cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ngurah Mahendra Dinatha
Contact Email
jurnal.jcmp@gmail.com
Phone
+6282145383212
Journal Mail Official
jurnal.jcmp@gmail.com
Editorial Address
Jalan Trans Bajawa-Ende, Kabupaten Ngada, Nusa Tenggara Timur
Location
Kab. ngada,
Nusa tenggara timur
INDONESIA
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Published by STKIP Citra Bakti
ISSN : -     EISSN : 30250455     DOI : https://doi.org/10.38048/jcmp
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan mengkaji tentang hasil hasil penelitian dan kajian literatur dalam bidang: 1. Program Magang Kampus Merdeka dan Magang Mandiri 2. Kampus Mengajar 3. Pengenalan Lapangan Persekolah (PLP) 4. Praktik Mengajar 5. Simulasi Pembelajaran 6. Pembelajaran Mikro 7. Guru Penggerak dan Praktik Baik Pembelajaran
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 112 Documents
 8   9   10   11   12 
ANALISIS STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MODEL KOOPERATIF TIPE STAD DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR BAHASA INDONESIA DI SD Lodo, Maria Liu; Jodho, Maria Nio; Gowe, Marselina Bebhe; Meo, Virginia; Sayangan, Yohanes Vianey
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v3i4.5948

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pembelajaran berbasis model kooperatif STAD (Student Teams Achievement Divisions) dalam meningkatkan motivasi belajar Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif, dengan tujuan untuk mendeskripsikan penerapan model STAD serta dampaknya terhadap motivasi belajar siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan guru dan siswa, serta dokumentasi kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model STAD dapat meningkatkan motivasi belajar siswa secara signifikan. Dengan diterapkannya model ini, siswa menjadi lebih aktif dalam mengikuti proses pembelajaran, terlibat dalam diskusi kelompok, serta lebih antusias dalam memahami materi Bahasa Indonesia. Penerapan model STAD juga memperkuat kerjasama antar siswa, meningkatkan rasa percaya diri, dan menumbuhkan semangat belajar. Dengan demikian, model STAD terbukti efektif dalam menciptakan suasana pembelajaran yang lebih interaktif, menyenangkan, dan meningkatkan motivasi siswa untuk lebih giat belajar.
STRATEGI GURU DALAM MENINGKATAKAN PEMAHAMAN KONSEP WARNA PADA ANAK USIA DINI Uma, Bernadeta Sandriana; Bupu, Antonia; Dhone, Maria Karolina; Moi, Ermelinda Krisna; Nafsia, Andi
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v3i3.5950

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam meningkatkan pemahaman konsep warna melalui kegiatan mewarnai pada anak usia dini di TKN Pembina Turekisa, serta mengidentifikasi metode pembelajaran dan tantangan yang dihadapi guru dalam proses tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, dengan subjek penelitian adalah guru-guru di TKN Pembina Turekisa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang digunakan meliputi pemanfaatan media pembelajaran yang variatif dan penerapan metode drill. Kegiatan mewarnai terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep warna karena memungkinkan anak untuk berinteraksi langsung dengan media dan mengekspresikan kreativitas mereka. Kesimpulannya, penggunaan media yang beragam dan metode drill secara konsisten mampu membantu anak dalam mengenali, menyebutkan, serta memahami berbagai warna dengan lebih baik.
PERAN ORANG TUA DALAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Taguwel, Maria Trifonia; Ngole, Katarina Wula; Bibak, Lidia; Kube, Catharina Dewy Rosari; Ngura, Elisabeth Tantiana
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v3i3.5959

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan peran orang tua dalam pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di TKK Santa Theresia Danga. Pendidikan anak usia dini merupakan fondasi penting bagi perkembangan kognitif, emosional, dan sosial anak di masa depan. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini meliputi orang tua murid, guru, dan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua memiliki kontribusi signifikan dalam mendukung perkembangan anak, baik melalui dukungan moral, pengawasan kegiatan belajar di rumah, maupun keterlibatan dalam kegiatan sekolah seperti pertemuan orang tua dan aktivitas ekstrakurikuler. Selain itu, terungkap bahwa komunikasi yang efektif antara orang tua dan guru berperan penting dalam mengoptimalkan proses pendidikan anak. Namun, beberapa tantangan masih dihadapi, antara lain keterbatasan waktu karena kesibukan pekerjaan dan kurangnya pemahaman terhadap metode pendidikan anak usia dini. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kemitraan antara orang tua dan sekolah perlu terus diperkuat untuk mendukung perkembangan anak secara holistik.
STRATEGI MEMBANGUN KULTUR SEKOLAH RAMAH ANAK UNTUK ANAK USIA DINI Oba, Grasiana; Ngole, Kristina; Ego, Maria Ananias; Ita, Efrida
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v3i3.5980

