Maulana Atsani: Jurnal Pendidikan Multidisipliner
Maulana Atsani: Jurnal Pendidikan Multidisipliner adalah jurnal ilmiah pendidikan multidisiplin yang diterbitkan oleh Pusat Kajian dan Pengembangan Publikasi Ilmiah (PKPPI) Institut Agama Islam Hamzanwadi Nahdlatul Wathan Lombok Timur. Maulana Atsani, terbit empat kali setahun, pada bulan Januari, April, Juli dan Oktober. Jurnal ini diterbitkan pertama untuk Vol. 1, No. 1 (2024) Juli pada Tanggal 8 Juli 2024. Maulana Atsani, merupakan wadah bagi para dosen, guru, peneliti, dan pemangku kepentingan pendidikan lainnya untuk berbagi artikel mutakhir berdasarkan kajian konseptual, hasil Penelitian dan Pengabdian di bidang pendidikan, yang meliputi: (1) Konseling dan Bimbingan, (2) Kurikulum, (3) Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan, (4) Masalah dan Kebijakan Pendidikan, (5) Pendidikan Utama, (6) Pendidikan Multikultural, (7) Pendidikan Nilai dan Karakter, (8) Pendidikan Non Formal, (9) Pendidikan Usia Dini, (10) Mengajar dan Belajar, (11) Penilaian dan Evaluasi Pendidikan, (12) Psikologi Pendidikan & (13) Teknologi Pendidikan.
Articles
18 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 2 No. 1 (2025): Mei-Juli"
:
18 Documents
clear
<![CDATA[EFEKTIVITAS KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DALAM MENERAPKAN MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Fikrian Misilu]]>;
<![CDATA[Asriyati Nadjamuddin]]>;
<![CDATA[Rinaldi Datunsolang]]>;
<![CDATA[Ritmon Amala]]>
<![CDATA[ Maulana Atsani: Jurnal Pendidikan Multidisipliner Vol. 2 No. 1 (2025): Mei-Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Kajian dan Pengembangan Publikasi Ilmiah (PKPPI) Institut Agama Islam Hamzanwadi Nahdlatul Wathan Lombok Timur ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51806/1m6z7j43
<![CDATA[Artikel ini membahas efektivitas kepemimpinan transformasional dalam penerapan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di tingkat Sekolah Dasar. Kepemimpinan transformasional menjadi strategi kepemimpinan yang mampu menciptakan perubahan signifikan dengan memberdayakan dan memotivasi seluruh warga sekolah. Penerapan MBS yang sukses sangat dipengaruhi oleh kemampuan kepala sekolah dalam menginspirasi, memfasilitasi kolaborasi, dan mendorong partisipasi aktif dari guru, peserta didik, orang tua, dan masyarakat. Artikel ini menyajikan hasil kajian literatur yang memperlihatkan hubungan erat antara kepemimpinan transformasional dan keberhasilan implementasi MBS di sekolah dasar.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN PEMAHAMAN KETAUHIDAN MELALUI BUKU CERITA BERGAMBAR PADA KELOMPOK B DI RA ALMUNAWARAH KABUPATEN BONE BOLANGO ]]>
<![CDATA[Titin Laknasa]]>;
<![CDATA[Lukman Arsyad]]>;
<![CDATA[Sitti Rahmawati Talango]]>
<![CDATA[ Maulana Atsani: Jurnal Pendidikan Multidisipliner Vol. 2 No. 1 (2025): Mei-Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Kajian dan Pengembangan Publikasi Ilmiah (PKPPI) Institut Agama Islam Hamzanwadi Nahdlatul Wathan Lombok Timur ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51806/4yveq153
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh buku cerita bergambar terhadap pemahaman ketauhidan pada kelompok B RA Almunawarah. Jenis penelitian yang digunakan adalah Model Penelitian Tindakan Kelas Kurt Lewin. Penerapan model pembelajaran menggunakan buku cerita bergambar dalam prasiklus belum menunjukan adanya peningkatan, persentasenya sekitar 100% berada dalam kategori BB. Sedangkan pada siklus I dan II menunjukkan peningkatan signifikan. Pada siklus I, terjadi peningkatan persentase secara bertahap pada setiap pertemuan. Siklus II menunjukkan peningkatan yang lebih signifikan lagi hingga mencapai ketuntasan belajar 95% pada akhir siklus. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan buku cerita bergambar efektif dalam meningkatkan pemahaman ketauhidan pada anak kelompok B di RA Al-Munawarah, terutama dalam memahami konsep-konsep asmaul husna yang ditekankan dalam penelitian ini. Oleh karena itu, disarankan penggunaan buku cerita bergambar sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman ketauhidan pada anak usia dini.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN PERILAKU PROSOSIAL ANAK MELALUI ALAT PERMAINAN EDUKATIF ULAR TANGGA DI KELOMPOK A PPIT LUKMANUL HAKIM KABUPATEN GORONTALO ]]>
