cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lina Marlina
Contact Email
journalwiyatamandala@gmail.com
Phone
+6281931214458
Journal Mail Official
journalwiyatamandala@gmail.com
Editorial Address
Universitas Pamulang Kampus 2 (UNPAM Viktor) Alamat: Jl. Raya Puspitek, Buaran, Kec. Pamulang, Kota Tangerang Selatan, Banten 15310
Location
Kota tangerang selatan,
Banten
INDONESIA
Wiyatamandala
Published by Universitas Pamulang
ISSN : 27755681     EISSN : 27755657     DOI : https://doi.org/10.32493/wiyata.v5i2
Core Subject : Education,
Education Other
Wiyatamandala is one of the media for dissemination of information research results in the field of education which aims to communicate the various results of studies that can serve as the basis of scientific development to create educational innovation that emphasized on improving the quality of education. The Wiyatamandala Journal is published 2 (two) times a year in March and September, containing articles / articles of thoughts and research results written by experts, scientists, practitioners, and reviewers in educational and learning disciplines.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 89 Documents
 1   2   3   4   5 
Peningkatkan Kemampuan Guru Dalam Menyusun RPP Satu Lembar Melalui Bimbingan Pelatihan Digital Di Sekolah Binaan 2020
Wiyatamandala Vol. 1 No. 2 (2021): Jurnal Wiyatamandala
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/wiyata.v1i2.13335

Abstract

ABSTRACTThis study aims to improve the ability of teachers in the preparation of lesson plans that are effective, efficient and student-oriented. The research subjects were 100 teachers at the target schools. Data collection techniques were carried out with documentation, digital training attendance lists, RPP supervision instruments and analysis instruments for the results of RPP preparation. The method used is descriptive qualitative method, using the percentage technique to see the increase that occurs from cycle to cycle. The results of observations and assessments showed that there was a significant increase in the ability of teachers after digital guidance and training was implemented. The results obtained in the initial conditions were 100 teachers 9.79% who were able to prepare lesson plans. Increased in cycle 1 an average of 61.12%, then cycle 2 measures increased by an average of 82.70%. The explanation of the initial conditions is that it does not increase to enough and is good in cycle 2. The conclusion is that the training through digital is stated to have succeeded in increasing the ability of teachers to prepare lesson plans that are effective, efficient and oriented to the success of learning for students at the target schools in South Tangerang City.Keywords: Ability; RPP; Digital Tutoring. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam penyusunan RPP yang efektif, efesien dan berorientasi pada peserta didik. Subyek penelitian 100 guru pada Sekolah Binaan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan dokumentasi, daftar kehadiran bimlat digital, instrumen supervisi RPP dan instrument analisis hasil penyusunan RPP. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif, dengan menggunakan teknik persentase untuk melihat peningkatan yang terjadi dari siklus ke siklus. Hasil observasi dan penilaian menunjukkan terjadi peningkatan kemampuan guru secara signifikan setelah dilaksanakan bimbingan dan pelatihan digital. Hasil yang diperoleh kondisi awal sebanyak 100 guru 9,79% yang mampu menyusun RPP. Meningkat pada sikulus 1 rerata 61,12%, kemudian tindakan siklus 2 meningkat rerata 82,70%. Penjelasan dari kondisi awal adalah kurang meningkat menjadi cukup dan baik pada siklus 2. Kesimpulannya adalah bimlat melalui digital dinyatakan berhasil meningkatkan kemampuan guru dalam penyusunan RPP yang efektif, efesien dan berorientasi pada keberhasilan belajar peserta didik pada sekolah binaan Kota Tangerang Selatan.Kata kunci: Kemampuan; RPP; Bimbingan Pelatihan Digital.
Pengaruh Rasa Ingin Tahu dan Minat Baca Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada kelas X IPS SMA Muhammadiyah 4 Kota Depok
Wiyatamandala Vol. 1 No. 2 (2021): Jurnal Wiyatamandala
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/wiyata.v1i2.13336

