cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Muzakki
Contact Email
kangzaky92@gmail.com
Phone
+6281259428689
Journal Mail Official
kangzaky92@gmail.com
Editorial Address
Jl. Perkutut RT 002 RW 011
Location
Kota sorong,
Papua barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Agama Islam
Published by Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong
ISSN : -     EISSN : 29628172     DOI : DOI PREFIKS 10.36232
Core Subject : Education,
Education Other
PAIDA: Jurnal Pendidikan Agama Islam diterbitkan oleh Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong. Jurnal ini bertujuan untuk menerbitkan dan menyebarluaskan hasil penelitian dan studi tentang Pendidikan Agama Islam (PAI) . Artikel yang dimuat dalam jurnal adalah hasil penelitian atau pemikiran bidang pendidikan yang dilakukan oleh peneliti, guru, dan praktisi Pendidikan Agama Islam (PAI). Informasi lengkap untuk pemuatan artikel dan petunjuk penulisan artikel tersedia di dalam setiap terbitan. Jurnal ini terbit secara berkala sebanyak dua kali dalam setahun yaitu bulan Februari dan Agustus.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 54 Documents
 1   2   3   4   5 
PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MA’HAD BILAL BIN RABAH Zulkifli, Zulkifli
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 1 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpaida.v1i1.1438

Abstract

Pembelajaran bahasa Arab di Ma’had Bilal Bin Rabah mengikuti standar pembelajaran yang ada di Ma’had al-‘ulum al-Islamiyyah wal ‘Arabiyah fi Indunisia atau Lembaga Ilmu Pengetahuan Islam dan Bahasa Arab (LIPIA), yang bertujuan untuk “Menjadi Ma’had Bahasa Arab yang terkemuka dan model dalam memajukan dan memadukan pendidikan bahasa Arab, dakwah, dan pengabdian masyarakat”. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian bahwa Pembelajaran bahasa Arab di Ma’had Bilal Bin Rabah ditempuh dalam dua tahun setengah dengan menggunakan buku paket yang telah disediakan mulai dari semester tamhidi (pra), kemudian semester satu, dua, tiga, dan empat. Juga ditekankan di setiap level ini diajarkan empat kemahiran yaitu kemahiran istima' (mendengar), kemahiran Al Kalam (berbicara), kemahiran qira’ah (membaca), dan kemahiran kitabah (menulis). Dengan demikian apabila mahasiswa telah selesai menempuh jenjang perkuliahan, diharapkan dapat memahami bahasa Arab, berbicara bahasa Arab, membaca tulisan-tulisan yang berbahasa Arab, dan dapat menulis bahasa Arab.
KEESAAN AL-KHALIK DAN PLURALITAS MAKHLUK DALAM AL-QUR’AN SURAH AL-ZUMAR: 62 Tang, Ambo
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 1 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpaida.v1i1.1439

Abstract

al-Khalik merupakan salah satu nama Allah, meyakini bahwa Dia-lah yang maha pencipta. Mengesakan Allah berarti mentauhidkan-Nya dalam rububiyah, uluhiyah, dan asma wa sifat al-Husna. Tujuan penelitian ini adalah sebagai wasilah memperoleh ilmu pengetahuan tentang keesaan Allah dan memberi kesadaran bahwa makhluk yang beraneka ragam (plural) merupakan ciptaan Allah yang maha pencipta sesuai dengan kehendak dan hikmah-Nya. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan, Objek Penelitian pada penelitian ini adalah Al-Qur’an surah Al-Zumar ayat 62, data primernya adalah kitab-kitab tafsir dan data sekunder berupa buku, dan artikel jurnal ilmiah.
Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Hadis Ke-28 Kitab Al-Arba’?n An-Nawawiyyah Tang, Ambo; Gani, Abdul; Reskiansyah, Ade
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 3 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpaida.v3i2.1440

