cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Agus Yadi Ismail
Contact Email
agus.yadi@uniku.ac.id
Phone
6285771467557
Journal Mail Official
edubiologica_spsbio@uniku.ac.id
Editorial Address
Jl.Cut Nyak Dhien No.36 A, Cijoho, Kecamatan Kuningan Kabupaten Kuningan.
Location
Kab. kuningan,
Jawa barat
INDONESIA
Edubiologica: Jurnal Penelitian Ilmu dan Pendidikan Biologi
Published by Universitas Kuningan
ISSN : 23552352     EISSN : 30635160     DOI : https://doi.org/10.25134/edubiologica.v11i2
Core Subject : Science, Education, Agriculture,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Immunology & microbiology Other
Edubiologica: Jurnal Penelitian Ilmu dan Pendidikan Biologi merupakan jurnal ilmiah yang dikelola oleh Program Studi Magister Pendidikan Biologi, Sekolah Pascasarjana, Universitas Kuningan. Jurnal ini terbit dua kali dalam setahun, pada bulan Juni dan Desember, dan memuat artikel hasil kajian analitis maupun penelitian di bidang pendidikan, khususnya yang relevan dengan pendidikan biologi.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 82 Documents
 3   4   5   6   7 
Development of Contextual Visual Media in Increasing MTs Students' Learning Motivation Hastuti, Euis Sri
Edubiologica Vol. 12 No. 1 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, Sekolah Pascasarjana Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/edubiologica.v12i1.9848

Abstract

Motivation has a strategic role in a person's learning activities, without motivation no one will learn and the learning process will not continue. The use of media in learning is very important because it makes the material presented easier to understand and makes students more motivated. Developing digital-based learning media is a good learning media to use in learning in the era of the industrial revolution 4.0 and is believed to be able to increase student motivation. The aim of this research is to develop contextual visual media that can increase student motivation. The method used in this research uses the ADDIE model developed by Dick and Carry. The research results are in the form of contextual visual media which was developed using five stages, namely analysis, design, development, implementation and evaluation. The validity test results are in the very good category, so the visual media developed is suitable for use in research. Based on the t test results of 0.012, these results indicate that the hypothesis is accepted, so it can be concluded that there is an increase in motivation after learning activities using the developed contextual visual media.
Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Masalah Untuk Peningkatkan Kemampuan Metakognitif Dan Kompetensi Ekologis Siswa Arofiq, Achor
Edubiologica Vol. 8 No. 2 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, Sekolah Pascasarjana Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/edubiologica.v8i2.10225

