cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mas Mulyono
Contact Email
sell.journals@gmail.com
Phone
+62895639425081
Journal Mail Official
jurnal.sell@sitasi.id
Editorial Address
Jl. Wonosari KM. 6 Pringgolayan, Kec. Banguntapan, Yogyakarta, Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta, 55171
Location
Kota palembang,
Sumatera selatan
INDONESIA
Social, Educational, Learning and Language (SELL)
Published by Penerbit dan Percetakan CV. Picmotiv
ISSN : 30262763     EISSN : 30262828     DOI : https://doi.org/10.61930/sell.v1i1.3
Core Subject :
SELL: Social, Educational, Learning and Language is a multidisciplinary journal committed to no single approach, discipline, methodology, or paradigm. The journal welcomes varied approaches (qualitative, quantitative, and mixed methods) to empirical research. SELL: Social, Educational, Learning and Language, and Language invites scholars, researchers, and students to contribute the result of their studies and researches in the areas related to Social a, Education, Learning, and Language, which covers textual and fieldwork investigation with special reference to Social and Humanities, Education, Learning, and Language as well as the examination of contemporary issues in Social Education, Learning, and Language.
Arjuna Subject : -
Articles 77 Documents
 4   5   6   7   8 
Konseling Islam Bagi Korban Cyberbullying Di Kalangan Mahasiswa Dalam Perspektif Media Digital Nila Mufthia Ramadhani; M. Fahli Zatrahadi; Miftahuddin Miftahuddin
Social, Educational, Learning and Language (SELL) Vol. 4 No. 1 (2026): Social, Educational, Learning and Language (SELL)
Publisher : Penerbit dan Percetakan, CV. Picmotiv

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61930/sell.v4i1.466

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah memberikan dampak yang signifikan terhadap kehidupan mahasiswa, khususnya dalam penggunaan media digital. Di satu sisi, media digital memudahkan akses informasi dan komunikasi, namun di sisi lain memunculkan berbagai permasalahan sosial, salah satunya adalah cyberbullying. Cyberbullying merupakan bentuk perundungan yang dilakukan melalui media elektronik dan memiliki dampak negatif terhadap kesehatan mental korban. Mahasiswa sebagai kelompok yang aktif menggunakan media digital memiliki risiko tinggi mengalami cyberbullying. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran konseling Islam dalam membantu korban cyberbullying di kalangan mahasiswa dalam perspektif media digital. Penelitian menggunakan metode studi literatur (literature review) dengan mengkaji berbagai artikel ilmiah, jurnal nasional dan internasional, buku, serta dokumen akademik yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa cyberbullying berdampak pada munculnya kecemasan, stres, depresi, rendah diri, gangguan hubungan sosial, dan penurunan prestasi akademik. Konseling Islam berperan dalam membantu korban melalui pendekatan spiritual, psikologis, dan sosial yang berlandaskan Al-Qur’an dan Hadis. Teknik yang digunakan meliputi terapi dzikir, doa, muhasabah, tazkiyatun nafs, konseling individual Islami, dan pendampingan berbasis nilai-nilai keislaman. Dalam era digital, layanan konseling Islam juga dapat dikembangkan melalui platform daring sehingga mampu menjangkau mahasiswa secara lebih luas. Penelitian ini menyimpulkan bahwa konseling Islam memiliki efektivitas yang tinggi dalam membantu pemulihan psikologis dan spiritual korban cyberbullying di kalangan mahasiswa.
Poligami : Tafsir Kelasik Dan Regulasi Modern Indra Pratama; Muhammad Amar Adly; Heri Firmansyah
Social, Educational, Learning and Language (SELL) Vol. 4 No. 1 (2026): Social, Educational, Learning and Language (SELL)
Publisher : Penerbit dan Percetakan, CV. Picmotiv

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penulisan ini bertujuan untuk membedah kondisi psikologi dimana seseorang dilema baik itu perasaan, pikiran, atau emosi yang bertentangan terhadap objek, orang atau situasi yang timbul secara bersamaan dengan mengupas regulasi poligami melalui studi perbandingan antara Hukum Islam, Hukum Positif Indonesia, dan kerangka hukum di Negara-Negara Eropa Barat. Poligami tetap menjadi isu krusial yang mempertemukan domain teologis, hak asasi manusia, dan kebijakan publik. Perbedaan mendasar ketiga sistem ini terletak pada titik berat filosofisnya: Hukum Islam pada keadilan moral, Indonesia pada legalitas administratif, dan Eropa Barat pada sekularisme serta kesetaraan gender universal. Penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun terdapat perbedaan tajam, tren hukum global mulai bergerak menuju perlindungan hak-hak domestik perempuan dan anak, terlepas dari status legalitas poligami itu sendiri
Hubungan antara Profesionalitas dan Motivasi Guru terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI di Tingkat SMA di Baturaja Jajang Rustandi; Reza Fahlepi; Islamiyah Islamiyah; Danny Riani; Marliat Marliat
Social, Educational, Learning and Language (SELL) Vol. 4 No. 1 (2026): Social, Educational, Learning and Language (SELL)
Publisher : Penerbit dan Percetakan, CV. Picmotiv

