cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nur Fitriani
Contact Email
nurfitriani090492@gmail.com
Phone
081615946594
Journal Mail Official
wawansj96@gmail.com
Editorial Address
Jln. Panglima Sudirman no 08 Kartoharjo Kec. Kartoharjo Kota Madiun Prov. Jawa Timur
Location
Kota madiun,
Jawa timur
INDONESIA
El Wahdah : Jurnal Pendidikan
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Nahdlatul Ulama Madiun
ISSN : 27757277     EISSN : 30891035     DOI : 10.35888
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, merupakan jurnal yang dikelola oleh Lembaga Penelitian STAI Nahdhatul Ulama Madiun, terbit dua kali dalam setahun, Juni dan Desember. Jurnal El Wahdah juga merupakan media diskusi ilmiah dan menampung penelitian-penelitian yang kreatif dan inovatif untuk kemajuan di bidang pendidikan dan pengajaran.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 3 No. 2 (2022): Desember" : 6 Documents clear
SISTEM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN DASAR (STUDI IMPLEMENTASI PERENCANAAN, PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROSES PEMBELAJARAN DI MIN 2 KOTA MADIUN) Ummu Habibah; Konik Naimah
EL WAHDAH Vol. 3 No. 2 (2022): Desember
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35888/elwahdah.v3i2.5145

Abstract

ABSTRAK Perkembangan teknologi menuntut dunia pendidikan melakukan perbaikan dan peningkatan mutu pendidikan. Sebagai penanggungjawab pendidikan nasional pemerintah telah merumuskan kebijakan yang berkaitan dengan peningkatan mutu pendidikan. Sistem penjaminan mutu bertujuan menjamin pemenuhan standar pada satuan pendidikan dasar dan menengah secara sistemik, holistik, dan berkelanjutan, sehingga tumbuh dan berkembang budaya mutu pada satuan pendidikan secara mandiri. Standar Nasional Pendidikan adalah kriteria minimal tentang sistem pendidikan di seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia. Kriteria minimal tentang sistem pendidikan antara lain standar Proses. Standar proses telah diatur dalam Permendikbudristek Nomor 16 Tahun 2022. Standar Proses dalam peraturan tersebut meliputi: perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan penilaian proses pembelajaran. MIN 2 Kota Madiun merupakan satuan Pendidikan dasar di bawah kementrian agama yang berkomitmen menyelenggarakan proses pembelajaran sesuai dengan standar proses baik dalam perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan penilaian proses pembelajaran. Kata kunci: mutu, penjaminan mutu, standar proses
MANAJEMEN DIRI DALAM PEMBELAJARAN Eli Sri Mulianti
EL WAHDAH Vol. 3 No. 2 (2022): Desember
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35888/elwahdah.v3i2.5157

Abstract

ABSTRAK Artikel ini membahas mengenai manajemen diri dalam pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Data diperoleh dari hasil penelusuran berbagai sumber pustaka. Hasil penelitian ini bahwa manajemen diri atau pengaturan diri adalah sebuah proses yang digunakan peserta didik untuk memfokuskan pikiran, perasaan dan tindakan secara sistematis pada pencapaian tujuan. Peserta didik dapat diajari untuk memantau dan mengatur perilakunya sendiri. Strategi pembelajaran pengaturan diri seperti ini sering disebut pengubahan perilaku kognisi. Kata kunci: manajemen diri, pembelajaran
DAMPAK TEKNOLOGI INFORMASI TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM Arif Shaifudin; M. Naufal Hassegav
EL WAHDAH Vol. 3 No. 2 (2022): Desember
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35888/elwahdah.v3i2.5185

Abstract

Abstrak Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi tidak dapat lagi dihindari. Karenadengan adanya teknologi informasi dan komunikasi, hidup seseorang akan terasa lebih mudah. Sesorang dapat mengirim pesan dengan mudah, mengirim dan mencari informasi dengan cepatdan mudah. Namun dibalik kemudahan tersebut harus diperhatikan apa saja dampak negatif dari teknologi informasi dan komunikasi terhadap remaja khususnya pada peserta didik. Dalamera teknologi informasi dan komunikasi ini, setiap usaha dan kegiatan serta tindakan yang disengaja untuk mencapai suatu tujuan harus mempunyai landasan tempat berpijak yang baik dan kuat. Pendidikan Islam sebagai suatu usaha membentuk manusia, harus mempunyai landasan ke mana semua kegiatan dan semua perumusan tujuan pendidikan Islam itu dihubungkan. Pendidikan agama Islam mengatasi pengaruh negatif era teknologi informasi dan komunikasi pada remaja adalah para pendidik utamanya bagi orang tua atau masyarakat yang memberikan bekal ilmu agama Islam terhadap remaja agar mereka dapat membentengi dirinya sendiri dalam bersikap, berfikir, dan bertindak sesuai dengan ketentuan-ketentuan yang digariskan oleh Allah SWT. untuk keselamatan hidupnya. Kata kunci : Teknologi informasi, Pendidikan Islam
أهمية التدريس المصغر في استعداد الكفاءة المهنية لمعلّمي اللغة العربية Jepri Nugrawiyati; Muhammad Hamdan
EL WAHDAH Vol. 3 No. 2 (2022): Desember
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35888/elwahdah.v3i2.5186

