cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Education Physics
Arjuna Subject : -
Articles 344 Documents
 23   24   25   26   27 
ANALISIS PEMBELAJARAN IPA DENGAN LESSON STUDY BERBASIS TRANSCRIPT BASED LESSON ANALYSIS (TBLA) PADA MATERI GETARAN DAN GELOMBANG Pulsande, Ana Sari; Susanti, Nova; Lestari, Neneng
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol 17, No 2 (2021): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jspf.v17i2.20058

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis pembelajaran IPA dengan lesson study berbasis Transcript Based Lesson Analysis (TBLA) dianalisis melalui perekaman dialog pembicaraan guru dan siswa serta pengamatan yang dilakukan oleh observer, penelitian ini berfokus untuk melihat respond siswa selama pembelajaran. Melalui analisis ini dapat dilihat bagaimana penerapan lesson study berbasis Transcript Based Lesson Analysis (TBLA), bagaimana analisis proses pembelajaran bersifat student centered atau bersifat teacher centered dapat dilihat melalui pola dialog yang muncul berdasarkan pembicaraan antar guru dan siswa. Jenis penelitian ini adalah studi kasus, Data dalam penelitian ini berbentuk data penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII.4 SMP Al-Falah Kota Jambi. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan rekam video selama pembelajaran, catatan lapangan observasi, dan dokumen yang lainnya. Penelitian ini berlansung dalam 2 siklus dilaksanakan pada bulan februari 2021 dengan 3 tahapan Lesson study yaitu plan, do, dan see. Berdasarkan dialog percakapan antara guru model dan siswa pada siklus I dan II ditunjukkan dalam dua grafik number of words. Siklus I dalam penelitian ini terlihat guru masih mendominasi percakapan, tidak banyak siswa yang memberikan respond dan menjawab pertanyaan yang diajukan guru model. Pada siklus II pembelajran berlansung secara diskusi kelompok terlihat beberapa siswa yang aktif berdiskusi dalam memecahkan masalah yang disajikan oleh guru model, dilihat dari banyaknya percakapan yang muncul dalam grafik number of wold siklus II. Saran yang termuat dalam penelitian ini agar guru bisa menerapkan pembelajaran dengan lesson study berbasis Transcript Based Lesson Analysis (TBLA), dengan demikian dapat membantu guru dalam menganalisis proses pembelajaran yang berlansung pada setiap siswa yang dilihat dari dialog percakapan guru dan siswa
ANALISIS KARAKTERISTIK KAWASAN WISATA GUA LEANG LONRONG TAMAN NASIONAL BANTIMURUNG BULU SARAUNG Soma, Armanto Zet Tandi; Arsyad, Muhamad; Tiwow, Vistarani Arini
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol 17, No 1 (2021): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jspf.v17i1.19362

