cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Moh Riswandha Imawan
Contact Email
p3i@um-surabaya.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
p3i@um-surabaya.ac.id
Editorial Address
Proceeding Universitas Muhammadiyah Surabaya ini merupakan kumpulan Jurnal kegiatan hasil konferensi atau seminar yang diadakan oleh Masing - Masing program studi yang ada di Lingkungan Universitas Muhammadiyah Surabaya.
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Proceeding UMSurabaya
Published by Universitas Muhammadiyah Surabaya
ISSN : -     EISSN : 29627656     DOI : https://doi.org/10.30651/pc.v1i1
Core Subject :
Proceeding Universitas Muhammadiyah Surabaya ini merupakan kumpulan Jurnal kegiatan hasil konferensi atau seminar yang diadakan oleh Masing - Masing program studi yang ada di Lingkungan Universitas Muhammadiyah Surabaya.
Arjuna Subject : -
Articles 593 Documents
 31   32   33   34   35 
PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA KELAS 5 DI SD NEGERI 4 KARANGBENER KABUPATEN KUDUS Clarisa Aura Salsabila; Alfin Noor Aini; Nadia Kamila Putri; Rina Dwi Puspitasari; Fitriyah Amaliyah
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemandirian belajar matematika kelas 5 terhadap prestasi belajar di SD N 4 Karangbener. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey dengan analisa regresi untuk mengetahui adanya pengaruh antara variabel X yaitu kemandirian belajar siswa terhadap variabel Y yaitu prestasi belajar matematika. Pengambilan sampel menggunakan simple random sampling, diambil sampel sebanyak 18 siswa. Peneliti mengambil dua jenis instrumen dalam penelitian ini. Data kemandirian belajar siswa diperoleh dari instrumen yang berbentuk kuisioner (angket) yang sudah divalidasi dan reliabel. Data prestasi belajar matematika berupa dokumentasi nilai ulangan harian materi bangun ruang. Uji persyaratan analisis data yaitu dengan menggunakan Uji Normalitas untuk menguji data yang akan dianalisis normal atau tidaknya, kemudian dilakukan Uji Linearitas. Selanjutnya pengujian hipotesis menggunakan Persamaan Regresi, Uji Signifikan Korelasi(uji T) dan Uji Signifikan Regresi semuanya menggunakan SPSS 21. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh kemandirian belajar matematika kelas 5 terhadap prestasi belajar di SD N 4 Karangbener.hal tersebut dibuktikan dengan dari taraf distribusi t pada taraf nyata 5% diperoleh t=4,84 ternyata harga 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 4,84>𝑡𝑑𝑎𝑓𝑡𝑎𝑟 2,11991 atau 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 berada di luar daerah penerimaan Ho Kata Kunci: Kemandirian Belajar; Prestasi Belajar; Matematika
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PELAJARAN MATEMATIKA KELAS 5 SD N 01 JAPAN Dessy Fitria Berlianti; Fadila Clara Solviana; Zuhrotul Isnaini; Fitriyah Amaliyah
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Motivasi belajar adalah salah satu bentuk untuk dapat meningkatkan hasil belajar pada siswa. Hal tersebut sejalan dengan tujuan penelitian ini yakni untuk mengetahui seberapa besarkah hubungan antara motivasi belajar dan hasil belajar matematika pada siswa kelas 5 di SD 1 japan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian statistik deskriptif yakni mendeskripsikan atau menggambarkan data yang telah terkumpul. Teknik analisis data yang nantinya akan peneliti lakukan ialah dengan analisis deskriptif dan inferensial yang menggunakan uji normalitas dan tabel test of normality, kemudian melakukan uji linearitas, setelah 2 hal tersebut dianalisis langkah selanjutnya adalah melakukan analisis pengujian hipotesis dengan menggunakan korelasi product of moment. Didapatkan hasil yakni terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa dikelas 5 SD. Hal ini dibuktikan dengan nilai rhitung > rtabel = 0,971>0,361 dengan taraf signifikansi 5% yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga hipotesis yang menyatakan terdapat hubungan antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa kelas 5 SD. Kata Kunci : Motivasi belajar; hasil belajar; analisis
