Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

COPE

cope
Website

Published by Universitas Negeri Yogyakarta

ISSN : - EISSN : - DOI : -

Core Subject : Education,

Education

Arjuna Subject : -

Articles 208 Documents

7 8 9 10 11

Peningkatan Kualitas Pembelajaran mll PTK Pujiastuti, Rubiyati
Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif Vol 10, No 01: Februari 2006
Publisher : LPPM UNY

Guru secara fungsional memegang peranan menentukan dalam keberhasilan pembalajran siswa. Alternatif yang tepat bagi guru untuk meningkatkan kualitas pendidikan dengan cara mengadakan PTK. Jenis penelitian ini dapat digunakan untuk meningkatkan profesionalisme guru secara langsung sesuai dengan konteks kultural sekolah dimana guru mengajar. Dengan PTK, guru berupaya untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi. Hal ini akan memberikan dampak positif ganda. Pertama, kemampuan dalam menyelesaikan masalah pendidikan yang nyata akan semakin meningkat. Kedua, penyelesaian masalah pendidikan dan pembelajaran melalui sebuah investigasi terkendali akan dapat meningkatkan kualitas isi, masukan, proses, dan kualitas hasil belajar. Ketiga, peningkatan profesionalisme guru itu sendiri.

PENINGKATAN AKTIFITAS SISWA DAN HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN SOSIOLOGI MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL STAD KELAS XE SMA NEGERI 8 YOGYAKARTA Lilik Suharmaji
Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif 2014: COPE, No.2, Tahun XVIII, November 2014
Publisher : LPPM UNY

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktifias siswa dan hasil belajarsiswa dalam pembelajaran sosiologi melalui model STAD (Student TeamsAchievement Division) di kelas X E SMA Negeri 8 Yogyakarta tahun ajaran 2012-2013. Penelitian ini muncul karena siswa SMA negeri 8 kelas X E siswanya kurangberminat terhadap ilmu-ilmu sosial seperti sosiologi karena harapannya kelak dikelas XI masuk program IPA. Kurangnya minat siswa berimbas pada pasifnyasiswa mengikuti pelajaran sosiologi dan hasil belajarnya belajar sosiologi yangbelum memuaskan.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan alur dua siklus masingmasing siklus terdiri dari tiga pertemuan dengan menerapkan tahap (1) merumuskanmasalah dan merencanakan tindakan, (2) melaksanakan tindakan dan pengamatan/monitoring (3) reflksi hasil pengamatan, (4) perubahan/ refii perencanaan untukpengembangan selanjutnya. Cara pengambilan data menggunakan angket danobservasi serta sumber datanya dari guru dan siswa. Analisa data menggunakandeskriptif untuk menjabarkan hasil observasi dan menggunakan metode kuantitatifuntuk menganalisa hasil belajar siswa dan tingkat aktifias siswa.Berdasarkan hasil angket dapat diketahui keaktifan siswa pada siklus satupersentasinya 52,62% dengan kategori sedang tetapi setelah pada siklus duakeaktifan siswa mengalami peningkatan yang signifian yaitu 78,49% atau kategoritinggi artinya ada peningkatan aktifias yang signifian dari siklus I ke siklus II.Jika melihat keberhasilan siswa dalam belajar berdasarkan hasil tes yang diberikandisetiap akhir siklus tampak ada peningkatan signifian antara hasil belajar padasiklus I dengan siklus II. Pada siklus I rata-rata nilai sebesar 83,12 dengan persentaseketuntasan sebesar 87,5%. Sedangkan di siklus II rata-rata nilai sebesar 90,78 denganpersentase ketuntasan sebesar 100%.Kata kunci: Aktifias siswa, hasil belajar, pembelajaran kooperatif model STAD

PENINGKATAN MOTIVASI DAN KETUNTASAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERAfiF TIPE STAD DI SMK MA'ARIF WONOSARI Purwanto Purwanto
Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif Vol 15, No 02: November 2011
Publisher : LPPM UNY

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar matematika siswakelas il MB SMK Ma'arif Wonosari. Secara khusus, tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan ketuntasan belajar siswa dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe STAD pada pembelajaran Matematika di SMK Ma,arif Wonosari. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan motivasi dan ketuntasan belajar Matematika melalui komponen utama presentasi kelas olehguru,belajar kelompok, pemberian kuis, maupun skor peningkatan individu dan penghargaan kelompok.

