cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ngurah Mahendra Dinatha
Contact Email
jurnal.jcmp@gmail.com
Phone
+6282145383212
Journal Mail Official
jurnal.jcmp@gmail.com
Editorial Address
Jalan Trans Bajawa-Ende, Kabupaten Ngada, Nusa Tenggara Timur
Location
Kab. ngada,
Nusa tenggara timur
INDONESIA
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Published by STKIP Citra Bakti
ISSN : -     EISSN : 30250455     DOI : https://doi.org/10.38048/jcmp
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan mengkaji tentang hasil hasil penelitian dan kajian literatur dalam bidang: 1. Program Magang Kampus Merdeka dan Magang Mandiri 2. Kampus Mengajar 3. Pengenalan Lapangan Persekolah (PLP) 4. Praktik Mengajar 5. Simulasi Pembelajaran 6. Pembelajaran Mikro 7. Guru Penggerak dan Praktik Baik Pembelajaran
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 112 Documents
 6   7   8   9   10 
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER PANCASILA PADA EKSTRAKURIKULER PRAMUKA SIAGA DI SDN MADYOPURO 4 MALANG Mardiyah, Cinta Himmatul
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 4 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v2i4.4615

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter pancasila pada kegitan ekstrakulikuler pramuka di SDN Madyopuro 4 Kota Malang .Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan subjek yang terliput yaitu pembina pramuka,siswa pramuka golongan siaga .Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data menggunakan observasi,wawancara serta dokumntasi .Teknik analisis data menggunakan reduksi data,penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pelaksanaan pendidikan karakter pancasila bagi golongan pramuka siaga menggunakan kerja langsung untuk memunculkan karakter pancasila .Hal ini juga ditunjukan ketika  siswa mulai berani tampil ketika mempraktikan  bendera semaphore dan baris berbaris sesuai regu yang sudah ditentukan oleh pembina pramuka kemudian bertoleransi sesuai dengan pancasila.Pelaksanaan pendidikan karakter pancasila sudah menerapkan prinsip dasar pramuka yang disertai dengan metode kepramukaan nya adapun hambatan dalam pelaksanaan proses kepramukaan ini yaitu sulit memfokuskan perserta didik kepada pembina pramuka karena peserta didik sering mengabaikan perintah serta evaluasi yang dilakukan dalam kegitan pramuka ini dengan melakukan praktek yang menujukan keberanian dan kepercayaan peserta didik yang menyangkutkan dalam pancasila
EKSPLORASI KETERLIBATAN SISWA DALAM KEGIATAN PRAMUKA: STUDI DESKRIPTIF KUALITATIF DI SEKOLAH DASAR Nurcahyani, Syahranny
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v3i2.4619

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler Pramuka di SD Negeri Pandanwangi IV, Kota Malang. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi pada 17 Oktober 2024. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, satu pembina Pramuka, dan tiga wali kelas. Analisis data dilakukan dengan model Miles dan Huberman, serta validitas diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan ekstrakurikuler Pramuka belum optimal. Sekolah telah menyediakan program, sarana prasarana, dan dukungan dana BOS, serta mendapat dukungan orang tua. Namun, pelaksanaan masih terkendala ketidaksesuaian program dengan rencana, rendahnya disiplin siswa, dan kekurangan pembina. Diperlukan perbaikan pelaksanaan dan manajemen agar tujuan pembinaan karakter melalui Pramuka tercapai secara maksimal.
ANALISIS HAMBATAN PELAKSANAAN DI BIDANG KERJASAMA PADA KEGIATAN PRAMUKA DI SDN GADANG 02 wulandari, Sevia Tri
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 4 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v2i4.4623

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi segala kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan ekstrakurikuler Pramuka di Sekolah Dasar Negeri Gadang 02, Kota Malang. Ekstrakurikuler berfungsi sebagai wahana bagi siswa untuk mengaktualisasikan minat, bakat, dan kreativitasnya. Kegiatan ini juga bertujuan untuk melengkapi proses pembelajaran di kelas dan membentuk karakter siswa yang holistik Penelitian ini merupakan kajian kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk mendeskripsikan hambatan dan permasalahan yang dihadapi oleh Sekolah Dasar Gadang 02, Kota Malang. Penelitian ini dibantu oleh Bapak Ricke Fernando, salah satu pembina ekstrakurikuler di sekolah tersebut. Pelaksanaan kegiatan Pramuka di SDN Gadang 2 mengalami beberapa hambatan. Kurangnya kedisiplinan siswa, seperti penggunaan sandal saat kegiatan dan kurangnya sikap hormat kepada yang lebih tua,  menjadi permasalahan utama. Terbatasnya media pembelajaran juga turut menghambat proses pembelajaran. Oleh karena itu, pembina perlu mengoptimalkan kegiatan pra dan pasca kegiatan Pramuka untuk mencegah terjadinya hal-hal yang tidak diinginkan. Seluruh pengurus Pramuka diharapkan dapat berperan aktif dalam mengatasi permasalahan ini.
ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP IPA MELALUI PRAKTIKUM SEL HEWAN DAN TUMBUHAN DI SMPN 1 INERIE Malo, Ferdinanda Gole; Allo, Marselina M. Girik; Djawaria Pare, Prisko Yanuarius
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 4 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v2i4.4636

