan pemenuhan kebutuhan guru dan tingkat efektivitas juga efisiensi dalam pembelajaran. Kurikulum merdeka yang saat ini sedang bergulir mengembangkan Platform Merdeka Mengajar (PMM). Aplikasi PMM merupakan bentuk perubahan pendekatan peningkatan kualitas guru. Platform ini memberikan kemudahan akses kepada guru untuk dapat mengeksplorasi bahan ajar dan perangkat ajar inovatif secara mandiri sehingga menjadi sebuah peluang untuk meningkatkan kompetensi profesional seiring dengan kebutuhan penerapan kurikulum merdeka saat ini.
KUALITAS LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR ”ANAK HEBAT” BAGI ORANG TUA SISWA LEMBAGA BIMBINGAN BELAJAR ANAK HEBAT (AHe) Jasra Putra; Helwiyah Makarim; Yuni Pramita
JEALO Vol. 6 No. 1 (2024): JEALO
Publisher : Administrasi Pendidikan Umbara Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kualitas pelayanan bimbingan belajar anak hebat, sehingga memberikan pengaruh pada tingkat kepuasan orang tua siswa sebagai seorang yang menggunakan jasa bimbingan belajar untuk peningkatan kemampuan anak. Penelitian ini menggunakan penelitian korelasional yang dilaksanakan di Lembaga Bimbingan Belajar Anak Hebat (AHe) Unit Cimanggu II Kecamatan Cibungbulang Kabupaten Bogor dengan jumlah sampel 30 orang tua siswa. Pengambilan data melalui metode angket, observasi, dan wawancara. Berdasarkan jawaban responden, diketahui bahwa kualitas pelayanan bimbingan belajar anak hebat (variabel X) dalam kategori sedang. Hal ini didasarkan pada perolehan skor dari jawaban responden, yang menunjukkan kategori rendah sebanyak 40 % dengan frekuensi 12 orang, kategori sedang sebanyak 43,33 % dengan frekuensi 13 orang, dan pada kategori tinggi sebanyak 16,67% dengan frekuensi 5 orang. Sedangkan (variabel Y) pada kategori sedang. Hal ini didasarkan pada perolehan skor dari jawaban responden, yang menunjukkan kategori rendah sebanyak 23,33 % dengan frekuensi 7 orang, kategori sedang sebanyak 40 % dengan frekuensi 12 orang, kategori tinggi sebanyak 36,67% dengan frekuensi 11 orang Hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara kualitas pelayanan bimbingan belajar anak hebat terhadap kepuasan orang tua siswa . Hal ini dapat dilihat dari perolehan perhitungan angka dengan rumus product moment yang memperoleh nilai rxy sebesar rhitung > rtabel = 0.570 > 0.463 dengan taraf signifikansi kesalahan 1 %, sedang bila diambil taraf signifikansi kesalahan 5 % diperoleh nilai rxy sebesar rhitung > rtabel = 0.570>0.361. sedangkan berdasarkan perhitungan koefisien determinasi didapat 32,5% hal ini menunjukkan bahwa kualitas pelayanan memberikan pengaruh terhadap kepuasan orang tua siswa sebesar 32,5% sedangkan 67,5% dipengaruhi oleh faktor lainnya. Dengan demikian, hipotesis yang menyatakan terdapat pengaruh potitif dan signifikan antara kualitas pelayanan bimbingan belajar anak hebat terhadap kepuasan orang tua dapat diterima.