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi dalam membangun kultur sekolah ramah anak bagi anak usia dini di TK Negeri Pembina Mauponggo dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah telah menerapkan berbagai strategi efektif, seperti menciptakan lingkungan belajar yang aman dan menyenangkan, menerapkan metode pembelajaran yang sesuai perkembangan anak, mendorong partisipasi aktif, menjalin komunikasi positif dengan pendekatan empatik, melibatkan orang tua dalam proses pendidikan, serta menghargai keunikan setiap anak. Strategi-strategi ini terbukti mendukung terciptanya lingkungan pendidikan yang inklusif, nyaman, dan mendukung tumbuh kembang anak secara optimal, serta dapat menjadi acuan dalam pengembangan kebijakan dan praktik sekolah ramah anak di tingkat pendidikan anak usia dini.
PENGARUH KULTUR SEKOLAH TERHADAP PRESTASI AKADEMIK DAN KARAKTER SISWA DI SEKOLAH DASAR Tawa, Elisabeth Susanti; Moi, Maria Ferdiana; Azi, Kristina Menge; Kaka, Pelipus Wungo
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v3i4.5986

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kultur sekolah terhadap prestasi akademik sekaligus pembentukan karakter siswa di Sekolah Dasar Citra Bakti. Kultur sekolah dipahami sebagai seperangkat nilai, norma, tradisi, dan kebiasaan yang berkembang dalam lingkungan pendidikan, yang berperan penting menciptakan suasana belajar kondusif. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif melalui metode survei, data dikumpulkan dari siswa, guru, serta kepala sekolah melalui kuesioner dan wawancara. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa kultur sekolah yang positif ditandai dengan kedisiplinan, semangat kebersamaan, penghargaan terhadap prestasi, dan kepedulian terhadap nilai moral berkorelasi signifikan dengan peningkatan prestasi akademik serta penguatan karakter siswa. Karakter yang terbentuk antara lain tanggung jawab, kejujuran, dan kerja sama. Temuan ini menegaskan bahwa pembangunan kultur sekolah yang kuat dan konsisten merupakan faktor strategis dalam membentuk lingkungan pendidikan yang holistik, efektif, dan mampu mencetak generasi berdaya saing tinggi.
STRATEGI MEMBANGUN SEKOLAH DASAR BERBASIS LITERASI MENUJU KULTUR PROGRESIF Inda, Fransiska Kabrini; Moi, Maria Alfiana; Moi, Maria Aquinda; Beru, Martha Yuliani; Lawe, Yosefina Uge
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v3i3.5994

Abstract

Observasi terhadap kultur literasi membaca di sekolah dasar merupakan bagian penting dalam pendidikan calon guru, khususnya melalui kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 1 pada Program Studi PGSD. Kajian ini bertujuan mengidentifikasi praktik literasi di sekolah mitra serta merefleksikan kontribusinya terhadap pemahaman pedagogis mahasiswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil observasi di SDK Jerebuu menunjukkan adanya kultur literasi yang cukup baik, ditandai dengan rutinitas membaca pagi, tugas membaca mandiri, dan pendampingan guru dalam memahami bacaan. Guru juga memanfaatkan media sederhana seperti kartu kata dan cerita bergambar untuk menumbuhkan minat baca sejak dini. Fasilitas seperti ruang baca terbuka dan kunjungan rutin ke perpustakaan menjadi bentuk dukungan lingkungan terhadap budaya literasi. Temuan ini menegaskan bahwa integrasi literasi dalam aktivitas harian siswa turut membentuk karakter cerdas, kritis, dan kreatif. Melalui PLP 1, mahasiswa memperoleh wawasan kontekstual tentang pentingnya literasi dalam pembelajaran, yang menjadi bekal awal untuk merancang strategi pembelajaran berbasis literasi secara kontekstual dan berkelanjutan.
ANALISIS PEMBIASAAN SIKAP BERSALAMAN TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL DAN KARAKTER ANAK USIA 4-6 TAHUN DI TK Wea, Maria Jeniari; Suwo, Marliana Angela Fania; Ngai, Virginia Cynthia Ndai; Mawo, Anita Doe; Meka , Marsianus
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v3i4.6023