<![CDATA[Vita Sari Mamonto]]>;
<![CDATA[Munirah]]>;
<![CDATA[Sitti Rahmawati Talango]]>
<![CDATA[ Maulana Atsani: Jurnal Pendidikan Multidisipliner Vol. 2 No. 1 (2025): Mei-Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Kajian dan Pengembangan Publikasi Ilmiah (PKPPI) Institut Agama Islam Hamzanwadi Nahdlatul Wathan Lombok Timur ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51806/w0h13g07
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perilaku prososial anak usia dini melalui penggunaan alat permainan edukatif ular tangga pada anak kelompok A di PPIT Lukmanul Hakim Kabupaten Gorontalo. Perilaku prososial yang dimaksud mencakup sikap berbagi, membantu, antusias, dan bekerja sama. Model penelitian adalah penelitian tindakan kelas oleh Kemmis dan Mc Taggart yang dilakukan secara kolaborasi dengan guru kelas. Subjek penelitian ini adalah sebagian anak di kelompok A PPIT Lukmanul Hakim Kabupaten Gorontalo. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan dokumentasi. Desain penelitian memiliki empat model yaitu: pengamatan, perencanaan tindakan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan alat permainan edukatif ular tangga dapat meningkatkan perilaku prososial anak kelompok A PPIT Lukmanul Hakim Kabupaten Gorontalo. Dapat dilihat dari jumlah-jumlah persentase yang didapatkan. Pada saat prasiklus persentase rata-rata yakni 59% sebelum dilakukan tindakan, kemudian setelah dilakukan tindakan pada siklus I nilai persentase rata-rata meningkat yakni 98,54% dan meningkat lagi pada siklus II dengan nilai persentase rata-rata yakni 99,58%, sudah mencapai tingkat keberhasilan 75%. Maka dengan itu alat permainan edukatif ular tangga terbukti menjadi media yang efektif, menyenangkan, dan kontekstual dalam menstimulasi perilaku prososial anak kelompok A PPIT Lukmanul Hakim Kabupaten Gorontalo.]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN BAHAN ALAM PADA KEGIATAN KOLASE UNTUK MENINGKATKAN MOTORIK HALUS ANAK KELOMPOK A DI TK KHOIRU UMMAH LIMBOTO KABUPATEN GORONTALO ]]>
<![CDATA[Yumita]]>;
<![CDATA[Munirah]]>;
<![CDATA[Eka Apristian Pantu]]>
<![CDATA[ Maulana Atsani: Jurnal Pendidikan Multidisipliner Vol. 2 No. 1 (2025): Mei-Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Kajian dan Pengembangan Publikasi Ilmiah (PKPPI) Institut Agama Islam Hamzanwadi Nahdlatul Wathan Lombok Timur ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51806/y432qt86
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia dini melalui kegiatan kolase berbasis bahan alam di TK Khoiru Ummah, Kabupaten Gorontalo. Kemampuan motorik halus sangat penting bagi perkembangan anak, khususnya dalam mempersiapkan mereka menghadapi jenjang pendidikan selanjutnya. Berdasarkan observasi awal, ditemukan bahwa sebagian besar anak kelompok A (usia 4–5 tahun) mengalami hambatan dalam aktivitas motorik halus seperti menempel, menggunting, dan memanipulasi benda kecil. Oleh karena itu, penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus mencakup tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi, serta dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan kolase dengan bahan alam seperti biji-bijian dan daun dapat secara signifikan meningkatkan kemampuan motorik halus anak. Peningkatan ini ditunjukkan dengan naiknya persentase anak yang mencapai kategori “Berkembang Sesuai Harapan” dan “Berkembang Sangat Baik” dari pra-siklus ke siklus II. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan bahan alam dalam kegiatan kolase merupakan strategi pembelajaran yang efektif, murah, dan menarik untuk mendukung perkembangan motorik halus anak usia dini.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF HIJAIYAH MELALUI MEDIA FLASHCARD DI KELOMPOK A TK KHOIRU UMMAH LIMBOTO KABUPATEN GORONTALO ]]>