Abstract

Telah dilakukan penelitian dengan tujuan untuk mendeskripsikan karakteristik Kawasan Wisata Gua Leang Lonrong dan menganalisis struktur bawah permukaan Kawasan Wisata Gua Leang Lonrong. Pengambilan data karakteristik Kawasan Wisata Gua Leang Lonrong dengan berupa pengamatan langsung dan mengunakan data sekunder. Dari hasil penelitian didapatkan karakteristik kawasan Wisata Gua Leang Lonrong yaitu data kelembaban, temperatur dan intensitas cahaya yang masing-masing pada jarak kedalam 75 m dari mulut gua yaitu 77,5%Rh, 27ºC, 0,0 Lux dan pada mulut gua(0 m) yaitu 81,1%Rh, 29ºC, 144,6 Lux kemudian pada jarak 100 m dari mulut gua yaitu 83,8%Rh, 29,9ºC, 10,5 Lux. Didapatkan juga data curah hujan dengan karateristik hujan monsun, ditemui pula flora dan fauna, berupa kupu-kupu, belalang, talas, porang, juga dari penelitian ini didapatkan aliran air bawah permukaan dan ornamen gua berupa stalaktit, stalakmit dan flowstone. Dan untuk pengambilan data bahwa permukaan Kawasan Wisata Gua leang Lonrong dengan metode resistivitas (geolistrik) dengan 3 bentangan lintasan masing-masing 100 meter dan pengolahan data dan analisis degan mengunakan software Res2denv. Dari hasil pengolahan data diperoleh Pseucode-section pada bentangan lintasan pertama degan nilai resistivitas 5,19-28,3 Ωm dengan nilai error 2,4%, pada bentangan lintasan kedua dengan nilai resistivitas 3,07-21,3 Ωm dengan nilai error 4,0% dan pada bentangan lintasan ketiga diperoleh nilai resistivitas 4,68-26,6 dengan niali error 4,5%. Dari hasil analisis tersebut diperoleh batu gamping lanau dan batu gampig pasir.
ANALISIS PARAMETER CURAH HUJAN DAN SUHU UDARA DI KOTA MAKASSAR TERKAIT FENOMENA PERUBAHAN IKLIM Malino, Chaterina Restu; Arsyad, Muhammad; Palloan, Pariabti
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol 17, No 2 (2021): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jspf.v17i2.22167

Abstract

Climate change is a global phenomenon that can be felt locally. The potential impact of climate change is a change in rainfall patterns and an increase in air temperature. One area that is vulnerable to climate change is urban areas, people and development are the driving factors for increasing greenhouse gas emissions. For climate change conditions in Makassar City, it is necessary to analyze the parameters of rainfall and air temperature. The data used are daily rainfall data and air temperature from 1991 - 2020 obtained from UPT BMKG Kelas I Maros. Data analysis was carried out by calculating the trend of rainfall and maximum air temperature, as well as calculating the frequency of rainfall with very heavy intensity (rainfall > 100 mm/day). The results of the analysis show an increase in the value for the rainfall parameter of 8.2 mm/year and the maximum air temperature of 0.0317 °C/year, but there is a decrease in heavy rainfall. Annual rainfall is increasing but the frequency of heavy rains is increasing from the occurrence of rain in Makassar City but will occur more often only with high intensity. Maximum air temperature can cause increased drought in the dry season, and increased rainfall can cause flooding in the rainy season.Keywords: rainfall, air temperature, trend
UJI FISIS PAVING BLOCK DENGAN PENAMBAHAN ABU CANGKANG KERANG KEPAH (POLYMESODA EROSA) Masthura, Masthura; Daulay, Abdul Halim; Widya, Eka
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol 17, No 2 (2021): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jspf.v17i2.22205

Abstract

Abstrak: Uji Fisis Paving Block dengan Penambahan Abu Cangkang Kerang Kepah (Polymesoda erosa). Penelitian ini adalah penelitian ekperimental yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh penambahan abu cangkang kerang kepah (Polymesoda erosa) terhadap sifat fisis paving block. Data yang diperoleh merupakan data hasil penelitian yang dilaksanakan pada bulan september–oktober 2020 di Laboratorium UINSU-Medan.  Sifat fisis yang diuji pada penelitian ini adalah densitas, daya serap air, dan porositas.  Penggunaan abu cangkang kerang kepah sebagai pengganti sebagian semen dalam pembuatan paving block  berpengaruh terhadap nilai densitas, daya serap air dan porositas. Pada setiap variasi campuran 5-15%  menghasilkan penurunan nilai densitas yaitu sebesar 1,81, 1,77,  dan 1,62 (g/cm3), mencapai nilai standar densitas beton ringan. Untuk nilai daya serap air pada setiap variasi campuran 0-15% mengalami peningkatan yaitu sebesar 5,88, 6,26, 7,37, dan 7,58%, telah memenuhi SNI 03-0691-1996. Kemudian untuk nilai porositas mengalami peningkatan pada variasi campuran 0-15% yaitu sebesar 9,95, 10,96, 13,41, dan 14,22%. 
STUDI LITERATUR PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN MENGGUNAKAN INKUIRI TERBIMBING Ramadhani, Anisah; Usman, Usman; Helmi, Helmi
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol 17, No 2 (2021): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jspf.v17i2.24404

