cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Abdul Muhit
Contact Email
gapai@ptiq.ac.id
Phone
+628131887955
Journal Mail Official
gapai@ptiq.ac.id
Editorial Address
Jl Lebak Bulus Raya no 2 CIlandak Jakarta Selatan
Location
Kota adm. jakarta selatan,
Dki jakarta
INDONESIA
GAPAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Published by Institut PTIQ Jakarta
ISSN : 30631963     EISSN : 3063203X     DOI : https://doi.org/10.37542/gapai
Core Subject :
GAPAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam is a peer-reviewed academic journal that publishes original research articles, conceptual papers, and literature reviews in the field of Islamic Religious Education. The journal aims to advance scholarly discussion and promote the development of theory and practice in Islamic education across diverse contexts. The scope of the journal includes, but is not limited to, the following areas: Philosophy and Foundations of Islamic Religious Education Studies on epistemology, principles, and philosophical perspectives of Islamic education. Curriculum and Instruction in Islamic Education Design, development, and evaluation of curricula and instructional practices in formal, non-formal, and informal education. Teaching Methods and Pedagogical Innovation Approaches, strategies, and innovations in teaching and learning Islamic Religious Education. Educational Technology and Digital Media in Islamic Education The use of digital tools, e-learning, and media in supporting Islamic teaching and learning. Teacher Education and Professional Development Competencies, training, and professional growth of Islamic education teachers and educators. Assessment and Evaluation in Islamic Education Models, instruments, and practices of assessment in Islamic learning environments. Islamic Character Education and Moral Development Studies on akhlaq, ethics, and values education based on Islamic teachings. Islamic Education and Social Transformation The role of Islamic education in addressing social change, cultural dynamics, and community development. Comparative and International Studies in Islamic Education Cross-cultural and global perspectives on Islamic education systems and practices. Policy, Leadership, and Management of Islamic Education Governance, leadership, and policy analysis in Islamic educational institutions. The journal encourages interdisciplinary research that connects Islamic education with related fields such as communication, sociology, psychology, and media studies.
Arjuna Subject : -
Articles 60 Documents
 2   3   4   5   6 
Mengamati Bahan Ajar Pembelajaran Menggunakan Media Bahan Audio di MTS Al-Jauhariyah Jakarta Ali Imran; Muhammad Rafa El Baqir; Ibra Rushel; Muhammad Rifaldy; Muh Hidayat
GAPAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 2 (2024): GAPAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37542/7tsgjj43

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mempelajari bagaimana bahan ajar yang disampaikan melalui media suara di MTs Aljuahriyah diamati. Penggunaan media audio dalam pembelajaran dapat membantu siswa memahami materi, terutama bagi siswa yang menggunakan gaya belajar auditori. Peneliti melihat kualitas isi, kejelasan penyampaian, dan daya tarik bahan ajar audio yang digunakan di madrasah dalam studi ini. Observasi langsung terhadap penggunaan media audio dalam kegiatan belajar-mengajar dan analisis deskriptif terhadap tanggapan siswa dan guru digunakan sebagai metode. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa meskipun ada beberapa hambatan teknis, media audio dapat meningkatkan fokus siswa dan memperkaya pengalaman belajar mereka. Diharapkan temuan ini akan menjadi dasar untuk mengembangkan media pembelajaran audio yang lebih efisien dan sesuai dengan kebutuhan siswa.
Integrasi Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran Abdul Muhit; Muhammad Bintang Fajar Alamsyah; Alifian Rizki Suwanda; Habibullah Fauzi; Chusnul Fikri Bukhariansyah; Farhan Ali Yafi
GAPAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 2 (2024): GAPAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37542/p3qqzt70

