cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Juni Agus Simaremare
Contact Email
juni.simaremare@uhn.ac.id
Phone
+6285372576988
Journal Mail Official
juni.simaremare@uhn.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Diferensiasi Pendidikan
Published by Universitas HKBP Nommensen
ISSN : 3047795     EISSN : 3047795     DOI : https://doi.org/10.36655/jdp.v3i1
Core Subject :
Jurnal Diferensiasi Pendidikan diterbitkan dua kali setahun (Januari dan Juli) oleh Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen dan dapat diakses secara gratis oleh masyarakat umum. Sebelum diterbitkan, setiap artikel yang dikirimkan menjalani proses evaluasi yang ketat untuk memastikan kualitas dan relevansi akademisnya. Jurnal Diferensiasi Pendidikan berfungsi sebagai platform terintegrasi untuk komunikasi ilmiah berkelanjutan mengenai temuan penelitian penting di bidang pendidikan. Jurnal ini menerbitkan hasil penelitian berpikir kritis dan studi empiris yang berkontribusi pada kemajuan pengetahuan di berbagai bidang, termasuk pengajaran dan pembelajaran, pengembangan kurikulum, lingkungan pendidikan, pendidikan guru, teknologi pendidikan, dan pengembangan pendidikan yang lebih luas. Melalui komitmennya untuk menerbitkan penelitian pendidikan berkualitas tinggi dan berdampak, Jurnal Diferensiasi Pendidikan bertujuan untuk mendukung wacana akademik, pengembangan kebijakan, dan perbaikan praktis di sektor pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 25 Documents
 1   2   3 
Upaya Meningkatakan Kompetensi Profesional Guru Bahasa Indonesia dalam Menerapkan Model Problem-Based Learning SMP Negeri 1 Sitellu Tali Urang Julu Adong Gifta Ginting
Jurnal Diferensiasi Pendidikan Vol 1 No 1 (2023): Edisi Desember 2023
Publisher : Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas HKBP Nommensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jdp.v1i1.1348

Abstract

This research aims to improve the professional competence of Indonesian language subject teachers at SMP Negeri 1 Sitellu Tali Urang Julu in implementing the Problem-Based Learning Model with Supervision. The research was carried out in two cycles, each cycle consisting of four stages, namely: planning, implementation, observation and reflection. From data analysis it was found that there was an increase in teacher activity and competence in implementing the PBL model from cycle I to cycle II. Achievement of performance indicators can be found in action II. In the initial condition, from 54.00 with poor score criteria it increased to 66.00 with sufficient score criteria and 76.00 with good score criteria, in the learning implementation aspect the average score was 55.21 with poor score criteria increased to 65.43 with sufficient score criteria and 75.43 with good score criteria in the second cycle, in the aspect of learning outcomes assessment from an average of 53.58 with poor score criteria to 65.42 with sufficient score criteria and 77.42 with good score criteria as well as classroom management aspect of 54, sufficient and 75.83 with good score criteria. Thus, it can be assumed that Model 83 with the score criteria is less than 66.83 with the score criteria. Academic supervision development by the principal can increase the competence of Indonesian Language teachers at SMP Negeri 1 Sitellu Tali Urang Julu,
Penerapan Media Multimedia terhadap Pemahaman Materi Pokok pada Mata Pelajaran Biologi Materi Sistem Pencernaan Makanan Kelas XII IPA 1 SMA Negeri 1 Silaen Winarto Silaban
Jurnal Diferensiasi Pendidikan Vol 1 No 1 (2023): Edisi Desember 2023
Publisher : Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas HKBP Nommensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jdp.v1i1.1350

