cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ngurah Mahendra Dinatha
Contact Email
jurnal.jcmp@gmail.com
Phone
+6282145383212
Journal Mail Official
jurnal.jcmp@gmail.com
Editorial Address
Jalan Trans Bajawa-Ende, Kabupaten Ngada, Nusa Tenggara Timur
Location
Kab. ngada,
Nusa tenggara timur
INDONESIA
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Published by STKIP Citra Bakti
ISSN : -     EISSN : 30250455     DOI : https://doi.org/10.38048/jcmp
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan mengkaji tentang hasil hasil penelitian dan kajian literatur dalam bidang: 1. Program Magang Kampus Merdeka dan Magang Mandiri 2. Kampus Mengajar 3. Pengenalan Lapangan Persekolah (PLP) 4. Praktik Mengajar 5. Simulasi Pembelajaran 6. Pembelajaran Mikro 7. Guru Penggerak dan Praktik Baik Pembelajaran
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 112 Documents
 7   8   9   10   11 
ANALISIS KESIAPAN GURU DALAM MENCIPTAKAN PEMBELAJARAN BERMAKNA KEPADA SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SD Raihan, Danendra; Nisa, Hafidhotun; Wibowo, Sigit
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v3i1.4909

Abstract

Penelitian ini mengkaji kesiapan guru dalam memfasilitasi pembelajaran matematika yang bermakna bagi siswa kelas IV di SDN Ngoran 01. Mengadopsi pendekatan kualitatif, Penelitian ini menerapkan metode pengumpulan data kualitatif melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara. Hasil analisis data mengungkapkan bahwa tingkat kesiapan guru dalam merancang dan mengimplementasikan pembelajaran yang bermakna masih menunjukkan kebutuhan akan perbaikan, terutama dalam konteks penerapan metode pembelajaran yang interaktif dan berorientasi pada konteks pengalaman keseharian siswa. Implikasi lebih lanjut dari penelitian ini menggarisbawahi signifikansi pengembangan profesional guru melalui program pelatihan yang terstruktur dan dukungan institusional yang komprehensif dari pihak sekolah dalam rangka optimalisasi kompetensi pedagogis guru. Oleh karena itu, penelitian ini diharapkan berkontribusi dalam memberikan rekomendasi yang relevan bagi formulasi strategi pembelajaran yang lebih efektif, dengan tujuan akhir memfasilitasi pencapaian pemahaman materi matematika yang lebih mendalam dan aplikatif bagi peserta didik
INOVASI TEKNOLOGI DALAM MENINGKATKAN LITERASI KEUANGAN SYARIAH DI KALANGAN PELAJAR DAN UMKM Suriyati, Andi; Rinayah, Abella Hikma; Panorama, Maya
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v3i1.5012

Abstract

Inovasi teknologi dalam dunia pendidikan telah memberikan kontribusi besar dalam mendukung pengembangan literasi keuangan syariah, terutama bagi pelajar dan pelaku Usaha Mikro Kecil Menengah (UMKM). Pemanfaatan teknologi digital sebagai media pembelajaran memungkinkan peserta didik dan pelaku UMKM untuk lebih mudah memahami prinsip-prinsip ekonomi syariah melalui pendekatan yang interaktif dan aplikatif. Artikel ini bertujuan mengulas bentuk-bentuk pemanfaatan inovasi teknologi dalam pembelajaran, seperti penggunaan aplikasi keuangan berbasis syariah, platform fintech syariah, serta e-commerce halal yang dapat meningkatkan pemahaman dan keterampilan literasi keuangan. Selain itu, artikel ini juga membahas berbagai tantangan dalam penerapan teknologi tersebut, seperti rendahnya literasi digital dan keterbatasan infrastruktur teknologi di sejumlah daerah. Melalui kajian ini diharapkan dapat memberikan gambaran yang jelas tentang peluang pengembangan inovasi teknologi dalam meningkatkan literasi keuangan syariah secara lebih inklusif, efektif, dan berkelanjutan.
PEMBELAJARAN TERDIFERENSIASI: STUDI PELAKSANAAN PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) 2 DI SDK WOLOKOLI Manggus, Meliana Yosefa; Menge, Catharina Derici; Lajo, Maria Yunita; Laksana, Dek Ngurah Laba
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v3i1.5262

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan Pembelajaran Terdiferensiasi dalam kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 2 di SDK Wolokoli. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan jenis studi kasus, di mana data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru, mahasiswa peserta PLP 2, dan observasi langsung di lapangan. Fokus utama penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi bagaimana strategi pembelajaran yang terdiferensiasi diterapkan dalam konteks pengenalan lapangan persekolahan melalui pembelajaran terdiferensiasi yang kami lakukan di beberapa kelas dan bagaimana hal tersebut mendukung pengembangan kompetensi mahasiswa calon guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran terdiferensiasi di SDK Wolokoli memberikan ruang bagi mahasiswa untuk memahami berbagai model pembelajaran yang dapat diadaptasi dengan kebutuhan siswa yang beragam sebagai bentuk realisasi dari pembelajaran terdiferensiasi.   
STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS 4 SD Qondias, Dimas; Tanggo, Maria Dorti; Laghe, Adriano
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v3i3.5547

