cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ADDIN ZUHROTUL AINI
Contact Email
addinzuhrotul@upms.ac.id
Phone
+6282215081513
Journal Mail Official
lppm@upms.ac.id
Editorial Address
Jl. AR Saleh no 21 Nganjuk
Location
Kab. nganjuk,
Jawa timur
INDONESIA
Dharma Pendidikan
Published by UNIVERSITAS PGRI MPU SINDOK
ISSN : 19072813     EISSN : 28290267     DOI : https://doi.org/10.69866/dp.vXXi1.XX
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Dharma Pendidikan is a journal contains publications from researches and scientific studies. The publications intended to  contribute understanding and developing scientific theories and concepts, education and their application in education. 
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 189 Documents
 14   15   16   17   18 
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY MELALUI APLIKASI ASSEMBLR EDU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI STATISTIKA KELAS X SMK NEGERI 1 GONDANG Enggar Purnamira Tania; Agustin Patmaningrum; Addin Zuhrotul Aini
Dharma Pendidikan Vol 18 No 2 (2023): Dharma Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69866/dp.v19i2.491

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika dengan media pembelajaran konvensional 2) untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika menggunakan media pembelajaran Augmented Reality melalui Aplikasi Assemblr EDU 3) untuk mengetahui perbedaan mengenai hasil belajar siswa antara pembelajaran yang menggunakan media pembelajaran Augmented Reality melalui Aplikasi Assemblr Edu dan dengan media pembelajaran konvensional pada materi statistika kelas X. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain nonequivalent control group design. Tempat yang digunakan dalam penelitian yaitu SMK Negeri 1 Gondang Tahun Pelajaran 2022/2023. Populasi penelitian yaitu kelas X sejumlah 470 siswa, sedangkan sampel yang digunakan yaitu kelas X-APHP 1 sejumlah 34 siswa dan X-APHP 2 sejumlah 34 siswa dengan pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling. Teknik pengumpulan data dengan tes dan dokumentasi. Kelas X-APHP 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-APHP 2 sebagai kelas kontrol. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu analisis data statistik t-tes. Berdasarkan hasil nilai tes siswa menunjukkan nilai rata-rata pre-test 66,76 dan post-test 84,17 pada kelas kontrol dan nilai rata-rata pre-test 70,94 dan post-test 91,05 pada kelas eksperimen yang berarti sangat baik, berdasarkan hasil analisis diketahui taraf signifikasi 5% untuk dk = 66 nilai thitung = 2,68 dan ttabel = 1,996, maka thitung > ttabel yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga “adanya perbedaan hasil belajar siswa antara menggunakan media pembelajaran Augmented Reality melalui Aplikasi Assemblr EDU dengan menggunakan media pembelajaran konvensional pada materi statistika kelas X SMK Negeri 1 Gondang Tahun Pelajaran 2022/2023”. The aims of this research are 1) to determine student learning outcomes in mathematics learning using conventional learning media 2) to determine student learning outcomes in mathematics learning using Augmented Reality learning media through the Assemblr EDU Application 3) to determine differences in student learning outcomes between learning using Augmented Reality learning media through the Assemblr Edu Application and conventional learning media in class X statistics material. This research is a quasi-experimental research with a nonequivalent control group design. The place used in the research is SMK Negeri 1 Gondang for the 2022/2023 academic year. The research population was class X with a total of 470 students, while the samples used were class Data collection techniques with tests and documentation. Class X-APHP 1 as the experimental class and class X-APHP 2 as the control class. The data analysis technique used in this research is t-test statistical data analysis. Based on the results of the student test scores, the average pre-test score was 66.76 and post-test 84.17 in the control class and the average pre-test score was 70.94 and post-test 91.05 in the experimental class, which means very OK, based on the results of the analysis it is known that the significance level is 5% for dk = 66, the value of tcount = 2.68 and ttable = 1.996, then tcount > ttable which means Ho is rejected and Ha is accepted. So "there is a difference in student learning outcomes between using Augmented Reality learning media through the Assemblr EDU Application and using conventional learning media in class X statistics material at SMK Negeri 1 Gondang for the 2022/2023 academic year."  
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR CHECKS BERBANTU KARTU SOAL UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 NGANJUK Deni Puspitasari; Suharto; Umi Hidayati; Hariyono
Dharma Pendidikan Vol 18 No 2 (2023): Dharma Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69866/dp.v19i2.492