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pembiasaan sikap bersalaman pada anak usia 4-6 tahun di TK St. Paulus Waepana, serta bagaimana guru mengimplementasikan kegiatan tersebut. Penelitian dilakukan dengan teknik pengumpulan data wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah 4 guru dan 23 anak, terdiri dari 7 laki-laki dan 16 perempuan. Metode yang digunakan dalam pembiasaan bersalaman adalah metode pembiasaan, yang diterapkan setiap hari secara berulang. Media pembelajaran yang digunakan berupa gambar yang ditempel di dinding. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak-anak mulai dapat menerapkan sikap bersalaman dengan tangan kanan dan ucapan salam. Pembiasaan ini dilakukan saat anak-anak datang ke sekolah, sebelum memasuki kelas, dan saat pulang sekolah. Sikap bersalaman ini juga terlihat dalam interaksi anak dengan teman-teman dan guru, yang mencerminkan perkembangan sosial dan karakter anak sesuai dengan tujuan pembelajaran di TK St. Paulus Waepana.
ANALISIS EFEKTIVITAS LITERASI MEMBACA PADA ANAK USIA DINI Woe, Maria Elfira Nuwa; Gobhe, Maria Fransiska; Wula, Rosdiana; Deku, Waldetrudis Hilda; Tawa, Yovita; Meka, Marsianus
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v3i4.6032

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di TKK Trinitas Oja dengan tujuan utama menilai efektivitas berbagai metode pendampingan dalam meningkatkan minat serta kemampuan membaca anak usia dini. Kegiatan penelitian yang dilakukan meliputi membaca nyaring, pendekatan fonemik, serta membaca cerita yang dirancang untuk menumbuhkan rasa ingin tahu dan keterlibatan anak dalam kegiatan literasi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi lapangan melalui observasi, wawancara, serta dokumentasi, sehingga data yang diperoleh lebih komprehensif. Subjek penelitian adalah 15 anak kelompok B (usia 5–6 tahun) beserta guru kelas yang berperan sebagai pendukung informal dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada minat membaca, kemampuan mengenal huruf, membaca kata, hingga memahami isi cerita. Strategi fonologis, berbasis cerita, dan visualisasi terbukti efektif menciptakan suasana belajar yang interaktif dan menyenangkan. Dengan penerapan yang konsisten serta dukungan penuh dari guru dan orang tua, anak-anak menjadi lebih siap menghadapi jenjang pendidikan berikutnya dengan bekal keterampilan literasi yang kuat dan terarah.
ANALISIS PENGARUH KETIDAKSEIMBANGAN PENERAPAN TEORI DAN PRAKTIK DALAM PEMBELAJARAN PJOK TERHADAP KETERAMPILAN DASAR ATLETIK SMA Bue, Madel Berta; Ngina, Maria Mustika; Tanggo, Apolonaris Bergita; Nggororng, Servulus Sevin; Tapo, Yohanes Bayo Ola
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v3i4.6080

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh ketidakseimbangan penerapan teori dan praktik dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) terhadap keterampilan dasar atletik siswa SMA. Latar belakang penelitian ini berangkat dari rendahnya kemampuan siswa dalam teknik dasar atletik akibat dominannya pembelajaran teori dibandingkan praktik. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara terhadap guru serta siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurangnya penerapan praktik secara proporsional berdampak negatif terhadap kemampuan motorik siswa, termasuk koordinasi gerak, keseimbangan, dan ketepatan teknik dalam cabang atletik seperti lari, lompat, dan lempar. Selain itu, minimnya kegiatan praktik menurunkan motivasi dan partisipasi siswa dalam pembelajaran. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan pentingnya keseimbangan antara teori dan praktik agar pembelajaran PJOK tidak hanya menekankan aspek pengetahuan, tetapi juga meningkatkan keterampilan fisik siswa secara optimal.
STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYUSUN KALIMAT PADA SISWA KELAS AWAL SEKOLAH DASAR Mugi, Maria Natalia; Noo, Maria; Ona, Maria Serlin; Inu, Veronika Ovilia; Mau, Yuliana Andini; Qondias, Dimas
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v3i4.6082

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi yang digunakan oleh guru dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam menyusun kalimat pada kelas awal sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam merangkai kata menjadi kalimat yang baik dan benar, yang tentunya berdampak pada perkembangan keterampilan berbahasa secara keseluruhan. Hal ini mempengaruhi kemampuan siswa dalam membaca, menulis, serta berbicara dengan efektif dan terstruktur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah guru wali kelas satu di SDI Malanuza. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan bahwa guru menggunakan berbagai strategi untuk membantu siswa memahami cara menyusun kalimat dengan baik, seperti penggunaan media gambar untuk memvisualisasikan konsep kalimat, permainan kata untuk meningkatkan kreativitas, serta kegiatan menulis bersama yang memungkinkan siswa belajar secara langsung dari contoh yang diberikan oleh guru. Strategi-strategi ini terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa dalam menyusun kalimat yang sesuai dengan kaidah bahasa yang benar.

Page 10 of 12 | Total Record : 112

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 4 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 3 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 1 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 1 No. 4 (2023): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 1 No. 3 (2023): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan More Issue