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV SDK Mataia serta strategi yang digunakan guru untuk mengatasinya. Fokus penelitian mencakup empat keterampilan dasar berbahasa, yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara kepada guru kelas IV. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa menghadapi berbagai kesulitan dalam keempat keterampilan tersebut. Dalam menyimak, siswa mudah terdistraksi dan kurang fokus; dalam berbicara, mereka kurang percaya diri dan tidak lancar menyampaikan gagasan; dalam membaca, ditemukan hambatan dalam pelafalan dan pemahaman isi bacaan; sedangkan dalam menulis, siswa belum mampu menyusun kalimat atau paragraf secara terstruktur. Kesulitan-kesulitan tersebut tidak hanya berasal dari faktor internal siswa, seperti motivasi dan kemampuan dasar, tetapi juga dipengaruhi oleh metode pembelajaran yang kurang bervariasi, media yang kurang mendukung, dan pendekatan yang belum sesuai dengan karakteristik siswa. Strategi guru menjadi faktor kunci dalam mengatasi hambatan tersebut, antara lain melalui pemberian stimulus menarik, latihan berulang, penggunaan media visual, serta pendekatan kontekstual dan menyenangkan yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa.
ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS NARASI SISWA DI SEKOLAH DASAR Qondias, Dimas; Meo, Maria Jesinta; Moi, Emerensiana Firman
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v3i3.5548

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan menulis teks narasi siswa kelas IV SDN Doka serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhinya. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi dan wawancara. Observasi dilakukan untuk mengamati proses pembelajaran menulis narasi di kelas IV, sementara wawancara melibatkan guru kelas dan beberapa siswa sebagai informan guna memperoleh data yang lebih mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa telah mampu menyusun struktur dasar teks narasi, meliputi bagian orientasi, rangkaian peristiwa, dan penutup. Namun, masih ditemukan kendala dalam aspek pengembangan alur, penciptaan konflik, serta penyusunan resolusi yang menarik dan logis. Beberapa faktor yang memengaruhi keterampilan menulis narasi antara lain penggunaan metode pembelajaran yang monoton, rendahnya minat baca, kurangnya kepercayaan diri siswa, serta minimnya rangsangan untuk berpikir kreatif dalam kegiatan menulis. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, guru menerapkan strategi pembelajaran kreatif seperti proyek menulis, pementasan drama, dan pemberian umpan balik yang membangun. Selain itu, implementasi Kurikulum Merdeka dinilai berkontribusi positif dalam meningkatkan partisipasi aktif serta rasa percaya diri siswa dalam menulis narasi.
PENGARUH PERAN ORANG TUA TERHADAP MINAT DAN KETERAMPILAN CALISTUNG SISWA KELAS RENDAH SEKOLAH DASAR Izah, Hanin Naviatul; Andini, Yulvana Eka; Persada, Yuris Indria; Adidamayanti, Reni Yusvita; Prabowo, Galih Iwan
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v3i3.5730

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh ketimpangan perkembangan keterampilan calistung (membaca, menulis, dan berhitung) pada siswa sekolah dasar, di mana dukungan orang tua cenderung tidak seimbang. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis peran orang tua sebagai motivator utama dalam keluarga terhadap minat dan keterampilan calistung anak. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus tunggal terhadap seorang siswa laki-laki kelas III SD Negeri di Kabupaten Trenggalek. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berhitung siswa berkembang lebih baik dibandingkan membaca dan menulis. Hal ini berkaitan dengan perhatian orang tua yang lebih besar terhadap numerasi serta terbatasnya waktu dan dukungan literasi di lingkungan rumah. Penelitian ini menekankan pentingnya keterlibatan orang tua secara menyeluruh dan seimbang dalam mendampingi ketiga aspek calistung untuk mendukung perkembangan akademik anak secara utuh.
IMPLEMENTASI COOKING CLASS SEBAGAI STRATEGI PENGEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI Waghi, Severinus; Wea, Maria Kristiani Aprila; Watu, Rufina; Bora, Maria Kresentia; Moi, Yustina Weti; Maku, Karmelia Rosfinda Meo
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v3i3.5749