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) telah membawa dampak besar terhadap dunia pendidikan, khususnya dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana integrasi TIK dalam pembelajaran dilakukan oleh guru serta tantangan yang dihadapi dalam penerapannya. Hasil kajian menunjukkan bahwa guru telah memanfaatkan berbagai platform digital seperti Google Classroom, Zoom, dan YouTube sebagai media pembelajaran. Selain itu, terlihat adanya peningkatan kreativitas guru dalam menyusun materi ajar yang lebih interaktif. Namun, kendala seperti keterbatasan infrastruktur, rendahnya literasi digital, dan kurangnya pelatihan masih menjadi hambatan utama. Oleh karena itu, dibutuhkan dukungan berkelanjutan melalui pelatihan, pendampingan, dan penguatan infrastruktur guna menunjang pembelajaran berbasis TIK yang lebih efektif dan merata. Integrasi TIK yang optimal diharapkan dapat meningkatkan kualitas pendidikan dan menyesuaikan proses pembelajaran dengan kebutuhan abad ke-21.
Blended Learning: Pemaduan Pembelajaran Tatap Muka dan Online Erna Fauziah; Gufron Fathur Rahman; Hanan Pratama Putra; Ariyo Tri Wibowo; Agung Masyhuri; Habib
GAPAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 2 (2024): GAPAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37542/8rb4wv92

Abstract

Blended Learning merupakan pendekatan pembelajaran yang menggabungkan metode tatap muka dengan pembelajaran berbasis teknologi digital. Model ini menjadi solusi inovatif dalam meningkatkan kualitas pendidikan di era digital dengan memanfaatkan fleksibilitas, aksesibilitas, dan personalisasi dalam proses belajar. Artikel ini membahas pengertian Blended Learning, berbagai model yang umum digunakan seperti rotasi, flex, self-blend, dan online driver, serta keunggulan dan tantangan dalam penerapannya. Selain itu, disampaikan pula strategi penerapan yang efektif, seperti penggunaan platform pembelajaran yang mudah diakses, pelatihan guru dan siswa, penyusunan konten yang interaktif, evaluasi berkala, dan kolaborasi dengan orang tua. Meskipun dihadapkan pada kendala infrastruktur dan kesenjangan digital. Blended Learning tetap menjadi pendekatan yang relevan dan adaptif untuk masa depan pendidikan.
Analisis Penggunaan Media Bahan Video Pada Mata Pelajaran Fiqih Di Kelas X MA Miftahul Umam Jakarta Fikri Maulana; Muhammad Abid Aulia; Muhammad Aqbil Tholaby; Muhammad Fikri Fauzan; Muhammad Akmal Baihaqi
GAPAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 2 (2024): GAPAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37542/xq54vd50

Abstract

Media pembelajaran merupakan metode yang digunakan untuk menyampaikan materi pembelajaran di dalam kelas. Salah satu media pembelajaran adalah media video yang dimana media elektronik yang digunakan untuk membuat kegiatan pembelajaran lebih efektif dan menarik. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk menganalisis keefektivitasan penggunaan media video dalam kegiatan pembelajaran mata pelajaran fiqih di MA MIftahul Umam Jakarta Selatan. Dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang dilaksanakan. Dalam mengumpulkan data penelitian ini menggunakan metode observasi dan wawancara. Temuan penelitian ini meliputi seberapa efektif penggunaan media video dalam pembelajaran, apa saja manfaat ketika menggunakan media bideo sebagai alat pembelaran, dan bagaimana kendala yang dialami ketika menggunakan media video.
Analisis Pengembangan Model Belajar Melalui Media Vidio pada Mata Pelajaran PAI di Kelas 10 SMK Budi Mulia Tangerang Jamil Abdul Aziz; Fathur Rahman Al Rafi; Ahmad Wafillah; Khairul Ummami; Imam Firdaus; Adzim Ahdiat
GAPAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 2 (2024): GAPAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37542/pvbef995

