cover
Contact Name
M Fery Prayoga
Contact Email
mferyprayoga@stitaw-binjai.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
ejournal@stitaw-binjai.ac.id
Editorial Address
Jl. Perintis Kemerdekaan No. 148 Kel. Kebun Lada, Kota Binjai, Sumatera Utara, 20744.
Location
Kota binjai,
Sumatera utara
INDONESIA
JURNAL EMBUN FITRAH PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI
ISSN : -     EISSN : 3109774X     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Jurnal Embun Fitrah adalah jurnal ilmiah yang berfokus pada pengembangan kajian teoritis dan praktis dalam bidang Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD). Jurnal ini hadir sebagai media publikasi karya ilmiah para akademisi, praktisi, dan peneliti yang memiliki perhatian terhadap dunia pendidikan anak usia dini berbasis nilai-nilai Islam. Topik kajian dalam jurnal ini mencakup berbagai aspek penting dalam pembelajaran dan pengasuhan anak usia dini, seperti: pengembangan kurikulum PIAUD berbasis nilai-nilai Islami, strategi pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan anak, penguatan karakter dan akhlak sejak dini, media edukatif Islami, hingga peran guru dan orang tua dalam membentuk fondasi keimanan dan kecintaan anak terhadap ajaran Islam. Diterbitkan secara berkala, Jurnal Embun Fitrah mengedepankan artikel-artikel yang memenuhi standar akademik, orisinal, dan memberikan kontribusi nyata terhadap peningkatan mutu pendidikan anak usia dini dalam perspektif Islam. Jurnal ini diharapkan menjadi wadah yang inspiratif dan solutif dalam menghadapi tantangan serta dinamika pembelajaran anak usia dini di era modern.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 11 Documents
MOTIVASI BERPRESTASI GURU: STUDI PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARANPADA TAMAN KANAK - KANAK (TK) NEGERI PEMBINA SE-KOTA PANGKALPINANG Sari Wahyumi; Hatamar; Indah Kusuma Dewi
Jurnal Embun Fitrah Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 1 No. 2 (2025): Edisi Juli-Desember 2025
Publisher : STIT al-Washliyah Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya motivasi berprestasi guru di dalam peningkatan kualitas pembelajaran. Fokus penelitian ini menganalisis secara kualitatif motivasi berprestasi guru  dalam studi peningkatan kualitas pembelajaran di TK Negeri Pembina se – kota Pangkalpinang. Penelitian ini bertujuan untuk : Menganalisis bentuk motivasi berprestasi guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di TK Negeri Pembina Se- Kota Pangkalpinang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi, dengan informan terdiri dari 2 orang guru kelas di setiap sekolah Taman Kanak-Kanak dengan jumlah sekolah sebanyak 4 Taman Kanak – Kanak Negeri Pembina se – Kota Pangkalpinang, yaitu TK Negeri Pembina 2 Pangkalpinang, TK Negeri Pembina 3 Pangkalpinang, TK Negeri Pembina 4 Pangjkalpinang dan TK Negeri Pembina 5 Pangkalpinang. Analisis data dilakukan dengan teknik reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi dan prestasi yang dimiliki guru dalam peningkatan kualitas pembelajaran mampu membuat proses belajar yang efektif dan menyenangkan, menggunakan metode yang berbeda-beda sesuai materi pelajaran, selalu membimbing dan mendukung peserta didik saat belajar, memberikan pujian dan penghargaan, menciptakan suasana kelas yang menantang, dan selalu diselingi dengan games atau ice breaking agar anak tidak semakin jenuh. Hal ini dapat menciptakan suasana kelas yang kondusif, peserta didik menjadi aktif dan memiliki rasa ingin tahu yang besar tertantang untuk berskplorasi dengan alat dan bahan main. Guru yang memiliki motivasi berprestasi,  akan mampu merancang kegiatan pembelajaran menjadi menyenangkan sehingga peserta didik akan lebih semangat untuk belajar. Meningkatnya kualitas pembelajaran peserta didik maka akan membuat peserta didik meraih hasil belajar sesuai dengan tujuan pembelajaran. Dengan tercapainya tujuan pembelajaran, maka dapat meningkatkan kualitas pembelajaran yang ada di kelas.

Page 2 of 2 | Total Record : 11