METODE DISKUSI KELOMPOK BERBASIS INQUIRIUNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA DI SMA Latifah, Lutfatul
Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif 2013: Cope, No.01, Tahun XVII, Mei 2013
Publisher : LPPM UNY

Fisika sebagai bagian dari ilmu pengetahuan sangat penting bagi kehidupanmanusia. Oleh karena itu Fisika dipandang penting untuk diajarkan sebagai suatumata pelajaran pada satuan pendidikan. Namun keberhasilan belum dirasakansebagai wujud prestasi pencapaian hasil belajar.Berkaitan dengan hal tersebut perluada upaya untuk mengoptimalkan kegiatan pembelajaran agar hasil belajar siswameningkat. Salah satu faktor penyebab rendahnya pencapaian hasil belajar adalahproses yang dijalani selama kegiatan belajar mengajar. Tujuan belajar mengajar akantercapai apabila para pelaku pembelajaran, utamanya guru mampu memilih strategiyang tepat. Dengan kata lain keberhasilan suatu proses pembelajaran pada satuanpendidikan sangat ditentukan oleh kemampuan seorang guru dalam menerapkanmetode belajar yang sesuai. Pemilihan metode pembelajaran harus sesuai dengankondisi dan latar belakang siswa maupun materi yang diajarkan. Penerapan metodediskusi kelompok berbasis inquiri adalah salah satu metode yang efektif sebagaiupaya memaksimalkan keterlibatan siswa sehingga dapat meningkatkan pencapaianhasil belajar siswa.

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM MELALUI PENDAMPINGAN PENGGUNAAN MODEL KOOPERATIF JIGSAW PADA GURU-GURU SD SOKA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Budisantosa, -
Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif Vol 19, No 2: November 2015
Publisher : LPPM UNY

Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP) ini dilatarbelakangai rendahnya nilai IPA karena sebagian besar guru masih menggunakan pendekatan konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan mengajar IPA melalui pendekatan Kooperatif Jigsaw pada guru-guru SD Soka. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan mengajar IPA melalui pendampingan penggunaan model Kooperatif Jigsaw pada guru-guru SD Soka. Selain itu, penelitian ini diharapkan dapatmengubah paradigma pembelajaran yaitu perubahan dari paradigma mengajar ke paradigma belajar. Penelitian ini dilaksanakan melalui empat siklus mulai Agustus sampai dengan Desember 2014. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Instrumen yang digunakan terdiri atas: (1) kompetensi guru dalam menyusun perangkat pembelajaran, (2) kompetensi guru dalam melaksanakan pembelajaran, dan (3) kinerja siswa dalam mengikuti pembelajaran sebagai dampak aktivitas guru melaksanakan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukan bahwa dalamimplementasi model pembelajaran kooperatif Jigsaw: (1) ada peningkatan kompetensi guru dalammenyusun perangkat pembelajaran, (2) ada peningkatan kompetensi guru dalam melaksanakan pembelajaran, dan (3) ada peningkatan kinerja siswa dalam mengikuti pembelajaran. Jadi, model pembelajaran Jigsaw dapat meningkatkan keterampilan mengajar IPA pada guru SD Soka di Pundong, Bantul

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA KELAS XI IPA4 SMA NEGERI 5 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011 Sapto Nugroho
Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif COPE, No. 01 Vol. XVI Mei 2012
Publisher : LPPM UNY

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) respon siswa dalam pembelajaran dengan media berbasis multimedia interaktif, dan (2) peningkatan prestasi belajar siswa setelah diterapkan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif pada pokok bahasa "Peluang" dalam mata pelajaran Matematika di kelas XIIPA 4 SMAN 5 Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan, subyek siswa kelas IX IPA 4 SMA N 5 Yogyakarta, menggunakan design dari Kemmis dan Me Taggart. Data dikumpulkan dengan tes dan lembar bservasi,selanjutnya data dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif dapat meningkatkan prestasi belajar siswa untuk materi "Peluang". Pada siklus I, hasil ketuntasan belajar secara klasikalyang dicapai adalah 62,38%, kemudian pada siklus II meningkat menjadi 71,43%, sehingga terjadi peningkatan sebesar 9.05%.

MENGAJARKAN EJAAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR Pitasari Rahmaningsih
Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif Vol 20, No 1: Mei 2016
Publisher : LPPM UNY

Ejaan merupakan dasar dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Ejaan digunakan sebagai bentuk baku dalam penulisan ilmiah dan resmi. Akan tetapi, pada kenyataannya saat ini penggunaan ejaan yang baku belum sepenuhya dapat diterapkan. Apalagi bagi siswa SD. Masih banyak siswa SD yang belum mengerti bagaimana ejaan yang baik dan benar. Di lain pihak, dalam pengajaran ejaan umumnya masih menggunakan metode klasikal dan kurang mendapatkan perhatian khusus. Oleh karena itu, permasalahan yang akan dibahas pada makalah adalah berkait pengertian ejaan, macam-macam ejaan, dan bagaimana proses pembelajaran ejaan di SD. Komponen pembelajaran ejaan berisi tentang kesempatan menulis setiap hari, kesempatan membaca setiap hari, dinding kata, mengoreksi naskah, prosedur dalam kamus, pilihan ejaan dan kesadaran mengeja. Pengajaran ejaan dapat dilakukan dengan menggunakan tes mingguan, menyesuaikan diri untuk memenuhi kebutuhan siswa dan menilai kemampuan mengeja siswa