Abstract

Berdasarkan hasil studi lapangan yang dilakukan pada mahasiswa pascasarjana pendidikan Biologi di Universitas Kuningan, ditemukan bahwa praktikum di sekolah hanya dilaksanakan untuk melengkapi teori pembelajaran dalam kegiatan kelas, tanpa mengikuti saran kurikulum. Hal ini berarti bahwa konsep yang ada dikembangkan bukan untuk memperoleh pemahaman pelajaran yang penting. Kasus ini terbukti karena tidak ada yang pernah menganalisis silabus dalam merancang kegiatan praktikum, sehingga sebagian besar praktikum tidak sesuai dengan kompetensi yang tercantum dalam kurikulum. Hal ini juga terjadi di SMA NU 01 Hasyim Asyari Tegal, di mana guru belum mengembangkan lembar kerja siswa yang sesuai dengan konsep, mereka biasanya menggunakan lembar kerja yang disediakan dalam buku teks. Tujuan penelitian ini adalah (1) menganalisis perbedaan kemampuan metakognitif siswa melalui penerapan lembar kerja siswa berbasis masalah, (2) menganalisis perbedaan kompetensi ekologi siswa melalui penerapan lembar kerja siswa berbasis masalah dalam praktikum sains-biologi dengan materi daur ulang sampah, dan (3) mengetahui pelaksanaan pembelajaran melalui penerapan pengembangan lembar kerja berbasis masalah dalam praktikum Sains-Biologi pada materi daur ulang sampah. Metode penelitian yang digunakan adalah metode campuran. Desain penelitian menggunakan desain kelompok kontrol pretest-posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas X SMA NU 01 Hasyim Asy'ari Tegal. Sampel diambil dengan teknik purposive. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif, statistik inferensial, uji perbedaan rata-rata, dan indeks gain ternormalisasi. Hasil dari penelitian ini menyimpulkan sebagai berikut: (1) Lembar kerja berbasis masalah yang dikembangkan valid untuk meningkatkan kemampuan metakognitif dan kompetensi ekologis siswa dalam materi daur ulang sampah, seperti yang dibuktikan oleh validitas konten (internal) sebesar 0.725 yang termasuk dalam kategori baik. (2) Lembar kerja berbasis masalah yang dikembangkan efektif untuk meningkatkan kemampuan metakognitif dan kompetensi ekologis siswa dalam materi daur ulang sampah, seperti yang dibuktikan oleh perbedaan signifikan dalam kemampuan metakognitif siswa, serta indeks gain kompetensi ekologis siswa, di mana nilai rata-rata kemampuan metakognitif kelas eksperimen lebih tinggi daripada di kelas kontrol, dan indeks gain kompetensi ekologis kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. (3) Fungsi pembelajaran melalui pengembangan lembar kerja berbasis masalah pada bahan daur ulang sampah mencapai rata-rata 78,66% yang berada dalam kategori baik. Hal ini karena lembar kerja yang dikembangkan memiliki karakteristik masalah kontekstual, terbaru, gambar/ilustrasi, serta ketersediaan rubrik penilaian untuk identifikasi dan pemecahan masalah sebagai evaluasi siswa. (4) Respons siswa terhadap proses pembelajaran melalui implementasi lembar kerja berbasis masalah pada bahan daur ulang sampah dikategorikan sebagai sangat baik.
Pengembangan LKS Praktikum Berbasis KPS (Keterampilan Proses Sains) Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Dan Sikap Ilmiah Siswa Hindriana, Anna Fitri; Nur, Sofyan Hasanuddin
Edubiologica Vol. 8 No. 2 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, Sekolah Pascasarjana Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/edubiologica.v8i2.10227

Abstract

The purpose of this study is to (1) Determine the validity of KPS-Based Student Worksheet practicum based on the results of the development (2) To describe the functioning of the results of the development of KPS-based Student Worksheet practicum on food substances test, (3) Analyze the effectiveness of KPS-based Student Worksheet practicum on the improvement of concept mastery on the Food Substance Test practicum, (4) Analyzing the effectiveness of KPS-based Student Worksheet practicum on improving students' scientific attitudes on the Food Substance Test practicum. The research method uses a mixed approach (mix methods). Exploratory research design. The sample used as many as 36 students. Data collection techniques using multiple choice test questions, questionnaires, observation sheets, and documentation. Data analysis techniques used descriptive analysis and average difference test, and the gain index. Based on the results of the study it was concluded that: (1) The assessment of the KPS-based Student Worksheets practicum developed was valid based on validator 1 and 2 assessments from didactic, linguistic, construction and engineering aspects. (2) Based on teacher and student assessment responses the functioning of the KPS-based Student Worksheets practicum that is developed is included in both categories in accordance with aspects of the assessment of the appropriateness of content, linguistic, presentation and graphic. (3) The development of KPS-based Student Worksheet practicum is very effective to improve students concept mastery because students are guided in making observations, interpreting observations, classifying  and predicting. Thus the first research hypothesis was proven. (4) The development of KPS-based Student Worksheet practicum is very effective to improve students scientific attitudes, especially the attitude of curiosity, honest attitude, conscientious attitude and attitude of responsibility.
Penerapan Penilaian Autentik Pada Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Penalaran Konsep Berbasis Marzano Dan Kecerdasan Naturalis Siswa Kelas VII Pada Konsep Pencemaran Lingkungan Di MTs Yaspika Kuningan Fauziah, Hardini; Nur, Sofyan Hasanuddin
Edubiologica Vol. 8 No. 2 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, Sekolah Pascasarjana Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/edubiologica.v8i2.10228