Abstract

Abstrak: Pendidikan merupakan aspek utama dalam usaha mengembangkan diri dan meluaskan wawasan yang dapat dilaksanakan dengan berbagai cara. Pada umumnya pendidikan yang dilaksanakan cenderung memperhatikan kecakapan kognitif, namun kenyataannya tidak hanya kecakapan kognitif yang dibutuhkan dalam dunia pendidikan namun juga pendidikan karakter yang berperan penting dalam membentuk kepribadian yang kuat dan tangguh, menciptakan generasi yang berkualitas baik dalam ilmu pengetahuan maupun dalam hal akhlak. Pengajaran pendidikan karakter sejak dini telah diterapkan oleh Agama Islam, banyak nilai-nilai pendidikan karakter yang diajarkan didalamnya, diantaranya terdapat dalam wasiat Rasulullah shallallahu’alaihi wa sallam yang termaktub dalam hadis ke-28 dalam kitab al arbain an nawawiyah. Melalui metode penelitian kepustakaan dengan pendekatan kualitatif, penelitian ini menganalisis hadis ke-28 Kitab Al-Arba’?n An-Nawawiyyah karya Imam An-Nawawi yang bertujuan untuk menyebutkan dan mendeskripsikan nilai-nilai Pendidikan karakter yang terkandung dalam hadis tersebut. Hadis ke-28 menyoroti nilai-nilai pendidikan karakter yang penting, antara lain takwa kepada Allah, ketaatan dan ketundukan kepada penguasa, mengamalkan sunnah Nabi dan Khulafaur Rasyidin, menjauhi bid'ah, menerima nasehat dengan hati terbuka, meminta wasiat, rasa perpisahan, dan sikap menggerakkan hati dan air mata. Penting bagi lembaga pendidikan Islam untuk mengintegrasikan nilai-nilai pendidikan karakter tersebut dalam kurikulum dan pengajaran, sehingga dapat membentuk generasi Muslim yang berkualitas, bermartabat, dan mampu memberikan kontribusi positif bagi masyarakat. Kata Kunci : Pendidikan, karakter, arbain nawawi
Efektifitas Pembelajaran Al-Qur’an Menggunakan Metode Iqra’ pada Siswa Kelas X B Di MA Muhammadiyah Aimas kifli, zul; Tang, Ambo; Wasania, Wasania; Rama, Bahaking; Saleh, Syamsudduha
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 3 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpaida.v3i2.1441

Abstract

Masalah yang sering ditemukan dalam pembelajaran al-Qur’an adalah kesalahan dalam membaca yang memerlukan solusi efektif. Salah satu metode yang digunakan untuk mengatasi masalah ini adalah metode iqra’. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi keefektifan metode iqra’ dalam meningkatkan kualitas bacaan al-Qur’an siswa serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam penerapannya. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan kuasi-eksperimen. Objek penelitian ini adalah siswa kelas X B MA Muhammadiyah Aimas tahun pelajaran 2023/2024, dengan jumlah subjek sebanyak 20 orang yang dipilih menggunakan metode purposive sampling, yaitu pengambilan sampel non-random berdasarkan kriteria yang ditentukan oleh peneliti. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes lisan (pre-test dan post-test), dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode iqra’ efektif dalam meningkatkan kualitas bacaan al-Qur’an siswa, dibuktikan dengan nilai signifikansi sebesar 0.000 yang lebih kecil dari 0.05 berdasarkan uji hipotesis paired sample t-test. Data diolah menggunakan aplikasi IBM SPSS V23. Selain itu, ditemukan beberapa faktor pendukung seperti motivasi siswa dan dukungan guru, serta beberapa faktor penghambat seperti keterbatasan waktu belajar dan variasi kemampuan siswa dalam membaca al-Qur’an. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa metode iqra’ terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas bacaan al-Qur’an siswa. Disarankan agar metode ini diterapkan lebih luas dengan memperhatikan faktor pendukung dan mengatasi faktor penghambat untuk hasil yang lebih optimal. Peneliti juga merekomendasikan agar dilakukan penelitian lanjutan dengan jumlah sampel yang lebih besar dan dalam jangka waktu yang lebih lama untuk mendapatkan hasil yang lebih komprehensif.
Kendala Penguasaan Bahasa Arab Pada Mahasiswa Pendidikan Agama Islam UNIMUDA Sorong Semester 3 Angkatan 2023/2024 Jumadi, Jumadi; Karsani, Karsani; Rama, Bahaking; Saleh, Syamsudduha
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 3 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpaida.v3i2.1442

