cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
IKHSAN
Contact Email
ikhsan.syafawi@gmail.com
Phone
+6285740039460
Journal Mail Official
qoumanjurnal@gmail.com
Editorial Address
Komplek Kauman Lasem Desa Karangturi, Rt. 02 Rw. 02, Kecamatan Lasem, Kabupaten Rembang, Jawa Tengah, 59271
Location
Kab. rembang,
Jawa tengah
INDONESIA
Qouman : Jurnal Pendidikan dan Studi Islam
Published by SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM AL-HIDAYAT
ISSN : 28290755     EISSN : 28293967     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Education Social Sciences Other
Qouman, jurnal yang menerbitkan artikel tentang pendidikan dan studi Islam yang mencakup studi literasi dan empiris. Jurnal ini menekankan aspek-aspek terkait pendidikan Islam dan berfokus pada studi ilmu sosial, studi agama, dan kearifan lokal. Jurnal ini juga menyambut para akademisi, peneliti, dan praktisi di berbagai disiplin ilmu, khususnya pendidikan dan studi Islam.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial -
Articles 35 Documents
 1   2   3   4 
PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN ANDRAGOGI DALAM KEGIATAN JAM’IYYAH MUSLIMAH PESISIR DI MORODEMAK Cholifah; Fatawi, Moh. Sholahuddin
Qouman : Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 1 No. 1 (2022): Qouman Jurnal Pendidikan dan Studi Islam
Publisher : STAI Al-Hidayat Lasem

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Belajar sejatinya bukan hanya milik anak-anak saja, tetapi orang dewasa juga memiliki kebutuhan untuk belajar. pembelajaran orang dewasa berkaitan erat dengan kebutuhan hidup sehari-hari. Sementara itu, akses dan kesempatan orang dewasa untuk belajar lagi melalui jalur sekolah terhalang karena beberapa faktor, terutama terkait waktu, batasan usia, dan iklim pembelajaran. Namun faktanya belajar dapat dilaksanakan dimana saja, kapan saja, dan oleh siapa saja bahkan oleh perempuan muslimah dewasa di daerah pesisir. Kecenderungan mereka berkelompok berpotensi membentuk pola belajar yang khas yaitu jam’iyyah majlis taklim yang berisi pembelajaran agama Islam. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pendekatan andragogi atau pembelajaran orang dewasa dalam kegiatan jam’iyyah muslimah pesisir di Morodemak. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan menggunakan penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan sosiologis. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, pengamatan, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran dengan pendekatan andragogi (pembelajaran orang dewasa) diikuti oleh muslimah pesisir di Morodemak melalui jam’iyyah atau majelis taklim bersifat pembelajaran klasikal. Aktifitas belajar agama yang menyesuaikan waktu dan keadaan serta menggunakan sistem teacher center atau bandongan berkaitan erat dengan terbentuknya keberagamaan yang intrinsik yaitu menitikberatkan pada kualitas spiritual maupun sosial. Sikap dan perilaku Muslimah Morodemak pun ramah, suka menolong, dan menjaga kerukunan.
KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU PADA MASA PANDEMI COVID 19 DI MTS ABADIYAH KURYOKALANGAN GABUS PATI Dewi Rubiyati
Qouman : Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 1 No. 1 (2022): Qouman Jurnal Pendidikan dan Studi Islam
Publisher : STAI Al-Hidayat Lasem

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru pada masa pandemi covid 19 di MTs Abadiyah Kuryokalangan Gabus Pati. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah melalui pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan cara mereduksi data, memaparkan data dan menarik kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru pada masa pandemi di MTs Abadiyah sudah cukup berjalan baik. Dalam hal ini kepala MTs Abadiyah tetap melakukan supervisi untuk meningkatkan kinerja guru. Meski begitu masih banyak hal yang masih belum maksimal seperti masih belum maksimalnya guru dalam menyampaikan materi pelajaran pada siswa dan langsung memberikan tugas pada siswa dengan berbagai hambatan yang disampaikan para guru. Akan tetapi kepala madrasah masih tetap akan memaksimalkan supervisi dan mengikutsertakan guru untuk mengikuti pelatihan atau workshop secara daring.
ANALISIS DESAIN PENGEMBANGAN MUATAN LOKAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA MUHAMMADIYAH KUDUS Ikhsan
Qouman : Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 1 No. 1 (2022): Qouman Jurnal Pendidikan dan Studi Islam
Publisher : STAI Al-Hidayat Lasem