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari proses pembelajaran yang berpusat pada guru sehingga lemahnya kemampuan siswa dalam bernalar dan kecerdasan naturalis siswa. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui penerapan penilaian autentik pada model PBL terhadap Penalaran Konsep berbasis Marzano dan Kecerdasan Naturalis. Kemampuan bernalar  siswa yang tinggi akan memberikan dampak positif terhadap kemampuan memecahkan masalah di kehidupan sehari-hari sedangkan kecerdasan naturalis siswa akan berdampak terhadap kemampuan merawat alam. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Kuasi eksperimen, dengan Nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII MTs Yaspika Kuningan Tahun Pelajaran 2018/2019, sedangkan yang dijadikan sampel penelitian adalah kelas VII D dan VII F. Kelas VII D dengan jumlah 28 orang menggunakan penilaian autentik pada model PBL , sedangkan kelas VII F dengan jumlah 28 orang menggunakan model konvensional. Penalaram konsep siswa dikumpulkan menggunakan tes uraian yang diolah secara kuantitatif, kecerdasan naturalis dikumpulkan menggunakan LKS dan lembar observasi yang diolah secara kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian, maka kesimpulan penelitian ini sebagai berikut: 1) Untuk hasil post-test terdapat perbedaan rata-rata yaitu kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas  kontrol , H0 ditolak dan H1 diterima yaitu penerapan penilaian autentik pada model pembelajaran PBL dapat meningkatkan penalaran konsep berbasis Marzano dan Kecerdasan naturalis siswa kelas VII pada konsep Pencemaran lingkungan di MTs Yaspika Kuningan . 2) Untuk melihat peningkatan hasil dari nilai dari pre-test ke nilai post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol maka dilakukan uji N-gain,  hasilnya pada kelas eksperimen adalah 0,83 termasuk kedalam kategori tinggi dan untuk kelas kontrol adalah 0,74 termasuk kedalam kriteria sedang. 3) LKS digunakan untuk melihat kemampuan kecerdasan naturalis siswa dan hasilnya kelas eksperimen yang di beri perlakuan lebih tinggi dari kelas control. 4) Lembar observasi guru yang digunakan untuk mengetahui efektivitas penilaian autentik pada model pembelajaran PBL dengan persentasi sebesar 93,33 %. Hal ini menunjukkan bahwa aktivitas guru termasuk kedalam kategori baik sekali.
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Dan Life Skill Siswa Pada Materi Jamur Di Smk Ponpes Abu Manshur Cirebon Yuliana, Yuliana; Redjeki, Sri; Nur, Sofyan Hasanuddin
Edubiologica Vol. 8 No. 2 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, Sekolah Pascasarjana Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/edubiologica.v8i2.10230

Abstract

The problem of this research is how the influence of project-based learning models on students' creative thinking skills and life skills in the subject of fungi. The purpose of this study is to determine the effect of the application of project-based learning models on students' creative thinking skills and life skills in the subject of fungi. The research method used a quasi-experimental design with a pretest-posttest control group. The population in this study was all students of class X at SMK Ponpes Abu Manshur Cirebon in the academic year 2019/2020, with a purposive sampling technique used to select 50 students. Data collection techniques included tests, observation, and questionnaires. The results of this study are: (1) Students' creative thinking skills in the subject of fungi increased through the application of the project-based learning model, as evidenced by a significant difference in creative thinking skills between the experimental class and the control class with a probability value (p) of 0.001 < 0.05. (2) There was no significant difference in students' life skills through the application of the project-based learning model in the subject of fungi with a p-value of 0.083 > 0.05.
Pengembangan AKM Kelas: Analisis Korelasi Nilai AKM terhadap Keterampilan Berpikir Logis Siswa SMP Kelas VIII di Wilayah III Cirebon Solihin, Nana; Wahidin, Wahidin; Hindriana, Anna Fitri
Edubiologica Vol. 8 No. 2 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, Sekolah Pascasarjana Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/edubiologica.v8i2.10231

