cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ADDIN ZUHROTUL AINI
Contact Email
addinzuhrotul@upms.ac.id
Phone
+6282215081513
Journal Mail Official
lppm@upms.ac.id
Editorial Address
Jl. AR Saleh no 21 Nganjuk
Location
Kab. nganjuk,
Jawa timur
INDONESIA
Dharma Pendidikan
Published by UNIVERSITAS PGRI MPU SINDOK
ISSN : 19072813     EISSN : 28290267     DOI : https://doi.org/10.69866/dp.vXXi1.XX
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Dharma Pendidikan is a journal contains publications from researches and scientific studies. The publications intended to  contribute understanding and developing scientific theories and concepts, education and their application in education. 
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 189 Documents
 12   13   14   15   16 
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Pada Tema 7 Sub Tema 2 Menggunakan Alat Peraga Konkrit Pada Siswa Kelas 1 SDN Sanggrahan 2 Sumarni Sumarni
Dharma Pendidikan Vol 17 No 2 (2022): Dharma Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69866/dp.v17i2.196

Abstract

Seiring dengan perkembangan zaman, guru SD dituntut menjadi guru kelas dan harus menguasai semua mata pelajaran untuk diajarkan di kelas bagi peserta didik. Guru kelas, dengan perubahan kurikulum 2013, terutama guru kelas 1 dituntut untuk harus aktif dan kreatif. Namun, di SDN Sanggrahan 2 masih banyak siswa yang mendapatkan nilai di bawah standar KKM yang sudah ditetapkan oleh guru terutama pada KD. 3.3 terutama pada pelajaran matematika, dalam KD 3.3 materi yang dipelajari adalah membadingkan dua angka dengan istilah atau artinya kurang dari dan lebih dari. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika melalui pendekatan alat peraga konkrit pada Tema 7 Sub Tema 2 pada pelajaran matematika siswa kelas 1 SDN Sanggrahan 2 Kecamatan Prambon. Penelitian Tindakan Kelas ini merupakan penelitian kualitatif, yang berlangsung selama 2 siklus yang melibatkan seluruh siswa kelas I SDN Sanggrahan 2 Kecamatan Prambon Kabupaten Nganjuk yang berjumlah 20 siswa. Dengan tahapan pada setiap siklusnya yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian, pada nilai pengetahuan jumlah keseluruhan pada siklus satu sebesar 1160 hasil tersebut naik sebesar 400 menjadi 1560, sedangkan rata-rata pada siklus 1 mendapatkan 58 naik menjadi 78 pada siklus 2, , yang mencapai KKM pada siklus 1 sebanyak 5 anak atau sebesar 25% naik menjadi 19 anak pada siklus 2 atau sebesar 95%. Pada nilai keterampilan juga mengalami kenaikan, pada kategori sangat baik di siklus 1 tidak ada anak yang mendapatkan, namun pada siklus 2 ada 2 anak yang mendapatkan kategori “sangat baik”, pada kategori “baik” siklus 1 ada 9 anak kemudian naik menjadi 18 anak pada siklus 2, pada kategori “kurang” siklus 1 ada 11 anak namun pada siklus 2 tidak ada anak yang mendapatkan kategori “kurang”. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan hasil belajar selama proses pembelajaran matematika pada siswa kelas I SDN Sanggrahan 2 dengan menggunakan alat peraga konkrit.
Hubungan Model Pembelajaran Inquiri Terbimbing Dengan Media Audio-Visual Terhadap Hasil Pembelajaran Matematika Materi Penyajian Data Siswa Kelas VII MTs AL-Huda Kepuhbener Kabupaten Nganjuk Tahun Pelajaran 2021 / 2022 Saniyatul Inayah
Dharma Pendidikan Vol 17 No 2 (2022): Dharma Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69866/dp.v17i2.197