Abstract

Abstrak - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar, keterampilan proses sains, dan keterampilan berpikir kritis peserta didik melalui analisis artikel yang dilakukan. Jenis penelitian ini yaitu pendekatan kepustakaan atau studi literatur dengan menggunakan artikel penelitian terkait dengan pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar, keterampilan proses sains, dan keterampilan berpikir kritis peserta didik sebagai objek penelitan. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sumber data sekunder yaitu artikel yang telah di publikasikan dengan teknik pengumpulan data berupa narrative review. Terdapat 30 jurnal nasional yang akan dianalisis oleh peneliti. Teknik analisis data yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini yaitu metode analisis isi (Content Analysis). Hasil dari penelitian ini diketahui bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap penggunaan model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar Fisika, keterampilan proses sains, dan keterampilan berpikir kritis peserta didik di SMA. Model pembelajaran inkuiri terbimbing terbukti lebih baik diterapkan untuk memperoleh hasil belajar, sketerampilan proses sains, dan keterampilan berpikir kritis siswa.Kata Kunci : Inkuiri Terbimbing, Hasil Belajar, Keterampilan Proses SainsAbstract – This study aims to determine the effect of the guided inquiry learning model on learning outcomes, science process skills, and students' critical thinking skills through article analysis conducted. This type of research is a literature approach or literature study using research articles related to the influence of guided inquiry learning models on learning outcomes, science process skills, and students' critical thinking skills as research objects. Sources of data used in this study is secondary data sources, namely articles that have been published with data collection techniques in the form of narrative review. There are 30 national journals that will be analyzed by researchers. The data analysis technique used by the researcher in this study is the method of content analysis. The results of this study indicate that there is a significant influence on the use of the guided inquiry learning model on the learning outcomes of Physics, science process skills, and critical thinking skills of students in high school. The guided inquiry learning model is proven to be better applied to obtain learning outcomes, science process skills, and students' critical thinking skills.Keywords : Guided Inquiry, Result Of Study, Science Process Skills.
STUDI ANALISIS KARAKTERISASI DAN MIKROSTRUKTUR MINERAL SEDIMEN SUMBER AIR PANAS SULILI DI KABUPATEN PINRANG Rais Tutu; Subaer Subaer; Usman Usman
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol 11, No 2 (2015): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jspf.v11i2.1488

