cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Moh Riswandha Imawan
Contact Email
p3i@um-surabaya.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
p3i@um-surabaya.ac.id
Editorial Address
Proceeding Universitas Muhammadiyah Surabaya ini merupakan kumpulan Jurnal kegiatan hasil konferensi atau seminar yang diadakan oleh Masing - Masing program studi yang ada di Lingkungan Universitas Muhammadiyah Surabaya.
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Proceeding UMSurabaya
Published by Universitas Muhammadiyah Surabaya
ISSN : -     EISSN : 29627656     DOI : https://doi.org/10.30651/pc.v1i1
Core Subject :
Proceeding Universitas Muhammadiyah Surabaya ini merupakan kumpulan Jurnal kegiatan hasil konferensi atau seminar yang diadakan oleh Masing - Masing program studi yang ada di Lingkungan Universitas Muhammadiyah Surabaya.
Arjuna Subject : -
Articles 593 Documents
 33   34   35   36   37 
PENERAPAN MODEL PROBEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 2 PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA TEMA LINGKUNGAN Kunti Dian Ayu Afiani
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas 2 Tema Lingkungan setelah menerapkan model pembelajaran problem based learning. Pembelajaran pada siswa kelas 2 Tema Lingkungan dilakukan melalui tiga mata pembelajaran, yakni Bahasa Indonesia, Matematika dan SBdP. Penelitian ini berdasarkan hasil observasi pada siswa kelas 2 SD Wonokromo I Surabaya. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan analisis data metode deskriptif kualitatif & kuantitatif yang dilaksanakan 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi sebanyak dua siklus. Model pembelajaran yang dipilih dalam penelitian ini adalah Problem Based Learning (PBL). Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran ini sangat cocok untuk diterapkan pada siswa kelas 2 karena mengalami peningkatan hasil belajar pada Siklus I dan Siklus II yaitu dari seluruh jumlah siswa 30, berdasarkan hasil Siklus I diketahui bahwa 17 siswa atau 56,67% dinyatakan tuntas sedangkan terdapat 13 siswa atau 43,33% belum tuntas dan pada Siklus II diketahui bahwa 25 siswa atau 83,33% dinyatakan tuntas sedangkan terdapat 5 siswa atau 16,67% belum tuntas. Disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning dengan 2 siklus dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 2 pada pembelajaran Tema Lingkungan. Kata Kunci: Problem Based Learning; PTK; Hasil Belajar
PENERAPAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF GAMBAR BINATANG UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF PADA KELOMPOK A RA MIFTAHUL ULUM PLOSOKEREP SUMOBITO JOMBANG Lia Kusnul Khotimah; M. Ridlwan; Ratno Abidin
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah. (1) Mendeskripsikan perbedaan Perkembangan kognitif anak yang diajar sebelum menggunakan alat permainan edukatif gambar binatang dan setelah menggunakan alat permainan edukatif gambar binatang pada Kelompok A RA Miftahul Ulum Plosokerep Sumobito Jombang (2) mendeskripsikan interaksi alat permainan edukatif gambar binatang terhadap Perkembangan kognitif pada Kelompok A RA Miftahul Ulum Plosokerep Sumobito Jombang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis komparatif dan eksperimental. Desain eksperimen kuasi time series one-group Pre-Test-Post-Test dengan obyek penelitian pada Kelompok A RA Miftahul Ulum Plosokerep Sumobito Jombang sebanyak 19 anak yang terdiri dari 12 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Pengumpulan data menggunakan wawancara dan tes menggunakan media WhatsApp. Analisis data menggunakan teknik Analisis Varians Dua Arah (Two Ways Anava) yaitu pengujian ANOVA yang didasarkan pada pengamatan dua kriteria. Dari hasil analisis disimpulkan: 1) Terdapat Perbedaan Perkembangan kognitif anak yang diajar sebelum menggunakan alat permainan edukatif gambar binatang dan setelah menggunakan alat permainan edukatif gambar binatang pada Kelompok A RA Miftahul Ulum Plosokerep Sumobito Jombang; 2) Terdapat Interaksi alat permainan edukatif gambar binatang terhadap Perkembangan kognitif pada Kelompok A RA Miftahul Ulum Plosokerep Sumobito Jombang Kata kunci: alat permainan edukatif, Perkembangan kognitif