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Secara umum penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang analisis desain pengembangan muatan lokal pendidikan agama islam di SMA Muhammadiyah Kudus. Penelitian dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus.Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Pengecekan kredibilitas data dilakukan dengan teknik triangulasi (sumber dan teknik/metode), member checks, dan kecukupan bahan referensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektifitas desain pengembangan muatan lokal pendidikan agama Islam pada pembelajaran pendidikan agama Islam di SMA Muhammadiyah Kudus memberikan efek positif pada pembelajaran pendidikan agama Islam. Hal ini dibuktikan dengan hasil wawancara dengan kepala sekolah dan guru-guru pendidikan agama Islam bahwa dengan adanya muatan lokal pendidikan agama Islam memudahkan siswa dalam memahami dalil naqli, sebab pembiasaan yang dilaksanakan pada muatan lokal pendidikan agama Islam dan pengetahuan siswa lebih matang tentang pendidikan agama Islam
KURIKULUM BADAN KOORDINASI TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR’AN UNTUK PENDIDIKAN ANAK DI KOTA SEMARANG Edi Purnomo
Qouman : Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 1 No. 1 (2022): Qouman Jurnal Pendidikan dan Studi Islam
Publisher : STAI Al-Hidayat Lasem

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Secara umum penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang Implementasi Kurikulum Badan Koordinasi Taman Pendidikan Al-Qur’an Untuk Pendidikan Anak Di Kota Semarang. Penelitian ini dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus.Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Pengecekan kredibilitas data dilakukan dengan teknik triangulasi (sumber dan teknik/metode), member checks, dan kecukupan bahan referensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Hasil wawancara dan pengamatan yang dilakukan peneliti ternyata tidak semua metode yang ada dalam kurikulum Badko TPQ kota semarang digunakan dalam pembelajaran, kebanyakan metode yang digunakan adalah metode ceramah, Tanya jawab, cerita, demonstrasi, dan latihan. Jadi, pelaksanaan perencanaan TPQ yang dibawah anggota Badko Kota Semarang belum ada kesamaan dalam perencanaan pembelajarannya. Tidak semua TPQ melaksanakan perencanaan pembelajaran, bahkan ada TPQ yang tdiak sama sekali ada perencanaannya.
IMPLEMENTASI KONSEP KHAIRU UMMAH DALAM PENDIDIKAN ISLAM Muhammad Luqman Hakim
Qouman : Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 1 No. 1 (2022): Qouman Jurnal Pendidikan dan Studi Islam
Publisher : STAI Al-Hidayat Lasem

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Secara umum penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang Implementasi Konsep Khairu Ummah Dalam Pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan metode riset kepustakaan (library research) dengan metode pengumpulan data menggunakan metode yuridis, metode tafsir maudlu‟i dan metode interpretasi sistematis. teknik analisis datanya menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif data dan analisis semantik. Disamping itu dalam penelitian ini juga menggunakan pendekatan sintetis-analitik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pendidikan Islam merupakan pendidikan yang berkesadaran dan bertujuan, Allah telah menyusun landasan pendidikan yang jelas bagi seluruh manusia melalui syariat Islam. Konsep pendidikan dalam Islam adalah, Pertama Pendidikan merupakan kegiatan yang harus memiliki tujuan, sasaran dan target yang jelas. Kedua, Pendidik yang sejati dan mutlak adalah Allah SWT. Ketiga, pendidikan menuntut terwujudnya program berjenjang melalui peningkatan kegiatan pendidikan dan pengajaran selaras dengan perkembangan anak. Keempat, peran seorang pendidik harus sesuai dengan tujuan Allah SWT menciptakannya.
INTEGRASI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DENGAN ILMU KEDOKTERAN DI UNIVERSITAS SULTAN AGUNG SEMARANG cholifah; Aliyah, Fatkhatul
Qouman : Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 1 No. 2 (2022): Qouman Jurnal Pendidikan dan Studi Islam
Publisher : STAI Al-Hidayat Lasem