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui hasil belajar menggunakan model pembelajaran Inquiri terbimbing, 2) Untuk mengetahui hasil belajar menggunakan media Audio-visual, 3) Untuk mengetahui hasil belajar menggunakan model pembelajaran Inquiri terbimbing dengan media Audio-visual, 4) Untuk Mengetahui ada Hubungan yang signifikan model pembelajaran inquiri terimbing dengan Media Audio-visual terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika materi Penyajian data Kelas VII MTS Al-Huda Kepuhbener Nganjuk. Dalam penelitian ini rancangan penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis pendekatan eksperimen. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh kelas MTS Al-Huda Kepuhbener Nganjuk tahun ajaran 2021/2022. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas VII-A MTS Al-Huda Kepuhbener Nganjuk. Teknik analisis data yang digunakan untuk menganalisis data dalam penelitian ini dalah analisis data korelasi ganda. Berdasarkan hasil nilai tes, Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar siswa dengan model pembelajaran Inquiri Terbimbing menunjukkan rata-rata 86,08, hasil belajar dengan media Audio-Visual menunjukkan rata-rata 76,60, hasil belajar menggunakan model pembelajaran Inquiri terbimbing dengan media Audio-visual menunjukkan rata-rata 87,86 dan Hasil perhitungan hipotesis diperoleh nilai Fhitung = 21,93 dan Ftabel = 3,49 pada taraf signifikan 5%. Dengan demikian Fhitung> Ftabel yang berarti Ho ditolak dan Hi diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Hi diterima artinya dapat dikatakan bahwa Ada hubungan yang signifikan model pembelajaran Inquiri Terbimbing dengan media Audio-Visual terhadap hasil belajar matematika materi penyajian data siswa kelas VII MTS Al-Huda Kepuhbener Nganjuk Tahun pelajaran 2021/2022.
The Effectiveness Of Using Self-Talk Strategy To Improve Students English Speaking Skill Of The Eleventh Grade Students AT SMKN 1 Bagor In The Academic Year 2021/2022 Hasna khansa khairunnisa; Hariyono Hariyono
Dharma Pendidikan Vol 17 No 2 (2022): Dharma Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69866/dp.v17i2.198

Abstract

The objectives of the research are (1) To find out students' achievement in speaking skill before applying Slf-Talk Method. (2) To find out students' achievement in speaking skill after applying Slf Talk Method. (3) To find out the effectiveness before and after being taught using of Self-Talk Method to improving students' speaking skill at the second years of SMKN 1 Bagor in academic year 2021/2022. This research is Pre-Experimental with one group pre-test post-test. The research was done in SMKN 1 Bagor in the academic year of 2021/2022, by using the population whole class XI with the total 461 students, the sample used by the writer is the class XI Tata Boga 1 that consists of 36 students. The technique of sampling is using purposive sampling. The collecting data in this research by using test. The technique of analysis data used to analyze the data in this research is statistical analysis data t-test. Based on the result of the test, students show the score - average pre test 63,9 and post test 81. The category is good. Based on the results of analysis level significance in d.b 5% is 35 value table is 1,690 and value of t-test is 13,2. It can be concluded as follow: ttest > ttable so, Ho is rejected and Ha is accepted. So that, “There is significant effectiveness before and after being taught using of Self-Talk Method to improving students' speaking skill at the second years of SMKN 1 Bagor in academic year 2021/2022.
Penerapan Model Pembelajaran Treffinger Dengan Didukung Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Rejoso Tahun Pelajaran 2021/2022 Dina Ayu Nuriza
Dharma Pendidikan Vol 17 No 2 (2022): Dharma Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69866/dp.v17i2.199

