cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rezki
Contact Email
jepsi.globresco@gmail.com
Phone
+6285656227888
Journal Mail Official
jepsi@globresco.com
Editorial Address
Jl. Buaran Raya No.9A, RT.1/RW.15, Duren Sawit. Kec. Duren Sawit, Kota Jakarta Timur, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 13440
Location
Kota adm. jakarta timur,
Dki jakarta
INDONESIA
Journal of Education Psychology and Social Development
Published by PT. Global Research Collaboration
ISSN : -     EISSN : 3110648X     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Other
Educational Psychology — theories and applications of psychology in education that influence teaching and learning processes. Social Development in Education — the influence of school-based social dynamics on individual development in society. Student Psychological Well-Being Management — the impact of mental well-being on academic performance and social relationships. Child and Adolescent Developmental Psychology — psychological development of children and adolescents in educational settings. Character Education and Social Ethics — character formation through education supporting students’ moral and social development. Learning Innovation and Psychology — psychological impacts of innovative pedagogies and technology-enhanced learning on learners’ development. Stress and Mental Health in Education — effects of stress, anxiety, and related factors on learning outcomes and mental health. Inclusive Education — educational management for learners with special needs and inclusivity practices in education. Technology in Educational Psychology — the use of digital technologies to support learning processes and student well-being. Research Methodology in Educational Psychology — methodological approaches, measurement, and psychological evaluation in educational research.
Arjuna Subject : Psikologi - Psikologi Pendidikan dan perkembangan
Articles 12 Documents
 1   2 
Pengaruh Perkembangan Identitas Feminis terhadap Penerimaan Budaya Patriarki di Media Sosial pada Kalangan Perempuan Amanda Baharani; Putry Arisandy; Nuri Lestari; Winalda Febriastuti; Nisrinah Raudhatul Asy-Syifaa; Salum Putriani Noor
Journal of Education Psychology and Social Development Vol 1, No 1 (2025): June 2025
Publisher : PT. Global Research Collaboration

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Budaya patriarki yang terjadi pada masyarakat merupakan bawaan pengaruh pada persepsi perempuan memiliki kedudukan yang berbeda dengan laki-laki. Tujuan dari gerakan feminisme adalah untuk menyuarakan keseimbangan atau kesetaraan antara interaksi gender dalam hubungan yang tidak setara dalam masyarakat. Dalam kehidupan bermasyarakat, terbentuk identitas gender yang berbeda di mana feminim akan selalu ditandai dengan identitas lemah lembut dan berperan penuh dalam ranah domestik rumah tangga, pasif. Sedangkan laki-laki memiliki identitas kuat dan penuh tanggung jawab. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan dengan metode kuantitatif. Semua variabel diukur secara numerik, dan data disajikan dalam bentuk angka. Penelitian menggunakan rancangan desain regresi kuantitatif. Hasil penelitian memperoleh hasil mengenai pengaruh identitas feminis terhadap penerimaan budaya patriarki pada perempuan pengguna media sosial di Sulawesi Selatan, digunakan uji hipotesis dengan teknik analisis regresi linear sederhana. Berdasarkan pengujian tersebut, diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,005 yang berarti lebih kecil dari 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel identitas feminis terhadap budaya patriarki.
Toxic di Balik Layar: Mengapa Cyberbullying di Instagram Merajalela? Muhammad Resky; Nurul Ilmi
Journal of Education Psychology and Social Development Vol 1, No 1 (2025): June 2025
Publisher : PT. Global Research Collaboration