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganlisis keefektifan soal-soal AKM literasi dan numerasi, memetakan kemampuan membaca dan menghitung, serta mengkorelasikan AKM kelas dengan keterampian berfikir logis. Metode penelitian ini menggunakan metode campuran (mixed methods). Penelitian ini dilakukan di tiga sekolah yang berbeda letak geografisnya. Sampel yang digunakan memakai teknik purpossive sampling yaitu kelas VIII D SMPN 2 Majalengka, kelas VIII A SMPN 7 Kota Cirebon, kelas VIII B SMP IT Al-Muqoddas dengan total 60 responden. Hasil penelitian menunjukkan soal-soal AKM baik kategori literasi dan numerasi mampu memetakan kemampuan membaca dan kemampuan menghitung peserta didik. Pemetaan AKM diperoleh dari pelaporan hasil AKM berdasarkan jenis sekolah, jenis kelamin, dan tingkat prestasi peserta didik. Hasil pemetaan menunjukkan kompetensi “perlu intervensi khusus” berada dilevel tertinggi dibandingkan tiga kompetensi lainnya (dasar, cakap, dan mahir) dengan presentase 40% pada literasi dan 54% pada numerasi. Hasil AKM dikorelasikan dengan skor TOLT yang merupakan alat untuk mengukur keterampilan berfikir logis. Analisis korelasi antara AKM literasi dengan skor TOLT berada pada kategori tinggi yaitu 0,99 begitupun halnya pada AKM numerasi berada pada kategori tinggi dengan nilai 0,98.
Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Script Berbantuan Mind Mapping Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Konsep Ekosistem Di Kelas VII SMPN 3 Baregbeg Yana, Yana; Hindriana, Anna Fitri; Nur, Sofyan Hasanuddin
Edubiologica Vol. 9 No. 1 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, Sekolah Pascasarjana Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/edubiologica.v9i1.10232

Abstract

Reality on the ground, not a few teachers who pay less attention to student involvement in the learning process. In addition, learning models and aids as a means of supporting learning success are underutilized. Therefore in the learning process it is very important to use suitable learning models and aids. The method used in this research is quasi-experimental research (quasi-experiment research). The research design used was a pretest posttest control group. This research was conducted in class VII SMP 2 semester 2018/2019 school year, with a sample of two classes. The results showed that: (1) The teacher's activities in the experimental class which implemented a mind mapping cooperative learning model assisted with mind mapping by 94%, meaning that the teacher implemented the mind mapping assisted cooperative learning model almost entirely achieved in learning, (2) There were significant differences between creative thinking of students in the ecosystem material in the experimental class that the learning process is implemented cooperative script learning model assisted with mind mapping with students in the control class whose learning process uses the STAD learning model, (3) There is a significant difference in the cognitive learning outcomes of students in the ecosystem material in the class experiments with learning processes implemented cooperative script learning models assisted with mind mapping with students in the control class whose learning process uses the STAD learning model, (4) student responses to implemented sikan cooperative script learning model assisted with mind mapping of 79.80%, meaning that it was responded by agreeing with the experimental class students.
Implementasi Model Sains Teknologi Masyarakat (STM) terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Merancang Eksperimen Sub Tema Hidroponik pada Materi Reproduksi Tanaman dan Hewan Satriadi, Asep; Hindriana, Anna Fitri; Sulistyono, Sulistyono
Edubiologica Vol. 9 No. 1 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, Sekolah Pascasarjana Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/edubiologica.v9i1.10233

Abstract

Learning proces is teacher more animal dominant than students so students inclined concept memorize withhout know how they found concep like behave the trees issue can’t grow without land. The purposes of this researchto increase critical thinking skill dan experiment stake out for junior high school (MTs). Students were though experiment science model society technology  sub theme hidroponik to material trees and animals reproduction. This research ussed experimet methode with pre test- pos test design group. Research populate all of IX class junior high school (MTs) 1 Majalengka. The sample of this research was determined according to purposive random sampling endwise two classes. Experiment classes were given treatment to use science model society tecnology and control classes were given treetmen comunicative, discussiom and practice each 30 studeyd. the use of data collectives were multiple choice to criticals thinking skill, heading experiment was stake out and students questionnaire respons for implementasing science model society technology at experiment classes. For hipotesis resarch was test –t with two sample partner and helping software spss 26, result research be could : 1. Resembling scince model society technology 82%. 2. There are increase studnts critical thinking at experiment class can be average N- gain 0.49 with the biggest 0.99 and smallest 0.1 , whereas control class can be average N- gain 0.27 with teh biggest 0.5 and smallest 0,1 . So it can be concluded that the students use critical thinking skill to increase. 3.  There are increase to avarage experiment stake out class  more value, wheras 3.6, the average control class 2.83 then experiment stake out to increase though science model society tecnology. 4. Students response to science model society tecnology 96.5%. 5. There were corelative betwen critical thinking skill dan experiment stakeout  with more value 0.597.
Analisis Iklim Mikro Di Hutan Sub Montana Taman Nasional Gunung Ciremai : Pengaruh Tegakan Hutan Kaliandra sp Aminudin, Sukron; Ismail, Agus Yadi
Edubiologica Vol. 9 No. 1 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, Sekolah Pascasarjana Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/edubiologica.v9i1.10234