Abstract

Pendidikan merupakan kebutuhan yang mendasar dan penting dalam meningkatkan kualitas hidup manusia. Dalam proses pembelajaran sering ditemukan masalah-masalah yang terjadi seperti, guru hanya menggunakan metode ceramah, proses pembelajaran tidak menarik, guru tidak menggunakan media pembelajaran, menurunnya minat belaajr peserta didik sehingga hasil belajar juga menurun. Tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi model pembelajaran Konvensional pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Rejoso Tahun Pelajaran 2021/2022. 2) Untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi menggunakan model pembelajaran treffinger dengan didukung media audio visual pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Rejoso Tahun Pelajaran 2021/2022. 3) Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa menggunakan Model Pembelajaran Konvensional dengan hasil belajar siswa menggunakan Model Pembelajaran Treffinger dengan didukung media audio visual pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Rejoso Tahun Pelajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain posttest-only control design. Tempat yang digunakan dalam penelitian ini adalah SMA Negeri 1 Rejoso Tahun Pelajaran 2021/2022. Populasi penelitian yaitu kelas XI IPS sebanyak 135 siswa, sedangkan sampel yang digunakan oleh peneliti yaitu kelas XI IPS 1 sejumlah 35 siswa dan XI IPS 3 sejumlah 34 siswa dengan pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data dengan tes tertulis. Kelas XI IPS 1 sebagai kelompok kontrol dan kelas XI IPS 3 sebagai kelompok eksperimen. Teknik analisis data yang digunakan untuk menganailisis data dalam penelitian ini adalah analisis data statistik uji t. Berdasarkan hasil nilai tes siswa menunjukkan nilai rata-rata post test 72,19 untuk kelas kontrol yang berarti cukup dan nilai rata-rata post test 79,79 untuk kelas eksperimen yang berarti baik, berdasarkan hasil analisis diketahui taraf signifikasi 5% untuk Dk = 67 nilai ttabel = 1,996 dan thitung = 4,249, maka thitung> ttabel yang berarti HO ditolak dan Ha diterima. Sehingga “Ada perbedaan yang signifikan terhadap hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran treffinger dengan didukung media audio visual pada materi ketenagakerjaan mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Rejoso Tahun Pelajaran 2021/2022”.
Pengaruh Model Pembelajaran Siklus Belajar 5E (Learning Cycle 5E) Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Pembelajaran Kimia Kelas X SMK Negeri 1 Nganjuk Tahun Pelajaran 2021/2022 Kaesta Uri Winggi
Dharma Pendidikan Vol 17 No 2 (2022): Dharma Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69866/dp.v17i2.200

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah 1) mengetahui penerapan model pembelajaran konvensional terhadap keterampilan proses sains siswa, 2) mengetahui penerapan model pembelajaran Siklus Belajar 5E terhadap keterampilan proses sains siswa, 3) mengetahui adanya perbedaan antara penerapan model pembelajaran konvensional dengan model pembelajaran Siklus Belajar 5E terhadap keterampilan proses sains siswa pada pembelajaran kimia kelas X SMKN 1 Nganjuk tahun pelajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen kuantitatif menggunakan Posttest-Only Control Design. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas X SMKN 1 Nganjuk yang berjumlah 538 siswa. Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling yaitu kelas X-MM-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-MM-2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berupa tes tertulis dengan soal uraian dan dokumentasi. Instrumen pada penelitian ini adalah tes berupa Posttest soal uraian. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistika deskriptif dan statistika inferensial. Berdasarkan hasil Posttest diperoleh rata-rata nilai kelas eksperimen 84,11 sedangkan kelas kontrol 67,83. Berdasarkan hasil uji t diperoleh nilai signifikansi Sig.(2-tailed) 0,000 yang artinya Sig.(2-tailed) < 0,05. Selain itu juga dilakukan uji hipotesis dengan menggunakan thitung dan ttabel didapatkan ttabel yaitu 1,66691 dengan thitung 6,685maka thitung (6,685) > ttabel (1,6691). Berdasarkan kedua uji yang dilakukan maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan ada perbedaan antara model pembelajaran konvensional dengan model pembelajaran Siklus Belajar 5E terhadap keterampilan proses sains siswa pada pembelajaran kimia. Perbedaan tersebut menunjukkan keterampilan proses sains siswa pada pembelajaran kimia dengan menggunakan model pembelajaran Siklus Belajar 5E lebih baik daripada menggunakan model pembelajaran konvensional.
Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual Project Citizen Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKN Kelas VIII SMP 1 Rejoso Tahun Pelajaran 2021/2022 Luluk Wahyuni; Suharto Suharto; Umi Hidayati
Dharma Pendidikan Vol 17 No 2 (2022): Dharma Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69866/dp.v17i2.201

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui minat belajar siswa sebelum menggunakan model pembelajaran kontekstual project citizen pada mata pelajaran PKn Kelas VIII SMP Negeri 1 Rejoso, 2) Untuk mengetahui minat belajar siswa sesudah menggunakan model pembelajaran kontekstual project citizen pada mata pelajaran PKn Kelas VIII SMP Negeri 1 Rejoso, 3) Untuk mengetahui seberapa besarnya pengaruh model pembelajaran kontekstual project citizen terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran PKn Kelas VIII SMP 1 Negeri Rejoso. Desain penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis eksperimen yang berbentuk one group pre-test post-tes design. Tempat yang digunakan dalam penelitian ini adalah SMP Negeri 1 Rejoso Tahun Pelajaran 2021/2022. Populasi penelitian yaitu kelas VIII sebanyak 288 siswa, sedangkan sampel yang digunakan peneliti yaitu kelas VIII-B sejumlah 32 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data statistik t-test. Minat belajar siswa sebelum menggunakan model pembelajaran kontekstual project citizen mempunyai nilai rata-rata 69,84. Minat belajar siswa sesudah menggunakan model pembelajaran kontekstual project citizen mempunyai nilai rata-rata 86,79. Berdasarkan hasil analisis diketahui taraf signifikasi 5% untuk Db = 32 nilai ttabel = 1,696 dan thitung = 5,16, maka thitung > ttabel yang bearti H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga “Ada pengaruh penggunaan model pembelajaran kontekstual project citizen terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran PKn Kelas VIII SMP Negeri 1 Rejoso”.
Improving Students Speaking Skill Through Podcast at X MIPA 2 Students OF SMAN 1 Rejoso Sujono Sujono
Dharma Pendidikan Vol 17 No 2 (2022): Dharma Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69866/dp.v17i2.316

Abstract

The purpose of the study are to find out student’s speaking skill before and after taught by using podcast media then to analyze the significant different on students’ speaking skill before and after taught by using podcast media in the teaching speaking. This research is Quasi- Experimental with one group pre- test, post- test. The research was done at SMAN 1 Rejoso for the academic year 2021/2022, by using population whole tenth grade, the sample used by the researcher is the class X-MIPA 2, that consists of 36 students. The technique of sampling is using purposive sampling. The collecting data in this research by using test. The technique of analysis data used to analyze the data in this research is Mean, Median, Mode, standard deviation and T test. Based on the results of the test scores, students showed an average pre-test score of 49 and post-test 80, for the t-count 27, while the t-table was 1,690, then t-count>t-table, which means Ho is rejected and Ha be accepted. So "there is a significant difference before and after using Podcast Media to improve students’ speaking skill at the tenth grade of SMAN 1 Rejoso in the Academic Year of 2021/2022”.
IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI (SPI) UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS DAN PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI MASA PANDEMI COVID-19 Eny Puji Lestariningsih
Dharma Pendidikan Vol 18 No 1 (2023): Dharma Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69866/dp.v18i1.476

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi keberhasilan implementasi strategi pembelajaran inkuiri dalam meningkatkan kualitas dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Inggris di masa pandemi Covid-19. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan yang menggunakan metode konten analisis deskriptif. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas IX-1 SMP Negeri 7 Nganjuk pada semester genap Tahun Pelajaran 2021/2022. Hasil penelitian menunjukkan bahwa selama dua siklus pembelajaran, siswa menjadi lebih aktif dalam proses kegiatan belajar mengajar. Selain itu siswa juga mengalami peningkatan ketuntasan belajar yaitu sebesar 25% dan telah mencapai ketuntasan yang dikehendaki. Guru diharapkan untuk tetap memperhatikan siswa agar dapat memaksimalkan dan mempertahankan hasil yang sudah dicapai dengan tujuan pada proses belajar mengajar selanjutnya.
THE EFFECTIVENESS OF PORPE METHOD IN STUDENTS’ READING COMPREHENSION OF REPORT TEXT FOR SENIOR HIGH SCHOOLS STUDENTS AT THE TENTH GRADE OF SMA NEGERI 3 NGANJUK IN THE ACADEMIC YEAR OF 2021/2022 Indah Permata Sari
Dharma Pendidikan Vol 18 No 1 (2023): Dharma Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69866/dp.v18i1.477