Abstract

الملخص : يتطلب المعلّم لدى كفاءة جيّدة في مجاله، وكفاءة التعليمية هي من أهمّ كفاءة في مهنبه. لا بدّ على المعلم أن يملك مهارات من عمل التربية والتعليم، مثل طريقة استخدام وسائل التعليم، وشرح المادة ومناقشة الطالب. وهذه كلها تحتاج إلى تدريبات. والتدريس المصغر هو موقعها لتجريب وممارسة مهارة التعليم. هناك يقوم الطالب معلمًا أمام الزملاء والمشرف. ويتعلمّ عملية المعلمّ منذ الإستعداد حتي الإختبار. وبعد قيام كالمعلم، ناقش المشرف عملية تعليمه بمشاهدة الفيديو. وهذه يساعد الطلاب على تحضير دروسه بشكل سليم ومنظم من خلال دراسته.
MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DAN KARAKTERISTIKNYA Kuswoyo; Nur Fadly Hermawan
EL WAHDAH Vol. 3 No. 2 (2022): Desember
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35888/elwahdah.v3i2.5187

Abstract

Abstrak تلعب وسائل الإعلام التعليمية دورًا مهمًا في تعلم اللغة العربية. وسائط التعلم ليست جيدة فقط لطلاب الأطفال ، ولكن أيضًا للطلاب البالغين. الوسائط التعليمية المستخدمة لنقل محتوى المواد التعليمية التي تتكون من الكتب ومسجلات الأشرطة والأشرطة وكاميرات الفيديو ومسجلات الفيديو والأفلام والصور والرسومات والتلفزيون وأجهزة الكمبيوتر هي مكونات لمصادر التعلم التي تحتوي على مواد تعليمية يمكن أن تحفز شخصًا ما على تعلم. يعد استخدام الوسائط الصوتية في تعلم اللغة العربية أمرًا مهمًا للغاية في مادة الاستماع ، فالمدرس الذي ينقل المادة باستخدام الوسائط الصوتية سيسهل على الطلاب سماع كل مفردات يتم التحدث بها بشكل صحيح. يمكن أن يؤدي استخدام الوسائط المرئية إلى زيادة اهتمام الطلاب بالكتابة من خلال الاعتماد على خيال الطلاب. علاوة على ذلك ، من خلال الوسائط المرئية والمسموعة، يمكن للطلاب اكتساب خبرات جديدة تمس بشكل مباشر الدافع لتعلم اللغة العربية والوسائط السمعية والبصرية باللغة العربية. تُستخدم وسائط التعلم في سياق الجهود المبذولة لتحسين جودة عملية التدريس والتعلم أو تحسينها. مع هذه الوسائط، نأمل ألا يكون جو التعلم مملًا وأن يصبح أكثر تشويقًا بحيث يمكن أن يعزز اهتمام الطلاب بتعلم دروس اللغة العربية والأهم من ذلك تحقيق أهداف التدريس وأنشطة التعلم والمناهج الدراسية. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Bahasa Arab, Karakteristik
الطريقة المباشرة :خلفيتها وتصميمها وإجرءاتها وتطبيقها في تعليم اللغة العربية بإندونيسيا Wildan Nafi’i
EL WAHDAH Vol. 3 No. 2 (2022): Desember
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35888/elwahdah.v3i2.5212

Abstract

المستخلص: يستعرض هذا المقال خصائص الطريقة المباشرة وأصولها وتصميم التعلم ومزاياها وعيوبها في تدريس اللغة العربية في إندونيسيا. هذه الطريقة ليست في الواقع طريقة جديدة. تم العثور على العديد من نقاط الضعف والقصور في استخدامه في تدريس اللغة. كان هناك العديد من الانتقادات والانتقادات من مختلف الأطراف فيما يتعلق باستخدام الطريقة المباشرة. كرد فعل وانتقاد للطريقة المباشرة ، ظهرت العديد من طرق تدريس اللغة الجديدة مثل الطريقة السمعية والطريقة الانتقائية. على الرغم من ذلك ، فإن الحقيقة هي أن هذه الطريقة لا تزال شائعة وتستخدم من قبل العديد من المدارس الداخلية الإسلامية في إندونيسيا ، وخاصة في المدارس الداخلية الإسلامية الحديثة التي تدرس اللغة العربية باعتبارها اللغة الرسمية اليومية داخل المدارس الداخلية الإسلامية. ولا يزال تدريس اللغة بهذه الطريقة فعالاً. وهذا يدل على أنه مهما كانت طريقة تدريس اللغة المستخدمة - مع كل مزاياها وعيوبها - فإن مستوى الفعالية يعتمد أيضًا على خصائص واتجاهات المتعلم والمعلم بالإضافة إلى ظروف بيئة التعلم.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2025): Juni Vol. 5 No. 2 (2024): Desember Vol. 5 No. 1 (2024): Juni Vol. 4 No. 02 (2023): Desember Vol. 4 No. 1 (2023): Juni Vol. 3 No. 01 (2022): Juni Vol. 3 No. 2 (2022): Desember Vol. 2 No. 2 (2021): Desember Vol. 2 No. 1 (2021): Juni Vol. 1 No. 2 (2020): Desember Vol. 1 No. 1 (2020): Juni More Issue