<![CDATA[Dhini T. Burahima]]>;
<![CDATA[Munirah]]>;
<![CDATA[Kasidi]]>
<![CDATA[ Maulana Atsani: Jurnal Pendidikan Multidisipliner Vol. 2 No. 1 (2025): Mei-Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Kajian dan Pengembangan Publikasi Ilmiah (PKPPI) Institut Agama Islam Hamzanwadi Nahdlatul Wathan Lombok Timur ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51806/0xpd5s43
<![CDATA[Pada skripsi ini membahas bagaimana menungkatkan kemampuan mengenal huruf hijaiyah melalui media flashcard. sedangkan tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf hijaiyah di kelompok A TK Khoiru Ummah Limboto, Kabupaten Gorontalo. Penelitian ini menggunakan model Penelitian Tindakan Kelas (PTK), subjek penelitian adalah kelompok A berusia 4-5 tahun berjumlah 10 anak, yang terdiri dari 6 anak perempuan dan 4 anak laki-laki. Tekhnik pengumpulan data adalah observasi dan dokumentasi. Desain penelitian memiliki empat model yaitu perencanaan, pengamatan, tindakan, dan refleksi. Hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan peneliti pada saat prasiklus kemampuan mengenal huruf hijaiyah semua anak dengan kategori mulai berkembang (MB) setelah dilaksanakan siklus I kemampuan mengenal huruf hijaiyah 20% atau 2 anak dengan kategori berkembang sangat baik dan 80% atau 8 anak kategori berkemabnag sesuai harapan (BSH). Dan pada siklus II mengalami peningkatan dengan kategori berkemabang sangat baik (BSB) untuk semua anak. Maka dari itu, penggunaaan media flashcard dapat meningkatkan kemampuan menngenal huruf hijaiyah karena dapat lebih menarik perhatian anak pada saat pembelajaran. Rekomendasi hasil penelitian ini adalah guru harus memiliki berbagai macam strategi dan metode pemblajaran dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf hijaiyah.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK GEOMETRI MELALUI MEDIA GEOSPIN PADA ANAK KELOMPOK A PPIT LUKMANUL HAKIM KECAMATAN LIMBOTO KABUPATEN GORONTALO ]]>
<![CDATA[Humaira Laudi]]>;
<![CDATA[Herson Anwar]]>;
<![CDATA[Kasidi]]>
<![CDATA[ Maulana Atsani: Jurnal Pendidikan Multidisipliner Vol. 2 No. 1 (2025): Mei-Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Kajian dan Pengembangan Publikasi Ilmiah (PKPPI) Institut Agama Islam Hamzanwadi Nahdlatul Wathan Lombok Timur ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51806/h7121290
<![CDATA[Peneliitian ini berjjudul “Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Melalui Media Geospin Kelas A 2 di PPIT Lukmanul Hakim Kecamatan Limboto Kabupaten Gorontalo. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan mengenal bentuk geometri melalui media geospin Kelas A 2 di PPIT Lukmanul Hakim Kecamatan Limboto Kabupaten Gorontalo. Model penelitian ini adalah menggunakan model penelitian tindakan kelas oleh Kemmis Mc Tagart yang dilakukan dalam II siklus, siklus I dilaksanakan 2 kali peremuan dan siklus II dilaksanakan 2 pertemuan.untuk memproleh data ini menggunakan tenik pengumpulan data observasi dan dokumentasi. Desain penelitian memiliki 4 model yaitu perencanaan, pelaksanaan pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian yakni anak usia 4-5 tahun di kelas A 2 PPIT Lukmanul Hakim yang berjumlah 21 anak. Hasil penelitian menunjukkan media geospin dalam meningkatkan kemampuan mengenal bentuk geometri pada anak kelas A2 di PPIT Lukmanul Hakim dapat di lihat dari presentase yang didapatkan. Pada saat prasiklus presentase rata-rata yakni 44,62% sebelum dilakukan tindakan, kemudian dilakukan tindakan pada siklus I nilai presentase rata-rata yakni 65,23%, dan meningkat lagi pada siklus II dengan nilai presentase rata-rata yakni 86.77 dan sudah mencapai tingkat keberhasilan yakni 75%.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN KETERAMPILAN BANTU DIRI BERPAKAIAN MELALUI MEDIA BUSY BOARD BERBASIS BAHAN BEKAS DI KB CAHAYA HATI DESA MOPUYA UTARA KECAMATAN DUMOGA UTARA ]]>