EFEKTIVITAS MODEL CONTEXTUAL LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA SEKOLAH DASAR Dessy Haqiki Wulandari
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Literasi numerasi merupakan keterampilan fundamental yang harus dimiliki oleh siswa sejak Sekolah Dasar. Literasi numerasi dilaksanakan dengan berbagai model pembelajaran pendukung seperti model contextual learning (CTL). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas model contextual learning dalam meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa sekolah dasar pada pembelajaran matematika materi pengolahan dan penyajian data. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan one group pretest-posttest design. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemudian data dianalisis menggunakan paired sample t-test. Uji prasyarat yang dilakukan dalam penelitian ini berupa uji normalitas dan uji homogenitas sebelum dilakukannya uji parametrik paired sample t-test. Subjek penelitian ini adalah 23 siswa kelas V Sekolah Dasar. Hasil penelitian menunjukkan sig. 0,00 < α 0,05. Hal tersebut menunjukkan bahwa model contextual learning efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa kelas V SDN 104208 Cinta Rakyat. Peningkatan tersebut dapat dilihat melalui kenaikan nilai rata-rata siswa pada saat pretest sebesar 81,09 dan pada saat posttest sebesar 85,43. Kata Kunci: CTL; literasi numerasi; sekolah dasar
EFEKTIVITAS PELAKSANAAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR Desti Relinda Qurniawati
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum merdeka belajar merupakan kurikulum baru yang diterapkan oleh pemerintah dengan sistem pembelajaran intrakurikuler, mengoptimalkan konten agar peserta didik memiliki cukup waktu untuk mendalami konsep dan menguatkan kompetensi. Kurikulum ini sebagai salah satu bentuk solusi terjadinya learning loss atau ketertinggalan pembelajaran dalam Pendidikan di Indonesia saat ini, akibat adanya pandemi Covid-19 dalam dua tahun terakhir. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pelaksanaan kurikulum merdeka belajar. Teori yang digunakan dalam penelitian ini mengacu pada teori Solichin Abdul Wahab bahwa parameter atau tolok ukur efektivitas pada suatu program dapat diukur dengan persamaan = ℎ𝑎𝑠𝑖𝑙𝑡𝑢𝑗𝑢𝑎𝑛. Studi ini menggunakan metode penelitian kepustakaan (library research) dengan metode kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum merdeka belajar saat ini dilaksanakan dengan optimal dan sedang berlangsung, meski dalam pelaksanaannya membutuhkan penyesuaian dari berbagai pihak, baik dari tenaga pengajar, sarana dan prasarana pendukung serta siswa itu sendiri. Kurikulum merdeka belajar juga dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dilihat dari nilai akademik yang meningkat dibanding tahun sebelumnya. Namun penilaian dengan sistem kurikulum merdeka belajar memiliki efek positif dan negatif, dampak positifnya adalah tidak adanya tekanan pada siswa dan guru untuk mencapai nilai kelulusan sesuai konten yang telah ditetapkan, sedangkan dampak negatifnya membuat siswa enggan untuk berkompetisi. Kata Kunci: Kurikulum Merdeka Belajar; Efektivitas; Prestasi Siswa.