Abstract

Tujuan penelitian, yaitu: significant influence on the application of multimedia media on understanding the main material in Biology subjects, Food Digestive System material for Class XII Science. 1 SMA Negeri 1 Silaen. In this research, the Classroom Action Research method was used. Data collection techniques in this research were obtained through observation and notes on field data, interviews, test results and notes on reflection/discussion results carried out by researchers and research partners. There is a significant influence on the application of multimedia media on understanding the main material in Biology subjects, material on the Food Digestive System in Class XII Science. 1 Silaen 1 Public High School, totaling 32 students. Data collection techniques use simple observation and questionnaires. The research procedure includes stages: (a) action planning, (b) action implementation, (c) observation and interpretation, and (d) analysis and reflection. Based on research results, the Multi-media learning model can increase student learning motivation. The application of the Multi-media learning model can increase student learning motivation by 10.54% (cycle I is 79.92% and cycle II is 90.46%), increasing the application of the Multi-media learning model by 11.8% (cycle I is 78.6% and cycle II was 90.4%). Increased student activity in learning by 19.36% (cycle I was 75.01% and cycle II was 93.10%). The hypothesis conclusion can be accepted
Penerapan Pembelajaran Langsung untuk Meningkatkan Ketuntasan Belajar Menghitung Barisan dan Deret Siswa Kelas XI SMA Santa Maria Medan Evi Diana Panggabean
Jurnal Diferensiasi Pendidikan Vol 1 No 1 (2023): Edisi Desember 2023
Publisher : Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas HKBP Nommensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jdp.v1i1.1351

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Penerapan Pembelajaran Langsung Untuk Meningkatkan Ketuntasan Belajar Menghitung Barisan Dan Deret Siswa Kelas XI SMA Santa Maria Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil penelitian ini menunjukkan bahawa (1) Aktivitas pengelolahan pembelajaran model pengajaran langsung mengalami peningkatan. (2) Prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dalam penerapan pembelajaran langsung. Hal ini diindikasikan oleh ketuntasan belajar siswa pada siklus II sebesar 180%. (3) Siswa telah memahami konsep materi yang disampaikan dengan baik, karena siswa telah mampu memdeskripsikan konsep materi secara benar dan telah mampu mengerjakan soal-soal yang terkait dengan materi tersebut.
Penerapan Audiovisual terhadap Peningkatan Keterampilan Menulis Recount Teks Siswa Kelas XII IPS SMA Kampus Nommensen Leonita Maria Efipanias Manihuruk
Jurnal Diferensiasi Pendidikan Vol 1 No 1 (2023): Edisi Desember 2023
Publisher : Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas HKBP Nommensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jdp.v1i1.1352

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan Audio-Visual terhadap Peningkatan Keterampilan Menulis Recount Teks siswa kelas XII IPS-1 SMA Kampus Nommensen pada pembelajaran Bahasa Inggris. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan lembar observasi. Alat yang dipakai untuk mengumpulkan data adalah hasil dari test, questionnaire dan lembar observasi/pengamatan. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dijelaskan pada Bab IV, maka dapat diambil kesimpulan dalam penelitian ini bahwa keterampilan menulis recount teks melalui penerapan metode Audio Visual mengalami peningkatan dengan kategori “Sangat baik”. Adapun Ketrampilan Menulis recount teks pada pra-tindakan adalah 59,14 kemudian tindakan diberi yang membuahkan hasil meningkat menjadi 70,60 pada siklus I meningkat lagi menjadi 76,31 pada tindakan akhir siklus II
Pengaruh Model Pembelajaran Small Group Discussion terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa SMA Negeri 1 Muara Lasma Siagian
Jurnal Diferensiasi Pendidikan Vol 1 No 1 (2023): Edisi Desember 2023
Publisher : Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas HKBP Nommensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jdp.v1i1.1353