Abstract

ABSTRACTThis study aims to determine the effect of curiosity and interest in reading on economic achievement. This study uses a quantitative approach with the Association Survey method. Data collection uses the even semester End of Year Assessment (PAT) documentation using a validated questionnaire. The prerequisite tests carried out were normality test with a sig value of 0.987, a multicollinearity test with a tolerance result of 0.914 and a VIF value of 1.094, and a heteroscedasticity test of 0.785 for curiosity and 0.357 for reading interest. The data analysis technique used is multiple linear regression test, F test, partial test (t test) and coefficient of determination test. With the results of the study: 1) Curiosity has a significant effect on economic learning achievement. 2) Interest in reading has no significant effect on learning achievement in economics. 3) Curiosity and reading interest together have a significant effect on economic learning achievement.Keywords: Curiosity; Reading Interest; Economics Learning Achievement ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh rasa ingin tahu dan minat baca terhadap prestasi belajar ekonomi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Survey Asosiasi. Pengumpulan data menggunakan dokumentasi Penilaian Akhir Tahun (PAT) semester genap menggunakan angket yang telah divalidasi. Uji prasyarat yang dilakukan yaitu uji normalitas dengan nilai sig 0,987, uji multikolinieritas dengan hasil tolerance 0.914 dan nilai VIF 1.094, dan uji heterokedastisitas 0,785 untuk rasa ingin tahu dan 0,357 untuk minat baca. Tehnik analisa data yang digunakan yaitu uji regresi linier ganda, uji F, uji parsial (uji t) dan uji koefisien determinasi. Dengan hasil penelitian: 1) Rasa ingin tahu berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar ekonomi. 2) Minat membaca tidak berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar ekonomi. 3) Rasa ingin tahu dan minat baca secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar ekonomi.Kata kunci : Rasa Ingin Tahu; Minat Baca; Prestasi Belajar Ekonomi.
Peningkatan Hasil Belajar Membaca Teks Recount Bahasa Inggris Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Siswa Kelas IX SMP Negeri 6 Kota Tangerang Selatan Tahun Pelajaran 2017/2018
Wiyatamandala Vol. 1 No. 2 (2021): Jurnal Wiyatamandala
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/wiyata.v1i2.13337

Abstract

ABSTRACTThe purpose of this study was to determine the results of learning to read English recount texts using the STAD Type Cooperative Learning Model for grade IX students of SMP Negeri 6 Tangerang Selatan City in the 2017/2018 academic year. The approach uses descriptive qualitative with classroom action research methods. This research was conducted in 2 cycles. The results of the research in cycle one and cycle two increased by 12%. Furthermore, classical completeness in cycle one and cycle two there was an increase of 57.9%. At the level of student activity there is an increase of 16.67%. In conclusion, the results of learning to read English recount texts using the STAD Type Cooperative Learning Model for grade IX students of SMP Negeri 6 Tangerang Selatan City have improved very well.Keywords: Learning Outcomes of Reading Recount Text in English; STAD Type Cooperative Learning ModelABSTRAKTujuan penelitian ini untuk mengetahui hasil belajar membaca teks recount bahasa Inggris dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD siswa kelas IX SMP Negeri 6 Kota Tangerang Selatan Tahun Pelajaran 2017/2018. Pendekatannya menggunakan kualitatif deskriptif dengan metode penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Hasil penelitian pada siklus satu dan siklus dua mengalami peningkatan sebesar 12%. Selanjutnya ketuntasan klasikal pada siklus satu dan siklus dua terdapat peningkatan sebesar 57,9%. Pada tingkat aktivitas siswa terdapat peningkatan sebesar 16,67%. Kesimpulannya hasil belajar membaca teks recount bahasa Inggris menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD siswa kelas IX SMP Negeri 6 Kota Tangerang Selatan mengalami peningkatan yang Amat Baik.Kata Kunci : Hasil Belajar Membaca Teks Recount Bahasa Inggris; Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD
Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Kewirausahaan Pada Program Studi Pendidikan Ekonomi STKIP Pembangunan Indonesia
Wiyatamandala Vol. 1 No. 2 (2021): Jurnal Wiyatamandala
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/wiyata.v1i2.13338