PENGEMBANGAN MEDIA BIG BOOK TEMA KEBERSAMAAN DALAM MENDUKUNG PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENYIMAK SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR Lilik Binti Mirnawati; Meirza Nanda Faradita; Berlina Titania Anggraenie
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Big Book mata pelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri Pacar keling V/186 Surabaya yang dapat digunakan untuk mendukung pembelajaran sehingga dapat menjadi pedoman oleh guru dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran untuk keterampilan menyimak siswa kelas II SD. Media pembelajaran dibuat dengan mengkombinasikan teks dan gambar, selain itu juga untuk mengetahui kelayakan berupa uji kevalidan produk media Big Book pada media pembelajaran ini. Penelitian ini mengacu pada model pengembangan (Research and Development). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SD Negeri Pacar Keling V/186 Surabaya. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik dokumentasi dan validasi ahli. Penelitian pengembangan ini mengacu pada model pengembangan 4-D yang dikembangkan oleh Thiagarajan yang terdiri dari 4 tahapan yaitu: tahap (1) pendefinisian, (2) perancangan, (3) pengembangan, dan (4) penyebaran, namun pada penelitian ini hanya sampai pada tahap pengembangan tanpa dilakukan tahap penyebaran. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen observasi proses pengembangan media pembelajaran serta validasi ahli media pembelajaran dan dan bahasa. Untuk memperoleh hasil validasi terhadap media pembelajaran Big Book dilakukan oleh validator baik itu validator bahasa dan validator media. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses pengembangan media pembelajaran Big Book dalam terselesaikan dengan baik. Selanjutnya kelayakan media pembelajan yang dilihat dari kevalidan media memperoleh hasil penilaian dari dua validator ahli bahasa sebesar 87,5% dengan kategori valid dan 77,5% dengan kategori valid, sehingga skor rata-rata dari kedua validator ahli bahasa adalah 82,5% dengan ka kategori valid. Kemudian penilaian dari dua validator ahli media sebesar 74% dengan kategori valid dan 88% dengan kategori valid, , sehingga skor rata-rata dari kedua validator media adalah 80% dengan kategori valid. Berdasarkan hasil penelitian, maka media pembelajaran Big Book yang dikembangkan dapat digunakan sebagai media pembelajaran Bahasa Indonesia unuk meningkatkan keterampilan menyimak siswa. Kata Kunci: Media Pembelajaran Big Book; Keterampilan Menyimak 
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER KEJUJURAN PADA PESERTA DIDIK DI LINGKUNGAN SEKOLAH DASAR Malin Azzarima; Hervin Rizky Pratama; Mita Wahyu Settiya
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

peneliti memberikan identifikasi masalah yang akan dijadikan bahan tujuan penetilian yaitu mendeskripsikan implementasi nilai karakter kejujuran pada peserta didik di lingkukan sekolah dasar. Indikator keberhasilan karakter jujur yang digunakan sebagai acuan pada penelitian ini yaitu 1) tidak mencontek dalam mengerjakan ulangan, 2) mengungkapkan perasaan apa adanya dan 3) mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif karena menyajikan data dalam bentuk kata-kata. Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah penelitian deskriptif. Hal ini peneliti ingin mengetahui implementasi nilai karakter kejujuran Peserta didikan di sekolah dasar. Tempat pelaksanaan dalam penelitian ini adalah SD Hasyim Asy’ari Surabaya, waktu penelitian 4 bulan yaitu dari bulan Agustus sampai Desember 2022. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini, melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini antara lain metode observasi dan wawancara secara mendalam untuk mendapatkan pemahaman tentang suatu fenomena atau masalah yang menarik perhatian di lingkungan sekolah yang diperoleh dari informasi penelitian. Pengumpulan data dengan triangulasi, maka sebenarnya peneliti mengumpulkan data yang sekaligus menguji kredibilitas data, yaitu mengecek kredibilitas data dengan berbagai teknik pengumpulan data dan berbagai sumber data (Sugiyono 2014:330). Pada penelitian ini, peneliti menggunakan triangulasi sumber. Sumber penelitian ini terdiri dari sumber data primer dan sekunder. Sumber data primer yaitu observasi dan wawancara, sedangkan sumber data sekunder yaitu dokumentasi. Peserta didik mampu berperilaku jujur dengan cara mengurangi nyontek teman, bohong dan selalu berusaha mengakui kesalahan ketika bersalah. Kata Kunci: implementasi, pendidikan karakter, indikator jujur,
PENERAPAN PEMBALAJARAN MODEL EXAMPLE NON-EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN PADA KELOMPOK B TK BUSTANUL HASANAH WINDUREJO KUTOREJO MOJOKERTO Maslukhah Maslukhah; M. Ridlwan; Ratno Abidin
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah. (1) Mendeskripsikan perbedaan kemampuan menulis permulaan anak yang diajar sebelum menggunakan pembalajaran model example non-example dan setelah menggunakan pembalajaran model example non-example pada kelompok B TK Bustanul Hasanah Windurejo Kutorejo Mojokerto (2) mendeskripsikan interaksi pembalajaran model example non-example terhadap kemampuan menulis permulaan pada kelompok B TK Bustanul Hasanah Windurejo Kutorejo Mojokerto. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis komparatif dan eksperimental. Desain eksperimen kuasi time series one-group Pre-Test-Post-Test dengan obyek penelitian pada kelompok B TK Bustanul Hasanah Windurejo Kutorejo Mojokerto sebanyak 18 anak yang terdiri dari 12 anak laki-laki dan 6 anak perempuan. Pengumpulan data menggunakan wawancara dan tes menggunakan media WhatsApp. Analisis data menggunakan teknik Analisis Varians Dua Arah (Two Ways Anava) yaitu pengujian ANOVA yang didasarkan pada pengamatan dua kriteria. Dari hasil analisis disimpulkan: 1) Terdapat perbedaan kemampuan menulis permulaan anak yang diajar sebelum menggunakan pembalajaran model example non-example dan setelah menggunakan pembalajaran model example non-example pada kelompok B TK Bustanul Hasanah Windurejo Kutorejo Mojokerto; 2) Terdapat Interaksi pembalajaran model example non-example terhadap kemampuan menulis permulaan pada kelompok B TK Bustanul Hasanah Windurejo Kutorejo Mojokerto Kata kunci: example non-example, kemampuan menulis permulaan
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DI SEKOLAH DASAR MELALUI MODEL SIKLUS BELAJAR (LEARNING CYCLE) Meirza Nanda Faradita; Wardah Suweleh
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPA siswa kelas VIA di SDN Tawangsari I. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIA SDN Tawangsari I. Jumlah siswa 28 yang terdiri dari 15 orang laki-laki dan 13 orang perempuan. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tidakan Kelas dengan 2 siklus. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan lembar tes. Teknik analisis datanya menggunakan rumus prosentase dan ketuntasan klasikal. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran IPA melalui model Learning Cycle dapat meningkatkan hasil belajar. Hal ini ditandai dengan meningkatnya nilai rata-rata kelas dari 67,5 dengan ketuntasan belajar klasikal pada siklus I 89,6 Kata Kunci: Siklus Belajar, IPA
