cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ngurah Mahendra Dinatha
Contact Email
jurnal.jcmp@gmail.com
Phone
+6282145383212
Journal Mail Official
jurnal.jcmp@gmail.com
Editorial Address
Jalan Trans Bajawa-Ende, Kabupaten Ngada, Nusa Tenggara Timur
Location
Kab. ngada,
Nusa tenggara timur
INDONESIA
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Published by STKIP Citra Bakti
ISSN : -     EISSN : 30250455     DOI : https://doi.org/10.38048/jcmp
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan mengkaji tentang hasil hasil penelitian dan kajian literatur dalam bidang: 1. Program Magang Kampus Merdeka dan Magang Mandiri 2. Kampus Mengajar 3. Pengenalan Lapangan Persekolah (PLP) 4. Praktik Mengajar 5. Simulasi Pembelajaran 6. Pembelajaran Mikro 7. Guru Penggerak dan Praktik Baik Pembelajaran
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 112 Documents
 3   4   5   6   7 
STRATEGI PENINGKATAN LITERASI DAN NUMERASI SISWA KELAS V DI SDK MAJAMERE Wea Sela, Maria Petrosia; Dinatha, Ngurah Mahendra
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 1 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v2i1.3393

Abstract

Peningkatan kemampuan literasi dan numerasi pada siswa adalah hal terpenting untuk ditingkatkan. Hal ini sebagai salah satu unsur dalam menciptakan sumber daya yang unggul serta sebagai kekuatan sistem pendidikan khususnya di Indonesia. Hal ini dapat dibuktikan pada kelas V di SDK Majamere yang mana kelas ini dalam kemampuan literasi dan numerasi siswa dapat dikatakan masih minim. Karena masih ada siswa kelas V yang kemampuan literasi dan numerasinya masih rendah, oleh karena itu dibutuhkan strategi atau program yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi pada siswa kelas V di SDK Majamere. Metode yang digunakan adalah metode observasi dengan menggunakan teknik pengumpulan data yakni dengan wawancara, dokumentasi dan observasi.
IMPLEMENTASI NILAI-NILAI KARAKTER BAGI PESERTA DIDIK MELALUI KEGIATAN PENDAMPINGAN IMAN DI SD INPRES MALAFAI Malo, Martha; Ngura, Elisabeth Tantiana; Dhiu, Konstantinus Dua; Nafsia, Andi
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 1 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v2i1.3394

Abstract

Pendidikan karakter merupakan aspek penting dalam pembentukan pribadi dan moral peserta didik. Salah satu metode yang efektif dalam mengimplementasikan nilai-nilai karakter adalah melalui kegiatan pendampingan iman. Kegiatan ini bertujuan untuk mendiskripsikan implementasikan nilai-nilai karakter peserta didik melalui kegiatan pendampingan iman di UPTD SD Inpres Malafai. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Metode obesrvasi, wawancara dan dokumentasi. Subyek dalam kegiatan adalah siswa-siswa UPTD SD Inpres Malafai dengan jumlah peserta didik 64 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan Pendidikan karakter memiliki makna lebih tinggi dari pendidikan moral, karena pendidikan karakter tidak hanya berkaitan dengan masalah benar – salah, tetapi bagaimana menanamkan kebiasaan (habit) tentang hal-hal yang baik dalam kehidupan sehingga peserta didik memiliki kesadaran dan pemahaman yang tinggi serta kepedulian dan komitmen untuk menerapkan kebajikan dalam kehdupan sehari-hari. Pembinaan iman merupakan sebuah kegiatan pengembangan untuk membentuk kepribadian seseorang melalui berbagai kegiatan yang benilai religius. seperti sekami, katekese, berdoa bersama, ziarah bersama, baca kitab suci, sharing bersama, ibadah bersama serta peneguhan-peneguhan yang bertujuan baik. Pendidikan karakter merupakan aspek penting dalam pembentukan pribadi dan moral peserta didik. Salah satu metode yang efektif dalam mengimplementasikan nilai-nilai karakter adalah melalui kegiatan pendampingan iman. Kegiatan ini bertujuan untuk mendiskripsikan implementasikan nilai-nilai karakter peserta didik melalui kegiatan pendampingan iman di UPTD SD Inpres Malafai. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Metode obesrvasi, wawancara dan dokumentasi. Subyek dalam kegiatan adalah siswa-siswa UPTD SD Inpres Malafai dengan jumlah peserta didik 64 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan Pendidikan karakter memiliki makna lebih tinggi dari pendidikan moral, karena pendidikan karakter tidak hanya berkaitan dengan masalah benar – salah, tetapi bagaimana menanamkan kebiasaan (habit) tentang hal-hal yang baik dalam kehidupan sehingga peserta didik memiliki kesadaran dan pemahaman yang tinggi serta kepedulian dan komitmen untuk menerapkan kebajikan dalam kehdupan sehari-hari. Pembinaan iman merupakan sebuah kegiatan pengembangan untuk membentuk kepribadian seseorang melalui berbagai kegiatan yang benilai religius. seperti sekami, katekese, berdoa bersama, ziarah bersama, baca kitab suci, sharing bersama, ibadah bersama serta peneguhan-peneguhan yang bertujuan baik.
PENGEMBANGAN POJOK BACA KELAS UNTUK MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA DI SMP N 1 SOA Meo, Katarina; Dolo, Fransiskus Xaverius
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 1 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v2i1.3398

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peran dari pojok baca meningkatkkan minat baca di SMP N 1 Soa. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan ADDIE dengan tahapan proses pengembangan yaitu tahap analisis (analysis), tahap perencanaan (design), tahap pengembangan (development), tahap implementasasi (implementation) dan terakhir Evaluasi (Evalutation). Model pengembangan ADDIE yang dikembangkan oleh Dick and Carry (1996) telah diaplikasikan dalam penelitian ini.Produk pengembangan terdiri dari : 1) Pengembangan desain Pojok Baca , 2) Rencana Layanan Pojok Baca , 3) pengembangan sara prasarana pojok baca , 4) Alat vevaluasi proses dan hasil pemanfaatan pojok baca. Hasil dari penelitian ini adalah di temukan bahwa pengembangan pojok baca yang di lakukan di SMP N 1 Soa mendapatkan kategori baik. Berdasarkan hasil validasi nilai ahli mendapatkan nilai 82,60 sedangkan nilai hasil uji coba 85,60. Lalu, hasil presentase validasi ahli dan uji coba sebesar 84,10%
PENDAMPINGAN KEGIATAN PEMANFAATAN TAMAN BACA SEKOLAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SISWA DI SDK BEJO Oli, Maria Anjelina; Ngura, Elisabeth Tantiana; Laksana, Dek Ngurah Laba
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 1 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v2i1.3401

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk menginvestigasi efektivitas pendampingan kegiatan pemanfaatan taman baca di SDK Bejo dalam meningkatkan kemampuan literasi siswa. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan desain kegiatan deskriptif dan pendekatan studi kasus. Kegiatan ini melibatkan taman baca sekolah sebagai objek kegiatan pendampingan, dengan subjek siswa, guru, dan kepala sekolah sebagai informan. Data primer dikumpulkan melalui observasi lapangan dan demonstrasi. Hasil pendampingan menunjukkan bahwa upaya sekolah dalam menanamkan budaya literasi siswa melibatkan penyuluhan Gerakan Literasi, pembiasaan berkunjung ke taman baca sekolah, serta penyelenggaraan program dan kegiatan literasi seperti membaca, menari, storytelling, dan memahami budaya. Penyuluhan Gerakan Literasi diawali dengan penyuluhan yang membahas signifikansi Gerakan Literasi, melibatkan guru, siswa, orangtua, dan mahasiswa kampus mengajar. Pembiasaan berkunjung ke taman baca sekolah dilakukan secara rutin, memberikan siswa kebebasan memilih buku sesuai minat dan meningkatkan minat baca. Program dan kegiatan literasi mencakup membaca, menari, storytelling, dan pemahaman budaya alam.
EVEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV DI SDK REGINA PACIS BAJAWA : Turu, Klaudius Delo; Engo, Maria Florentina; Jein Rewang, Maria Rosalia; Noge, Maria Desidaria
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v2i2.3444

Abstract

Abstrak Video animasi adalah suatu instrument pembelajaran yang memadukan berbagai unsur suara dengan gambar yang didalamnya memuat materi yang akan disampaikan Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana evektivitas penggunaan instrument pembelajaran berbasis video animasi dalam peningkatan motivasi belajar, dan untuk mengetahui bagaimana peningkatan motivasi belajar peserta didik kelas IV SDK Regina Pacis saat menggunakan media pembelajaran berbasis video animasi. Metode kegiatan yang digunakan adalah metode kuantitatif melalui angket sebagai metode pengumpulan datanya. Peneliti mengambil sampel di kelas IV SDK Regina Pacis bajawa dengan jumlah 25 siswa. Data ini dikumpulkan menggunakan angket minat dan motivasi belajar siswa. Hasil dari menggunakan metode angket dan Hasil analisis data menunjukan bahwa peserta didik yang menerima pembelajaran dengan media video animasi mengalami peningkatan yang signifikan dalam motivasi belajar, mereka lebih bersemangat dalam pembelajaran di kelas.
PEMANFAATAN POJOK BACA UNTUK MENINGKATKAN LITERASI MEMBACA DI SDK MABHAMBAWA Dedy Meo, Thomas Didimus; Noge, Maria Desidaria
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 3 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v2i3.3573

Abstract

Keterampilan membaca sangat penting dikembangkan pada anak. Program literasi di sekolah diharapkan mampu membangkitkan minat membaca sejak saat dini. Lingkungan literasi di sekolah dapat dibentuk dengan dimulai dari pembuatan pojok baca. Hal in bertujuan untuk mendeskripsikan minat baca di kelas V SDK  Mabhambawa dengan Pemanfaatan pojok baca. Jenis penelitian ini menggunakan metode kualitatif (observasi wawancara). Subjek penelitiaan ini adalah Kepala Sekolah, Guru pendamping dan Guru Wali kelas V. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perencanaan pojok baca di SDK Mabhambawa terdapat tiga tahapan yaitu. Pertama mengadakan rapat Bersama dengan dewan Guru terkait dengan program pojok baca di setiap ruang kelas. Kedua tahapan angaran dana untuk membeli perlengkapan pembuatan pojok baca. Ketiga tahapan pelaksanan dilakukan kegiatan literasi 40 menit sebelum kegiatan pembelajaran pagi dimulai. Selanjutnya pojok baca di SDK Mabhambawa dimanfaatkan sebagai berikut. Pertama sebagai Gerakan Literasi Sekolah, (GLS) sebagai bahan referensi dan diskusi, dan ketiga sebagai bahan untuk mengisi waktu luang siswa. Pemanfaatan Pojok Baca di SDK Mabhambawa ini sangat membantu meningkatkan minat baca siswa khususnya di kelas V. Adapun kendala yang dihadapi oleh guru dalam pemanfaatan pojok baca di SDK Mabhambawa yaitu koleksi buku-buku cerita yang masih minim dan kurangnya inisiatif siswa dalam membaca buku di pojok baca.
PENDAMPINGAN PENGGUNAAN MEDIA UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI METODE BERMAIN PLASTISIN USIA 5-6 TAHUN DI TKK NEGERI NASARET WERE Yunita, Antonia; Maku, Karmelia Rosfinda Meo; Tarung, Maria Febriani; Meo , Benedikta Indryani
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v2i2.3591