Abstract

Penyebaran spesies Kaliandra sp Di Taman Nasional Gunung Ciremai dipengaruhi oleh iklim mikro Kawasan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis iklim mikro yaitu suhu dan kelembaban udara di Kawasan Taman Nasional Gunung Ciremai lebih tepatnya pada tegakan hutan yang didominasi oleh Spesies Kaliandra sp. metode yang digunakan adalah Purposive Sampling berdasarkan interval ketinggian 50 m dari ketinggian tempat 1.100-1.300 mdpl yang pada setiap interval ketinggian terdapat 20 titik pengamatan suhu dan kelembaban udara yang dilakukan dari pagi hari, siang hari, dan sore hari  yang dakumulasikan pada setiap bulan. Kemudian analisis data yang digunakan adalah dengan uji regresi linear berganda untuk mengetahui pengaruh ketinggian dengan suhu rata-rata dan kelembaban udara rata-rata di tegakan Kaliandra sp. Hasil pada penelitian ini adalah selama lima bulan, suhu rata-rata harian menunjukkan perbedaan antara 1.100 dan 1.150, sedangkan ketinggian lainnya tidak berubah secara signifikan dan cenderung turun. Sedangkan pada tiga bulan pertama kelembaban rata-rata harian meningkat, tetapi cenderung turun pada bulan Oktober. Hasil analisis regresi linier berganda diperoleh persamaan regresi Y= 26,07 – 0,853 Suhu Rata-rata – 7,07 Kelembaban Rata-rata menjelaskan bahwa variabel dari iklim mikro memiliki korelasi yang negatif dalam mempengaruhi ketinggian tempat di tegakan Kaliandra sp., setiap peningkatan ketinggian tempat berdampak terhadap penurunan suhu dan kelembaban.
Implemantasi PBL berbasis Moodle Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Peserta Didik pada Konsep Pencemaran Lingkungan Hardianty, Sylvie; Hindriana, Anna Fitri
Edubiologica Vol. 9 No. 1 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, Sekolah Pascasarjana Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/edubiologica.v9i1.10235

Abstract

The purposes of this research to find out whether there is an influence on the problem based learning model (PBL) moodle based on critical thinking skills and learning outcomes students on the concept of environmental pollution. The subject of this research is X grade students of SMAN 1 Kawali.. To hone critical thinking skills and student learning outcomes by applying moodle-based PBL in the learning process. The results of the research that there is an effect of moodle-based PBL on critical thinking skills and student learning outcomes on the concept of environmental pollution. Through this research it was revealed that moodle-based PBL was able to improve critical thingking skills and learning outcomes with an N-gain score in the control and experimental classes in the medium category.

Page 5 of 9 | Total Record : 82

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2018 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 2 (2024) Vol. 12 No. 1 (2024) Vol. 11 No. 2 (2023) Vol. 11 No. 1 (2023) Vol. 10 No. 2 (2022) Vol. 10 No. 1 (2022) Vol. 9 No. 2 (2021) Vol. 9 No. 1 (2021) Vol. 8 No. 2 (2020) Vol. 8 No. 1 (2020) Vol 7 No 2 (2019): Desember Vol 7 No 1 (2019): Juni Vol 6 No 2 (2018): Desember Vol 6 No 1 (2018): Juni More Issue