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61930/sell.v4i1.472

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis hubungan profesionalitas dan motivasi guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di tingkat SMA di Baturaja. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi penelitian meliputi guru PAI tingkat SMA, sedangkan sampel ditentukan menggunakan teknik proportional random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis menggunakan korelasi Pearson dan regresi linier berganda dengan bantuan SPSS 25.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa profesionalitas guru dan motivasi kerja berada pada kategori tinggi serta memiliki hubungan positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Profesionalitas guru berkontribusi dalam meningkatkan kualitas strategi pembelajaran, sedangkan motivasi kerja mendorong efektivitas pelaksanaan proses pembelajaran sehingga berdampak pada peningkatan prestasi akademik siswa. Penelitian ini menegaskan pentingnya penguatan kompetensi profesional dan motivasi guru melalui pengembangan keprofesian berkelanjutan sebagai upaya meningkatkan mutu pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah
Penugasan Video Short Movie Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Dalam Bahasa Inggris Noorma Fitriana M. Zain
Social, Educational, Learning and Language (SELL) Vol. 4 No. 1 (2026): Social, Educational, Learning and Language (SELL)
Publisher : Penerbit dan Percetakan, CV. Picmotiv

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61930/sell.v4i1.490

Abstract

Bahasa Inggris adalah bahasa penutur paling populer di seluruh dunia. Kemampuan berbicara (speaking) dalam bahasa Inggris merupakan salah satu keterampilan penting dalam komunikasi global. Oleh sebab itulah materi pembelajaran bahasa Inggris khususnya speaking diajarkan mulai usia dini hingga perguruan tinggi. Khusus di perguruan tinggi Islam masih banyak mahasiswa yang mengalami kesulitan dalma berbicara bahasa inggris (speaking) baik itu dalam pengucapan, kefasihan, serta kepercayaan diri saat berbicara. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas penugasan pembuatan short movie (film pendek) sebagai media pembelajaran yang inovatif dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris mahasiswa. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah kuasi-eksperimental dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan tugas pembuatan short movie mampu meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris mahasiswa, baik dari segi kefasihan, akurasi, dan rasa percaya diri mahasiswa dalam berbicara bahasa Inggris secara signifikan.
Studi Komparatif Entrepreneurial Mindset, Entrepreneurial Education, Dan Entrepreneurial Intention Pada Followers Laki-Laki Dengan Followers Perempuan Instagram Raymond Surya Chin Angelina Mahesa Putri; Awin Mulyati; Ni Made Ida Pratiwi
Social, Educational, Learning and Language (SELL) Vol. 4 No. 1 (2026): Social, Educational, Learning and Language (SELL)
Publisher : Penerbit dan Percetakan, CV. Picmotiv

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61930/sell.v4i1.492

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan Entrepreneurial Mindset, Entrepreneurial Education, dan Entrepreneurial Intention antara followers Laki-Laki dan Perempuan Instagram Raymond Surya Chin. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perkembangan media sosial sebagai sarana edukasi digital mendorong terbentuknya Entrepreneurial Mindset, Entrepreneurial Education, dan Entrepreneurial Intention yang berbeda antara followers Laki-Laki dan Perempuan pada akun Instagram Raymond Surya Chin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode komparatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner kepada followers Instagram Raymond Surya Chin yang memenuhi kriteria penelitian. Analisis data dilakukan menggunakan uji hipotesis komparatif atau uji beda untuk mengetahui perbedaan antar kelompok gender pada masing-masing variabel penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan Entrepreneurial Mindset antara followers Laki-Laki dengan Perempuan dalam memandang peluang usaha, keberanian menghadapi risiko, dan Entrepreneurial Mindset. Selain itu, terdapat perbedaan Entrepreneurial Education dalam proses penerimaan, pemahaman, dan pengalaman belajar kewirausahaan melalui media sosial. Perbedaan juga ditemukan pada Entrepreneurial Intention, dimana followers laki-laki dan perempuan memiliki dorongan, motivasi, dan niat berwirausaha yang berbeda setelah memperoleh paparan konten edukasi bisnis melalui Instagram. Konten yang disampaikan Raymond Surya Chin mampu memberikan pengaruh Entrepreneurial Education, dan Entrepreneurial Intention pada followers, meskipun proses internalisasi informasi dipengaruhi oleh karakteristik masing-masing gender.
Strategi Guru Ekstrakurikuler Dalam Memperkuat Minat Belajar Qiraah Pada Siswa Di MTs Assa’adah II Sampurnan Bungah Gresik Syarwatul Kamalia Putri; Nilna Fadlillah; Muhammad Najib; Nur Fatih Ahmad
Social, Educational, Learning and Language (SELL) Vol. 4 No. 1 (2026): Social, Educational, Learning and Language (SELL)
Publisher : Penerbit dan Percetakan, CV. Picmotiv

