cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Riki Muhamad Fadilah
Contact Email
riki@umkuningan.ac.id
Phone
+6282315404844
Journal Mail Official
educationfirstjournal@gmail.com
Editorial Address
Yayasan Satya Daya Insani in affiliation with the Faculty of Teacher Training and Education - Universitas Sindangkasih Majalengka JL. Lingkar Bayuning, Perum Quanta2 Blok C08/01, Kuningan, Jawa Barat 45561
Location
Kab. kuningan,
Jawa barat
INDONESIA
Education First Journal
Published by Yayasan Satya Daya Insani
ISSN : -     EISSN : 31108032     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Education First Journal is an academic journal that focuses on studies, innovations, and developments in the field of education. This journal aims to be a forum for scientists, researchers, and education practitioners to publish research results and critical thinking related to educational theory, policy, and practice at various levels and contexts. Education First Journal covers a variety of topics, such as learning strategies, curriculum, educational technology, educational evaluation, and the development of pedagogy in the digital era. With a strict and scientific-based review process, this journal is committed to contributing to improving the quality of education and supporting the exchange of ideas in the academic community. The scope of Education First Journal includes, but is not limited to, the following areas: primary education, social education, mathematic education, technology education. Education First Journal particularly encourages contributions that bridge theory and practice, and that reflect innovation, inclusivity, and relevance to the evolving needs of English language education worldwide.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 1 (2026): February" : 6 Documents clear
Efektivitas Penggunaan Media Peta Interaktif Untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Geografi Pada Siswa Sekolah Dasar Adi Sofyan Firmansyah; Lanlan Muhria; Muhammad Abdul Gani
Education First Journal Vol. 2 No. 1 (2026): February
Publisher : Yayasan Satya Daya Insani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract This research aims to analyze the effectiveness of using interactive map media in improving elementary school students' understanding of geography material. The method used is descriptive qualitative with a literature study, utilizing various recent sources from both national and international journals. The study results indicate that interactive map media, such as digital maps based on Google Earth and geographical learning applications, have a positive influence on students' understanding of spatial concepts, geographical location, and natural phenomena (Prastya & Maharani, 2023; Ramadhani & Kurnianto, 2025). Furthermore, these findings confirm that technology-based social studies learning can enhance students' learning motivation and spatial thinking skills, aligning with the research results of Dewi et al. (2024) and Novitasari & Miaz (2023), who emphasize that interactive visual media helps facilitate the understanding of abstract concepts. Critical analysis also shows that the use of digital maps can bridge the gap between theory and the geographical reality students face daily, as stated by Maulaya et al. (2025). Thus, the use of interactive map media is not only theoretically relevant but also has practical implications for improving the quality of social studies learning in elementary schools. This research recommends that teachers integrate interactive map technology with the curriculum to create educational, participatory, and contextual learning. Keywords : Interactive map media, geographical material, elementary school.
Analisis Penerapan Norma-Norma Sosial dalam Membentuk Karakter Siswa di Lingkungan SD Tia Sintia
Education First Journal Vol. 2 No. 1 (2026): February
Publisher : Yayasan Satya Daya Insani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan norma-norma sosial dalam membentuk karakter siswa di SDN 1 Legok. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, serta melibatkan observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai metode pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa norma-norma sosial, yang meliputi kebiasaan, tata kelakuan, dan adat istiadat, telah diterapkan dengan baik. Kebiasaan hidup bersih dan kerja sama ditanamkan melalui kegiatan rutin seperti gotong royong dan Pramuka. Tata kelakuan siswa diperkuat dengan pendekatan edukatif oleh guru, sementara pelestarian adat istiadat diwujudkan melalui tradisi yasinan serta pelatihan seni budaya lokal. Dalam pembentukan karakter, nilai kejujuran berhasil ditanamkan melalui teladan dan diskusi, meskipun penerapan disiplin masih memerlukan peningkatan, terutama dalam kegiatan formal seperti upacara bendera. Kesimpulannya, penerapan norma sosial berkontribusi signifikan terhadap pembentukan karakter siswa, khususnya pada aspek kejujuran, disiplin, dan penghormatan terhadap adat istiadat. Ka
PENGARUH PERMASALAHAN SOSIAL DAN KURANGNYA DUKUNGAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Vena Historina Muliani; Nadya Rahmawati
Education First Journal Vol. 2 No. 1 (2026): February
Publisher : Yayasan Satya Daya Insani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permasalahan sosial dan kurangnya dukungan orang tua terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi literatur. Data diperoleh dari jurnal ilmiah, buku online, artikel, dan sumber daring yang relevan. Fokus penelitian pada bagaimana faktor eksternal, khusus nya dukungan keluarga dan kondisi sosial siswa, dalam mempengaruhi hasil belajar siswa. Pengaruh sosial dan kurangnya dukungan dalam pencapaian hasil belajar siswa sangat berpengaruh pada hasil belajar siswa. Dimana siswa akan merasa kurang termotivasi, malas dan mudah menyerah dikarenakan kurangnya dukungan dan motivasi dari orang tua. Maka dari itu dukungan orang tua berperan penting dalam meningkatkan motivasi, semangat belajar dan kepercayaan siswa dalam belajar. Dukungan orang tua terhadap siswa meliputi seperti perhatian, menyediakan fasilitas belajar yang memadai, bimbingan dalam mengerjakan tugas. Semakin tinggi dukungan maka semakin semangat siswa dalam belajar dan meraih hasil belajar yang bagus. Di sisi lain permasalahan sosial seperti bullying, kesenjangan ekonomi, lingkungan tempat belajar yang tidak kondusif memiliki dampak negatif terhadap siswa. Khususnya dalam konsentrasi dan prestasi siswa dalam belajar. Permasalahan sosial yang dialami seringkali membuat mereka malas dalam belajar, kurang fokus dan stress. Berdasarkan sintesis literatur dapat disimpulkan bahwa dukungan orang tua sangat berpengaruh signifikan yang positif terhadap hasil belajar IPS. Sementara itu permasalahan sosial memberikan pengaruh negatif. Kedua faktor ini saling berinteraksi, dimana peran orang tua dapat menjadi penyeimbang dalam mengatasi sampaikan buruk tersebut. Oleh karena itu, kolaborasi antara sekolah dan keluarga sangat diperlukan agar siswa mampu mencapai hasil belajar IPS yang optimal.