Abstract

ABSTRACTThis study aims to produce and describe the feasibility of teaching materials in entrepreneurship courses. This study uses the Research and Development (R&D) method which aims to produce new products through the development process. Research subjects include material experts and design experts at the STKIP Development Indonesia Economic Education Study Program. Analysis of the data used, qualitative and quantitative. The results of research and development of teaching materials for entrepreneurship courses in the form of textbooks are suitable for use in the teaching and learning process of students in the economic education study program. Based on the results of validation by material experts and design experts who previously had a percentage of data validity of 73.6%, then a revision and improvement stage was carried out until the data validity level reached 92.4%. Furthermore, the results of the assessment by design experts reached a data validity level of 97.7%.Keywords: entrepreneurship; teaching materials ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menghasilkan dan mendeskripsikan kelayakan bahan ajar pada mata kuliah kewirausahaan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) yang bertujuan menghasilkan produk baru melalui proses pengembangan. Subjek penelitian meliputi, ahli materi dan ahli desain pada Program Studi Pendidikan Ekonomi STKIP Pembangunan Indonesia. Analisis data yang digunakan, kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian dan pengembangan bahan ajar mata kuliah kewirausahaan dalam bentuk buku ajar layak untuk digunakan pada proses belajar mengajar mahasiswa program studi pendidikan ekonomi. Berdasarkan hasil validasi oleh ahli materi maupun ahli desain yang sebelumnya memiliki persentase kevalidan data sebesar 73,6% kemudian dilakukan tahap revisi dan perbaikan hingga tingkat kevalidan data mencapai 92,4%. Selanjutnya hasil penilaian oleh ahli desain yang mencapai tingkat kevalidan data sebesar 97,7%.Kata Kunci: kewirausahaan; bahan ajar
Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Tema 1 Muatan IPA Perkembangbiakan Tumbuhan Dan Hewan Menggunakan Model Blended Learning Berbantuan Video Melalui Group Whatsapp Pada Peserta Didik Kelas VI SDN Pepedan Tahun Pelajaran 2020/2021
Wiyatamandala Vol. 1 No. 2 (2021): Jurnal Wiyatamandala
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/wiyata.v1i2.13339

Abstract

ABSTRACTThe study was conducted to determine the increase in motivation and learning outcomes of grade VI students at SDN Pepedan for the academic year 2020/2021 through the application of a blended learning model assisted by video media through whatsapp groups in thematic learning of science content on the subject matter of plant and animal reproduction. This research is Classroom Action Research (CAR) for 2 cycles. The instruments are observation sheets, questionnaires and questions. The data analysis technique is descriptive quantitative. The results show that the application of the Blended Learning Learning Model increases motivation and learning outcomes. The increase is seen from the percentage score of observations and questionnaires. Learning Motivation is 64.32% to 68.49% in the first cycle, in the second cycle it increases from 68.49% to 79.69%. Meanwhile, learning outcomes increased from 7 students (43.75%) to 11 students (68.75%) who finished studying. In the second cycle, it increased again to 16 students (100%) who met the KKM, which was 65.Keywords: Blended Learning Model; Motivation to learn; Learning outcomes. ABSTRAKPenelitian dilakukan untuk mengetahui peningkatan motivasi dan hasil belajar peserta didik kelas VI SDN Pepedan tahun pelajaran 2020/2021 melalui penerapan model pembelajaran blended learning berbantu media video melalui group whatsapp pada pembelajaran tematik muatan IPA materi pokok perkembangbiakan tumbuhan dan hewan. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) selama 2 siklus. Instrumennya lembar observasi, angket dan soal. Teknik analisis datanya deskriptif kuantitatif. Hasilnya menunjukkan Penerapan Model Pembelajaran Blended Learning meningkatkan motivasi dan hasil belajar. Peningkatan dilihat dari skor persentase observasi dan angket. Motivasi Belajar 64,32% menjadi 68,49% di siklus I, di siklus II meningkat dari 68,49% menjadi 79,69%. Sedangkan hasil belajar meningkat dari 7 peserta didik (43,75%) meningkat 11 peserta didik (68,75%) yang tuntas belajar. Pada siklus II meningkat lagi menjadi 16 peserta didik (100%) yang memenuhi KKM yakni sebesar 65.Kata Kunci: Model Pembelajaran Blended Learning; Motivasi Belajar; Hasil Belajar.
Penerapan Media Racetrac Science Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Pada Pokok Bahasan Cahaya, Lensa, Cermin Dan Alat Optik
Wiyatamandala Vol. 1 No. 2 (2021): Jurnal Wiyatamandala
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/wiyata.v1i2.13340