Abstract

Abstrak: Pembelajaran bahasa Arab bagi mahasiswa Pendidikan Agama Islam (PAI) UNIMUDA Sorong dalam penguasaan bahasa Arab masih menghadapi kendala. Penelitian ini menjelaskan dan mendeskripsikan kendala penguasaan bahasa Arab yang dialami oleh mahasiswa dan mengatasinya dengan beberapa solusi yang diberikan oleh peneliti. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif (qualitative research). Pengumpulan data melalui observasi dan wawancara. Analisa data dimulai dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menjelaskan bahwa faktorfaktor kendala dalam belajar bahasa Arab Yaitu kurangnya motivasi belajar mahasiswa pada mata kuliah bahasa Arab, kurangnya penguasaan kosakata bahasa arab (mufrodat), Tidak Adanya Lingkungan Berbahasa (Bi’ah Lughawiyah) Arab, Minimnya Pengetahuan Akan Kaidah Bahasa Arab (Nahwu-Shorof) dan adanya Perbedaan Kemampuan Kognitif dan Latar Belakang Pendidikan Mahasiswa. Solusi yang dapat dilakukan untuk mengatasi kendala mahasiswa PAI UNIMUDA Sorong terkait penguasaan bahasa Arab, yaitu mengadakan pengajian pentingnya bahasa Arab, mensosialisasikan bahasa Arab melalui media sosial yang menyenangkan, mempelajari bahasa Arab dengan metode yang menyenangkan seperti permainan bahasa, membiasakan praktek bahasa Arab baik secara lisan dan tertulis, mengevaluasi pembelajaran bahasa Arab dan membuat kelas berdasarkan kemampuan berbahasa arab mahasiwa.
Peran Program Tahfidz dan Tahsin Al-Qur’an Terhadap Peningkatan Literasi Al-Qur’an Siswa SD Tahfidzul Qur’an Cahaya Islam Papua Sorong Muzakki, Muhammad; Wasitah, Wasitah; Aji, Arif Pramana; Rama, Bahaking; Saleh, Syamsudduha
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 3 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpaida.v3i2.1443

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran program tahfidz dan tahsin al-Qur’an terhadap peningkatan literasi al-Qur’an siswa SD Tahfidzul Qur’an Cahaya Islam Papua Sorong dan untuk mengetahui peningkatan literasi al-Qur’an pada siswa melalui program tahfidz dan tahsin al-Qur’an tersebut. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif, jenis pengumpulan data pada penelitian ini dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Pengujian keabsahan data dengan triangulasi. Sedangkan analisis data dengan reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan SD Tahfidzul Qur’an Cahaya Islam Papua berdiri tahun 2019 dengan menggabungkan pendidikan umum dan pendidikan al-Qur’an dengan program unggulannya yaitu tahfidz dan tahsin al-Qur’an. Program ini dapat meningkatkan literasi al-Qur’an siswa dengan adanya proses penerapan tahfidz dan tahsin al-Qur’an secara rutin, didukung dengan sarana dan prasarana yang baik, pengajar yang mahir dibidangnya serta dukungan dari orang tua mampu menjadikan siswa cinta dengan al-Qur’an sehingga dapat menghafal al-Qur’an secara mandiri dan memiliki hafalan yang baik. Meskipun tidak terlepas dari faktor pendukung dan penghambat, namun program tahfidz dan tahsin al-Qur’an pada saat ini mampu menarik perhatian masyarakat dalam memenuhi kebutuhan literasi al-Qur’an anak.
Implementasi Program Baca Tulis Al-Qur’an Untuk Mengatasi Problematika Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an di SMP Muhammadiyah Aimas Gani, Abdul; Darmanto, Lutfi; Muzakki, Muhammad; Rama, Bahaking; Saleh, Syamsuddhuha
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 3 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpaida.v3i2.1444