Abstract

Melalui Kegiatan Praktikum Pembuatan Sel Hewan dan Tumbuhan di SMPN 1 Inerie berfokus pada penelitian tentang bagaimana pemahaman konsep siswa dapat ditingkatkan melalui kegiatan praktikum. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman siswa pada konsep sel hewan dan tumbuhan di tingkat SMP, khususnya dengan pendekatan pembelajaran berbasis praktikum. Metode yang digunakan dalam penelitian ini  yakni pengumpulan data dilakukan melalui penggunaan kuesioner (angket) dengan pendekatan Kuesioner yang Dikelola Sendiri (Self-Administered Questionnaires)  serta melibatkan 37 siswa sebagai responden. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang terdiri dari pertanyaan terkait pemahaman konsep IPA sebelum dan setelah kegiatan praktikum. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam pemahaman konsep sains siswa, dengan 80% siswa melaporkan bahwa mereka merasa lebih memahami materi setelah mengikuti praktikum.
MENUMBUHKAN KECERDASAN NUMERIK SEJAK DINI: ANALISIS KEBUTUHAN MEDIA POHON ANGKA Qondias, Dimas; Adin, Maria Orliana; Sombo, Oktaviana; Kae, Maria Magdaena; Fodju, Maria Irene Oje; Muku, Emiliana Serlinda Wona
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v3i2.4655

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kebutuhan media "Pohon Angka" dalam upaya meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini di TK Ade Irma Mataloko. Metode yang digunakan dalam penelitian ini melibatkan observasi terhadap proses pembelajaran kognitif yang berjalan, wawancara dengan guru-guru TK untuk menggali pandangan mereka mengenai kebutuhan media pembelajaran inovatif, serta studi dokumentasi kurikulum yang relevan. Hasil analisis kebutuhan diharapkan dapat mengidentifikasi potensi media "Pohon Angka" dalam mendukung pengembangan konsep bilangan, keterampilan membilang, dan pemahaman simbolik pada anak usia dini di TK tersebut, dengan mempertimbangkan karakteristik perkembangan kognitif anak, tujuan pembelajaran yang ditetapkan, dan konteks spesifik sekolah. Kesimpulan dari penelitian ini akan memberikan gambaran mengenai relevansi dan urgensi pengembangan serta implementasi media "Pohon Angka" sebagai salah satu alternatif sumber belajar yang efektif untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini di TK Ade Irma Mataloko.
PSIKOLOGI ANAK SEBAGAI KUNCI: MENILIK FAKTOR TERABAIKAN DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Citrabella, Amanda
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v3i4.4709

Abstract

Psikologi anak adalah aspek penting yang sering kali terabaikan dalam proses pembelajaran di sekolah dasar, padahal kondisi mental siswa sangat memengaruhi motivasi dan semangat belajar mereka. Kurangnya perhatian terhadap faktor psikologis ini sering menimbulkan kesulitan bagi guru dalam menghadapi penurunan minat belajar siswa yang disebabkan oleh permasalahan keluarga atau lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak pemahaman guru tentang psikologi anak terhadap semangat belajar siswa serta mengidentifikasi faktor-faktor yang menghambat minat belajar di SDN Jimbe 03, Blitar. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara mendalam. Data dianalisis secara deskriptif-kualitatif untuk menggali fenomena yang ada. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rendahnya minat belajar siswa dipengaruhi oleh kurangnya kolaborasi antara guru dan orang tua, terbatasnya variasi metode pembelajaran, serta tidak adanya fasilitas pendukung psikologis yang memadai. Banyak guru juga belum memahami pendekatan psikologis yang sesuai dengan karakteristik siswa. Oleh karena itu, peningkatan pemahaman guru, keterlibatan orang tua, dan pemanfaatan teknologi pendidikan menjadi langkah penting untuk menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan efektif.
PENGARUH FASILITAS SEKOLAH TERHADAP KUALITAS PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR Trisna Wijaya Putri, Shintya
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v3i2.4714