<![CDATA[Puput Rahayu]]>;
<![CDATA[Herson Anwar]]>;
<![CDATA[Kasidi]]>
<![CDATA[ Maulana Atsani: Jurnal Pendidikan Multidisipliner Vol. 2 No. 1 (2025): Mei-Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Kajian dan Pengembangan Publikasi Ilmiah (PKPPI) Institut Agama Islam Hamzanwadi Nahdlatul Wathan Lombok Timur ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51806/16ht6c67
<![CDATA[Permasalahan yang akan dibahas dalam skripsi ini yakni bagaimana meningkatkan keterampilan bantu diri berpakaian anak melalui media busy board di KB Cahaya Hati Mopuya Utara dan bagaimana tahapan bermain media busy board dikelas KB Cahaya Hati. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan bantu diri berpakaian anak menggunakan media busy board di KB Cahaya Hati dan untuk mengetahui bagaimana tahapan bermain busy board di KB Cahaya Hati. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian Tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan pada anak di KB Cahaya Hati Mopuya Utara, Adapun yang menjadi subyek penelitian ini adalah siswa siswi KB Cahaya Hati dengan jumlah 10 siswa. Hasil penelitian ini menjelaskan pada pra siklus, terdapat 1 siswa yang tuntas dan 9 siswa yang tidak tuntas dengan memperoleh nilai rat-rata 49.93%. pada siklus I, terdapat 4 siswa yang tuntas dan 6 siswa yang tidak tutas dengan memperoleh nilai rata-rata 61.17%. dan terakhir pada siklus II terdapat 8 siswa yang tuntas dan 2 siswa tidak tuntas dengan nilai rata-rata 81.08%. Dengan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa keterampilan bantu diri berpakaian dapat meningkat melalui media busy board.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DALAM MEMBENTUK KARAKTER BERKEBHINEKAAN GLOBAL DI TK NEGERI PEMBINA KECAMATAN LIMBOTO KABUPATEN GORONTALO ]]>
<![CDATA[Annisa Oktavia Andini]]>;
<![CDATA[Herson Anwar]]>;
<![CDATA[Wiwik Pratiwi]]>
<![CDATA[ Maulana Atsani: Jurnal Pendidikan Multidisipliner Vol. 2 No. 1 (2025): Mei-Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Kajian dan Pengembangan Publikasi Ilmiah (PKPPI) Institut Agama Islam Hamzanwadi Nahdlatul Wathan Lombok Timur ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51806/6h4qvh77
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Membentuk Karakter Berkebhinekaan Global di TK Negeri Pembina Kecamatan Limboto Kabupaten Gorontalo. Penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) ini meliputi perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi kegiatan projek. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian yakni kepala sekolah TK Negeri Pembina, sekretaris TK Negeri Pembina, guru kelas dan orang tua anak yang diambil dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Sedangkan uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi waktu. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam membentuk karakter berkebhinekaan global di TK Negeri Pembina Kecamatan Limboto Kabupaten Gorontalo telah dirancang secara sistematis dan terstruktur serta sesuai dengan tahapan-tahapannya yaitu perencanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dan evaluasi kegiatan projek. Melalui penerapan program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) guru dan orang tua bekerja sama untuk membentuk karakter anak dalam dimensi berkebhinekaan global.]]>