EFEKTIVITAS MODUL BELAJAR LITERASI DAN NUMERASI TEMA 7 SUBTEMA 1 TERHADAP KOMPETENSI LITERASI NUMERASI SISWA KELAS V SD Monalisa Sinaga
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas modul belajar literasi numerasi tema 7 subtema 1 terhadap kompetensi literasi numerasi siswa kelas V Sekolah Dasar yang ditinjau dari hasil belajar. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VB SDN 104208 Cinta Rakyat yang berjumlah 23 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pre-experimental dengan rancangan one-shot case study atau pemberian treatment diikuti dengan posttest pada suatu kelompok. Data yang digunakan adalah data primer. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah instrument tes dengan bentuk esai. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, kemudian data dianalisis dengan uji normalitas sebagai prasayarat one tailed sample t-test. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa penggunaan modul belajar literasi numerasi tema 7 subtema 1 efektif digunakan terhadap pembentukan kompetensi literasi numerasi siswa. Hal tersebut ditunjukkan dari hasil uji t dimana nilai sig. 0,00 < a. 0,05. Hasil uji t tersebut didukung dengan nilai rerata siswa yaitu 84,17 atau lebih besar dari kriteria ketuntasan minimal. Kata Kunci: Modul; Literasi Numerasi; Sekolah Dasar
PENERAPAN MORAL PADA SISWA MI MUHAMMADIYAH 28 SURABAYA MELALUI BUKU CERITA Muhamad Arif Setiawan Tamrin; Adilah Nur Faizah
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam Undang – Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003 Pasal 4 ayat 5 menyebutkan bahwa Pendidikan diselenggarakan dengan mengembangkan budaya membaca, menulis, dan berhitung bagi segenap warga masyarakat. Dalam artikel ini akan membahas mengenai penerapan nilai moral yang terkandung dalam Buku Cerita yang dibacakan oleh Guru dikarenakan permasalahan sopan santun di kalangan anak Sekolah Dasar kini mulai mengkhawatirkan. Maraknya kasus anak yang durhaka terhadap orang tua, guru serta meperlakukan teman nya dengan buruk seperti pembullyan. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan mengumpulkan informasi dari beberapa artikel ilmiah. Oleh karena itu, dalam penerapan kegiatan Menceritakan Buku Cerita pada Anak didik ,sekolah dapat menerapkan kegiatan Menceritakan Buku Cerita pada Anak dengan tujuan memberikan contoh sikap nilai moral yang terkandung dalam setiap cerita yang di ceritakan pada Anak Didik. Langkah yang digunakan yaitu dengan mencari informasi mengenai penelitian, mencari sumber data berupa artikel ilmiah yang relevan, membaca dan mencatat informasi yang didapat, dan menyusun penelitian artikel untuk menjawab rumusan masalah. Pada dasarnya artikel ini dibuat untuk menyimpulkan cara mengatasi keaktifan siswa di dalam kelas dengan memberikan pengaruh pada anak didik mengenai sikap moral yang baik yang mana saat ini sedang terjadi krisis moral. Banyak penelitian yang sudah membuat kesimpulan mengenai permasalahan ini, namun di artikel ini akan menjelaskan apa saja aspek-aspek yang perlu diperhatikan dalam mengatasi setiap permasalahan didalam kelas yang dihadapi oleh setiap guru. Dan apa saja yang harus dilakukan oleh guru dalam menghadapi situasi yang selalu berubah di setiap harinya , hal tersebutlah yang akan dirangkum dan dikaji di artikel ini. Kata kunci : Membaca, Buku cerita dan Moral
MENJADI GENERASI TANGGUH (PGSD) Muhamad Rizky Awaludin Jamil
