cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lina Marlina
Contact Email
journalwiyatamandala@gmail.com
Phone
+6281931214458
Journal Mail Official
journalwiyatamandala@gmail.com
Editorial Address
Universitas Pamulang Kampus 2 (UNPAM Viktor) Alamat: Jl. Raya Puspitek, Buaran, Kec. Pamulang, Kota Tangerang Selatan, Banten 15310
Location
Kota tangerang selatan,
Banten
INDONESIA
Wiyatamandala
Published by Universitas Pamulang
ISSN : 27755681     EISSN : 27755657     DOI : https://doi.org/10.32493/wiyata.v5i2
Core Subject : Education,
Education Other
Wiyatamandala is one of the media for dissemination of information research results in the field of education which aims to communicate the various results of studies that can serve as the basis of scientific development to create educational innovation that emphasized on improving the quality of education. The Wiyatamandala Journal is published 2 (two) times a year in March and September, containing articles / articles of thoughts and research results written by experts, scientists, practitioners, and reviewers in educational and learning disciplines.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 89 Documents
 3   4   5   6   7 
Pengaruh Kompensasi dan Motivasi terhadap Kinerja Guru SMK Sasmita Jaya Pamulang Kota Tangerang Selatan
Wiyatamandala Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Wiyatamandala
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/wiyata.v3i1.28996

Abstract

Tujuan penelitian untuk menganalisis data pengaruh konpensasi guru terhadap kinerja guru, pengaruh motivasi guru terhadap kinerja guru, dan pengaruh konpensasi dan motivasi guru secara bersama terhadap kinerja guru SMK Sasmita Jaya Pamulang. Metodologi yang digunakan dengan pendekatan deskriptif kuantititatif dengan statistic korelatif. Sampel 90 guru SMK Sasmita Jaya 1 dan 2 Pamulang Kota Tangerang Selatan. Hasil menunjukan konpensasi guru sangat berpengaruh positif dan signifkan terhadap kinerja guru. Hal tersebut dilihat dari t hitung 9.924 > ttabel 0,207 dan mempunyai protabilitas 0.00 < 0.05 artinya pengarauh konpensasi terhadap kinerja guru signifikan. Variable motivasi dari t hitung 9.932 > ttabel 0,217 dan protabilitas 0.00 < 0.05 artinya konpensasi terhadap kinerja guru signifikan. Nilai konstantanya 33,893. Koefisien regresi motivasi bernilai positif, yaitu 0,428. Sedangkan koefisien konpensasi 0.236. Nilai positif yang terdapat pada koefisien regresi variabel bebas (motivasi dan konfensasi) menggambarkan bahwa arah pengaruh terhadap variabel terikat (kinerja guru) adalah searah. Kata Kunci: Konpensasi; Motivasi; Kinerja guru
Meningkatkan Kemampuan Guru-Guru SD Negeri 017 Tenggarong Menyusun Alat Penilaian Pembelajaran Berbasis Hots
Wiyatamandala Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Wiyatamandala
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/wiyata.v3i1.28997

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui peningkatan kemampuan guru menyusun alat penilaian pembelajaran berbasis Hots melalui kegiatan supervisi individu di SD Negeri 017 Tenggarong. Sampel penelitian adalah 6 guru SD Negeri 017 Tenggarong. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukan teknik supervisi individu dapat meningkatkan kemampuan guru menyusun alat penilaian pembelajaran berbasis Hots. Siklus 1 peningkatan menyusun alat penilaian pembelajaran berbasis Hots sebesar 67 % dengan kategori cukup dan mengalami peningkatan pada kegiatan tindakan siklus 2 dengan prosentase 84% dengan kategori baik.Kata Kunci: Supervisi Individu; Hots; Kemampuan guru.
Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Kelas IX A SMPN 2 Wawotobi Melalui Pendekatan Model Belajar Cooperative Script Pada Pembahasan Materi Tanah Dan Proses Kehidupan
Wiyatamandala Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Wiyatamandala
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/wiyata.v3i1.29001

