cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Abdul Rahman Ramadhan
Contact Email
abdulrahmanramadhan95@gmail.com
Phone
+6285162544800
Journal Mail Official
madrasahjurnal09@gmail.com
Editorial Address
Jl. Basuki Rahmat, Perum. Griya Permata Buana B-03 Kec. Kaliwates, Kab. Jember, Jawa Timur, 68132
Location
Kab. jember,
Jawa timur
INDONESIA
Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran dan Kebudayaan
Published by PT Syamilah Literasi Islami
ISSN : -     EISSN : 31105718     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Other
Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran dan Kebudayaan merupakan jurnal ilmiah nasional yang terbit secara berkala 2 (dua) kali dalam setahun pada bulan April dan Oktober sejak tahun 2024. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran dan Kebudayaan diterbitkan dan dikelola secara independen oleh PT Syamilah Literasi Islami dan didedikasikan sebagai media publikasi karya akademik terbaik para peneliti dari kalangan akademisi dan praktisi. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran dan Kebudayaan menempatkan isu-isu seputar pendidikan, pembelajaran dan kebudayaan sebagai fokus kajian akademis. Artikel yang dipublikasikan Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran dan Kebudayaan ditulis menggunakan bahasa Indonesia, bahasa Inggris dan bahasa Arab. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran dan Kebudayaan telah terindeks di berbagai platform indeks artikel ilmiah seperti Google Scholar, dan lain-lain.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 16 Documents
 1   2 
Analysis of HOTS-Based Arabic Language PTS Questions for Class VII MTS Ar Rohmah Petapahan: Analisis Soal PTS Bahasa Arab Berbasis HOTS (Higher Order Thingking Skills((Higher Order Thingking Skills(  Kelas VII MTS Ar Rohmah Petapahan Selsa Ihza Febriza
Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran dan Kebudayaan Vol. 2 No. 1 (2025): April
Publisher : Syamilah Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kualitas soal HOTS (Higher Order Thinking Skills) dalam ujian PTS (Penilaian Tengah Semester) mata pelajaran Bahasa Arab kelas VII di MTS Ar Rohmah Petapahan. Sebagai penelitian dengan pendekatan kualitatif, penelitian ini mengumpulkan dan mengkualifikasikan data butir soal ujian untuk menentukan sejauh mana soal-soal tersebut mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. Meskipun soal HOTS (Higher Order Thingking Skills( sudah diterapkan dalam ujian siswa, hingga saat ini belum ada pengujian terkait validitas dan kesesuaian soal tersebut dengan kriteria HOTS (Higher Order Thingking Skills(. Melalui analisis berikut, ditemukan bahwa dari sejumlah soal yang dianalisis, terdapat 8 soal yang sesuai dengan kriteria HOTS (Higher Order Thingking Skills(, sementara 2 soal lainnya tidak termasuk dalam kategori tersebut. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan gambaran mengenai penerapan soal HOTS (Higher Order Thingking Skills( dalam ujian dan menjadi dasar untuk evaluasi lebih lanjut dalam pengembangan soal ujian di masa depan dan menjadi evalusai untuk peneliti selanjutnya.
Short Movie Based Learning as an Effort to Increase the Activeness of Learning Islamic History (Tarikh) at SMA Muhammadiyah 1 Pekajangan Pekalongan: Pembelajaran Berbasis Short Movie Sebaga Upaya Peningkatan Keaktifan Belajar Sejarah Islam (Tarikh) di SMA Muhammadiyah 1 Pekajangan Pekalongan Vierri Daffa Alief; Arditya Prayogi; Imam Prayogo Pujiono; Riki Nasrullah
Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran dan Kebudayaan Vol. 2 No. 1 (2025): April
Publisher : Syamilah Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengambarkan bagaimana pengimplementasian, peluang dan tantangan short movie sebagi strategi dalam pembelajaran tarikh di SMA Muhammdiyah 1 Pekajangan Pekalongan. Artikel ini dilatarbelakangi dengan adanya kekurangaktifan peserta didik pada proses pembelajaran. Oleh karena itu, sebagai guru perlu mempunyai strategi agar pada saat proses belajar mengajar tidak monoton, salah satunya dengan implementasi pembelajaran tarikh berbasis short movie. Artikel ini ditulis dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun analisis data menggunakan kondensasi data, penyajian dan penarikan kesimpulan. Dari hasil telaah didapatkan gambaran implementasi pembelajaran tarikh berbasis short movie terlaksana atas tiga tahap, yakni perencanaan, pelaksanaan, dan tahap evaluasi.  Bentuk implementasi pembelajaran tarikh berbasis short movie yaitu langkah persiapan guru, mempersiapkan kelas, langkah penyajian, dan aktivitas lanjutan. Adapun peluang dari implementasi pembelajaran tarikh berbasis short movie di SMA Muhammadiyah 1 Pekajangan Pekalongan yaitu lebih mudah dipahami, pembelajaran menjadi tidak membosankan, dan memudahkan peserta didik belajar. Sedangkan tantangannya berupa peminatan peserta didik terhadap mata pelajaran tarikh cukup rendah, dan proses pencarian video pembelajaran.
Development of an Evaluation Instrument for Arabic Vocabulary Writing Skills by Describing Pictures in Class IV SDIT Imam Asy-Syafi'i: Pengembangan Intsrumen Evaluasi Keterampilan Menulis Kosa Kata Bahasa Arab Dengan Mendeskripsikan Gambar Pada Kelas IV SDIT Imam Asy-Syafi’i Ahmad Rifqi; Hikmah; Masrun
Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran dan Kebudayaan Vol. 2 No. 1 (2025): April
Publisher : Syamilah Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengembangan .instrumen evaluasi keterampilan menulis kosa kata Bahasa arab dengan mendeskripsikan gambar pada SDIT Imam Asy-Syafi’i. Sampai saat ini pengembangan instrumen evaluasi keterampilan menulis masih menjadi perhatian utama. Pengembangan instrumen evaluasi semakin melebarkan sayapnya pada semua aspek, misalnya dalam empat kemampuan pembelajaran Bahasa arab yaitu keterampilan mendengar, berbicara, membaca, dan menulis. Penelitian ini akan memberikan wawasan baru tentang bagaimana pengembangan instrumen evaluasi keterampilan menulis kosa kata Bahasa arab dengan mendeskripsikan gambar pada SDIT Imam Asy-Syafi’i. Penelitian ini menggunakan 4 tahapan yaitu Define, Design, Develop, dan Disseminate. Hasil dari penelitian ini adalah adalah kebanyakan siswa kelas IV SDIT Imam Asy-Syafi’i dari total sepuluh soal yang peneliti berikan kepada siswa, pada kalimat قميص, banyak sekali siswa yang keliru dalam penulisan huruf “Sad” pada kalimat tersebut. Lebih kurang setengah dari total keseluruhan siswa kelas IV SDIT Imam Asy-Syafi’i.
Analysis of Instruments for Evaluation of Speaking Skills in Arabic in Arabic Lesson Textbook of the Ministry of Religion of the Republic of Indonesia Class X Muhammad Ali Alkhuli's Perspective: Analisis Instrumen Evaluasi Keterampilan Berbicara Dalam Bahasa Arab Pada Buku Teks Pelajaran Bahasa Arab Kementerian Agama RI Kelas X Perspektif Muhammad Ali Alkhuli Muhammad Zaky Aziz; Hikmah; Masrun
Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran dan Kebudayaan Vol. 2 No. 1 (2025): April
Publisher : Syamilah Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk memahami berbagai jenis tes keterampilan berbicara dalam bahasa Arab menurut Muhammad Ali Alkhuli dan menganalisis tes yang terdapat dalam buku teks pelajaran bahasa Arab kementerian agama RI kelas X meurut perspektif Muhammad Ali Alkhuli. Sampai saat ini analisis instrumen evaluasi keterampilan berbicara dalam bahasa Arab masih menjadi topik pembicaraan yang terus berkembang dikalangan akademisi dan praktisi pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan interdisipliner yang menggabungkan teori-teori dari bidang pendidikan dan linguistik, penelitian ini akan memberikan wawasan baru tentang bagaimana instrumen evaluasi keterampilan berbicara dalam bahasa Arab pada buku teks pelajaran bahasa Arab kementerian agama RI kelas X menurut perspektif Muhammad Ali Alkhuli. Penelitian ini adalah penelitian studi pustaka. Hasil dari penelitian ini adalah semua soal tes evaluasi keterampilan berbicara pada buku teks pelajaran bahasa Arab kementerian agama RI kelas X sesuai dengan perspektif Muhammad Ali Alkhuli yaitu (1) Ikhtibar al-muqabalah al-hurah dengan bentuk 1 soal (2) Ikhtibar al-muhawarah dengan bentuk 5 soal (3) Ikhtibar al-ta’bir al-hur dengan bentuk 7 soal (4) Ikhtibar al-tahwil dengan bentuk 6 soal. ditulis dalam 2 (dua) bahasa yaitu Bahasa Inggris dan Bahasa artikel.  
Teaching Method in Teaching the Arabic language at the Arabic Language Teaching Center Raudhatul Jannah Islamic School, in Pakanbaru: طريقة التدريس في تعليم اللغة العربية في مركز تعليم اللغة العربية روضة الجنة الإسلامي في باكانبارو Muhammad Fathih Asshiddiqi; Saparudin
Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran dan Kebudayaan Vol. 2 No. 1 (2025): April
Publisher : Syamilah Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

اللغة هي أداة مهمة للبشر، يمكن للناس التواصل مع بعض الاخرين. واللغة هي الأصوات التي يستخدمها الأفراد والمجتمعات للتعبير عن احتياجاتهم وأفكارهم. اللغة العربية لها دورًا مهماً جدًا في الإسلام، الكثيرون من المسلمين في جميع أنحاء العالم أمرًا مهماً فهمها وتعلمها. من الاسباب التي كتبها الباحث نعرف أن اللغة العربية واجب علينا تعليمها، ولنجاح تعليم يرجى الاهتمام بطرق التعليم ووسائل التعليم التي استخدمت في تعليم اللغة، لأن الطريقة لها أهمية كبيرة في تعليمها. والطريقة هي مجموعة من القواعد والآراء التي استنبطها رجال التربية من تجاربهم وأعمالهم الفكرية واتّفقوا على أنها خير سبيل يصل بالمعلم إلى الغاية التي يرقى بها إلى تدريس مادة من المواد. والهدف الرئيسي من هذا البرنامج هو تمكين المتعلمين من إتقان مهارتين أساسيتين في اللغة العربية، وهما التحدث والقراءة. أهداف البحث هي معرفة برامج تعليم اللغة العربية، طريقتها، ومعرفة مزايا ونقائص تعليم اللغة العربية في مركز تعليم اللغة العربية روضة الجنة الإسلامي. ومنهج البحث هو منهج الكيفي ونوعه وصفي. ونتيجة هذا البحث: أن برامج تعليم اللغة فيها كثيرة : فصل د٢، وفصل التخصص، وطريقة تدريس اللغة العربية فيه هي بالطريقة التواصلية، مزايا: بيئة مواتية في منطقة مسجد السنة الكبيرة ومجهز بمكتبة المسجد التي تحتوي على مجموعة من كتب اللغة العربية. وعيوبه: العدد المحدود من الفصول في مركز تعليم اللغة العربية ولا يوجد توفير التعلم للمستويات المتقدمة من المجتمع  
A Comparative Study of Dialogue in the Arabic Textbook Al- ‘Arabiyyah Bayna Yadaik and Al- ‘Arabiyyah li An-Nāsyiin: دراسة مقارنة الحوار في الكتاب العربية بين يديك والكتاب العربية للناشئين Yudha Hawari; Marisa Saputri
Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran dan Kebudayaan Vol. 2 No. 2 (2025): Ocotober (In Press)
Publisher : Syamilah Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

للكتب المدرسية دور كبير جداً في ضمان تحقيق أهداف التعلم، ففي تعلم اللغات الأجنبية مثل اللغة العربية لغير الناطقين بها تمثل الكتب المدرسية مشكلة، لأنه لا يزال هناك عدد قليل جداً من الكتب المدرسية التي تصلح لاستخدامها في تعلم اللغة العربية لا تزال معظم الكتب المدرسية للغة العربية تستخدم كتبًا من معظم بلاد الشرقية تم إعداد موادها التعليمية للناطقين باللغة العربية. لأن هذين الكتابين يحتويان على العديد من الأمثلة على الحوار وهما مناسبان لتعلم مهارة الكلام لذلك يريد الباحث أن يفحص المواد المتعلقة بالحوار في هذين الكتابين ثم أيضا لمعرفة أوجه التشابه والقصور والمزيد من كل كتاب ما. أسئلة البحث هي، ما أوجه تشابه بين الحوار في كتاب العربية بين يديك وكتاب العربية للناشئين؟، ما أوجه اختلاف بين الحوار في كتابين؟، ما مزايا ونقائص بين كتابين ؟، وأهداف هذا البحث هي معرفة تشابه واختلاف في الحوار ومزايا ونقائص بين كتابين. هذا البحث كيفي مكتبي وفي تحليل البيانات استخدم الباحث طريقة المقارنة. والنتائج من هذا البحث هي أوجه تشابه في الحوار بين كتابين أن الحوار في هذين الكتابين يكون في كل مقدمة واحدة، وأوجه اختلاف في الحوار بين هذان كتابان أن الحوار في كتاب العربية للناشئين قد يأتي بعبارة عربية ليست بفصيحة، ومزية الكتاب العربية بين يديك هي تكامل بين مهارات اللغة الأربعة ومهارتها ونقائصها هي نصوص الموسعة طويلة قد تسبب الملل للقارء. ومزية كتاب العربية للناشئين هي متميز بجوانب اللغة كالنحو والصرف ونقائصها هي عدم تكامل بين عناصر اللغة ومهاراتها. والأخير، كتاب العربية بين يديك وكتاب العربية للناشئين لهما مزايا ونقائص التي تميز بينهما على الأخر.

Page 2 of 2 | Total Record : 16

 1   2 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 2 (2025): Ocotober (In Press) Vol. 2 No. 1 (2025): April Vol. 1 No. 2 (2024): October Vol. 1 No. 1 (2024): April