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi-strategi yang efektif dalam membangun generasi tangguh pada pendidikan guru sekolah dasar (PGSD). Studi pustaka kualitatif deskriptif digunakan sebagai metode penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada lima upaya yang dapat dilakukan untuk membentuk generasi tangguh dalam lingkup PGSD, yaitu pengembangan kurikulum yang relevan dengan tantangan masa depan, memberikan motivasi dalam pembelajaran, memberikan akses yang memadai ke sumber daya pendidikan, memberikan pelatihan dan pengembangan keterampilan bagi guru PGSD, serta mengembangkan karakter yang kuat pada siswa, seperti kepercayaan diri, tanggung jawab, kemandirian, dan empati. Penelitian ini menunjukkan bahwa strategi-strategi tersebut dapat membantu siswa PGSD untuk menjadi generasi tangguh yang siap menghadapi tantangan di masa depan. Oleh karena itu, disarankan agar pihak terkait, seperti pemerintah, lembaga pendidikan, dan para guru, dapat memperhatikan pentingnya strategi-strategi tersebut dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Pemerintah perlu melakukan upaya pengembangan kurikulum yang relevan dengan tantangan masa depan, lembaga pendidikan perlu memperhatikan akses yang memadai ke sumber daya pendidikan, sedangkan para guru perlu mengembangkan keterampilan dalam mengajar dan membimbing siswa serta memotivasi siswa dalam pembelajaran. Kata Kunci: Generasi Tangguh, PGSD, Strategi
PENGARUH KEAKTIFAN SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI DALAM KELAS 5 SD 2 DERSALAM Muhammad Ichsan Abdul Lathif; Eva Lailatul Manjilah; Fermana Valen Aguilera; Navita Wafiq Khayriyah; Fitriyah Amaliyah
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian yang telah dilakukan bertujuan untuk membuktikan ada atau tidaknya pengaruh keaktifan siswa terhadap hasil belajar mata pelajaran matematika pada siswa kelas V SDN 2 Dersalam Tahun Pelajaran 2022/2023. Sampel yang ada pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 2 Dersalam dengan jumlah 11 anak. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik kuisioner berupa angket yang berisi soal sesuai dengan indikator keaktifan siswa dan dokumentasi yang berupa data raport nilai matematika semester 1 siswa. Hasil yang didapat melalui analisis deskriptif sebanyak 2% siswa termasuk kedalam kategori tinggi, 74% siswa termasuk kedalam kategori sedang, dan 28% siswa termasuk kedalam kategori rendah. Hal tersebut menunjukkan jika tingkat keaktifan siswa berada di kategori sedang yaitu sebesar 74%. Berdasarkan analisis data menggunakan analisis regresi linear sederhana menunjukkan variable X (Keaktifan Siswa) berpengaruh signifikan terhadap variable Y (Hasil Belajar Siswa). Dimana variable X (Keaktifan Siswa) sebesar 0,008 < 0,05. Yang menunjukkan H0 ditolak dan H1 diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh nilai yang signifikan dan positif antara aktivitas pembelajaran terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 2 Dersalam. Kata Kunci: Keaktifan belajar; hasil belajar; aktivitas belajar siswa; analisis

Page 35 of 60 | Total Record : 593

 33   34   35   36   37 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Poceding Fakultas Keguruan dan ilmu Pendidikan 2026 " Intregrasi Deep Learning dan Tekbnologi AI dal Vol 1 No 2 (2024): Transformasi Pembelajaran: Inovasi dan Praktik Efektif Melalui Penelitian Tindaka Vol 1 No 1 (2024): Proceeding Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023 Vol 1 No 2 (2022): testing Proceding 2022 Vol 1 No 1 (2022): PROSIDING “CES” (CONFERENCE OF ELEMENTARY STUDIES) TAHUN 2022 Prosiding Nasional " Perspektif Digitalisasi, Ekonomi, Dan Bisnis Pasca Pandemi" Prosiding “Ces” (Conference Of Elementary Studies) 2020: Proceedings Conference of Elementary Studies 2020 2020: Proceding International Webinar on Education 2020 2020: Prosiding Seminar Online UPDATES ON COVID-19 : MULTIDICIPLINARY PERSPECTIVE 2019: PROSIDING SEMINAR NASIONAL 2019 2019: PROCEEDING MELTC 2019 2018 More Issue