cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mas Mulyono
Contact Email
sell.journals@gmail.com
Phone
+62895639425081
Journal Mail Official
jurnal.sell@sitasi.id
Editorial Address
Jl. Wonosari KM. 6 Pringgolayan, Kec. Banguntapan, Yogyakarta, Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta, 55171
Location
Kota palembang,
Sumatera selatan
INDONESIA
Social, Educational, Learning and Language (SELL)
Published by Penerbit dan Percetakan CV. Picmotiv
ISSN : 30262763     EISSN : 30262828     DOI : https://doi.org/10.61930/sell.v1i1.3
Core Subject :
SELL: Social, Educational, Learning and Language is a multidisciplinary journal committed to no single approach, discipline, methodology, or paradigm. The journal welcomes varied approaches (qualitative, quantitative, and mixed methods) to empirical research. SELL: Social, Educational, Learning and Language, and Language invites scholars, researchers, and students to contribute the result of their studies and researches in the areas related to Social a, Education, Learning, and Language, which covers textual and fieldwork investigation with special reference to Social and Humanities, Education, Learning, and Language as well as the examination of contemporary issues in Social Education, Learning, and Language.
Arjuna Subject : -
Articles 66 Documents
 3   4   5   6   7 
Masyarakat Madani Sebagai Instrumen Pembangunan Kesejahteraan Umat Fathri Varanzhi; Nelly Maryati; Deka Putri Patricia; Tari Tari; Adit Tri Kurniawan; Bunga Salsabila; M. Mustofa Tri Buana; Choiriyah Choiriyah
Social, Educational, Learning and Language (SELL) Vol. 3 No. 2 (2025): Social, Educational, Learning and Language (SELL)
Publisher : Penerbit dan Percetakan, CV. Picmotiv

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran masyarakat madani sebagai instrumen pembangunan kesejahteraan umat dalam perspektif Islam dan sosial kemasyarakatan. Kesejahteraan umat tidak hanya dipahami dalam dimensi material, tetapi juga mencakup aspek sosial, moral, spiritual, dan budaya yang membentuk kualitas kehidupan masyarakat secara menyeluruh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Data diperoleh dari artikel jurnal ilmiah dan karya akademik relevan yang dianalisis melalui pendekatan tematik-kritis dan disintesis secara konseptual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masyarakat madani memiliki peran strategis dalam pembangunan kesejahteraan umat melalui internalisasi nilai-nilai keislaman seperti ukhuwah Islamiyah, keadilan sosial, moderasi beragama, partisipasi masyarakat, serta pengelolaan filantropi Islam yang berkelanjutan. Selain itu, masyarakat madani berfungsi sebagai kekuatan sosial yang memperkuat kohesi masyarakat, mendorong pemerataan kesejahteraan ekonomi, dan menjadi penyeimbang dalam tata kelola publik yang demokratis. Penelitian ini menegaskan bahwa masyarakat madani tidak hanya relevan sebagai konsep normatif, tetapi juga sebagai paradigma dan instrumen praktis dalam pembangunan kesejahteraan umat yang berkeadilan dan berkelanjutan
Peran Pendidikan Pancasila dalam Membangun Karakter Mahasiswa Rasia Wahyudi; Dandy Pratama Ramadhan; Ridho Aprizal Yenka; Adifsyah Arli; Gilang Editya Pratama; M. Syahril Fauzani; Choiriyah Choiriyah
Social, Educational, Learning and Language (SELL) Vol. 3 No. 2 (2025): Social, Educational, Learning and Language (SELL)
Publisher : Penerbit dan Percetakan, CV. Picmotiv

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Pancasila di perguruan tinggi memiliki peran penting dalam Pendidikan Pancasila memiliki peran strategis dalam membentuk karakter mahasiswa di era globalisasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis relevansi Pendidikan Pancasila dalam menginternalisasi nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila melalui pendekatan studi pustaka. Literatur yang dikaji meliputi artikel jurnal nasional, kebijakan pendidikan, dan hasil penelitian sebelumnya. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran Pancasila yang kontekstual dan reflektif mampu membentuk karakter mahasiswa yang religius, gotong royong, mandiri, kritis, dan kreatif. Meskipun demikian, tantangan masih dihadapi dalam hal metode pembelajaran yang inovatif dan persepsi mahasiswa terhadap mata kuliah ini. Oleh karena itu, perlu penguatan pendekatan pedagogis yang lebih aplikatif dan relevan dengan realitas kehidupan mahasiswa.
Pancasila Dan Kontradiksi Etika Bisnis Di Era Globalisasi Ahmed Mido; Kiran Destriana; Siti Zakiah; Sari Ayu; Syahranie Putri Hasbie; Adji Pati Palepi; Choiriyah Choiriyah
Social, Educational, Learning and Language (SELL) Vol. 4 No. 1 (2026): Social, Educational, Learning and Language (SELL)
Publisher : Penerbit dan Percetakan, CV. Picmotiv