Abstract

Masalah dalam penelitian ini yaitu masih rendahnya kemampuan dalam membaca dan menulis Al-Qur’an siswa di SMP Muhammadiyah Aimas. Pada implementasi program Baca Tulis Al-Qur’an bertujuan untuk mendeskripsikan proses perencanaan, pelaksanaan, evaluasi serta faktor pendukung dan penghambat dalam implementasinya. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan datanya melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik analisis datanya dengan tiga tahapan yaitu, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Sedangkan untuk keabsahan datanya menggunakan triangulasi data dan triangulasi teknik melalui pengecekan berbagai sumber data, cara dan waktu untuk perolehan data. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa implementasi program Baca Tulis Al-Qur’an berjalan cukup baik. Kaitannya dengan program Baca Tulis Al-Qur’an terhadap siswa, peran kepala sekolah, guru pengampu dan peran orangtua dapat memberikan kontribusi besar dalam proses pembelajaran Al-Qur’an siswa tersebut mulai dari tahapan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi agar dapat meningkatkan kemampuan dalam membaca, menulis dan hafalan Al-Qur’an siswa yang tentunya sesuai dengan kaidah tajwid, pedoman menulis Al-Qur’an dan target hafalan yang telah ditentukan oleh sekolah. Adapun faktor pendukungnya yaitu fasilitas yang memadai, guru yang berkompeten serta semangat tinggi pada siswa. Faktor penghambatnya yaitu kemampuan siswa bervariasi, keterbatas waktu, program terhenti karena pandemi serta siswa yang kurang mendapatan perhatian dari orangtunya.
Implementasi Metode Sabaq, Sabqi, Manzil Pada Program Tahfidzul Qur’an Di Pondok Pesantren Nurul Yaqin Arif, Arif Aji; Sumalo, Kadir; Muzakki, Muhammad; Rama, Bahaking; Saleh, Syamsudduha
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 3 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpaida.v3i2.1445

Abstract

Penelitian ini fokus pada penerapan metode sabaq, sabqi, dan manzil dalam program tahfidzul Qur'an di Pondok Pesantren Nurula Yaqin. Tujuan utama penelitian adalah menganalisis efektivitas penggunaan metode tersebut terhadap peserta program tahfidzul Qur'an serta mengevaluasi dampaknya terhadap peserta dalam menghafal al-Qur'an. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif dan studi kasus. Penelitian dilakukan pada periode 15 Agustus-30 Agustus di Pondok Nurul Yaqin, melibatkan populasi sebanyak 30 orang, dengan sampel 13. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, dokumentasi, dan observasi yang melibatkan peserta program tahfidzul Qur'an sebagai sampel penelitian. Data dikumpulkan dan dianalisis dengan teknik pengumpulan, reduksi, penyajian, dan verifikasi data, serta menggunakan triangulasi untuk meningkatkan keabsahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode sabaq, sabqi, dan manzil dapat membantu santri dalam memaksimalkan waktu. Prestasi santri mengalami peningkatan yang signifikan setelah penerapan metode ini. Pelaksanaan metode sabaq, sabqi, manzil dilakukan tiga kali sehari pertama waktu sabaq setelah subuh, ke dua sabqi dilaksanakan setelah asar, dan ke tiga manzil dilaksanakan setelah solat isya. Hambatan dalam pelaksanaan metode sabaq, sabqi, manzil meliputi, santri sering bolos ketika hakaqoh berlangsung, tidur di dalam halaqoh, dan rendahnya daya ingat santri. Pelaksanaan metode sabaq, sabqi, manzil cukup baik, hal itu terlihat dalam kurun waktu tujuh bulan dengan kesibukan mereka masing-masing mampu menyetor lima juz sekali duduk, santri mampu mengikuti lomba di tingkat Kabupaten Sorong, dan mampu menjawab pertanyaan pada saat wisuda. Demi mewujudkan generasi qur’ani yang berkesinambungan dan sissilah keilmuan bersambung kepada Rosullah maka pondok seyogyanya menghadirkan muallim yang bersanad dan mensosialisasikan program tahfidz di khalayak umum.
Pendidikan Multikulturalisme Berbasis Uswah Hasanah Di Pondok Pesantren Imam Syuhodo Sukoharjo Sebagai Upaya Deradikalisasi Terhadap Agama suprapto, rohmat
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 3 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpaida.v3i2.1446