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dikotomi antara ilmu agama dengan ilmu umum pada sistem pendidikan tidak perlu terjadi sebab iman dan pengetahuan faktanya tidak dapat dipisahkan. Keduanya seperti dua sisi yang saling terkait, agama tanpa ilmu rapuh dan ilmu tanpa agama lumpuh. Iman tanpa pengetahuan membawa manusia kepada kehidupan yang apatis, sedangkan pengetahuan tanpa iman akan menjerumuskan manusia ke dalam suatu kerusakan. Tujuan penelitian ini dimaksudkan untuk menelisik integrasi nilai-nilai agama islam dengan nilai-nilai ilmu pengetahuan di Fakultas Kedokteran UNISSULA Semarang. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Teknik pengumpulan data diperoleh dari wawancara, observasi, dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi data untuk memperoleh data yang kredibel. Hasil penelitian menunjukkan Pelaksanaaan pembelajaran PAI menyinergikan ilmu pengetahuan, yaitu antara ilmu pengetahuan umum dan ilmu keisalaman yang dapat diistilahkan sebagai islamisasi ilmu pengetahuan. Islamisasi ilmu pengetahuan di Fakultas Kedokteran UNISSULA Semarang didukung oleh seluruh sumber daya manusia yang dalam hal ini ialah peran penting seorang pendidik. Pendidik atau dosen di Fakultas Kedokteran UNISSSULA dalam team PAI3 merancang, dan menerapkan pendidikan nondikotomik dengan mengikuti pelatihan.
HUMANISASI PENDIDIKAN KARAKTER hakim, muhammad luqman
Qouman : Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 1 No. 2 (2022): Qouman Jurnal Pendidikan dan Studi Islam
Publisher : STAI Al-Hidayat Lasem

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan suatu proses memanusiakan manusia atau lazim disebut sebagai proses humanisasi yang di mana proses tersebut diperoleh melalui berbagai pengalaman berkesinambungan yang berorientasi pada pendidikan sepanjang hayat (long life education). Tujuan utama pendidikan adalah menghasilkan kepribadian manusia yang matang secara intelektual, emosional dan spiritual. Karena itu, komponen esensial kepribadian manusia adalah nilai (values) dan kebajikan (virtues). Nilai dan kebajikan ini harus menjadi dasar pengembangan kehidupan manusia yang memiliki peradaban kebaikan dan kebahagiaan secara individual maupun sosial Humanisasi pendidikan karakter jika diimplementasikan di dalam praktik dunia pendidikan Islam akan berfokus pada akal sehat atau common sense, individualism menuju kemandirian dan tanggungjawab, thirst for knowledge, pendidikan pluralism, kontekstualisme yang lebih mementingkan fungsi dari pada symbol, serta keseimbangan antara reward dan punishment. Dalam humanisasi pendidikan karakter, nilai-nilai yang harus di kembangkan dalam pembentukan kepribadian manusia yang sempurna antara lain: religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat/komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial dan tanggungjawab.
Pengaruh Model Pembelajaran Visual, Auditori, Kinestetik (VAK) Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa Dalam Penerapan Pembelajaran Fiqih di Mts NU Nurul Ulum Jekulo Kudus purnomo, edi
Qouman : Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 1 No. 2 (2022): Qouman Jurnal Pendidikan dan Studi Islam
Publisher : STAI Al-Hidayat Lasem