Abstract

Perkembangan motorik halus merupakan aspek penting dalam kehidupan anak usia dini karena berhubungan dengan kemampuan menggerakkan otot-otot kecil dan koordinasi tangan serta mata dalam aktivitas sehari-hari. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi kegiatan cooking class sebagai strategi untuk mengembangkan motorik halus anak di TKK Kemala Bhayangkari 08 Bajawa. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan dukungan data kuantitatif. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari 60 anak, yaitu 52 anak kelompok B (usia 5–6 tahun) dan 8 anak kelompok A (usia 3–4 tahun). Hasil penelitian menunjukkan bahwa cooking class mampu meningkatkan perkembangan motorik halus anak. Sebanyak 90% anak tergolong berkembang sangat baik (BSB), ditunjukkan melalui kemampuan membentuk adonan, mengisi bahan, serta koordinasi tangan dan mata yang baik. Sebanyak 5% anak berada pada kategori berkembang sesuai harapan (BSH) dan memerlukan bimbingan guru, sedangkan 5% lainnya belum berkembang (BB). Wawancara dengan kepala sekolah menunjukkan bahwa sebelumnya anak-anak jarang mendapat stimulasi untuk motorik halus, sehingga cooking class menjadi pengalaman baru yang bermanfaat. Oleh karena itu, kegiatan ini disarankan untuk dilaksanakan secara rutin dalam pembelajaran PAUD.
LITERASI SENI GERAK DAN LAGU DALAM MEMBENTUK KARAKTER ANAK USIA DINI Doza, Sofiana; Wunu, Elisabeth; Fengi, Anita; Meka, Marsianus
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v3i3.5937

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan literasi seni gerak dan lagu dalam membentuk karakter anak usia 5–6 tahun di TKK Mentari Pagi SDK Dona. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara dan dokumentasi dengan subjek penelitian terdiri dari guru dan anak-anak di sekolah tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembentukan karakter anak usia dini dapat dilakukan melalui pembiasaan nilai-nilai kemandirian, kreativitas, dan tanggung jawab yang dikembangkan dalam proses pembelajaran seni gerak dan lagu. Kemandirian dilatih melalui kemampuan anak untuk melakukan gerakan dan lagu secara mandiri, sekaligus menumbuhkan rasa percaya diri. Kreativitas dikembangkan ketika guru mendorong anak menciptakan gerakan-gerakan unik yang dikolaborasikan dengan musik dan lagu. Sedangkan tanggung jawab ditanamkan melalui keterlibatan anak dalam mengikuti seluruh rangkaian pembelajaran sesuai arahan guru. Dengan demikian, literasi seni gerak dan lagu terbukti menjadi pendekatan yang efektif dan menyenangkan dalam membentuk karakter anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
IMPLEMENTASI BUDAYA 8K UNTUK MENCIPTAKAN LINGKUNGAN SEKOLAH RAMAH ANAK Due, Maria Yasintha; Yju, Yohana; Saga, Maria Regina Bewa; Kaju, Brayen Moses Abram M; Kaka, Pelipus Wungo
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v3i4.5938

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi Budaya 8K dalam menciptakan sekolah ramah anak di SDI Ratongamobo. Budaya 8K, yang terdiri dari Keamanan, Ketertiban, Kebersihan, Keindahan, Kerapihan, Kekeluargaan, Kedisiplinan, dan Kerindangan, diterapkan dengan tujuan untuk membentuk karakter siswa sekaligus menciptakan lingkungan belajar yang mendukung kenyamanan. Sebagai bagian dari upaya menciptakan sekolah yang tidak hanya mendidik tetapi juga menyenangkan, budaya ini diterapkan melalui berbagai kegiatan dan kebiasaan sehari-hari yang melibatkan seluruh civitas akademika. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Budaya 8K secara signifikan berpengaruh positif terhadap terciptanya suasana sekolah yang aman, tertib, dan harmonis. Selain itu, budaya ini turut berperan penting dalam mengembangkan karakter disiplin, tanggung jawab, serta rasa kekeluargaan siswa. Hal ini menunjukan bahwa Budaya 8K tidak hanya berhasil menciptakan sekolah yang ramah anak, tetapi juga memperkuat pendidikan karakter yang menjadi pondasi bagi perkembangan pribadi siswa. Implementasi ini terbukti efektif dalam mewujudkan tujuan pendidikan yang holistik.
PERAN GURU DALAM MENANAMKAN NILAI AGAMA DAN MORAL PADA ANAK USIA DINI Odo, Maria Efrasia; Bedho, Imelda Beatriks; Mite, Maria Atika Marsanda; Mina, Antonia Langi; Fono, Yasinta Maria
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v3i3.5940

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam menanamkan nilai-nilai agama dan moral pada anak usia dini di TKK Bunga Bangsa Ratogesa. Nilai agama dan moral merupakan fondasi utama dalam pembentukan karakter anak yang religius dan berakhlak mulia, sehingga peran guru menjadi sangat strategis dalam proses tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dengan guru, serta dokumentasi aktivitas pembelajaran dan interaksi anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan sebagai pengajar, pembimbing, motivator, dan teladan dalam proses internalisasi nilai agama dan moral. Guru secara konsisten membiasakan anak dalam kegiatan keagamaan dan moral, seperti memberi salam, berdoa bersama, saling menghormati, serta menunjukkan sikap religius dalam kehidupan sehari-hari. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa metode pembiasaan yang diterapkan secara konsisten oleh guru terbukti efektif dalam menanamkan nilai-nilai agama dan moral pada anak usia dini.

Page 9 of 12 | Total Record : 112

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 4 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 3 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 1 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 1 No. 4 (2023): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 1 No. 3 (2023): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan More Issue