Abstract

Media pembelajaran perlu di kembangkan dengan memanfaatkan teknologi yang di dukung oleh ketersediaan sarana di sekolah agar peserta didik tertarik untuk memperhatikan materi yang di jelaskan dengan suatu media. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media video pembelajaran menggunakan plotagon studio yang layak dan praktis untuk pembelajarn pendidikan agama Islam di kelas. Metode penelitian yang di gunakan adalah research and development (R&D) dengan model 4D, penelitian di laksanakan di SMK Budi Mulia Tangerang.
Analisis Penggunaan Media Bahan Cetak pada Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XI SMA IT Al-Qur'aniyyah Naelul Mubarok; Muhammad Naufal Asy Syaddad; Muhammad Fatih Kaffah; Muhammad Fadhillah Hafidz; Muhammad Al-Farizi Siregar
GAPAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 2 (2024): GAPAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37542/jncqx271

Abstract

Abstrak: Media pembelajaran merupakan metode yang digunakan untuk menyampaikan materi pembelajaran di dalam kelas. Salah satu media pembelajaran adalah media bahan cetak yang dimana media cetak yang digunakan untuk membuat kegiatan pembelajaran lebih efektif dan menarik. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk menganalisis keefektivitasan penggunaan media video dalam kegiatan pembelajaran mata pelajaran PAI di SMA IT Al-Qur’aniyyah. Dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang dilaksanakan. Dalam mengumpulkan data penelitian ini menggunakan metode observasi dan wawancara. Temuan penelitian ini meliputi seberapa efektif penggunaan media bahan cetak dalam pembelajaran, apa saja manfaat ketika menggunakan media bahan cetak sebagai alat pembelajaran, dan bagaimana kendala yang dialami ketika menggunakan media pembelajaran.
Pemanfaatan Fasilitas Media Pembelajaran Jarak Jauh pada Mata Pelajaran PAI Muhamad Ibtissam Han; M Farhan; M Andika Saputra; Abdul Rahman; Fatan Akmal Zacky
GAPAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 2 (2024): GAPAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37542/fktgh615

Abstract

Dalam era globalisasi dan revolusi industri 4.0, teknologi informasi dan komunikasi (TIK) telah menjadi bagian penting dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk bidang pendidikan. Salah satu bentuk implementasi nyata dari kemajuan TIK dalam dunia pendidikan adalah model pembelajaran jarak jauh (PJJ). Model ini menjadi semakin relevan dan masif digunakan sejak terjadinya pandemi COVID-19, yang memaksa lembaga-lembaga pendidikan di seluruh dunia untuk menggantikan metode tatap muka konvensional dengan pembelajaran daring. Tulisan ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam bagaimana TIK dimanfaatkan dalam pelaksanaan PJJ, dengan pendekatan kajian kepustakaan (library research). Berbagai teori, pandangan para ahli, serta hasil penelitian terdahulu dikaji untuk membangun pemahaman yang komprehensif terkait efektivitas, tantangan, dan potensi dari pembelajaran jarak jauh berbasis teknologi. Kajian ini menunjukkan bahwa PJJ berbasis TIK memiliki sejumlah keunggulan, antara lain kemudahan akses terhadap materi pembelajaran, fleksibilitas waktu dan tempat, serta beragamnya media yang bisa dimanfaatkan dalam proses belajar. Namun demikian, tidak dapat diabaikan adanya berbagai tantangan, seperti keterbatasan akses internet di wilayah tertentu, rendahnya kompetensi digital sebagian pendidik dan peserta didik, serta minimnya interaksi sosial yang berdampak pada psikologis siswa. Melalui kajian ini disimpulkan bahwa keberhasilan implementasi PJJ berbasis TIK sangat ditentukan oleh kesiapan infrastruktur digital, peningkatan kapasitas sumber daya manusia dalam mengelola teknologi pembelajaran, serta dukungan kebijakan yang berpihak pada pemerataan akses pendidikan. Dengan demikian, perlu adanya kolaborasi lintas sektor untuk menjadikan TIK sebagai alat pemajuan pendidikan yang inklusif dan berkelanjutan.
Transformasi Pembelajaran di Era Digital: Kajian Terhadap Media Pembelajaran dan Blended Learning di MTSN 1 Jakarta Aas Siti Solichah; Muhammad Rafli; Naufal Pualamsyah; Salman Alfarisi; Sulkipli
GAPAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 2 (2024): GAPAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37542/dzh8zh93