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh fasilitas sekolah terhadap kualitas pembelajaran di sekolah dasar. Fasilitas pendidikan adalah segala sesuatu yang dimiliki oleh sekolah dalam menunjang kegiatan belajar mengajar. Fasilitas yang baik dan mendukung diyakini dapat memberikan kemudahan bagi pemerolehan pengalaman belajar yang lebih efektif dan efisien. Pemanfaatan fasilitas belajar yang memadai akan dapat merangsang kreativitas siswa untuk berkreasi dan membuat proses pembelajaran akan berjalan dengan lancar teratur dan nyaman serta dapat menghadapi perkembangan teknologi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah ex post facto. Perolehan data dilakukan dengan wawancara kepala sekolah, guru kelas VI, dan perwakilan 2 siswa dari kelas VI mengenai fasilitas sekolah yang ada. Hasil wawancara menunjukkan bahwa fasilitas sekolah berpengaruh signifikan dan positif terhadap kualitas pembelajaran di Sekolah Dasar, terutama pada fasilitas teknologi dan ruang kelas yang nyaman.
KETERBATASAN DANA DI ABAD 21: MENGAPA PERPUSTAKAAN MASIH JADI MIMPI DI SEKOLAH DASAR? Yunita, Annisa Rahmah
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v3i2.4746

Abstract

Di abad ke-21, perpustakaan seharusnya menjadi pusat pembelajaran di sekolah dasar, namun bagi banyak sekolah, keberadaannya masih sebatas mimpi. Keterbatasan dana menjadi penghalang utama dalam mewujudkan fasilitas perpustakaan yang layak, terutama di wilayah terpencil dan kurang berkembang, menjadi hambatan yang signifikan yang membuat banyak sekolah dasar belum mampu mewujudkan fasilitas perpustakaan yang memadai. Berbagai faktor turut berkontribusi terhadap permasalahan ini, termasuk ketimpangan alokasi anggaran pendidikan, rendahnya prioritas pembangunan fasilitas literasi, minimnya kesadaran masyarakat, serta kurangnya inovasi dalam penggalangan dana. Akibatnya, banyak siswa kehilangan kesempatan untuk mengakses sumber belajar yang berkualitas, yang pada akhirnya memengaruhi kemampuan literasi mereka dan memperlebar kesenjangan pendidikan. Perpustakaan tidak hanya berfungsi sebagai tempat menyimpan buku, tetapi juga sebagai sarana penting untuk menciptakan generasi yang literat dan berdaya saing di masa depan.
ANALISIS PERMASALAHAN KESULITAN MEMBACA PADA SISWA KELAS AWAL SDN SUKORENO III Bekti, Abu Rijal Maulana
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v3i1.4748

Abstract

Pendidikan dasar merupakan pendidikan awal yang harus ditempuh oleh setiap anak. Dalam perkembangannya setiap anak memiliki tugas perkembangan yang berbeda, perbedaaan mengenai tugas yang dimiliki oleh setiap anak akan mempengaruhi proses pembelajaran. Kesulitan dalam membaca merupakan salah satu masalah dalam tugas perkembangan anak dalam pendidikan sekolah dasar, kesulitan membaca memiliki dampak yang signifikan terhadap perkembangan akademik anak. Dalam suatu proses belajar tentunya setiap guru pasti memiliki tantangan dalam menghadapi anak yang kesulitan dalam membaca. Oleh karena itu dalam artikel ini akan dibahas mengenai penyebab, dampak, kendala, serta cara mengatasi permasalahan kesulitan membaca pada siswa SD di SDN Sukoreno III. Pentingnya pendekatan yang tepat, penggunaan media pembelajaran yang menarik, strategi pengajaran yang tepat, serta pemahaman yang mendalam mengenai masalah kesulitan membaca pada setiap anak SD, sehingga dapat ditentukannya metode dan cara penyelesaian terhadap masalah kesulitan membaca ini.
STRATEGI EFEKTIF PENINGKATAN DISIPLIN SISWA DI SD Febiorin, Shafira Dwi Resty
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v3i2.4767

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya disiplin siswa sebagai fondasi lingkungan belajar yang efektif di SDN Sekarputih 02, di mana observasi awal menunjukkan adanya variasi tingkat kedisiplinan. Tujuan penelitian kualitatif dengan desain studi kasus ini adalah untuk mengeksplorasi faktor-faktor yang memengaruhi disiplin siswa dari perspektif siswa, guru, dan orang tua, serta dinamika di lingkungan sekolah. Metode pengumpulan data meliputi wawancara mendalam dengan siswa, guru, dan orang tua, observasi langsung di kelas dan lingkungan sekolah, serta analisis dokumentasi terkait kebijakan disiplin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat disiplin dipengaruhi oleh keberagaman siswa, tantangan konsistensi guru, pemahaman siswa terhadap aturan, pengaruh teman sebaya, serta peran dan pemahaman orang tua. Pembahasan menekankan perlunya komunikasi efektif, konsistensi aturan, kolaborasi sekolah-orang tua, pendekatan personal, dan pemanfaatan data pelanggaran untuk mengembangkan strategi peningkatan disiplin yang komprehensif dan berkelanjutan di SDN Sekarputih 02.

Page 8 of 12 | Total Record : 112

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 4 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 3 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 1 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 1 No. 4 (2023): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 1 No. 3 (2023): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan More Issue