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Small Group Discussion Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa SMA Negeri 1 Muara“. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanaan dalam 4 tahapan yang lazim dilalui dalam penelitian tindakan kelas ini yaitu (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) Pengamatan, dan (4) Refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan lembar observasi. Berdasrkan hasil penelitian yang telah dilakukan di kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Muara Maka peneliti menyimpulkan bahwa metode Small Group Discussion dapat diterapkan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran Sejarah, hal ini dapat dilihat dari hasil belajar Sejarah siswa Kelas XI IPS.1 SMA Negeri 1 Muara dimana terjadi peningkatan setelah diterapkan metode Small Group Discussion dalam proses pembelajaran materi Dampak Pengangguran terhadap Pembangunan Ekonomi. di setiap siklusnya, yaitu pada Tahap Pra-siklus siswa yang tuntas hanya sebesar 26% meningkat Menjadi 43,3% di siklus II dan Meningkat Lagi menjadi 86,6% di siklus III.
Kecenderungan Perbedaan Pendidikan Matematika di Indonesia dengan di Amerika Serikat Venti Ambarita; Ayunasari Manalu; Dame Ifa Sihombing; Efron Manik
Jurnal Diferensiasi Pendidikan Vol 2 No 1 (2025): Edisi Juli 2025
Publisher : Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas HKBP Nommensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jdp.v2i1.1909

Abstract

This research aims to see trends in differences in mathematics education in Indonesia and in the United States. This research adopts a literature study approach by analyzing various scientific papers and journals from various countries that discuss basic education issues in Indonesia and in the United States. The results of the study show that the basic education system in Indonesia is influenced by constitutional rules in implementing its education while the United States gives flexibility to the states to implement their education system
Konsep Bangun Datar dalam Mencapai Keberhasilan Evaluasi Pembelajaran di SMP Negeri 2 Sunggal Revol Alex Sibarani; Ayunasari Manalu; Tutiarny Naibaho; Ruth Mayasari Simanjuntak
Jurnal Diferensiasi Pendidikan Vol 2 No 1 (2025): Edisi Juli 2025
Publisher : Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas HKBP Nommensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jdp.v2i1.1910

Abstract

This research aims to determine the influence of pre-tests and post-tests on the mathematics learning outcomes of seventh-grade students at SMP Negeri 2 Sunggal. The research adopts an experimental research method, and the obtained data is in the form of primary data. The results obtained from this research are as follows: (1) the learning outcomes of students who were given pre-tests and post-tests are higher than those of students who learned through conventional methods (without pre-tests and post-tests). Students who underwent pre-tests and post-tests had an average score of 80.65, which is higher than students who learned through conventional methods (78.05). (2) There is an influence of providing pre-tests and post-tests on the mathematics learning outcomes of students at SMP Negeri 2 Sunggal.
Pengaruh Penggunaan Model ARIAS terhadap Kemampuan Menulis Artikel Siswa Kelas XI SMA Methodist Tanjung Morawa Jambur Ligai Barus; Stevani Simamora
Jurnal Diferensiasi Pendidikan Vol 2 No 1 (2025): Edisi Juli 2025
Publisher : Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas HKBP Nommensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jdp.v2i1.1919

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Model ARIAS terhadap Kemampuan Menulis Artikel Siswa Kelas XI SMA Methodist Tanjung Morawa. Metode dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain eksperimen one group pre-test post-test. Instrumen penelitian berupa penugasan, dilakukan dua (2) kali yakni pada pre-test dan post-test.. Sebelum melakukan pengujian hipotesis lebih dahulu dilakukan pengujian data, kemudian uji persyaratan analisis (normalitas & homogenitas). Dari pengolahan data diperoleh hasil kemampuan pada pre-test dengan mean= 61,86, Standar Deviasi = 7,70 dan Standar Error = 1,30. Uji normalitas pre-test Lhitung < Ltabel (0,0814 < 0,1499) normal, sedangkan pada post-test dengan mean 73,88, Standar Deviasi = 5,79 dan Standar Error = 0,97 dan pada uji normalitas pos-test Lhitung < Ltabel (0,0975 < 0,1476), keduanya normal. Kemudian pada uji homogenitas harga Fhitung = 1,76 dan harga Ftabel = 1,83. Fhitung < Ftabel jadi (1,76 < 1,83) kedua data homogen, uji hipotesis hasil thitung = 7,51 dan ttabel = 2,12, maka diperoleh thitung > ttabel (7,51 > 2,12). Berdasarkan hal di atas dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran ARIAS memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan menulis artikel pada siswa kelas XI IPA di SMA Methodist Tanjung Morawa.
Hubungan Kemampuan Membaca Interpretatif terhadap Kemampuan Menulis Kritik Sastra Cerpen “Juru Masak” Karya Damhuri Muhammad Rayona Tampubolon; Saria Artalena Sihombing
Jurnal Diferensiasi Pendidikan Vol 2 No 1 (2025): Edisi Juli 2025
Publisher : Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas HKBP Nommensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jdp.v2i1.1920