Abstract

ABSTRACTThis study aims to determine the increase in science learning achievement on the subject of light, lenses, mirrors and optical devices using Racetrack Science as the media. The research was conducted on Class VIII-1 students at SMP Negeri 10 Tangerang Selatan City using experimental techniques. Developmental data obtained through observation of attitudes and evaluation of learning outcomes. The main instrument in this study used the Student Worksheet and attitude observation sheets. The indicator of student success is science learning achievement above the KKM (75). The average science learning achievement at the beginning of the cycle was 54.33, cycle 1 was 61.75, cycle 2 was 70.72, and cycle 3 was 80.19. Based on the results of the analysis, it is concluded that Science Learning Achievement can be improved by using Racetrack Science media, on the subject of light, lenses, mirrors and optical instruments. The results of this Classroom Action Research can be used as reference material to improve student learning outcomes.Keywords: Media; Light; Learning outcomes ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar IPA pada pokok bahasan cahaya, lensa, cermin dan alat optik dengan menggunakan media Racetrack Science (Pacuan Kuda Sains). Penelitian dilakukan terhadap siswa Kelas VIII-1 di SMP Negeri 10 Kota Tangeramg Selatan mengunakan teknik eksperimen. Data perkembangan diperoleh melalui observasi sikap dan evaluasi hasil belajar. Instrumen utama dalam penelitian ini menggunakan instrumen Lembar Kerja Siswa dan lembar observasi sikap. Indikator keberhasilan siswa adalah prestasi belajar IPA di atas KKM (75). Rata-rata prestasi belajar IPA diawal siklus sebesar 54,33, siklus 1 sebesar 61,75, siklus 2 sebesar 70,72, dan siklus 3 sebesar 80,19. Berdasarkan hasil analisis disimpulkan bahwa Prestasi Belajar IPA dapat ditingkatkan dengan menggunakan media Racetrack Science (Pacuan Kuda Sains), pada pokok bahasan cahaya, lensa, cermin dan alat optik.  Hasil Penelitian Tindakan Kelas ini dapat dijadikan bahan referensi untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci:  Media; Cahaya; Hasil Belajar
Pengaruh Kemandirian Terhadap Prestasi Belajar
Wiyatamandala Vol. 1 No. 2 (2021): Jurnal Wiyatamandala
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/wiyata.v1i2.13341

Abstract

ABSTRACTThe Effect of Self-Reliance on Learning Achievement. This study aims to determine whether there is a positive and significant influence between the attitude of independence on student achievement in Pancasila and Citizenship Education Subjects. The research method used in this research is the quantitative approach correlation method, which looks at the influence of the variables studied, namely the influence of students' independent attitudes on learning achievement in Pancasila and Citizenship Education Subjects in Class X Marketing at SMK Sirajul Falah Parung. Through answers to questionnaires or questionnaires given to students who are the target subjects studied. The target population is1066 students, while the reachable population is 136 students. In sampling, the authors took samples using the Slovin formula, from 4 affordable population classes in order to obtain a sample of 101.  Keywords: Independence; Learning achievement.  ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang positif dan signifikan antara  sikap  kemandirian  terhadap  prestasi belajar siswa  dalam Mata Pelajaran  Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode korelasi pendekatan kuantitatif, yakni melihat pengaruh antara variabel yang diteliti yaitu Pengaruh Sikap Kemandirian Peserta Didik Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Pada Kelas X Pemasaran SMK Sirajul Falah Parung. Melalui jawaban dari angket atau kuesioner yang diberikan kepada peserta didik yang menjadi target subjek yang diteliti. Populasi target 1066 peserta didik, sedangkan populasi terjangkau ada sebanyak 136 peserta didik. Dalam pengambilan sampel, penulis mengambil sampel dengan menggunakan rumus slovin,dari 4 kelas populasi terjangkau sehingga didapatkan Sampel sebanyak 101.Kata Kunci: Kemandirian; Prestasi belajar.
Dampak Kebijakan Pembelajaran Blended Learning pada Mahasiswa Universitas Pamulang dalam Masa Pandemi Covid-19
Wiyatamandala Vol. 1 No. 2 (2021): Jurnal Wiyatamandala
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/wiyata.v1i2.13342

Abstract

ABSTRACTThe purpose of this study was to find out how the impact and constraints of blended learning policies on new students of the UNPAM PPKn Study Program during the covid-19 pandemic. This type of research is qualitative research using a case study approach or descriptive qualitative research is research that intends to understand the phenomenon of this blended learning policy on students, especially in the Pancasila and Citizenship Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, Pamulang University. The data collection techniques used in this study were interviews, observations, and documentation. Overall, it can be said that the informants, namely students, can take part in the blended learning process via mobile phones or laptops and so on and are connected directly to the internet and they also have no difficulties. means to take part in learning is called the learning management system at Pamulang University.Keywords: Blended Learning; Policy; Learning ABSTRAKTujuan penelitian ini ialah mengetahui bagaimana dampak dan kendala kebijakan pembelajaran blended learning pada mahasiswa baru Program Studi PPKn UNPAM dalam masa pandemi covid-19. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus atau penelitian deskriptif kualitatif adalah penelitian yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang kebijakan blended learning ini terhadap mahasiswa khususnya di Prodi Pendidikan pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pamulang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi Hasil penelitian ini Secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa para informan yaitu mahasiswa dapat mengikuti proses pembelajaran secara blended learning melalui handphone atau gawainya laptop dan sebagainya serta terhubung langsung dengan internet dan mereka juga tidak mendapat kesulitan berarti untuk mengikuti pembelajaran disebut sistem learning management system yang ada di Universitas Pamulang.Kata Kunci : Blended Learning;  Kebijakan; Pembelajaran
Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation Pada Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas VII SMP Negeri 10 Kota Tangerang Selatan Tahun Pelajaran 2020/2021
Wiyatamandala Vol. 1 No. 2 (2021): Jurnal Wiyatamandala
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/wiyata.v1i2.13343