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran cooperative script untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IX A SMPN Negeri 2 Wawotobi pada pembahasan materi tanah dan proses kehidupan. Adapun prosedur penelitian tindakan kelas direncanakan terdiri dari dua siklus setiap siklus diadakan dua pertemuan tatap muka. Hasil penelitian siklus 1 pertemuan 1 adalah,  observasi aktivitas belajar dengan menggunakan lembar pengamatan aktivitas belajar diperoleh skor rata-rata penilaian aktivitas belajar sebesar 40% dengan kategori kurang dan menggalami peningkatan pada pertemuan 2 skor rata-rata penilaian aktivitas belajar sebesar 62% dengan kategori cukup, dan prosentase ketuntasan hasil belajar klasikal sebesar 60%, dengan kategori kurang dan mengalami peningkatan prosentase ketuntasan hasil belajar klasikal sebesar 76%, dengan kategori cukup. Hasil penelitian kegiatan siklus 2 observasi aktivitas belajar dengan menggunakan lembar pengamatan aktivitas belajar diperoleh skor rata-rata penilaian aktivitas belajar  sebesar 70% dengan kategori baik pada pertemuan 1 dan mengalami peningkatan sebesar 82% dengan kategori tinggi pada kegiatan siklus 2 dan prosentase ketuntasan hasil belajar klasikal sebesar 85%, dengan kategori baik pada pertemuan 1 dan mengalami peningkatan pada pertemuan 2 prosentase ketuntasan hasil belajar klasikal sebesar 88% dengan kategori baik.Kata Kunci: cooperative script, aktivitas belajar, hasil belajar
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Example Non-Example Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Pencernaan Makanan Kelas XI MIPA 3 Semester Ganjil SMA Negeri 1 Palopo Tahun Ajaran 2022/2023
Wiyatamandala Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Wiyatamandala
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/wiyata.v3i1.29002

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui Peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe example non-example untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem pencernaan makanan kelas XI MIPA 3 semester ganjil SMA Negeri 1 Palopo Tahun Ajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan Kelas. Subyek penelitian ialah siswa kelas XI MIPA 3 dengan jumlah sampel sebanyak 36 siswa. Hasil penelitian pada siklus I adalah 86,67; nilai terendah 46,67 dan nilai rata-rata 69,26. Pada siklus I siswa berkategori Tinggi sekali; 0%, berkategori Tinggi 10 siswa dengan persentase 27,78%, berkategori Sedang 21 siswa persentase 58,33%. berkategori Rendah 5 siswa persentase 13,89% berkategori Rendah sekali 0%. Siklus II, nilai tertinggi 100; nilai terendah 73,33 dan nilai rata-rata; 84,07 dikategorikan Tinggi sekali 5 siswa persentase sebesar 13,89 %; dikategorikan Tinggi  28 siswa persentase sebesar 78,77 %; dikategorikan Sedang; 0%; dikategorikan Rendah, dan Rendah sekali; 0%. Kesimpulannya bahwa Penerapan Model Pembelajaran kooperatif tipe Example Non-Example pada materi Sistem Pencernaan Makanan berpengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar Siswa Kelas XI MIPA 3 semester ganjil tahun ajaran 2022/2023.Kata kunci: Model Example Non-Example; Hasil belajar.
Meningkatkan Kompetensi Kepala Sekolah Dalam Menyusun Penilaian Kinerja Guru (Pk-Guru 360⁰) Melalui Bimbingan Pelatihan Pada SMP Binaan Kota Tangerang Selatan Tahun 2022
Wiyatamandala Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Wiyatamandala
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/wiyata.v3i1.29003

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan kompetensi kepala sekolah dalam menyusun Penilaian Kinerja Guru (PK-Guru 360⁰) melalui bimbingan pelatihan  terhadap kepala sekolah SMP binaan Kota Tangerang Selatan tahun 2022. Metode penelitian ini adalah metode penelitian tindakan sekolah diadopsi dari penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama 2 siklus. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pengamatan terhadap keaktifan kepala sekolah  dalam mengikuti pelatihan  dan menilai kompetensi kepala sekolah dalam menyusun Penilaian Kinerja Guru (PK-Guru 360⁰). Pada akhir penelitian peningkatan kompetensi kepala sekolah  dalam menyusun   Penilaian Kinerja Guru (PK-Guru 360⁰), diperoleh kriteria penilaian dengan katagori Amat Baik, hal ini dibuktikan pada siklus satu nilai rata-rata kompetensi kepala sekolah  dalam menyusun   Penilaian Kinerja Guru (PK-Guru 360⁰) sebesar 73,96  dan siklus dua 92,35 dengan peningkatan sebesar 18,39 %. Pada tingkat aktivitas kepala sekolah terdapat peningkatan sebesar 21,15 % dari siklus satu ke siklus dua ,data hasil siklus satu sebesar 68,27 % dan siklus dua 89,42 %. artinya kepala sekolah  sudah mampu merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi dalam menyusun Penilaian Kinerja Guru (PK-Guru 360⁰) melalui bimbingan pelatihan dengan katagori Amat Baik. Maka upaya meningkatkan kompetensi kepala sekolah  dalam menyusun Penilaian Kinerja Guru (PK-Guru 360⁰) melalui bimbingan pelatihan terhadap kepala sekolah  SMP binaan Kota Tangerang Selatan tahun 2022 mengalami peningkatan yang Amat Baik.Kata Kunci: Kompetensi Kepala Sekolah; Menyusun PK-Guru 360⁰; Bimbingan Pelatihan
Penggunaan Marion Dalam Peningkatan Kemampuan Mempresentasikan Pesan Moral Lagu Berbahasa Inggris
Wiyatamandala Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Wiyatamandala
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/wiyata.v3i1.29004