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penggunaan media alat pembelajaran serta penerapan konsep blended learning di MTSN 1 Jakarta. Dalam era digital saat ini, pemanfaatan teknologi dalam proses belajar mengajar menjadi semakin penting, terutama untuk meningkatkan efektivitas dan daya tarik pembelajaran. Melalui metode observasi langsung dan wawancara singkat dengan pendidik, penelitian ini menemukan bahwa guru-guru di MTSN 1 Jakarta secara aktif memanfaatkan berbagai media alat pembelajaran seperti proyektor, audio-visual, serta platform digital seperti Google Classroom dan WhatsApp Group sebagai bagian dari implementasi blended learning. Konsep pembelajaran campuran ini menggabungkan keunggulan pembelajaran tatap muka dengan fleksibilitas pembelajaran daring. Hasil observasi menunjukkan bahwa pendekatan ini mampu meningkatkan keterlibatan siswa, memberikan ruang bagi pembelajaran mandiri, serta memperkuat pemahaman materi. Temuan ini merefleksikan pentingnya kesiapan infrastruktur dan kompetensi guru dalam mendukung model pembelajaran yang adaptif dan relevan dengan kebutuhan zaman.
Pembelajaran PAI Melalui Bahan Cetak di SDN Larangan Wildan Alwi; Muhammad Umar Farok; Ahmad Yusuf Ghazali; Naufal Dzaki Rahman; Muhammad Fikri Mubarok
GAPAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 2 (2024): GAPAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37542/sza3bf98

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses belajar siswa melalui bahan cetak di SDN Larangan. Bahan cetak yang diteliti meliputi buku teks, lembar kerja siswa (LKS), dan modul pembelajaran yang digunakan sehari-hari di sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi partisipatif di kelas, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta analisis dokumen bahan cetak yang digunakan. Subjek penelitian adalah siswa kelas 3 serta guru mata pelajaran dengan mata pelajaran, yaitu: Pendidikan agama Islam di SDN Larangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan bahan cetak di SDN Larangan berperan penting dalam memfasilitasi pembelajaran, terutama dalam aspek, seperti contoh: penguasaan konsep dasar, peningkatan literasi baca, dan kemandirian belajar. Namun, ditemukan juga beberapa tantangan, seperti contoh: ketersediaan bahan cetak yang terbatas, desain yang kurang menarik, atau kurangnya variasi latihan. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya peningkatan kualitas dan kuantitas bahan cetak, serta pelatihan bagi guru dalam mengoptimalkan pemanfaatan bahan cetak untuk menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif dan bermakna.
Pengembangan Model Media Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi Moh Safik Al Mubarok; Arifin Hardiansyah; Hoirul; M. Adam Ihsan; Sultan Al-Gibral
GAPAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 2 (2024): GAPAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37542/wjy8nn30

Abstract

Pembelajaran jarak jauh (PJJ) menjadi pilihan utama dalam pendidikan modern, terutama sejak pandemi global yang mendorong perubahan drastis dalam pola belajar. Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) menjadi tulang punggung penyelenggaraan PJJ, tidak hanya sebagai media penghubung, tetapi juga sebagai fasilitator interaksi dan pengembangan sumber belajar. Kajian ini membahas peran TIK dalam mendukung pembelajaran jarak jauh, model interaksi pembelajaran berbasis daring, serta strategi pengembangan teknologi untuk menciptakan pengalaman belajar yang efektif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kajian kepustakaan, dengan merujuk pada teori dan hasil riset dari berbagai ahli pendidikan dan teknologi pembelajaran. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan TIK secara optimal dapat meningkatkan partisipasi, motivasi, dan pemahaman peserta didik, serta memperluas akses terhadap pendidikan yang lebih inklusif dan fleksibel.

Page 5 of 6 | Total Record : 60

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2025): GAPAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 3 No. 1 (2025): GAPAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 2 (2024): GAPAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 1 (2024): GAPAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 1 No. 2` (2023): GAPAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 1 No. 1 (2023): GAPAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam