cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ADDIN ZUHROTUL AINI
Contact Email
addinzuhrotul@upms.ac.id
Phone
+6282215081513
Journal Mail Official
lppm@upms.ac.id
Editorial Address
Jl. AR Saleh no 21 Nganjuk
Location
Kab. nganjuk,
Jawa timur
INDONESIA
Dharma Pendidikan
Published by UNIVERSITAS PGRI MPU SINDOK
ISSN : 19072813     EISSN : 28290267     DOI : https://doi.org/10.69866/dp.vXXi1.XX
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Dharma Pendidikan is a journal contains publications from researches and scientific studies. The publications intended to  contribute understanding and developing scientific theories and concepts, education and their application in education. 
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 192 Documents
 16   17   18   19   20 
Model Inkuiri Dalam Pembelajaran Matematika: Investigasi Kemampuan Penalaran Matematis Erni Rismawanti; Santi Widyawati; Irma yuwanti
Dharma Pendidikan Vol 21 No 1 (2026): Dharma Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan penalaran matematis siswa di Indonesia masih tergolong rendah, ditunjukkan oleh hasil TIMSS dan INAP serta data awal di MTs Ma’arif 11 Seputih Banyak, dimana 78,4% siswa belum mencapai KKM. Pembelajaran konvensional yang masih dominan menyebabkan siswa kurang aktif dan kurang mampu berpikir logis. Model pembelajaran inkuiri dipandang sebagai alternatif untuk meningkatkan kemampuan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan penalaran matematis siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experimental (post-test only control design). Sampel terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen (inkuiri) dan kelas kontrol (konvensional). Teknik analisis data meliputi uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan independent sample t-test. Hasil analisis menunjukkan data berdistribusi normal dan homogen. Uji hipotesis menunjukkan nilai , sehingga terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan penalaran matematis siswa. Maka dari itu, model pembelajaran inkuiri berpengaruh signifikan dalam meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa. Model ini mendorong siswa berpikir kritis, aktif, dan mampu menarik kesimpulan secara logis. Penelitian selanjutnya disarankan mengkaji penerapan model inkuiri pada materi atau jenjang pendidikan yang berbeda.
Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan ‎Rolling Paper Questions Terhadap Kemampuan Pemecahan ‎Masalah Matematis Eli Rismawati; Iskandar Iskandar; Irma Ayuwanti
Dharma Pendidikan Vol 21 No 1 (2026): Dharma Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Matematika merupakan pembelajaran penting yang bertujuan untuk membantu peserta ‎didik memahami dan menyelesaikan berbagai permasalahan dalam kehidupan sehari-hari. ‎Namun, pada kenyataannya pembelajaran matematika masih dianggap sulit dan kurang ‎diminati oleh peserta didik sehingga kemampuan pemecahan masalah matematis peserta ‎didik tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model ‎pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan Rolling Paper Questions terhadap ‎kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik. Penelitian ini menggunakan ‎metode kuantitatif dengan desain quasi experiment berupa posttest only control group ‎design. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis ‎dengan Independent Sample t-test. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai  ‎sebesar 3,218 lebih besar daripada   sebesar 1,671 dengan nilai signifikansi sebesar ‎‎0 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan ‎bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan ‎Rolling Paper Questions terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta ‎didik kelas VII MTs Miftahul Ulum Seputih Surabaya.‎

Page 20 of 20 | Total Record : 192

 16   17   18   19   20 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 21 No 1 (2026): Dharma Pendidikan Vol 20 No 2 (2025): Dharma Pendidikan Vol 20 No 1 (2025): Dharma Pendidikan Vol 19 No 2 (2024): Dharma Pendidikan Vol 19 No 1 (2024): Dharma Pendidikan Vol 18 No 2 (2023): Dharma Pendidikan Vol 18 No 1 (2023): Dharma Pendidikan Vol 17 No 2 (2022): Dharma Pendidikan Vol 17 No 1 (2022): Dharma Pendidikan Vol 16 No 2 (2021): Dharma Pendidikan Vol 16 No 1 (2021): Dharma Pendidikan Vol 15 No 2 (2020): Dharma Pendidikan Vol 15 No 1 (2020): Dharma Pendidikan Vol 14 No 2 (2019): Dharma Pendidikan Vol 14 No 1 (2019): Dharma Pendidikan Vol 13 No 2 (2018): Dharma Pendidikan Vol 13 No 1 (2018): Dharma Pendidikan Vol 12 No 2 (2017): Dharma Pendidikan Vol 12 No 1 (2017): Dharma Pendidikan More Issue