Abstract

It has as conducted research studies on characterization and microstructural analysis studies sedimentary mineral hot springs Sulili in Pinrang. The purpose of this study to determine how the state morphology, crystal structure and the percentage of the mineral content of sediments around the hot springs in Pinrang Sulili using X- ray characterization Difraction (XRD) and Scanning Electron Microscope- Energy Dispersive Spectroscopy (SEM- EDS). Sediment samples obtained from hot springs Sulili in Pinrang by digging to a depth of 1-1.5 m as many as eight points, eight samples were then dried using an oven at a temperature of 70° C for 2 hours. The method used in this research is the method of powder. Eighth samples were then crushed and sifted in the sieve of 200 mesh. Characterization of the eight samples is done with the technique of X-Ray Diffaction (XRD) and Scanning Electron Microscope- Energy Dispersive Spectroscopy (SEM-EDS). Based on test results obtained SEM-EDS that state morphology of the eight samples is generally shaped slab or blob defects and sizes. While test results showed XRD mineral content in the sediment samples are dominated by kaolinite and quartz mineral.Telah  dilakukan  penelitian  penelitian  tentang  studi  analisis  karakterisasi  dan  mikrostruktur  mineral sedimen sumber air panas Sulili di Kabupaten Pinrang. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana keadaan morfologi, struktur Kristal dan persentase kandungan mineral sedimen di sekitar sumber air panas Sulili di Kabupaten Pinrang dengan menggunakan karakterisasi X-Ray Diffaction (XRD) dan Scanning Electron Microscope- Energy Dispersive Spectroscopy (SEM-EDS). Sampel sedimen di peroleh dari sumber air panas Sulili di Kabupaten Pinrang dengan cara menggali dengan kedalaman 1-1,5 m sebanyak delapan titik, kedelapan sampel kemudian di keringkan menggunakan oven pada suhu 70o C selama 2 jam. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah metode serbuk. Kedelapan sampel kemudian di gerus dan di ayak pada ayakan 200 mesh. Karakterisasi kedelapan sampel di lakukan dengan teknik X-Ray Diffaction (XRD) dan Scanning Electron Microscope- Energy Dispersive Spectroscopy (SEM-EDS). Berdasarkan hasil uji SEM-EDS di peroleh bahwa keadaan morfologi dari ke delapan sampel pada umumnya berbentuk lempengan maupun gumpalan yang cacat dan ukuran yang bervariasi. Sedangkan hasil uji XRD menunjukkan Kandungan mineral pada sampel sedimen di dominasi oleh mineral kaolinite dan Quartz..Kata Kunci:  mineral sedimen, SEM, sumber air panas, XRD
HUBUNGAN ANTARA KECEMASAN DENGAN MOTIVASI BELAJAR FISIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI DI KECAMATAN CAMPALAGIAN KABUPATEN POLEWALI MANDAR Safri Z; Abdul Haris; Nurhayati Nurhayati
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol 7, No 2 (2011): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jspf.v7i2.953

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto yang bertujuan untuk mengetahui kategori kecemasan dan motivasi belajar fisika serta hubungan keduanya pada siswa kelas VII SMP Negeri di Kecamatan Campalagian Kabupaten Polewali Mandar Tahun Ajaran 2009-2010. Variabel yang diperhatikan dalam penelitian ini adalah variabel kecemasan belajar fisika sebagai variabel bebas dan motivasi belajar fisika sebagai variabel terikat. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII di 6 sekolah dengan jumlah siswa 515. Pengambilan sampel dilakukan dengan cluster random sampling dengan jumlah sampel terpilih sebanyak 130 responden. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner kecemasan belajar fisika dan kuesioner motivasi belajar fisika yang telah divalidasi. Hasil analisis deskriptif mengungkapkan bahwa kecemasan belajar fisika siswa secara umum berada pada kategori sedang dengan persentase 72,31% dan motivasi belajar fisika siswa juga secara umum berada pada kategori sedang dengan persentase 73,08%. Hasil analisis inferensial menunjukkan taksiran rata-rata populasi untuk data kecemasan belajar fisika 94 ≤ µ ≤ 96 dan untuk data motivasi belajar fisika 102  ≤ µ ≤  104 mengungkapkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kecemasan dengan motivasi belajar fisika siswa kelas VII SMP Negeri di Kecamatan Campalagian Kabupaten Polewali Mandar Tahun Ajaran 2009-2010 dimana kecemasan berpengaruh 12,07% terhadap motivasi belajar fisika sedangkan 87,93% lainnya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak ikut diselidiki dalam penelitian ini.Kata kunci : kecemasan belajar fisika, motivasi belajar fisika, penelitian ex-post facto
ANALISIS PERSEPSI GURU DAN PESERTA DIDIK TERHADAP KUALITAS BAHAN AJAR FISIKA KELAS XI SMA NEGERI DI KABUPATEN PINRANG Nurhani Nurhani
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol 10, No 3 (2014): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jspf.v10i3.961