PERAN KETERAMPILAN MENTAL DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Farrel Gumelar; Yusup Hadi Permana
Education First Journal Vol. 2 No. 1 (2026): February
Publisher : Yayasan Satya Daya Insani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterampilan mental dapat dipahami sebagai kemampuan seseorang dalam mengatur pola pikir, emosi, dan tindakan guna meraih tujuan yang telah ditetapkan. Dalam dunia pendidikan, keterampilan ini berfungsi penting karena mampu memengaruhi tingkat konsentrasi, kepercayaan diri, kemampuan berkreasi, serta semangat belajar peserta didik. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan menganalisis pengaruh keterampilan mental terhadap motivasi belajar siswa di Sekolah Dasar Negeri (SDN) 1 Darma. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, serta dokumentasi. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa keterampilan mental yang positif, seperti kesadaran diri, keyakinan diri, penghargaan terhadap diri, kemampuan berpikir kreatif, serta motivasi intrinsik, memberikan kontribusi terhadap peningkatan semangat belajar siswa. Kurangnya penguasaan keterampilan mental dapat menimbulkan hambatan dalam menjaga perhatian, mengurangi tingkat kepercayaan diri, serta berakibat pada menurunnya prestasi belajar siswa. Dengan demikian, pendidik diharapkan berperan dalam menciptakan iklim belajar yang mendukung, memberikan perhatian emosional, serta menyusun strategi pembelajaran yang mampu menumbuhkan perkembangan keterampilan mental peserta didik Kata kunci: Harga Diri; Keterampilan
PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH DALAM MEMBENTUK KEPRIBADIAN SISWA DI ERA MODERN Adinda Rahmawati; Linda Ade Rahmawati; Ainun Rahmawati; Anis Kirana Lestari; Ira Nur Fakhira; Rehan Adittya Ramadhan
Education First Journal Vol. 2 No. 1 (2026): February
Publisher : Yayasan Satya Daya Insani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study is to examine the influence of the school environment on the personality development of elementary school students. A conducive school environment, supported by school culture, teacher role models, principal leadership, and the use of learning technology, plays an important role in instilling character values such as discipline, responsibility, and tolerance. In addition, support from families and the community strengthens students’ character development. However, the modern era also presents challenges in the form of shifting values. Therefore, adaptive character education through synergy among schools, families, and the social environment is needed. Such synergy is the key to shaping elementary school students with noble character who are prepared to face the challenges of the modern era. Modernization and technological development bring both positive impacts and challenges to character formation in elementary school students. This study also aims to examine the influence of the educational environment (family, school, and community) and discipline on students’ character development and learning motivation in the modern era.
PERAN GURU DALAM MEMBENTUK KEPRIBADIAN SISWA DI ERA DIGITAL Dina Munawaroh Dina Munawaroh; Agnia Lailatul Maspupah; Endah Nurfitri; Gilang Ramadan; Regit S Salsa Alpadiah; Zeni Nurfitriah
Education First Journal Vol. 2 No. 1 (2026): February
Publisher : Yayasan Satya Daya Insani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Era digital membawa pengaruh besar terhadap pembentukan kepribadian siswa, baik dari segi sikap, perilaku, maupun nilai moral. Kondisi ini menuntut peran guru yang tidak hanya berfokus pada penyampaian materi, tetapi juga pada pembinaan karakter peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran guru dalam membentuk kepribadian siswa di era digital. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan menelaah berbagai sumber ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa guru berperan sebagai pendidik, pembimbing, dan teladan dalam menanamkan nilai moral, etika, tanggung jawab, serta literasi digital melalui integrasi pendidikan karakter dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, guru memiliki peran strategis dalam membentuk kepribadian siswa agar mampu menghadapi tantangan era digital secara bijak dan bertanggung jawab.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2026 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 1 (2026): February Vol. 1 No. 1 2025 (August)