Abstract

Abstrak : Radikalisme dan terorisme menjadi permasalahan yang cukup mengkhawatirkan di beberapa negara, termasuk Indonesia. Radikalisme berbasis agama dan terorisme menimbulkan kekacauan yang mengakibatkan kerugian materi, bahkan korban jiwa. Upaya untuk mengatasi hal tersebut telah dilakukan oleh pemerintah Indonesia melalui pembentukan Badan Nasional Penanggulangan Terorisme (BNPT) dan Densus 88 Anti Teror, hingga perumusan kebijakan dan peraturan. Selain itu, diperlukan upaya preventif untuk mencegah penyebaran radikalisme berbasis agama dan doktrin terorisme yang memerlukan keterlibatan lembaga pendidikan. Tulisan ini bertujuan untuk mengungkap model pendidikan multikultural-inklusivisme yang dikembangkan di Pesantren Imam Syuhodo Sukoharo dalam proses internalisasinya untuk mencegah penyebaran paham radikal berbasis agama dan doktrin terorisme. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan psikologi keagamaan. Pengumpulan data dengan metode observasi, wawancara mendalam dan tinjauan pustaka, sedangkan analisis data dengan metode induktif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pendidikan multikultural-inklusivisme disusun dalam bentuk kurikulum yang memuat seperangkat nilai-nilai yang diterapkan langsung kepada peserta didik melalui pendidikan uswatun hasanah, berpikir positif, jujur, dan memaafkan. Hal inilah yang menjadikan santri Pesantren menjadi saling menghormati perbedaan, moderat dan memahami prinsip Islam sebagai agama yang rahmatan lil alamin (kebaikan untuk semua). Kata Kunci : Internalisasi, Multikultural, Inklusivisme, Radikalisme Agama, Terorisme, Pesantren
Upaya Guru Qur’an Dalam Menangani Problematika Hafalan Al-Qur'an Siswa Kelas VIII DI SMPIT Alam Mutiara Insan Sorong Halisah, Halisah; Aji, Arif Pramana; Gani, Abdul
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 3 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpaida.v3i1.1447

Abstract

Menghafal al-Qur’an tidaklah mudah, kerumitan didalamnya menyangkut ketetapan membaca dan pengucapan tidak bisa diabaikan begitu saja. Oleh karena itu guru memiliki peran penting terhadap keberhasilan seorang siswa dalam menghafal. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui upaya guru Qur’an dan hambatan-hambata yang dihadapi guru dalam menangani problematika hafalan al-Qur’an siswa kelas VIII di SMPIT Alam Mutiara Insan. Sekolah tersebut dikenal sebagai Lembaga yang memiliki program unggulan dengan target hafalan al-Qur’an. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif lapangan. Subjek penelitian ini adalah guru Qur’an, siswa kelas VIII dan orang tua siswa. Adapun teknik pengumpulan datanya menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Selanjutnya data disajikan dalam bentuk yang sesuai sehingga mudah dibaca dan dipahami, kemudian data analisis dan diambil kesimpulannya. Berdasarkan hasil penelitian, bahwa upaya yang dilakukan oleh guru dalam menangani problematikan hafalan al-Qur’an siswa kelas VIII di SMPIT Alam Mutiara Insan yaitu : 1) Memberikan motivasi dan arahan kepada siswa. 2) Menggunakan metode heuristik dan talaqqi. 3) Relasi guru dan orang tua siswa. 4) Mengingatkan siswa untuk tetap murojaah. Adapun hambatan-hambatan yang dihadapi guru dalam menangani problematika hafalan siswa kelas VIII yaitu:1)Terbatasnya waktu pembelajaran. 2) Guru kurang mahir membaca al-Qur’an. 3) Adanya rasa malas pada diri siswa. 4) Adanya siswa yang belum mampu membaca al-Qur’an dengan baik. 5) kurangnya motivasi dalam diri siswa. 6) Kurang tertibnya siswa.

Page 2 of 6 | Total Record : 54

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 3 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 3 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 1 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 1 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan Agama Islam