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Secara umum penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang Pengaruh Model Pembelajaran Visual, Auditori, Kinestetik (Vak) Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa Dalam Penerapan Pembelajaran Fiqih Di Madrasah Tsanawiyah Nu Nurul Ulum Jekulo Kabupaten Kudus. Penelitian dilakukan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan analisis statistik.Teknik pengumpulan data menggunakan Angket, observasi, dan dokumentasi. Pengecekan kredibilitas data dilakukan dengan teknik uji normalitas data, uji homogenitas data dan uji linieritas data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pengaruh Model Pembelajaran Visual, Auditori, Kinestetik (Vak) Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa Dalam Penerapan Pembelajaran Fiqih Di Madrasah Tsanawiyah Nu Nurul Ulum Jekulo Kabupaten Kudus sangat baik Hal ini dapat dibuktikan dengan nilai rata-rata hasil angket pelaksanaan model visual, auditori, kinestetik (VAK) sebesar 97,31 dan ini terletak pada interval 92-105 dengan rata-rata dalam kategori baik.
UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA ERA PANDEMI DI MTS ABADIYAH KURYOKALANGAN GABUS PATI rubiyati, dewi
Qouman : Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 1 No. 2 (2022): Qouman Jurnal Pendidikan dan Studi Islam
Publisher : STAI Al-Hidayat Lasem

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa saja upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada masa pandemi di MTs Abadiyah Kuryokalangan Gabus Pati. Jenis penilitian ini tergolong dalam penelitian lapangan (field research). Penelitian ini merupakan sebuah penelitian kualitatif. Metode pengumpulan data diantaranya metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang dilakukan yaitu dengan mereduksi data, mendeskripsikan dan membuat kesimpulan. Hasil penelitian di MTs Abadiyah menunjukkan bahwa upaya para guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di masa pandemi diantaranya dengan terlebih dahulu mengkondisikan agar semua siswa dapat mengikuti pembelajaran di sistem daring, menggunakan metode pembelajaran yang variatif, menyelipkan humor agar siswa tidak bosan, bekerja sama dengan orang tua untuk selalu mengamati dan turut serta memberikan motivasi disaat siswa masuk waktu belajar. Masih seringnya siswa merasa malas karena tidak harusnya datang ke sekolah menjadi kendala bagi guru untuk selalu memotivasi belajar siswa. Selain itu kendala akses pembelajaran daring juga masih sering terkendala.
MENGINTENSIFKAN PERANAN GURU DALAM MENANGGULANGI KEKERASAN DI SMP ISLAM TRUWOLU NGARINGAN GROBOGAN Jamalullael, Jaiz; Vidhy Andika Setyaningrum; Ahmad Suyuti; Zumrotul Istiana
Qouman : Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 1 No. 2 (2022): Qouman Jurnal Pendidikan dan Studi Islam
Publisher : STAI Al-Hidayat Lasem

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan suatu proses untuk mendidik manusia ke arah yang lebh baik, ada berbagai macam cara untuk menuju hal tersebut. Akan tetapi, ada berbagai factor yang menghambat salah satunya adalah kekerasan dalam proses pembelajaran yang memberikan dampak negative terhadap pihak-pihak yang bersangkutan bahkan bisa jadi berujung pada suatu insiden yang berakibatkan pada suatu peristwa pembunuhan yang bermula dari hal-hal kecil. Peristiwa yang seperti ini merupakan pelanggaran hak-hak manusia, hal ini yang menjadi fokus peneliti untuk menyusun suatu konsep. Sxalah satu kasus yang menyita perhatian adalah kekerasan yang terjadai pada dunia pendidikan khususnya yang berkenaan dengan pelanggaran hukum pidana. Maksud dari penelitian ini supaya guru ketika mengajar peserta didiknya tidak menggunakan kekerasan yang sesuai dengan perannya yang tertuang dalam peraturan pemerintah.

Page 1 of 4 | Total Record : 35

 1   2   3   4 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 2 (2025): QOUMAN:Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 4 No. 1 (2025): QOUMAN:Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 3 No. 2 (2024): QOUMAN:Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 3 No. 1 (2024): QOUMAN:Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 2 No. 1 (2023): Qouman Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 1 No. 2 (2022): Qouman Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 1 No. 1 (2022): Qouman Jurnal Pendidikan dan Studi Islam