Abstract

Plasticine media can help increase children's creativity in recognizing and using plasticine media in activities or learning processes in class. This research aims to determine the use of plasticine media in improving children's creative abilities at the Nasaret State Kindergarten. The research method used is descriptive qualitative method. The subjects in this research were teachers and children from group B with a total of 12 people consisting of 5 women and 7 men. Data collection techniques are carried out through observation, interviews and documentation. The research results achieved after using plasticine media in the learning process showed that there was an increase in children's creativity in developing. Through this, researchers see that children can develop their thinking abilities, children can also solve simple problems they face, this reflects that the children of TKK Negeri Nasaret Were are very creative in various things.
PENGGUNAAN POSTER SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN IPA DI SMP Zae, Maria Fridolin; Dinatha, Ngurah Mahendra; Moza, Mario Ama
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 4 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v2i4.3628

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media pembelajaran poster di SMP guna meningkatkan kualitas proses belajar anak Sekolah Menengah Pertama (SMP) di SMP Citra Bakti. Penggunaan Media Poster ini dibuat berdasarkan kesulitan-kesulitan belajar yang dialami oleh siswa. Media poster adalah salah satu media pembelajaran yang bertujuan untuk membantu siswa agar dapat memahami lebih mudah dengan materi yang dijelaskan. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan poster sebagai media pembelajaran IPA di SMP Citra Bakti secara konsisten cukup meningkatkan ketelibatan siswa dalam pembelajaran, memperjelas konsep-konsep yang kompleks dan dapat menumbuhkan minat siswa untuk belajar lebih giat lagi. Diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran di SMP Citra Bakti dan dapat menjadi sumber inspirasi untuk pengembangan media pembelajaran di sekolah-sekolah lain.
BOOKLET BERBASIS QR CODE DENGAN PENGUATAN KARAKTER MANDIRI PADA MATERI ROTASI DAN REVOLUSI BUMI KELAS V1 SD Afni, Sintya Nur; Bintartik, Lilik; Utama, Candra
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 4 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v2i4.3668

Abstract

Salah satu bahan ajar yang cocok dikembangkan adalah Booklet berbasis QR Code.  Tujuannya menghasilkan Booklet berbasis QR Code yang valid, praktis, dan efektif serta mampu menguatkan karakter mandiri. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan model ADDIE yang tersusun atas 5 langkah yaitu analyze, design, development, implementation, serta evaluation. Data hasil validasi Booklet berbasis QR Code mencapai kriteria sangat valid dimana rata-rata nya 94,91%. Rata-rata hasil uji kepraktisan guru dan siswa 98,63% sangat praktis. Efektivitas Booklet berbasis QR Code mencapai 72% dan persentase kemandirian siswa mencapai 95,58%. Setelah dilakukan pengujian Booklet berbasis QR Code pada siswa didapatkan respon positif yaitu pembelajaran lebih menyenangkan, menarik, dan mudah untuk memahami materi. Maka dapat disimpulkan bahwa Booklet berbasis QR Code materi rotasi dan revolusi bumi sangat valid, sangat praktis dan efektif sehingga layak dipakai dalam kegiatan pembelajaran.
MANFAAT DAN TANTANGAN KURIKULUM MERDEKA PERSPEKTIF GURU SDN PANDANWANGI 2 Maisa, Shakila; utama, Candra
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 4 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v2i4.3687

Abstract

Kurikulum Merdeka, merupakan pembaharuan dari kurikulum yang ada di Indonesia. adalah reformasi terbaru pada sistem pendidikan Indonesia. Hal ini menekankan otonomi yang lebih besar bagi sekolah dalam merancang kurikulum mereka sambil berfokus pada pembelajaran yang berpusat pada siswa. Salah satu program utama dalam kurikulum ini adalah IPAS, yang merupakan singkatan dari IPA (Ilmu Pengetahuan Alam, atau Ilmu Pengetahuan Alam) dan IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial, atau ). Pada artikel kali ini penulis akan membahas tentang manfaat dan tantangan IPAS di SD Negeri 2 Pandanwangi, untuk merumuskan upaya mengatasi tantangan pembelajaran IPAS. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik wawancara kepada salah satu guru pengajar IPAS di SDN Pandanwangi 2.  

Page 5 of 12 | Total Record : 112

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 4 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 3 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 1 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 1 No. 4 (2023): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 1 No. 3 (2023): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan More Issue