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SINEKTIK SISWA KELAS X 3 SMA NEGERI 2 SEKAYU MUSI BANYUASIN, SUMATERA SELATAN Rojaki Rojaki
Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif COPE, No. 02 Vol. XVI November 2012
Publisher : LPPM UNY

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas menulis puisi siswa kelas X 3 SMA Negeri 2 Sekayu melalui model pembelajaran sinektik. Jenis penelitian adalahpenelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X 3 SMA Negeri 2 Sekayu berjumlah 29 siswa. Penelitian tindakan ini dilakukan selama dua siklus yang pada tiap siklusnya terdapat empat komponen, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, angket, tes, catatan lapangan, dan dokumen tugas siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran sinektik dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa kelas X 3 SMA Negeri 2 Sekayu. Peningkatan kualitas proses pada akhirnya berdampak positif pada peningkatan kualitas produk. Hal ini berdasarkan hasil tes praktik kemampuan menulis puisi dari tes awal hingga siklus II Pada tes awal skor rata-rata siswa sebesar 24,86 setara dengan 62,15%. Setelah dilakukan tindakan siklus 1 meningkat menjadi 28,77 setara dengan 71,92% dan pada akhir siklus 11skor rata-rata siswa menjadi 33, 17 atau setara dengan 82,92%. Kenaikan skor rata-rata siswa mulai Tes Awal hingga siklus 11 adalah sebesar 8,31 atau setara dengan 20, 77%

IMPLEMENTASI STRATEGI STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI PADA MATERI UANG DAN BANK Sutinah Sutinah
Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif Vol 21, No 1: Mei 2017
Publisher : LPPM UNY

Penelitian ini dilakukan karena adanya tuntutan untuk meningkatkan kompetensi belajar peserta didik di mata pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 1 Pakem. Penelitian ini dilakukan dua siklus dengan strategi Pembelajaran Student Teams Achievement Divisions berbasis proyek. Setiap siklus terdiri dari satu kompetensi dasar yang diajarkan dengan berbagai tugas yang harus dikerjakan para siswa. Siklus pertama di Kompetensi Dasar Uang dan siklus kedua di Kompetensi Dasar Bank. Berdasarkan data yang diambil dengan angket dan observasi dianalisis dengan analisis deskriptif persentase yang terlaksana di Mei 2013. Ditinjau dari sisi sikap, peserta didik lebih jujur, terbuka, mandiri, kreatif, cermat, peduli dan ada peningkatan keingintahuan sehingga nilai prestasi meningkat, terbukti nilai post test diperoleh rata-rata nilai 73 di siklus awal dan menjadi 85 di siklus kedua. Di tinjau dari proses pembelajaran mengalami perkembangan kemajuan dari setiap siklusnya dengan semakin meningkatnya tanggapan para peserta didik. Sehubungandengan hal tersebut hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran Student Teams Achievement Divisions berbasis proyek terbukti dapat meningkatkan kompetensi belajar materi uang dan bank para peserta didik kelas XB di SMA Negeri 1 Pakem

Ebtanas Bukan Tolok Ukur Mutu Pendidikan SMK Kelompok Pariwisata Retno Damanayanti
Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif Vol 3, No 1: Mei1999
Publisher : LPPM UNY

Page 9 of 21 | Total Record : 208

7 8 9 10 11

Filter by Year

2000 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 29 No. 2 (2025) Vol. 29 No. 1 (2025) Vol 21, No 2: November 2017 Vol 21, No 1: Mei 2017 Vol 20, No 2: November 2016 Vol 20, No 1: Mei 2016 Vol 19, No 01: Mei 2015 Vol 19, No 2: November 2015 2014: COPE, No.2, Tahun XVIII, November 2014 2014: COPE, No.1, Tahun XVIII, Mei 2014 2013: COPE, No. 02, Tahun XVII, Nopember 2013 2013: Cope, No.01, Tahun XVII, Mei 2013 COPE, No. 02 Vol. XVI November 2012 COPE, No. 01 Vol. XVI Mei 2012 Vol 15, No 02: November 2011 Vol 15, No 01: Mei 2011 Vol 14, No 01: Mei 2010 Vol 13, No 01: Februari 2009 Vol 12, No 01: Februari 2008 Vol 11, No 01: Mei 2007 Vol 10, No 01: Februari 2006 Vol 9, No 01: Februari 2005 Vol 8, No 01: Februari 2004 Vol 7, No 01: Februari 2003 Vol 6, No 01: Februari 2002 Vol 5, No 02: Desember 2001 Vol 4, No 01: Februari 2000 Vol 3, No 1: Mei1999 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. sleman,

Daerah istimewa yogyakarta

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kab. sleman, Daerah istimewa yogyakarta INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. sleman,

Daerah istimewa yogyakarta

INDONESIA