cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dedek Helida Pitra
Contact Email
jurnal.kalisa@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jurnal.kalisa@gmail.com
Editorial Address
Jl.H. A. Manap Lrg. Doa No.1, RT.006 RW.002, Kel.Sungai Kerjan, Kec.Bungo Dani, Kab.Bungo, Jambi, Indonesia
Location
Kab. bungo,
Jambi
INDONESIA
Kalisa
Published by CV. Master Literasi Indonesia
ISSN : -     EISSN : 31098940     DOI : https://doi.org/10.63461
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
KALISA merupakan jurnal ilmiah yang bertujuan untuk meninjau dan mencatat perkembangan utama dalam bidang literasi kewarganegaraan yang berpotensi memengaruhi arah dan dinamika kehidupan masyarakat di masa depan. Jurnal ini memfokuskan diri pada kajian ilmiah interdisipliner yang mencakup aspek pendidikan, sosial-ekonomi, politik, muatan lokal, serta kebijakan terkait studi kewarganegaraan digital. Jurnal ini bertujuan untuk menyebarluaskan hasil-hasil penelitian orisinal guna mendukung pengembangan ilmu pengetahuan, menjadi sumber referensi, serta sarana pengajaran lanjutan bagi mahasiswa, peneliti, akademisi, dan praktisi. Kehadiran jurnal ini juga ditujukan untuk menjawab kebutuhan yang terus meningkat terhadap kajian literasi kewarganegaraan oleh kalangan profesional, pendidik, pembuat kebijakan, dan penggiat literasi yang memiliki perhatian terhadap isu-isu kewarganegaraan dalam berbagai konteks lokal, nasional, dan global.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 11 Documents
 1   2 
Peningkatan Proses dan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Menggunakan Model Kooperatif Tipe Think Pair Share Hudri, Nadia; Abdullah, Abdullah; Subhanandri, Subhanandri
Master Kajian Literasi Kewarganegaraan Vol. 1 No. 2 (2025): November
Publisher : CV. Master Literasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63461/kalisa.v12.194

Abstract

Penelitian ini didasari oleh permasalahan rendahnya kualitas proses maupun hasil belajar, yang terlihat dari hanya 6 orang siswa atau sekitar 40% yang mampu mencapai Kriteria Ketuntasan Tingkat Pencapaian (KKTP).Kondisi tersebut menandakan bahwa hasil belajar Pendidikan Pancasila belum sesuai dengan standar sekolah sebesar 70. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan proses maupun hasil belajar Pendidikan Pancasila melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share pada peserta didik kelas V SDN 025/II Muara Bungo. Penelitian tindakan kelas ini melibatkan 15 peserta didik dan dilaksanakan dalam dua tahap. Hasil penelitian memperlihatkan adanya peningkatan yang cukup signifikan. Pada observasi guru, tahap I memperoleh capaian sebesar 90,90% di kedua pertemuan, sedangkan pada tahap II mengalami peningkatan dari 86,36% menjadi 95,45%. Observasi terhadap siswa pada tahap I menunjukkan hasil 66,67% dan 73,33%, kemudian pada tahap II meningkat menjadi 86,66% dan 93,33%. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan, yaitu dari 53,33% dan 66,67% pada tahap I menjadi 73,33% dan 93,33% pada tahap II.

Page 2 of 2 | Total Record : 11

 1   2 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 1 No. 2 (2025): November Vol. 1 No. 1 (2025): Mei