Abstract

This is a descriptive study using survey which aims at describing the perception of teachers and students on Physies instructional materials used in class XI of senior high schools in Pinrang. The population was all Physics teachers and students in class XI science at SMAN in Pinrang. The samples comprised to 6 schools namely, SMAN 1 Pinrang, SMAN 2 Pinrang, SMAN 4 Pinrang, SMAN 6 Pinrang, SMAN 7 Pinrang, SMAN 11 Pinrang with the total number of 473 students. Data was collected using questionnaire and analyzed by employing manual calculation technique. The result of descriptive analysis indicates that the perception of teachers and students’ on the qualyty of Physics instructional materials used in class XI of SMAN in Pinrang 74,9%, which is classified in good category.Penelitian ini adalah penelitian deskriptif bersifat survey yang bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi Guru dan peserta didik terhadap bahan ajar mata pelajaran Fisika kelas XI SMA yang digunakan di Kabupaten Pinrang. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh Guru Fisika dan peserta didik kelas XI IPA di SMA Negeri kabupaten Pinrang, dan sampel terdiri 6 sekolah adalah SMA Negeri 1 Pinrang, SMA Negeri 2 Pinrang, SMA Negeri 4 Pinrang, SMA Negeri 6 Pinrang, SMA Negeri 7 Pinrang, SMA Negeri 11 Pinrang dengan jumlah peserta didik 473 orang. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket. Tehnik analisa data menggunakan teknik perhitungan manual. Hasil analisa deskriptif menunjukkan bahwa: gambaran persepsi guru dan peserta didik terhadap kualitas bahan ajar Fisika kelas XI SMA yang digunakan di Kabupaten Pinrang menunjukkan persentase sebesar 74,9 % yang berada pada kategori “baik”.Kata Kunci:  persepsi guru, peserta didik, buku ajar, LKPD 
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DAN MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN HASIL BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK SMA DI KOTA MAKASSAR Qalsum, Ummi; Nurhayati, Nurhayati; Yani, Ahmad
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol 11, No 2 (2015): Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jspf.v11i2.1479

Abstract

This study aims to determine and describe the relationship between self-concept and achievement motivation in physics learning outcomes, either individually or jointly. Population is a Class XI student of High School and private accredited Makassar. The samples used were 340 people who are determined based on tables Isaac and Michael with proportionate stratified random  sampling technique. Measurement of self-concept and achievement motivation using a Likert scale questionnaire instrument models with a range of scores 1-5. Physics learning outcomes are measured by the instruments of learning outcomes. To avoid errors of analysis and rank the twins then ordinal data from scores of self-concept and achievement motivation is converted into a scale interval using the formula Method Successive Interval (MSI). Data were analyzed by using simple regression, multiple regression, and correlation with significance level α = 0.05. The results showed (1) there is a positive relationship between self -concept and learning outcomes of Physics through regression equation Y=14.281+0.016X1  with a contribution of 3.6%; (2) there is a positive relationship between achievement motivation and learning outcomes of Physics through  regression  equation  Y=13.146+0.029X2   with  a  contribution  of  0.1%; (3)  there  is  a positive  relationship  between  self-concept  and  achievement  motivation  in physics  learning outcomes through the regression equation Y=12.945+0.003X1+0.027X2 with a contribution of 54.2%. These results suggest that the self-concept and achievement motivation influence in favor of Physics student learning outcomes, but the impact that lower number of other factors that caused greater support Physics learning outcomes of learners.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan hubungan antara konsep diri dan motivasi berprestasi dengan hasil belajar fisika, baik secara sendiri-sendiri maupun secara bersama-sama. Sampel  yang  digunakan  berjumlah  340  orang  yang  ditentukan  berdasarkan  tabel  Isaac  dan  Michael dengan teknik proportionate stratified random sampling. Pengukuran terhadap konsep diri dan motivasi berprestasi menggunakan instrumen angket model skala likert dengan rentangan skor 1-5. Hasil belajar Fisika diukur dengan instrumen hasil belajar. Data penelitian diolah dengan teknik regresi sederhana, regresi ganda, dan korelasi dengan taraf signifikansi α=0.05. Hasil penelitian menunjukkan (1) terdapat hubungan yang positif antara konsep diri dan hasil belajar Fisika melalui persamaan regresi Y=14.281+0.016X1  dengan kontribusi sebesar 3.6%; (2) terdapat hubungan yang positif antara motivasi berprestasi  dan  hasil  belajar  Fisika  melalui  persamaan  regresi  Y=13.146+0.029X2   dengan  kontribusi sebesar 0.1%; (3) terdapat hubungan yang positif antara konsep diri dan motivasi berprestasi dengan hasil belajar Fisika melalui persamaan regresi Y=12.945+0.003X1+0.027X2  dengan kontribusi sebesar 54.2%. Hasil ini menunjukkan bahwa konsep diri dan motivasi berprestasi memberikan pengaruh dalam mendukung hasil belajar Fisika peserta didik namun pengaruh yang diberikan rendah diakibatkan banyaknya faktor lain yang lebih besar mendukung hasil belajar Fisika peserta didik.Kata Kunci:konsep diri, hasil belajar fisika, motivasi berprestasi
KAJIAN CLIMATE SHIFT TERHADAP VARIABILITAS MONSUN DAN UNSUR CUACA DI AUSTRALIA Munandar, Muhammad Arif
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol 17, No 2 (2021): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jspf.v17i2.23628