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61930/sell.v4i1.504

Abstract

Penelitian ini bertujuan menguraikan strategi, kendala, dan upaya guru ekstrakurikuler dalam memperkuat minat belajar seni membaca Al-Qur’an (Qiraah) di MTs Assa’adah II Sampurnan Bungah Gresik. Penelitian dilatarbelakangi oleh tingginya partisipasi dan prestasi siswa pada kegiatan ekstrakurikuler qiraah meskipun berada di tengah pengaruh budaya populer digital. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi lapangan (field research). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi dengan melibatkan guru ekstrakurikuler, wakil kepala madrasah bidang kesiswaan, serta siswa. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru berfokus pada pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, meliputi metode membaca bergantian sebagai evaluasi, pemanfaatan seleksi Kegiatan Tengah Semester (KTS) untuk meningkatkan motivasi, serta penyesuaian pembelajaran melalui tutor sebaya bagi siswa pondok pesantren dan rekaman gawai bagi siswa nonmukim. Kendala utama yang dihadapi meliputi perbedaan kemampuan dasar tajwid, keterbatasan pernapasan dan vokal, serta kejenuhan belajar. Upaya guru dalam mengatasinya dilakukan melalui seleksi Bimbingan Membaca Al-Qur’an (BMA), penambahan latihan pernapasan, serta inovasi pembelajaran berupa pengenalan variasi irama (maqamat), pemanfaatan media audio-visual qari/qariah, dan teknik vokal yang lebih interaktif.
Hubungan Bimbingan Dan Konseling Dengan Perkembangan Kepribadian Dan Akhlak Siswa Kelas X Di MA Ma’arif NU Assa’adah Bungah Gresik Vebrin Citra Wulandari; Nely Rohmatillah; Qomaruddin Qomaruddin; Nilna Fadlillah
Social, Educational, Learning and Language (SELL) Vol. 4 No. 1 (2026): Social, Educational, Learning and Language (SELL)
Publisher : Penerbit dan Percetakan, CV. Picmotiv

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61930/sell.v4i1.505

Abstract

Pendidikan karakter merupakan pilar utama dalam menghadapi gejolak masa remaja yang kian kompleks. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan strategis antara layanan bimbingan dan konseling (BK) dengan perkembangan kepribadian serta akhlak siswa. Menggunakan pendekatan kuantitatif ex post facto , penelitian ini melibatkan 52 siswa kelas X di MA Ma’arif NU Assa’adah sebagai subjek penelitian. Instrumen pengumpulan data berupa angket Skala Likert dan observasi lapangan diolah menggunakan uji korelasi Spearman Rank. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan: korelasi BK dengan perkembangan kepribadian mencapai angka 0,433 (kategori sedang), sementara korelasi BK dengan akhlak siswa mencapai 0,580 (kategori sedang). Temuan krusial menunjukkan korelasi kuat sebesar 0,698 antara kepribadian dan akhlak, yang menegaskan bahwa kepribadian yang sehat merupakan fondasi bagi perilaku mulia. Simpulan penelitian ini mendukung diterimanya hipotesis kerja (Ha), bahwa layanan BK berperan vital dalam mentransformasi karakter remaja menuju kemandirian dan integritas moral.

Page 8 of 8 | Total Record : 77

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2026): Social, Educational, Learning and Language (SELL) Vol. 3 No. 2 (2025): Social, Educational, Learning and Language (SELL) Vol. 3 No. 1 (2025): Social, Educational, Learning and Language (SELL) Vol. 2 No. 2 (2024): Social, Educational, Learning and Language (SELL) Vol. 2 No. 1 (2024): Social, Educational, Learning and Language (SELL) Vol. 1 No. 2 (2023): Social, Educational, Learning and Language (SELL) Vol. 1 No. 1 (2023): Social, Educational, Learning and Language (SELL)