<![CDATA[KETERLIBATAN ORANG TUA DALAM PROSES PEMBELAJARANDI KELAS B3 PPAUD IT LUKMANUL HAKIM ]]>
<![CDATA[Nurbela]]>;
<![CDATA[Munirah]]>;
<![CDATA[Wiwik Pratiwi]]>
<![CDATA[ Maulana Atsani: Jurnal Pendidikan Multidisipliner Vol. 2 No. 1 (2025): Mei-Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Kajian dan Pengembangan Publikasi Ilmiah (PKPPI) Institut Agama Islam Hamzanwadi Nahdlatul Wathan Lombok Timur ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51806/kjghmx65
<![CDATA[Keterlibatan orang tua dalam proses pembelajaran tidak hanya dipandang dalam bentuk orang tua terlibat didalam kelas, tetapi semua yang terkait dalam Pendidikan anak. Keterlibatan orang tua bagian sangat penting dalam mendukung proses pembelajaran anak. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif.Subjek penelitian informan yakni orang tua, guru dan kepala sekolah PPAUDIT Lukmanul Hakim. yang diambil dengan teknik purposive sampling.Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Sedangkan uji keabsahan data menggunakan perpanjangan pengamatan, dan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan orang tua dalam proses pembelajaran anak itu bersifat langsung maupun tidak langsung. Keterlibatan orang tua secara langsung dapat dilihat dari bentuk keterlibatan orang tua dalam bentuk kegiatan yang dilakukan oleh PPAUDIT Lukmanul Hakim seperti parenting, volunteer, membuat keputusan dan bekerjasama dengan komunitas masyarakat, Sedangkan keterlibatan secara tidak langsung dapat dilihat dalam bentuk kegiatan komunikasi, yang dimana bentuk kegiatannya adalah pembelajaran dirumah dan bentuk komunikasi yang dilakukan sifatnya secara langsung maupun secara tidak langsung. Adanya keterlibatan orang tua disekolah dalam kegiatan pembelajaran memberikan dampak yang baik bagi anak.]]>
<![CDATA[PERAN ORANG TUA DALAM MENGHADAPI ANAK YANG KECANDUAN GADGET KATEGORI TINGGI DI DESA BOHUSAMI KECAMATAN GENTUMA RAYA ]]>
<![CDATA[Novita Suadi]]>;
<![CDATA[Lukman Arsyad]]>;
<![CDATA[Indriani]]>
<![CDATA[ Maulana Atsani: Jurnal Pendidikan Multidisipliner Vol. 2 No. 1 (2025): Mei-Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Kajian dan Pengembangan Publikasi Ilmiah (PKPPI) Institut Agama Islam Hamzanwadi Nahdlatul Wathan Lombok Timur ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51806/60mtz331
<![CDATA[Kecanduan gadget pada anak merupakan kondisi yang semakin meningkat seiring dengan pesatnya perkembangan teknologi. Anak-anak cenderung menghabiskan waktu berjam-jam menggunakan gadget depan layar di untuk menonton video, atau bermain game. Penggunaan yang berlebihan ini dapat berdampak negatif terhadap perkembangan anak. Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini yakni bagaimana peran orang tua dalam menghadapi anak yang kecanduan gadget kategori tinggi di Desa Bohusami Kecamatan Gentuma Raya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran orang tua sertamengetahuidampakkecanduan gadget bagi anak. Jenis penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian ini menggunakan responden sebanyak 6 orang, yakni orang tua dari 6 orang anak. Instrumen penelitian berupa pedoman wawancara, pedoman observasi dan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini. Analisi data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan triangulasi waktu.Hasil menunjukkan bahwa peran orang tua dalam menghadapi anak yang kecanduan gadget di Desa Bohusami Kecamatan Gentuma Raya cukup baik dimana orang tua berperan untuk mendampingi, mengontrol/mengawasi, membuat kesepakatan dan teladan atau contoh yang baik terhadap anak. Terkadang orang tua masih kurang cukup berperan baik dalam menjalankan keempat peran tersebut,tetapi orang tua selalu memastikan agar anak dapat menggunakan gadget dengan baik. ]]>