Abstract

Adanya isu perubahan iklim ditandai dengan peningkatan suhu bumi secara global. Peningkatan suhu berkaitan dengan perubahan iklim dimana salah satu masalah yang berkaitan dengan perubahan iklim yaitu Climate Shift (CS). Fenomena CS telah diketahui mekanismenya dan pengaruhnya terhadap unsur cuaca namun belum ada kajian yang mendalam terkait pengaruh CS terhadap variabilitas indeks monsun dan unsur cuaca di Australia. Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis pengaruh CS terhadap indeks monsun dan beberapa unsur cuaca di Australia. Untuk mengetahui pengaruh CS, terlebih dahulu diklasifikasikan indeks monsun Australia sebelum dan setelah CS. Kemudian dilakukan analisis periodesitas indeks monsun Australia sebelum dan setelah CS dan menganalisis unsur cuaca akibat CS pada wilayah Australia. Diperoleh adanya perubahan variasi dan periodesitias pada indeks monsun Australia pada saat sebelum dan sesudah CS. Selain itu suhu permukaan di Australia terjadi perubahan positif untuk daratan bagian tengah sedangkan perubahan negatif untuk daratan Australia yang berdekatan dengan laut. Untuk unsur tekanan permukaan, hanya terdapat satu pola yaitu perubahan positif untuk seluruh wilayah Australia dan sekitarnya. Adanya pengaruh CS terhadap indeks monsun dan unsur cuaca di Australia menyebabkan perubahan kejadian hujan yang terjadi di Benua Maritim Indonesia.

Page 25 of 35 | Total Record : 344

 23   24   25   26   27 

Filter by Year

2011 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 20, No 1 (2024): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 19, No 3 (2023): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 19, No 2 (2023): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 19, No 1 (2023): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 18, No 3 (2022): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 18, No 2 (2022): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 18, No 1 (2022): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 17, No 3 (2021): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 17, No 2 (2021): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 17, No 1 (2021): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 16, No 3 (2020): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 16, No 2 (2020): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 16, No 1 (2020): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 15, No 3 (2019): Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol 15, No 2 (2019): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 15, No 1 (2019): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 14, No 3 (2018): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 14, No 2 (2018): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 14, No 1 (2018): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 13, No 3 (2017): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 12, No 3 (2016): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 12, No 2 (2016): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 12, No 1 (2016): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 11, No 3 (2015): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 11, No 2 (2015): Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol 11, No 1 (2015): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 10, No 3 (2014): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 10, No 3 (2014) Vol 8, No 3 (2012): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 8, No 3 (2012) Vol 8, No 1 (2012) Vol 8, No 1 (2012): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 7, No 2 (2011) Vol 7, No 2 (2011): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 7, No 1 (2011) Vol 7, No 1 (2011): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA More Issue