STUDI EVALUATIF IMPLEMENTASI PROGRAM ADIWIYATA DALAM MEMBENTUK BUDAYA SEKOLAH RAMAH LINGKUNGAN SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI (SMAN) 1 DRAMAGA Fariz Azhari; Al Juska Sasni Akbar; Davanissa Azahra
JEALO Vol. 6 No. 1 (2024): JEALO
Publisher : Administrasi Pendidikan Umbara Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi program adiwiyata dalam membentuk budaya sekolah ramah lingkungan di SMA Negeri (SMAN) 1 Dramaga. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, teknik pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara. Adapun teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan kesimpulan/verifikasi. Program Adiwiyata memberikan dampak yang baik dalam mewujudkan budaya sekolah ramah lingkungann. SMA negeri (SMAN) 1 Dramaga merupakan sekolah yang sudah menerapkan program adiwiyata dengan mengimplementasikan isu lingkungan ke dalam kurikulum yang mewajibkan setiap mata pelajaran untuk menyematkan sedikit materi terkait adiwiyata. Dan juga sarana prasarana yang disediakan, seperti tempat biopori, tempat pembuatan kompos, timbangan sampah, green house dan lainnya sudah memadai dalam mendukung pelaksanaan program adiwiyata. Hasil dari penelitian ini yaitu implementasi program adiwiyata melalui kurikulum berbasis lingkungan memberikan dampak yang besar bagi peningkatan pengetahuan para warga sekolah terutama siswa terhadap lingkungan. Tidak hanya pada pelajaran ilmu pengetahuan alam, tetapi siswa dibekali dengan pengetahuan-pengetahuan yang terkait dengan lingkungan hidup, dan siswa juga diberikan keterampilan untuk membuat kerajinan dengan memanfaatkan sampah plastik menjadi barang yang bernilai ekonomis, serta sampah kering, sisa makanan dan lainnya yang dapat dibuat menjadi kompos. Hal tersebut yang kemudian membentuk budaya sekolah ramah lingkungan di SMA Negeri (SMAN) 1 Dramaga.
ANALISIS PERUBAHAN KURIKULUM MERDEKA SEBAGAI INOVASI PENDIDIKAN DI SMK MUHAMMADIYAH 6 LEUWILIANG Apipah; Canra Muhammad Kadfi; Agni Gustiawati
JEALO Vol. 6 No. 1 (2024): JEALO
Publisher : Administrasi Pendidikan Umbara Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan di SMK Muhammadiyah 6 Leuwiliang sebagai sekolah yang menerapkan kurikulum merdeka. Kurikulumm merdeka adalah sebuah perubahan yang mendasar dalam sistem pendidikan dengan tujuan untuk meningkatkan kualitas dan menetapkan relevansi pendidikan sesuai tuntutan zaman. Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk menganalisis perubahan kurikulum merdeka sebagai inovasi pendidikan. Adapun pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kualitatif. Guna mendapatkan data yang sesuai dengan masalah yang diteliti maka pada kajian ini penulis mengumpulkan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumen. Hasil penelitian menunjukan: 1) implementasi kurikulum Merdeka belajar di SMK 6 Muhammadiyah Leuwiliang, pelaksnaan pembelajaran berbasis proyek untuk mengembangkan soft skill dan karakter sesuai profil Pancasila. 2) dalam implementasi Kurikulum Merdeka di SMK Muhammadiyah 6 Leuwiliang, guru kurang menguasai penggunaan teknologi IT sehingga guru menghadapi kesulitan dalam menyusun RPP. 3) Strategi menghadapi tantangan sekolah memberikan pelatihan dan workshop guna meningkatkan kompetensi guru dalam menerapkan metode pembelajaran baru. 4) Perubahan kurikulum mempengaruhi metode pembelajaran di SMK Muhammadiyah 6 Lewiliang, dalam hal ini guru mata pelajaran pilihan linier tidak diwajibkan dan dapat diajarkan oleh guru yang sama di semua kelas.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2024): JEALO Vol. 6 No. 1 (2024): JEALO Vol. 5 No. 2 (2023): JEALO Vol. 5 No. 1 (2023): JEALO Vol. 4 No. 2 (2022): JEALO Vol. 4 No. 1 (2022): JEALO Vol. 3 No. 2 (2021): JEALO Vol. 3 No. 1 (2021): JEALO Vol. 2 No. 2 (2020): JEALO Vol. 2 No. 1 (2020): JEALO Vol. 1 No. 2 (2019): JEALO Vol. 1 No. 1 (2019): JEALO More Issue