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pancasila sebagai ideologi negara memiliki peran fundamental dalam membentuk sistem nilai dan etika sosial di Indonesia. Namun, nilai-nilai normatif yang terkandung di dalamnya kerap berbenturan dengan dinamika dunia bisnis yang bersifat fleksibel, pragmatis, dan berorientasi pasar. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji kontradiksi antara prinsip-prinsip Pancasila dan realitas bisnis modern di tengah arus globalisasi dan Revolusi Industri 4.0. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan reflektif-kritis terhadap sumber akademik dan kebijakan publik. Hasil kajian menunjukkan bahwa kontradiksi tersebut muncul karena perbedaan orientasi nilai: Pancasila menjunjung stabilitas sosial dan moral, sementara bisnis menekankan efisiensi dan profitabilitas. Diperlukan strategi reaktualisasi Pancasila dalam kebijakan hukum dan pendidikan agar nilai-nilainya tetap relevan dan adaptif terhadap perubahan zaman
Pancasila dan Generasi Z di Era Media Sosial: Antara Nilai Ideal dan Praktik Digital Intan Shiffa Salsyabillah; Putri Wahida Amsyari; Amelia Putri Islami; Revina Revina; Kayla Ananditha; Zhalika Afarin Azurah; Choiriyah Choiriyah
Social, Educational, Learning and Language (SELL) Vol. 4 No. 1 (2026): Social, Educational, Learning and Language (SELL)
Publisher : Penerbit dan Percetakan, CV. Picmotiv

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan media sosial secara signifikan memengaruhi cara Generasi Z membentuk nilai dan berinteraksi di ruang digital. Di sisi lain, Pancasila sebagai ideologi bangsa memuat nilai-nilai luhur yang seharusnya menjadi pedoman dalam kehidupan berbangsa, termasuk dalam penggunaan media digital. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis ketegangan antara praktik digital Generasi Z dan nilai-nilai ideal Pancasila melalui studi literatur terhadap sembilan jurnal nasional. Hasil kajian menunjukkan bahwa rendahnya literasi digital dan etika bermedia sosial menyebabkan belum terinternalisasinya nilai-nilai Pancasila secara konsisten. Namun, media sosial tetap memiliki potensi strategis sebagai sarana pendidikan nilai jika diintegrasikan dengan pendekatan literasi digital berbasis karakter. Oleh karena itu, penguatan literasi digital berbasis Pancasila menjadi penting untuk membentuk karakter kebangsaan Generasi Z di era digital
Reaktualisasi Pancasila di Era Globalisasi Mayang Sari; Aini Fitria Destianti; Andi Balqis Khairunnisa; Angeliska Putri; Msy. Khairunnisa Hafsha Nailah; Nafisah Basyar; Choiriyah Choiriyah
Social, Educational, Learning and Language (SELL) Vol. 4 No. 1 (2026): Social, Educational, Learning and Language (SELL)
Publisher : Penerbit dan Percetakan, CV. Picmotiv

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Globalisasi membawa perubahan besar dalam nilai, budaya, dan identitas nasional Indonesia, terutama di kalangan generasi muda. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak globalisasi terhadap nilai-nilai Pancasila serta merumuskan strategi reaktualisasi Pancasila sebagai ideologi bangsa melalui pendidikan, literasi digital, dan pelestarian budaya. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis literatur dari berbagai sumber akademik. Hasil kajian menunjukkan bahwa Pancasila tetap relevan sebagai pedoman ideologis untuk menyaring pengaruh negatif globalisasi. Reaktualisasi nilai-nilainya melalui pendidikan kontekstual dan penguatan peran institusi sosial sangat penting dalam menjaga identitas nasional dan membangun karakter bangsa yang tangguh di era global
Implikasi Cerita Bergambar Terhadap Perkembangan Emosional Anak Usia Dini Dhea Putri Sakilla; Sukawati
Social, Educational, Learning and Language (SELL) Vol. 4 No. 1 (2026): Social, Educational, Learning and Language (SELL)
Publisher : Penerbit dan Percetakan, CV. Picmotiv

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kreativitas dan kemampuan motorik halus anak usia dini seringkali terhambat oleh penggunaan media pembelajaran yang monoton dan repetitif. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh kegiatan kolase menggunakan berbagai media bahan bekas terhadap peningkatan kemampuan motorik halus anak usia dini (AUD) di RA Akhlakul Karimah. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini melibatkan 20 peserta didik kelompok B1 sebagai subjek utama dan 2 orang guru sebagai informan kunci. Data dikumpulkan melalui teknik observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi kegiatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media loose parts seperti kain perca, cangkang telur, daun kering, kancing baju, dan sedotan bekas memberikan stimulasi motorik halus yang signifikan. Hal ini terlihat dari peningkatan koordinasi mata-tangan, kekuatan otot jari melalui teknik menjumput (pincer grasp), serta ketelitian dalam menempel berbagai tekstur bahan. Selain itu, kebebasan dalam memilih bahan terbukti meningkatkan antusiasme dan kemandirian anak dalam bereksplorasi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pemanfaatan bahan bekas tidak hanya efektif secara ekonomis sebagai media pembelajaran, tetapi juga mampu menjadi alternatif solutif dalam mengoptimalkan potensi motorik halus dan kreativitas anak secara holistik di lingkungan sekolah

Page 7 of 7 | Total Record : 66

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2026): Social, Educational, Learning and Language (SELL) Vol. 3 No. 2 (2025): Social, Educational, Learning and Language (SELL) Vol. 3 No. 1 (2025): Social, Educational, Learning and Language (SELL) Vol. 2 No. 2 (2024): Social, Educational, Learning and Language (SELL) Vol. 2 No. 1 (2024): Social, Educational, Learning and Language (SELL) Vol. 1 No. 2 (2023): Social, Educational, Learning and Language (SELL) Vol. 1 No. 1 (2023): Social, Educational, Learning and Language (SELL)