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Cyberbullying di Instagram telah menjadi masalah yang semakin mengkhawatirkan dalam beberapa tahun terakhir. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang menyebabkan cyberbullying di platform ini dan dampaknya terhadap kondisi psikologis penggunanya, khususnya di kalangan mahasiswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain cross-sectional, di mana data dikumpulkan melalui kuesioner yang diisi oleh 100 mahasiswa jurusan Teknik Informatika dan Komputer. Sampel penelitian diambil menggunakan kuesioner, yang efektif untuk mengumpulkan data dari mereka yang memiliki pengalaman terkait dengan cyberbullying. Skala Likert digunakan untuk mengukur persepsi responden tentang berbagai bentuk dan dampak dari cyberbullying. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media sosial yang berlebihan, norma sosial yang berlaku di kalangan pengguna, serta kecanduan terhadap media sosial berkontribusi pada munculnya cyberbullying. Selain itu, banyak responden yang melaporkan dampak psikologis akibat pengalaman tersebut. Penelitian ini menyarankan pentingnya regulasi yang lebih ketat dari platform media sosial dan pendidikan etika komunikasi untuk mengurangi dampak negatif cyberbullying. Kontribusi penelitian ini adalah dalam mengeksplorasi kaitan antara norma sosial, penggunaan media sosial, dan etika komunikasi dalam mencegah cyberbullying di Instagram. Penelitian ini juga mengusulkan pendekatan edukatif untuk meningkatkan kesadaran akan dampak psikologis dari cyberbullying, terutama di kalangan mahasiswa Teknik Informatika.
Pengaruh Manajemen Stres Terhadap Minat Belajar Pengguna Artificial Intelligence Nurul Azmi Rauf; Putry Arisandy; Putri Ghefira Alifah Taswil; Muh. Rezky Pratama Susilo; Nurul Magfira Azz; Andhika; Nurfitriany Fakhri; Tri Sulastri
Journal of Education Psychology and Social Development Vol 1, No 1 (2025): June 2025
Publisher : PT. Global Research Collaboration

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi digital saat ini telah membawa perubahan besar dalam dunia pendidikan, khususnya artificial intelligence (AI). Masalah stres yang buruk mampu membuat minat belajar menjadi menurun. Apakah hadirnya AI mampu membantu pelajar dalam meringankan beban akademik yang berujung pada manajemen stres yang baik, ataupun sebaliknya. Pertanyaan tersebut menjadi dasar dalam menjalankan penelitian ini. Sampel dalam penelitian ini yaitu 120 pelajar maupun mahasiswa pengguna AI yang dipilih menggunakan metode stratified random sampling. Pengumpulan data menggunakan skala manajemen stres dan skala minat belajar dengan menggunakan skala likert. Sebelum dilakukan analisis regresi sederhana, dilakukan pengujian asumsi klasik terlebih dahulu, yaitu dengan uji normalitas dan juga uji linearitas. Didapatkan hasil dari kedua uji asumsi terpenuhi (p > 0,05). Hasil uji hipotesis yang didapatkan yaitu 0,00 < 0,05, sehingga terdapat pengaruh manajemen stres terhadap minat belajar pengguna artificial intelligence. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan artificial intelligence pada sistem pendidikan sangat bermanfaat terlebih dalam penyelesaian tugas dan juga meningkatkan kemampuan pelajar dan mahasiswa beradaptasi terhadap teknologi baru yang mendukung pross pembelajaran.
Dampak Psikologi Cyberbullying Pada Mahasiswa Thifal Nurzihni NJ Tambi; Siti Shafina Arfani
Journal of Education Psychology and Social Development Vol 1, No 1 (2025): June 2025
Publisher : PT. Global Research Collaboration

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peningkatan cyberbullying akibat perkembangan teknologi digital memberikan dampak besar pada kesehatan mental dan sosial, sehingga penting untuk memahami dan mencegahnya secara efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak cyberbullying terhadap kondisi psikologis dan sosial individu, baik mereka yang mengalami langsung maupun yang hanya menyaksikan kejadian tersebut. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui metode kuantitatif untuk menjelaskan secara lebih terperinci tentang insiden cyberbullying.Hasil penelitian menunjukkan bahwa cyberbullying memiliki dampak yang signifikan terhadap perasaan cemas, suasana hati, kemampuan berkonsentrasi, serta perasaan terisolasi yang dialami oleh responden. Cyberbullying berdampak serius pada psikologis, sosial, dan kualitas hidup, sehingga diperlukan pencegahan, kesadaran, dan dukungan bagi korban.
Determinasi Faktor Psikologis dan Sosial terhadap Perilaku Kekerasan di Dunia Maya pada Remaja: Pendekatan Kuantitatif Adinda Indriyanti A; Uswatun Hasanah
Journal of Education Psychology and Social Development Vol 1, No 1 (2025): June 2025
Publisher : PT. Global Research Collaboration

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The rapid development of information technology creates new challenges in the form of cyberbullying, which has a significant impact on mental health, especially the younger generation. This study aims to explore the factors that influence cyberbullying behavior through a survey of respondents selected by purposive sampling. The research instrument covered aspects of attitudes towards cyberbullying, the influence of social media, and the impact on mental health. The results showed that most respondents were neutral towards this phenomenon, but some experienced psychological impacts such as stress and anxiety. This study highlights the importance of early education, supervision, and the establishment of a positive digital environment. The findings are expected to contribute to the scientific literature as well as support public policies to reduce the incidence of cyber violence and its impact on mental health.
Peningkatan Komunikasi Interpersonal Karyawan melalui Psikoedukasi Berbasis Poster di Lingkungan Kerja Srikandi Gayatri. M. Jipung; Tri Merdeka Putri Sambokaraeng; Fatwa L Dhiyaul Haq; Resekiani Mas Bakar
Journal of Education Psychology and Social Development Vol 1, No 2 (2025): Desember 2025
Publisher : PT. Global Research Collaboration

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Employees in the workplace often face various interpersonal communication challenges, such as difficulties in expressing opinions, miscommunication, and minor conflicts among colleagues. This community service program aimed to enhance employees’ understanding of interpersonal communication principles through poster-based psychoeducation. A qualitative descriptive approach was employed, involving ten employees selected using purposive sampling. Initial data were collected through open-ended questions to identify participants’ communication problems, followed by an intervention using an educational poster containing key principles such as openness, empathy, positive attitude, and equality. Evaluation was conducted through open-ended questions to assess participants’ perceptions of the poster’s effectiveness. The results indicated that participants experienced several interpersonal communication barriers, and the poster was perceived as effective due to its concise content, clarity, and relevance to workplace situations. This visual psychoeducation increased participants’ awareness of the importance of interpersonal communication in fostering harmonious workplace relationships. The program demonstrates that simple visual interventions can be effective in improving communication quality in organizational settings.
Efektivitas Poster sebagai Media Intervensi untuk Meningkatkan Kesadaran Kerahasiaan Data Alat Tes pada Mahasiswa Baru Fakultas Psikologi Universitas Negeri Makassar Reski Achmad; Rahmawati Syam; Nurul Farhani Wardin; Tasliyah Maharani Yasser
Journal of Education Psychology and Social Development Vol 1, No 2 (2025): Desember 2025
Publisher : PT. Global Research Collaboration

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Confidentiality of psychological test tools is an important aspect in maintaining the validity, reliability, and integrity of the assessment process. However, leaks of test tools through social media or unofficial guidance still frequently occur, especially among new students who are early users of assessment services in higher education. This study aims to determine the effectiveness of educational posters on the confidentiality of psychological test tools in increasing new students' awareness of the ethics of using and protecting assessment data. The study used a pre-experimental design with a one-group pretest–posttest model involving 30 new Psychology students at Makassar State University. The intervention was provided through posters containing information about the prohibition on distributing test tools, the ethics of storing assessment data, and the risk of violations. Data were collected using a confidentiality awareness questionnaire before and after the intervention, then analyzed using the Wilcoxon Signed Ranks Test. The results showed an increase in the average awareness score from 6.23 in the pretest to 6.93 in the posttest, without a decrease in scores across all participants. The Wilcoxon test yielded a Z value of –2.969 with p = 0.003, indicating a significant difference between the pretest and posttest scores. These findings indicate that posters are an effective educational tool for raising awareness of test equipment confidentiality among new students. This research contributes to strengthening the implementation of psychological ethics in academic settings through simple and easy-to-implement visual communication interventions.
Do You Remember The Words? Dual-Coding Method On Long-Term Memory Nurul Azmi Rauf; Putry Arisandy; Putri Ghefira Alifah Taswil; Muh Rezky Pratama Susilo; Nurul Magfira Azz; Andhika; Nurfitriany Fakhri; Tri Sulastri
Journal of Education Psychology and Social Development Vol 1, No 2 (2025): Desember 2025
Publisher : PT. Global Research Collaboration

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses kognitif berlangsung secara simultan dan berperan penting dalam membentuk perilaku manusia, dengan memori sebagai komponen utama dalam pengolahan informasi. Memori memungkinkan individu menyandikan, menyimpan, dan mengambil kembali informasi yang diperoleh dari lingkungan sensorik. Berbagai penelitian menunjukkan bahwa metode dual coding, yang mengintegrasikan representasi verbal dan visual, berpotensi meningkatkan efektivitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh metode dual coding terhadap kemampuan memori jangka panjang pada siswa sekolah dasar. Penelitian ini terdiri atas dua studi. Studi pertama melibatkan 60 siswa sekolah dasar, sedangkan studi kedua melibatkan 80 partisipan. Pada masing-masing studi, partisipan dibagi ke dalam kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Kelompok eksperimen menerima stimulus berupa tayangan kata benda yang disertai gambar, sementara kelompok kontrol hanya menerima stimulus berupa teks. Setiap kata benda ditampilkan selama tiga detik. Data dianalisis menggunakan uji Mann-Whitney U karena sebagian data tidak berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, di mana partisipan yang menerima metode dual coding mampu mengingat lebih banyak kata dibandingkan dengan partisipan yang hanya menerima stimulus verbal. Temuan ini menunjukkan bahwa metode dual coding berpengaruh positif terhadap kemampuan memori jangka panjang siswa sekolah dasar. Secara implikatif, hasil penelitian ini mendukung penggunaan integrasi teks dan gambar sebagai strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan retensi informasi dalam konteks pendidikan formal.
Pengaruh Permainan Tradisional terhadap Interaksi Sosial Anak Nurul Fadliany; Nurul Fuadi Tahir; Putri Alvina Tarilsa; Nurul Aulia Zalsabila; Putri Dewi Ananda Arifin M.Nr
Journal of Education Psychology and Social Development Vol 1, No 2 (2025): Desember 2025
Publisher : PT. Global Research Collaboration

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peran permainan tradisional penting untuk dieksplorasi dalam meningkatkan interaksi sosial pada anak-anak. Dengan menganalisis bagaimana permainan tradisional mempengaruhi perilaku sosial, penelitian ini bertujuan untuk memahami apakah pada permainan tradisional ini memiliki pengaruh terhadap interaksi sosial anak. Penelitian ini juga melibatkan partisipan sebanyak 10 anak dengan kriteria berusia 6 hingga 12 tahun di Taman Pakui Makassar, penelitian ini memberikan perlakuan melalui permainan tradisional seperti domikado, tempel balon, dan galah hadang. Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa permainan tradisional dapat meningkatkan interaksi sosial, dengan beberapa anak menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam keterbukaan, motivasi, dan kerja sama. Temuan ini dapat mencerminkan potensi permainan tradisional dalam pengembangan sosial anak-anak. Penelitian selanjutnya dapat mempertimbangkan terkait penggunaan kelompok kontrol untuk validasi yang lebih lanjut.
Korelasi Antara Fear of Missing Out (FoMO) dan Tingkat Compulsive Internet Use (CIU) pada Dewasa Muda Hijratul Mutmainnah; Fika Dewina Salsabila Syam
Journal of Education Psychology and Social Development Vol 1, No 2 (2025): Desember 2025
Publisher : PT. Global Research Collaboration

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara fear of missing out dengan compulsive internet use pada dewasa muda. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain survei korelasional berbasis cross-sectional. Sampel penelitian berjumlah 195 dewasa muda berusia 18–25 tahun yang aktif menggunakan internet, diperoleh melalui purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner online yang terdiri atas data demografi, skala fear of missing out, dan skala compulsive internet use. Analisis data meliputi analisis univariat untuk menggambarkan karakteristik responden dan analisis bivariat menggunakan korelasi Pearson untuk mengetahui hubungan antara fear of missing out dan compulsive internet use. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif yang sangat kuat dan signifikan antara fear of missing out dan compulsive internet use dengan koefisien korelasi Pearson sebesar 0,903 dan nilai signifikansi 0,000. Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi tingkat fear of missing out, semakin tinggi pula kecenderungan perilaku penggunaan internet secara kompulsif pada dewasa muda.

Page 1 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 1, No 2 (2025): Desember 2025 Vol 1, No 1 (2025): June 2025