Abstract

Rendahnya hasil belajar siswa XI IBB SMA Negeri 4 Cibinong dalam mempresentasikan pesan moral lagu berbahasa Inggris melatarbelakangi dilakukannya penelitian ini. Hasil refleksi menunjukkan metode pembelajaran berupa ceramah dan tutorial video pembelajaran YouTube yang digunakan guru kurang tepat. Akibatnya hanya 14 dari 32 siswa dapat mempresentasikan pesan moral lagu berbahasa Inggris. Tujuan penelitian ini adalah meningkatnya kemampuan siswa mempresentasikan pesan moral lagu berbahasa Inggris dengan menggunakan Mind Mapping For Presentation (Marion). Penelitian ini dilakukan melalui tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, masing-masing terdiri dari dua pertemuan. Data penelitian diambil menggunakan instrumen berupa lembar pengamatan, rubrik penilaian, dan tes tulis. Lembar pengamatan di sini adalah catatan observasi kegiatan siswa dan guru. Rubrik penilaian berupa panduan penilaian mind mapping dan presentasi Pesan Moral Lagu Berbahasa Inggris. Tes tulis berupa tes awal dan akhir mengenai pesan lagu berbahasa Inggris. Data yang diperoleh dianalisis kualitatif dan kuantitatif.  Hasil penelitian menunjukkan pada Siklus I Pertemuan I hanya 5 dari 32 siswa dapat mempresentasikan pesan moral lagu berbahasa Inggris, Siklus I Pertemuan 2 terdapat 7 dari 32 siswa dapat mempresentasikan pesan moral lagu berbahasa Inggris, Siklus II Pertemuan I terdapat 12 dari 32 siswa dapat mempresentasikan pesan moral lagu berbahasa Inggris, Siklus II Pertemuan II terdapat 28 dari 32 siswa dapat mempresentasikan pesan moral lagu berbahasa Inggris. Dapat disimpulkan bahwa penerapan Marion dapat meningkatkan kemampuan siswa mempresentasikan pesan moral lagu berbahasa Inggris. Hasil penelitian ini direkomendasikan kepada guru bahasa Inggris untuk diterapkan dalam pembelajaran kompetensi dasar yang sama dan terlebih dahulu disesuaikan dengan kondisi kelas.Kata Kunci: pesan lagu; mind mapping; presentasi; Marion
Penerapan Media Kentang Dan Pelepah Pisang Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Seni Budaya Materi Seni Grafis Cetak Tinggi Pada Kelas IX SMP Negeri 3 Timang Gajah
Wiyatamandala Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Wiyatamandala
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/wiyata.v3i1.29005

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimanaefektivitaspenerapan media kentang dan pelepah pisang pada mata pelajaran seni budaya materi seni grafis cetak tinggi dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IX SMPN 3 Timang Gajah. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif, jenis penelitiannya Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian siswa kelas IX SMPN 3 Timang Gajah. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan tes praktik, instrumen penelitian adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang I dan II serta lambar observasi. Teknik analisis data adalah deskriptif kualitatif, nilai yang diperoleh siswa kemudian dianalisis menggunakan persentase. Berdasarkan penelitian, uji tes diperoleh ketuntasan 85%. Hasil analisis data, terjadi peningkatan prestasi siswa kelas IX dalam mengekspresikan seni grafis cetak tinggi. Berdasarkan nilai KKM dan indikator kinerja yang menjadi acuan penelitian ini, pada siklus I siswa yang mendapat nilai 70 ke atas adalah 54%, sedangkan pada siklus II terjadi peningkatan yaitu siswa yang memperoleh nilai 70 ke atas adalah 85%. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa penerapan media kentang dan pelepah pisang pada mata pelajaran seni budaya materi seni seni grafis cetak tinggi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IX SMPN 3 Timang Gajah.Kata Kunci: Penerapan; Media pembelajaran dan hasil BelajarPenerapan Media Kentang Dan Pelepah Pisang Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Seni Budaya Materi Seni Grafis Cetak Tinggi Pada Kelas IX SMP Negeri 3 Timang Gajah
Perubahan Hasil Belajar Bahasa Inggris Dengan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Di Kelas IX-4
Wiyatamandala Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Wiyatamandala
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/wiyata.v3i1.29006