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui hasil belajar siswa tanpa menerapkan model pembelajaran think pair checks berbantu kartu soal pada mata pelajaran ekonomi industri keuangan nonbank dan produk industri keuangan nonbank siswa kelas X SMA Negeri 3 Nganjuk tahun pelajaran 2022/2023, 2) Untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran think pair checks berbantu kartu soal pada mata pelajaran ekonomi industri keuangan nonbank dan produk industri keuangan nonbank siswa kelas X SMA Negeri 3 Nganjuk tahun pelajaran 2022/2023, 3) Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa antara yang menerapkan dan yang tidak menerapkan model pembelajaran think pair checks berbantu kartu soal pada mata pelajaran ekonomi industri keuangan nonbank dan produk industri keuangan nonbank siswa kelas X SMA Negeri 3 Nganjuk tahun pelajaran 2022/2023. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperiment dengan desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Berdasarkan hasil dari penelitian analisis data kelas eksperimen diperoleh rata-rata pretest 55,44 dapat dikatakan kurang baik dan posttest 82,44 dapat dikatakan baik dan kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata pretest 45,44 dapat dikatakan kurang baik dan posttest 69,33 dapat dikatakan cukup baik. Pengujian hipotesis dilakukan dengan uji t dua sampel independent diperoleh thitung > ttabel dengan hasil thitung 6,097 > ttabel 1,994 artinya hipotesis diterima. Dengan demikian ada perbedaan hasil belajar siswa antara yang menerapkan dan yang tidak menerapkan model pembelajaran think pair checks berbantu kartu soal pada mata pelajaran ekonomi industri keuangan nonbank dan produk industri keuangan nonbank siswa kelas X SMA Negeri 3 Nganjuk tahun pelajaran 2022/2023. The objectives of this study are 1) To determine the learning outcomes of students without applying the think pair checks learning model assisted by question cards in the economic subjects of the non-bank financial industry and non-bank financial industry products of class X SMA Negeri 3 Nganjuk in the 2022/2023 academic year, 2) To determine the learning outcomes of students by applying the think pair checks learning model assisted by question cards in the economic subject of the non-bank financial industry and non-bank financial industry products for class X students of SMA Negeri 3 Nganjuk in the 2022/2023 academic year, 3) To determine the difference in student learning outcomes between those who apply and those who do not apply the think pair checks learning model assisted by question cards in the economic subject of the nonbank financial industry and nonbank financial industry products for class X students of SMA Negeri 3 Nganjuk in the 2022/2023 academic year. This research is a Quasi Experiment research with Pretest-Posttest Control Group Design research design. Based on the results of data analysis research, the experimental class obtained an average pretest of 55.44 can be said to be not good and posttest 82.44 can be said to be good and the control class obtained an average pretest value of 45.44 can be said to be not good and posttest 69.33 can be said to be quite good. Hypothesis testing is done with the t test of two independent samples obtained tcount> ttable with the results of tcount 6.097> ttable 1.994, meaning that the hypothesis is accepted. Thus there is a difference in student learning outcomes between those who apply and those who do not apply the think pair checks learning model aided by question cards in the economic subject of the non-bank financial industry and non-bank financial industry products for class X students of SMA Negeri 3 Nganjuk in the 2022/2023 academic year.
PENGARUH MEDIA PERMAINAN KARTU KLASIFIKASI BERBASIS PETA KONSEP TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP PADA SISWA KELAS VII SMP ISLAM BABURROHMAH MOJOSARI KABUPATEN MOJOKERTO Mohammad Hadi Syifa; Yulia Dewi Puspitasari; Hendrik Pratama
Dharma Pendidikan Vol 18 No 2 (2023): Dharma Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69866/dp.v19i2.493

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui hasil belajar materi klasifikasi makhluk hidup sebelum mengunakan media permainan kartu klasifikasi berbasis peta konsep pada peserta didik kelas VII SMP Islam Baburrohmah Tahun Pelajaran 2022/2023, 2) untuk mengetahui hasil belajar materi klasifikasi makhluk hidup sesudah mengunakan media permainan kartu klasifikasi berbasis peta konsep pada peserta didik kelas VII SMP Islam Baburrohmah Tahun Pelajaran 2022/2023, 3) untuk mengetahui perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah menggunakan media Permainan Kartu Klasifikasi Berbasis Peta Konsep peserta didik kelas VII SMP Islam Baburrohmah Tahun Pelajaran 2022/2023. Penelitian ini merupakan penelitian pre-experimental design dengan model One Group Pretest Posttest Design. Tempat yang digunakan dalam penelitian ini adalah SMP Islam Baburrohamh Mojosari Tahun Pelajaran 2022/2023. Populasi penelitian yaitu kelas VIII sebanyak 66 siswa tanpa adanya sampel dikarenakan jumlah kurang dari 100, Teknik pengumpulan data dengan tes tertulis dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan untuk menganalisis data dalam penelitian ini adalah N-gain dan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik sebelum dan sesudah menggunakan media permainan kartu klasifikasi berbasis peta konsep pada mata pelajaran IPA materi klasifikasi makhluk hidup kelas VII SMP Islam Baburrohmah Mojosari Tahun Pelajaran 2022/2024. Hal ini dapat ditunjukkan dengan adanya selisih nilai rata- rata antara pretest dan posttest (Gain d) yaitu 46,06 dan nilai thitung 38.20 yang berarti lebih besar dari nilai ttabel = 1.67.
IMPROVING STUDENT’S WRITING SKILL BY USING DIARY AT MTS AL-FATTAH MOJOKERTO Maula Paramita; Triana Wuri Cahyanti; Caltira Rosiana
Dharma Pendidikan Vol 18 No 2 (2023): Dharma Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69866/dp.v19i2.494

Abstract

This study used the classroom action research (PTK) method, with a sample size of 24 students at MTs Al-Fattah Mojokerto for the 2022/2023 academic year. By using diary media to train students' writing skills, the research instruments were questionnaires, sheets, field notes, tests, and documentation. The data analysis technique in this study was the average pretest and posttest scores. if in cycle I there are several students who are not successful then the researcher holds cycle II and if in cycle II it is still not fulfilled then the researcher continues to cycle III, if it is felt that cycle III has been fulfilled then the cycle can be stopped. The results in this study the researchers completed in cycle III with satisfactory results, because in cycle I and cycle II it was felt that they did not meet the score set by the researcher Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK), dengan jumlah sampel sebanyak 24 siswa MTs Al-Fattah Mojokerto tahun ajaran 2022/2023. Dengan menggunakan media buku harian untuk melatih keterampilan menulis siswa, instrumen penelitiannya adalah angket, lembar, catatan lapangan, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah rata-rata nilai pretest dan posttest. apabila pada siklus I ada beberapa siswa yang belum berhasil maka peneliti mengadakan siklus II dan apabila pada siklus II masih belum terpenuhi maka peneliti melanjutkan ke siklus III, jika dirasa siklus III sudah terpenuhi maka siklus dapat dilakukan. dihentikan. Hasil penelitian ini peneliti tuntaskan pada siklus III dengan hasil yang memuaskan, karena pada siklus I dan siklus II dirasa belum memenuhi nilai yang ditetapkan peneliti.
THE CORRELATION BETWEEN STUDENTS' READING HABITS AND VOCABULARY MASTERY TOWARD THEIR WRITING ABILITY AT TENTH CLASS OF SMAN 2 NGANJUK Dinan Izzazi Zatalini; Sujono
Dharma Pendidikan Vol 18 No 2 (2023): Dharma Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69866/dp.v19i2.495

Abstract

The objectives of the research are: 1) To measure the level of students’ reading habits, vocabulary mastery, and writing ability of tenth class of SMAN 2 Nganjuk in the academic year 2022/2023, 2) To find out the correlation between students' reading habits and vocabulary mastery toward their writing ability of tenth class of SMAN 2 Nganjuk in the academic year 2022/2023. The research using quantitative methods and designed as correlational research. The population of this research consisted of all tenth grade students of SMAN 2 Nganjuk for the academic year 2022/2023. The sample used were 34 students of X-7 class. In collecting data, this research using questionnaire and test. The data analysis technique used are descriptive statistics, inferential statisics using multiple correlation and statistical F-test analysis. The result of this study showed that the reading habit at tenth class of SMAN 2 Nganjuk is in good category with average score is 61,73. The students’ vocabulary mastery is in low category with the average score is 58,24. The writing ability of students is standard/average with average score is 63,53. Based on the result of the analysis with significance level 5%, the value of Fcount (8,75) > Ftable (3,30). The alternative hypothesis (H1) is accepted, which means there is a significant correlation between students’ reading habit and vocabulary mastery toward their writing ability of tenth class students of SMAN 2 Nganjuk. Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengukur tingkat kebiasaan membaca siswa, penguasaan kosakata siswa, dan kemampuan menulis siswa, 2) Untuk mengetahui korelasi antara kebiasaan membaca siswa dan penguasaan kosakata terhadap kemampuan menulis mereka pada kelas sepuluh SMAN 2 Nganjuk Tahun Pelajaran 2022/2023. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dan didesain sebagai penelitian korelasional. Populasi pada penelitian ini terdiri dari seluruh siswa kelas sepuluh SMAN 2 Nganjuk Tahun Pelajaran 2022/2023. Sampel yang digunakan adalah 34 siswa dari kelas X-7. Dalam mengumpulkan data, penelitian ini menggunakan kuesioner dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif, statistik inferensial menggunakan korelasi ganda dan analisis statistik F-tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebiasaan membaca di kelas sepuluh SMAN 2 Nganjuk dalam kategori baik dengan nilai rata-rata 61,73. Penguasaan kosakata siswa dalam kategori rendah dengan nilai rata-rata 58,24. Kemampuan menulis siswa standar/rata-rata dengan nilai rata-rata 63,53. Berdasarkan hasil analisis dengan taraf signifikan 5%, nilai Fhitung (8,75) > Ftabel (3,30). Hipotesis alternatif (H1) diterima yang berarti ada korelasi yang signifikan antara kebiasaan membaca siswa, penguasaan kosakata, dan kemampuan menulis pada kelas sepuluh SMAN 2 Nganjuk Tahun Pelajaran 2022/2023.
THE EFFECTIVENESS OF ELLEN’S TALKSHOW ON YOUTUBE TO IMPROVE CRITICAL LISTENING SKILL AT X ACCOUNTING 2 OF SMKN 2 NGANJUK Lorensa Dian Anggrain; Sujono; Wuri Cahyanti
Dharma Pendidikan Vol 19 No 1 (2024): Dharma Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69866/dp.v20i1.503

Abstract

The purpose of the study are to : To find out student’s critical listening skill before taught by using Ellen’s Talkshow on YouTube, to find out student’s critical listening skill after taught by using Ellen’s Ttalkshow on YouTube, to analyze the significant different on students’ critical listening skill before and after taught by using Ellen’s Talkshow on YouTube in the teaching listening. This research is Quasi- Experimental with one group pre – test, post – test. The research was done at SMKN 2 Nganjuk for the academic year of 2022/2023, by using population whole tenth grade, the sample used by the researcher is the class X Accounting 2, that consists of 36 students. The technique of sampling is using purposive sampling. The collecting data in this research by using test. The technique of analysis data used to analyze the data in this research is Mean, Median, Mode, standart deviastion and T – Test. The results of this study are consistent with the reseacher hypothesis that low student critical listening skills with the student's test scores before using the teen Ellen's talkshow on youtube show averaged 51 - the value of pre-test students is 51, with a high value of 75 and a low value of 25 student critical listening skills began increasing with the student's test scores after using Ellen's talk show on youtube showed the average - post value - test 86, With the highest score of 100 and the lowest score of 40 significant and visible differences through t-count 2.289, whereas t-table is 1,690, then t-count > t-table, meaning ho is rejected and ha is accepted. So "There are significant differences before and after using the media Ellen's talk show on youtube to improve the critical listening skills at the tenth grade of SMKN 2 Nganjuk in the academic year of 2022/2023”.
PENGARUH PERMAINAN MAKE A MATCH BERBASIS METODE CHEMO-EDUTAINMENT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPA PADA MATERI LIMBAH KELAS X DI SMK PGRI 2 NGANJUK Rizal Adi Setiawan
Dharma Pendidikan Vol 19 No 1 (2024): Dharma Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69866/dp.v20i1.504

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik melalui penerapan permainan make a match berbasis metode chemo-edutainment terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran IPA pada materi limbah kelas X di SMK PGRI 2 Nganjuk. Penelitian ini merupakan Quasi experiment. peneliti menerima keadaan subjek seadanya. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pretes-postest control group design dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif uji-t diperoleh hasil t hitung 3,67 t table 1,527 (untuk taraf signifikan 5%) ho (hipotesis nol) ditolak dan ha (hipotesis alternatif) diterima. Hasil penelitian menunjukkan “adanya perbedaan hasil belajar siswa antara menggunakan media pembelajaran permainan make a match berbasis metode chemo-edutainment dengan menggunakan media pembelajaran konvensional pada materi limbah kelas X SMK PGRI 2 Nganjuk Tahun Pelajaran 2022/2023”. Hasil belajar siswa menggunakan media pembelajaran permainan make a match berbasis metode chemo-edutainment memperoleh nilai rata-rata Pre-test 69 dengan kategori kurang baik dan Post-test dengan nilai rata-rata 79 dengan kategori baik dari 29 siswa. Dari hasil penellitian diperoleh nilai t hitung 3,67 dan t tabel 1,527 dengan taraf signifikan 5% dengan derajat kebebasan gabungan 56. Kemudian keduanya dibandingkan dan dapat dilihat bahwa t hitung 3,67 t table 1,527 sehingga ho (hipotesis nol) ditolak dan ha (hipotesis alternatif) diterima. Yang artinya hipotesis yang diajukan oleh peneliti “Diterima”. Adapun hipotesis yang dimaksud berbunyi : “adanya perbedaan hasil belajar siswa antara menggunakan media pembelajaran permainan make a match berbasis metode chemo-edutainment dengan menggunakan media pembelajaran konvensional.
PENGARUH KOMPETENSI GURU PPPK TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN EKONOMI DI SMA NEGERI 1 SUKOMORO Erlinda Yustin; Faizal Ansyori; Hanif Ramadhan Fahmi Putra
Dharma Pendidikan Vol 19 No 1 (2024): Dharma Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69866/dp.v20i1.506

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi kompetensi guru PPPK terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMAN 1 Sukomoro, Untuk mengetahui pengaruh kompetensi guru PPPK terhadap peningkatan prestasi belajar siswa kelas X SMAN 1 Sukomoro. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang bersifat korelasional yaitu penelitian yang mencari hubungan antar variabel. Subjek dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMAN 1 Sukomoro yang berjumlah 12 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket, pedoman wawancara dan format-format dokumentasi. Dari hasil data yang diperoleh dapat di ketahui bahwa kompetensi guru PPPK tidak mempunyai pengaruh terhadap prestasi belajar siswa SMAN 1 Sukomoro. Dari hasil analisis deskriptif diperoleh skor rata-rata kompetensi guru PPPK adalah 72.66 dan skor rata-rata prestasi belajar siswa kelas X adalah 76. Adapun hasil analisis inferensial menunjukkan nilai rhitung adalah 0.23 sedangkan rtabel 0.576. maka di ketahui rhitung lebih kecil dari rtabel atau 0.23 < 0.576. jika rhitung lebih kecil dari rtabel maka tidak terdapat hubungan positif antara kompetensi guru PPPK terhadap prestasi belajar siswa kelas X. Dapat di lihat bahwa untuk n=12, taraf signifikan 5%, berada pada =0,576 dan taraf signifikan 1% berada pada =0.708, jadi ketentuan bila rhitung< rtabel maka Ha ditolak, dengan demikian, tidak terdapat hubungan yang signifikan antara kompetensi guru PPPK dengan prestasi belajar siswa kelas X SMAN 1 Sukomoro.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ICARE (INTRODUCTION, CONNECT, APPLY, REFLECT, EXTEND) BERBANTU APLIKASI DESMOS TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA PADA MATERI FUNGSI KUADRAT KELAS X SMK NU PACE Rihandoko; Vera Septi Andrini; Agustin Patmaningrum
Dharma Pendidikan Vol 19 No 1 (2024): Dharma Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69866/dp.v20i1.507

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa antara penerapan model pembelajaran konvensional dengan penerapan model pembelajaran ICARE (Introduction, Connect, Apply, Reflect, Extend) berbantu Aplikasi Desmos pada materi fungsi kuadrat kelas X SMK NU Pace tahun pelajaran 2022/2023. Penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji sample t-test. Berdasarkan hasil analisis diperoleh nilai t_hitung=5,65 dan t_tabel=2,005 dengan taraf signifikan = 5% dengan derajat kebebasan = 53 Kemudian keduanya dibandingkan dan dapat dilihat bahwa t_hitung=5,65> t_tabel=2,005 sehingga h_o (hipotesis nol) ditolak dan h_a (hipotesis alternatif) diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa antara penerapan model pembelajaran konvensional dengan penerapan model pembelajaran ICARE (Introduction, Connect, Apply, Reflect, Extend) berbantu Aplikasi Desmos pada materi fungsi kuadrat kelas X SMK NU Pace tahun pelajaran 2022/2023.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SELF ORGANIZED LEARNING ENVIRONMENT (SOLE) BERBANTU QUIZIZZ UNTUK PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X SMA NEGERI 3 NGANJUK Leviana Kristana Shinta; Umi Hidayati; Suharto
Dharma Pendidikan Vol 19 No 1 (2024): Dharma Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69866/dp.v20i1.508

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: 1) Kemampuan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran ekonomi menggunakan metode pembelajaran konvensional pada siswa kelas X SMA Negeri 3 Nganjuk, 2) Kemampuan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran ekonomi dengan menggunakan model pembelajaran Self Organized Learning Environment (SOLE) berbantu Quizizz pada siswa kelas X SMA Negeri 3 Nganjuk, 3) Apakah terdapat perbedaan kemampuan berpikir kratif siswa pada mata pelajaran ekonomi antara yang menggunakan model pembelajaran Self Organized Learning Environmen (SOLE) berbantu Quizizz dengan metode pembelajaran Konvensional pada siswa kelas X SMA Negeri 3 Nganjuk. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen (True-Eksperimental) dengan jenis Posttest Only Control Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa-siswi kelas X SMA Negeri 3 Nganjuk tahun pelajaran 2022/2023 yang berjumlah 360 siswa. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas X-B sebagai kelas eksperimen dan X-E sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini yaitu metode tes dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah model pembelajaran Self Organized Learning Environment (SOLE) berbantu Quizizz dapat meningkatakan kemampuan berpikir kratif siswa. Peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa ini dibuktikan dari nilai rata-rata posstest siswa kelas kontrol sebesar 60 dengan kategori kurang baik sedangkan posstet pada kelas experimen nilai rata-rata sebesar 85 dengan kategori baik.

Page 16 of 19 | Total Record : 189

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 21 No 1 (2026): Dharma Pendidikan Vol 20 No 2 (2025): Dharma Pendidikan Vol 20 No 1 (2025): Dharma Pendidikan Vol 19 No 2 (2024): Dharma Pendidikan Vol 19 No 1 (2024): Dharma Pendidikan Vol 18 No 2 (2023): Dharma Pendidikan Vol 18 No 1 (2023): Dharma Pendidikan Vol 17 No 2 (2022): Dharma Pendidikan Vol 17 No 1 (2022): Dharma Pendidikan Vol 16 No 2 (2021): Dharma Pendidikan Vol 16 No 1 (2021): Dharma Pendidikan Vol 15 No 2 (2020): Dharma Pendidikan Vol 15 No 1 (2020): Dharma Pendidikan Vol 14 No 2 (2019): Dharma Pendidikan Vol 14 No 1 (2019): Dharma Pendidikan Vol 13 No 2 (2018): Dharma Pendidikan Vol 13 No 1 (2018): Dharma Pendidikan Vol 12 No 2 (2017): Dharma Pendidikan Vol 12 No 1 (2017): Dharma Pendidikan More Issue