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan membaca kemampuan interpretatif terhadap kemampuan menulis kritik sastra cerpen “Juru Masak” karya Damhuri Muhammad. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Laguboti yang terdiri dari 4 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster-sampling. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui kemampuan membaca interpretatif siswa adalah tes objektif dalam bentuk pilihan ganda sebanyak 20 soal, sedangkan instrumen yang digunakan untuk mengetahui kemampuan menulis kritik sastra cerpen “Juru Masak” karya Damhuri Muhammad adalah tes subjektif dalam bentuk penugasan dengan 10 aspek penilaian. Untuk melihat hubungan kemampuan membaca interpretatif terhadap kemampuan menulis kritik sastra digunakan rumus koefisien korelasi Product Moment. Berdasarkan teknik analisis data ditemukan hasil penelitian yakni kemampuan membaca interpretatif tergolong ke dalam kategori sangat kuat dengan nilai rata-rata 84,46, kemampuan menulis kritik sastra cerpen “Juru Masak” tergolong ke dalam kategori kuat dengan nilai rata-rata 77,6. Hasil pengujian hipotesis diperoleh rhitung= 0,836 rtabel= 0,361, sehingga rhitung > rtabel yaitu 0,836 > 0,361, dengan persentase hubungan sebesar 69,88% dibulatkan menjadi 70%. Berdasarkan hasil penelitian di atas, maka dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara kemampuan membaca interpretatif dan kemampuan menulis kritik sastra cerita pendek “Juru Masak”.
Pengaruh Penggunaan Metode Quantum Learning terhadap Kemampuan Menulis Cerpen Oleh Siswa Kelas X SMA Budi Murni 3 Medan Nadia Hutagalung
Jurnal Diferensiasi Pendidikan Vol 2 No 1 (2025): Edisi Juli 2025
Publisher : Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas HKBP Nommensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jdp.v2i1.1921

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode quantum learning terhadap kemampuan menulis cerpen oleh siswa kelas X SMA Budi Murni 3. Sampel yang digunakan dalam penelitiaan ini berjumlah 25 siwa yang dipilih secara random sampling. Metode yang dgunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen, dengan desain One Groub Pretest-Postest Design dan istrumen penelitiannya adalah menulis cerpen yang berbentuk penugasan. Pengujian pengaruh Metode Quantum Learning Terhadap Kemampuan Menulis cerpen dengan menggunakan uji “t”. Untuk mengetahui penggaruh metode quantum learning dalam kemampuan menulis cerpen dikelas X SMA Budi Murni 3 Medan, dilakukan data penelitian dengan langkah: 1). Uji normalitas diman < , ini menunjukkan bahwa data yang diperoleh dari kemampuan menulis cerpen dengan menggunakan metode quantum learning berdistribusi normal. 2). Uji Homogenitas 3). Uji hipotesis dengan menggunakan uji “t” dimana (1,992) > (1,676) ini menunjukkan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan metode quantum learning terhadap kemampuan menulis cerpen siswa dikelas X SMA Budi Murni 3 Medan.

Page 1 of 3 | Total Record : 25

 1   2   3 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 1 (2026): Edisi Juli 2026 Vol 2 No 2 (2026): Edisi Januari 2026 Vol 2 No 1 (2025): Edisi Juli 2025 Vol 1 No 2 (2025): Edisi Januari 2025 Vol 1 No 1 (2023): Edisi Desember 2023