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Bahasa inggris pada materi Narrative Text melalui Model Pembelajaran Contextual Teaching and learning. Waktu pelaksanaan yang dimulai dari siklus I dan siklus II  adalah 29 hari. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IX-4 SMP Negeri 15 Kota Tangerang Selatan, Provinsi Banten. Materi pelajaran yang menjadi bahan PTK di kelas IX-4 ini adalah tentang teks Narrative. Penelitian ini berlangsung dalam dua siklus dan dinyatakan berhasil apabila nilai rata-rata kelas dari jumlah 38 siswa minimal 65, tanpa menargetkan batas nilai minimal. Hasil penelitian ini menunjukkan nilai rata-rata kelas sampai siklus II lebih dari 65, yaitu 84.Kata Kunci:  Prestasi belajar, Bahasa inggris, Contextual teaching and learning
Meningkatkan Kemampuan Siswa Menulis Recount Text Menggunakan Teknik Picture Series Di Kelas VIII.7 SMP Negeri 15 Kota Tangerang Selatan
Wiyatamandala Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Wiyatamandala
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/wiyata.v3i1.29007

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui penggunaan teknik picture series dalam meningkatkan keterampilan menulis recount text pada siswa SMP Negeri 15. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII.7 yang terdiri atas 36 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri atas empat tahapan setiap siklusnya, yaitu pelaksanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini terdiri tiga siklus, yaitu satu siklus yang disebut dengan siklus pratindakan dan dua siklus berikutnya yaitu siklus I dan siklus II untuk mengaplikasikan teknik picture series. Pengumpulan data menggunakan tes, observasi, kuesioner dan dokumentasi. Hasil penelitian penerapan teknik picture series dapat meningkatkan kemampuan menulis siswa kelas VIII.7 SMP Negeri 15 Tangerang Selatan. Hasil evaluasi sebelum diterapkan teknik ini adalah nilai rata – rata siswa 69 yang mengindikasikan bahwa nilai ini termasuk dalam kategori kurang dan belum memenuhi standar nilai KKM. Setelah penerapan model ini pada siklus I nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 74. Dengan diadakannya siklus II sebagai perbaikan dari siklus I, nilai rata-rata siswa mengalami peningkatan menjadi 79 dengan kategori baik. Peningkatan yang terjadi pada setiap siklusnya juga didukung dengan data kualitatif.Kata Kunci: menulis; recount text; teknik; picture series
Metode Debat Aktif dalam Meningkatkan Kemampuan Public Speaking Peserta Didik pada Mata Pelajaran PPKn
Wiyatamandala Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Wiyatamandala
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/wiyata.v3i1.29008

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses peningkatan kemampuan Public Speaking peserta didik melalui penerapan metode pembelajaran Debat Aktif. Pendekatan dalam penelitian ini dilakukan melalui pendekatan Kualitatif dengan metode Deskriptif Analitik. Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah peserta didik di SMK Permata 2 Kota Bogor, Kelurahan Kayumanis, Kecamatan Tanah Sareal, Kota Bogor tahun pelajaran 2021/2022. Teknik dan instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu dengan melakukan coding terhadap hasil wawancara serta observasi secara langsung dilapangan kemudian dilakukan penyajian data hingga penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi yang lebih aktif seperti mengemukakan pendapat pribadi dan adu argumen serta saling bertanya didalam kelas baik antara sesama peserta didik maupun dengan guru mata pelajaran merupakan suatu indikasi dari keberhasilan penggunaan metode pembelajaran debat aktif. Hal ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan kemampuan public speaking siswa melalui penggunaan metode pembelajaran debat aktif ini.Kata kunci: Debat Aktif; Public Speaking; PPKn.

Page 5 of 9 | Total Record : 89

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Wiyatamandala Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Wiyatamandala Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Wiyatamandala Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Wiyatamandala Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Wiyatamandala Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Wiyatamandala Vol. 2 No. 2 (2022): Jurnal Wiyatamandala Vol. 2 No. 1 (2022): Jurnal Wiyatamandala Vol. 1 No. 2 (2021): Jurnal Wiyatamandala Vol. 1 No. 1 (2021): Jurnal Wiyatamandala