Abstract

The objectives of the research were (1) To find out the students’ reading comprehension of report text achievement before using porpe method. (2) To find out the students’ reading comprehension of report text achievement before using porpe method. (3) To find out the significant differences in the students’ reading comprehension of report text achievement before and after using porpe method. The research was quantitative research and used an experimental design. The type of experimental design was used pre-experimental with one group pre-test post-test design and non-probability as the sampling technique that was conducted in SMA Negeri 3 Nganjuk in the academic year of 2021/2022. The population was used whole class of the tenth grade with the total 359 students and X-5 as the sample that consisting of 35 students. The collecting data used documentation and reading comprehension of report text test were analyzed using Paired T-Test with SPSS 18 for windows and N-Gain using Microsoft Excel. The results showed the value of significance (2-tailed) was 0.000 less than the significance standard (0.05) means there were significant differences before and after using porpe method. From the results of N-Gain, it showed an improvement in the students' achievement from 35 students, 21 (60%) students had improvements in the medium category and 14 (40%) students had improvements in the low category. Based on the before and after test results above, it can be concluded that the porpe method was effective for reading comprehension of report text.
APLIKASI METODE TUTOR SEBAYA DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP MATERI BARISAN DAN DERET KELAS XI IPS 1 MATA PELAJARAN MATEMATIKA TAHUN AJARAN 2021/2022 Nunuk Prihatiningsih
Dharma Pendidikan Vol 18 No 1 (2023): Dharma Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69866/dp.v18i1.478

Abstract

Tujuan Penulisan ini adalah 1) Untuk mendeskripsikan faktor-faktor pemicu rendahnya motivasi belajar siswa terhadap materi pokok Barisan dan deret 2) Untuk mendeskripsikan proses alur tindakan-tindakan aplikatif metode pembelajaran tutor sebaya dalam rangka mengatasi rendahnya motivasi belajar siswa terhadap materi pokok Barisan dan deret, dan 3). Untuk mendeskripsikan perubahan tingkat motivasi belajar siswa pasca aplikasi metode pembelajaran tutor sebaya. Untuk mengatasi masalah tersebut , agar tujuan pembelajaran dapat berhasil sesuai harapan , peneliti menerapkan metode Tutor Sebaya. Melalui uji penerapan dalam dua (2) siklus, di Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 2 Nganjuk, ada hasil cukup signifikan yang menunjukkan bahwa 1). Jumlah siswa yang nilai social skill-nya memenuhi KKM mengalami peningkatan masing-masing di kelas XI IPS-2 naik dari 12 siswa pada siklus I menjadi 30 orang pada siklus II, atau naik dari 33% menjadi 83 %. Dan 2) Jumlah siswa yang nilai post-test 3 ke post-test 4 mengalami peningkatan, dari 18 siswa pada siklus I menjadi 32 orang pada siklus II, atau naik dari 50 % menjadi 89 %. Dengan demikian peneliti menyarankan agar Metode Tutor sebaya perlu diterapkan untuk mengatasi masalah pembelajaran yang berpangkal pada motivasi belajar siswa yang rendah, karena dalam skenario pembelajaran metode ini siswa dituntut untuk aktif berinteraksi dengan teman sebayanya, selanjutnya Tutor sebaya perlu dijadikan alternatif metode pembelajaran karena prosesnya lebih banyak melibatkan social skill dalam melakukan proses tutorial.

Page 14 of 19 | Total Record : 189

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 21 No 1 (2026): Dharma Pendidikan Vol 20 No 2 (2025): Dharma Pendidikan Vol 20 No 1 (2025): Dharma Pendidikan Vol 19 No 2 (2024): Dharma Pendidikan Vol 19 No 1 (2024): Dharma Pendidikan Vol 18 No 2 (2023): Dharma Pendidikan Vol 18 No 1 (2023): Dharma Pendidikan Vol 17 No 2 (2022): Dharma Pendidikan Vol 17 No 1 (2022): Dharma Pendidikan Vol 16 No 2 (2021): Dharma Pendidikan Vol 16 No 1 (2021): Dharma Pendidikan Vol 15 No 2 (2020): Dharma Pendidikan Vol 15 No 1 (2020): Dharma Pendidikan Vol 14 No 2 (2019): Dharma Pendidikan Vol 14 No 1 (2019): Dharma Pendidikan Vol 13 No 2 (2018): Dharma Pendidikan Vol 13 No 1 (2018): Dharma Pendidikan Vol 12 No 2 (2017): Dharma Pendidikan Vol 12 No 1 (2017): Dharma Pendidikan More Issue