Abstract

ABSTRACTThe purpose of this paper is to find out the improvement of learning outcomes in science subjects for 7th grade students of SMP Negeri 10 Tangerang Selatan City through the application of the Group Investigation learning model. This research method is classroom action research. The subjects were 7th grade students of SMP Negeri 10 Tangerang Selatan City in science subjects. The number of students was 40, consisting of 18 male students and 22 female students. Data collection techniques are carried out through action planning activities, implementing actions, observing actions, and reflecting. The results of the study increased from 29.29% to 58.97%, 73.12% and to 85.07% at the second meeting of cycle II. Thus, it can be concluded that the application of the Group Investigation learning model can improve learning outcomes of science subjects for 7th grade students of SMP Negeri 10 Tangerang Selatan City.Keywords: learning outcomes; Group Investigation learning model; science subjects ABSTRAKTujuan dalam penulisan ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar mata pelajaran IPA siswa kelas 7.8 SMP Negeri 10 Kota Tangerang Selatan melalui penerapan model pembelajaran Group Investigation. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subyeknya siswa kelas 7.8 SMP Negeri 10 Kota Tangerang Selatan pada mata pelajaran IPA. Jumlah siswa sebanyak 40, terdiri dari 18 siswa laki-laki dan 22 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kegiatan perencanaan tindakan,  pelaksanaan tindakan, pengamatan tindakan, dan refleksi. Hasil penelitian meningkat dari 29,29 % menjadi 58,97 %, 73,12 % dan menjadi 85,07 % pada pertemuan 2 siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Group Investigation dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPA siswa kelas 7.8 SMPNegeri 10 Kota Tangerang Selatan.Kata kunci: Hasil belajar; model pembelajaran Group Investigation; mata pelajaran IPA.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Tipe STAD (Student Teams Achievement Division) Siswa Kelas VIII A SMPN 2 Kalirejo Tahun 2019
Wiyatamandala Vol. 1 No. 2 (2021): Jurnal Wiyatamandala
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/wiyata.v1i2.13344

Abstract

ABSTRACTThe purpose of this study is to find out whether the STAD type of cooperative learning model can improve student learning outcomes in science subjects for Class VIII A SMP Negeri 2 Kalirejo in 2019. The approach used is qualitative with the type of Class Action Research (CAR). Student learning outcomes data obtained from the value of observations and assessments at each meeting. From this classroom action research, it is concluded that learning with the STAD model can improve student learning outcomes in science subjects for class VIII A SMP Negeri 2 Kalirejo. Therefore, it is suggested to teachers in an effort to improve the quality of the learning process and student learning outcomes, teachers should be able to use the STADS learning model.Keywords: learning outcomes; science subjects; STAD model ABSTRAKTujuan penelitian ini untuk mengetahui Apakah Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA Kelas VIII A SMP Negeri 2 Kalirejo tahun 2019. Pendekatan yang digunakan ialah kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Data hasil belajar siswa diperoleh dari nilai hasil pengamatan dan penilaian pada setiap pertemuan. Dari penelitian tindakan kelas ini diperoleh simpulan bahwa, pembelajaran dengan model STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas VIII A SMP Negeri 2 Kalirejo. Oleh karena itu disarankan kepada guru dalam upaya meningkatkan mutu proses pembelajaran dan hasil belajar siswa hendaknya guru dapat menggunakan model pembelajaran STADS.Kata Kunci: hasil belajar; mata pelajaran IPA; model STAD

Page 2 of 9 | Total Record : 89

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Wiyatamandala Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Wiyatamandala Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Wiyatamandala Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Wiyatamandala Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Wiyatamandala Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Wiyatamandala Vol. 2 No. 2 (2022): Jurnal Wiyatamandala Vol. 2 No. 1 (2022): Jurnal Wiyatamandala Vol. 1 No. 2 (2021): Jurnal Wiyatamandala Vol. 1 No. 1 (2021): Jurnal Wiyatamandala