cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fatqurhohman
Contact Email
ihsancahayapustaka@gmail.com
Phone
+6285183177300
Journal Mail Official
smarth.journal@gmail.com
Editorial Address
Jl. Randu, Wirolegi, Sumbersari, Jember, East Java 68124, Indonesia
Location
Kab. jember,
Jawa timur
INDONESIA
SMARTH: Journal of Mathematics Education and Learning
Published by CV. Ihsan Cahaya Pustaka
ISSN : -     EISSN : 31248667     DOI : 10.66031/smarth
Core Subject :
SMARTH: Journal of Mathematics Education and Learning publishes empirical research, theoretical studies, and innovations in mathematics education. The journal focuses on mathematical abilities, problem solving, conceptual understanding, mathematical representation, ethnomathematics, learning technology, assessment and evaluation, curriculum development, teacher professionalism, and innovative mathematics learning in the digital era and Society 5.0. The journal prioritizes articles with scientific novelty and significant contributions to the development of theories and practices in mathematics education.
Arjuna Subject : -
Articles 11 Documents
 1   2 
Geometri Berbasis STEM dalam Pendidikan Calon Guru Matematika: Kajian Literatur Konseptual Duwi Purnama Sidik; Fatqurhohman Fatqurhohman; Siti Rofikoh
SMARTH: Journal of Mathematics Education and Learning Vol. 1 No. 2: October 2025
Publisher : CV. Ihsan Cahaya Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kompetensi calon guru matematika dalam konteks pembelajaran abad ke-21 menuntut penguasaan numerasi, representasi matematis, dan penalaran spasial yang terintegrasi secara interdisipliner. Kajian ini bertujuan mensintesis literatur mengenai pembelajaran geometri berbasis STEM dalam pendidikan calon guru matematika, mencakup lima dimensi utama: implementasi STEM, desain pembelajaran, pengembangan kompetensi, representasi matematis, serta integrasi dan tantangan. Metode yang digunakan adalah kajian literatur konseptual melalui penelusuran sistematis di Scopus, Web of Science, ERIC, dan Google Scholar terhadap publikasi periode 2020–2026. Hasil kajian menunjukkan bahwa implementasi STEM yang efektif mensyaratkan ekosistem pedagogis yang komprehensif, desain pembelajaran berbasis proyek yang terstruktur, serta integrasi teknologi visualisasi dinamis untuk mengembangkan kemampuan spasial dan representasi. Tantangan utama meliputi dualisme representasional dan ketegangan antara kreativitas dan rigor matematis. Kajian ini berkontribusi pada kerangka teoretis integratif yang menghubungkan numerasi, spasial, dan pedagogik STEM sebagai landasan penelitian empiris selanjutnya dalam pendidikan matematika.

Page 2 of 2 | Total Record : 11

 1   2 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 1 No. 2: October 2025 Vol. 1 No. 1: April 2025