ANALISIS BELAJAR SISWA KELAS IV DENGAN KURIKULUM MERDEKA DI SD MUHAMMADIYAH 19 SURABAYA Dewi Masyitoh; Galu Regita Islam; Salsabella Apriyani
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui belajar siswa kelas IV dengan kurikulum merdeka di SD Muhammadiyah 19 Surabaya. Jenis metode yang digunakan adalah deskriftif kualitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas IV SD yang berjumlah 20 orang. Data belajar siswa diperoleh melalui hasil observasi dan melalui teks lisan oleh karena itu Agar siswa mampu memahami pembelajaran dengan baik maka siswa harus meningkatkan pembelajaran belajar yaitu pada kondisi fisik,mental, kebutuhan dan pengetahuan yang baik demi tercapainya tujuan pembelajaran. Hasil dari penelitian ini menunjukkan rata-rata pembelajaran belajar siswa melalui angket adalah nilai kategori “Kurang” sebanyak 11 siswa dengan persentase 90/32%, sedangkan nilai kategori “Cukup” sebanyak 9 siswa dengan persentase 9,67%. Kata Kunci: Belajar; Siswa Kelas IV; Kurikulum Merdeka
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA STRATEGI BIMBINGAN LANGSUNG PADA SISWA KELAS 2 SD DIPONEGORO SURABAYA Diva Adesya; Eka Nabilah Syahru Ramadhani; Azahra Dewi Puspasari
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan strategi bimbingan langsung pada siswa kelas 2 SD Diponegoro. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas 2 dengan jumlah siswa 22 orang 10 siswa perempuan dan 12 siswa laki laki. Lokasi penelitian adalah di SD Diponegoro Surabaya. Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah melalui model pembelajaran Bahasa Indonesia strategi bimbingan langsung dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas 2 di SD Diponegoro Surabaya. Teknik pengumpulan data dengan observasi dan tes. Analisis data dilakukan dengan analisis deskriptif kualitatif. Hasil observasi guru dan siswa pada penelitian ini rata-rata sudah berada pada kategori baik.Hasil dan pembahasan penelitian ini menunjukkan, (1) untuk perencanaan pembelajaran dengan strategi bimbingan langsung dilakukan dengan persiapan berupa rencana pelaksanaan pembelajaran, metode, strategi dan media berupa rancangan sumber bacaan melalui lembar teks. (2) Implementasi strategi bimbingan langsung telah meningkatkan pembelajaran membaca siswa, sehingga suasana pembelajaran menjadi lebih menyenangkan, (3) Hasil pembelajaran dengan strategi bimbingan langsung telah mampu meningkatkan kemampuan membaca permulaan. Hal ini dibuktikan dengan hasil tes pada siklus satu dengan nilai rata-rata kelas yaitu 68,2% atau berada pada kategori cukup. Pada siklus dua siswa sudah mengalami peningkatan nilai rata-rata kelas yaitu 90,9% atau berada pada kategori sangat baik, (4) Hasil observasi yang telah dilakukan dan tes yang telah dibuktikan bahwa ada peningkatan presentase sebanyak 22,7% dan berada di kategori baik,maka dari itu siklus ke 2 dinyatakan telah berhasil dengan meningkatnya presentasi yang awalnya 68,2% menuju 90,9% dan bimbingan secara langsung pada siswa telah mengubah kebiasaan belajar siswa menjadi belajar yang menyenangkan. Kata Kunci : Peningkatan, Strategi Bimbingan Langsung, Membaca.
PENERAPAN PEMBELAJARAN DENGAN METODE BERCAKAP-CAKAP UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN KETERAMPILAN SOSIAL PADA KELOMPOK A TK DHARMA WANITA KEPUHARUM KUTOREJO MOJOKERTO Elijanik Elijanik; M. Ridlwan; Ratno Abidin
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah. (1) Mendeskripsikan perbedaan perkembangan keterampilan sosial anak yang diajar sebelum menggunakan pembelajaran dengan metode bercakap-cakap dan setelah menggunakan pembelajaran dengan metode bercakap-cakap pada kelompok A TK Dharma Wanita Kepuharum Kutorejo Mojokerto (2) mendeskripsikan interaksi pembelajaran dengan metode bercakap- cakap terhadap perkembangan keterampilan sosial pada kelompok A TK Dharma Wanita Kepuharum Kutorejo Mojokerto. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis komparatif dan eksperimental. Desain eksperimen kuasi time series one-group Pre-Test-Post-Test dengan obyek penelitian pada kelompok A TK Dharma Wanita Kepuharum Kutorejo Mojokerto sebanyak 25 anak yang terdiri dari 16 anak laki-laki dan 9 anak perempuan. Pengumpulan data menggunakan wawancara dan tes menggunakan media WhatsApp. Analisis data menggunakan teknik Analisis Varians Dua Arah (Two Ways Anava) yaitu pengujian ANOVA yang didasarkan pada pengamatan dua kriteria. Dari hasil analisis disimpulkan: 1) Terdapat perbedaan perkembangan keterampilan sosial anak yang diajar sebelum menggunakan pembelajaran dengan metode bercakap-cakap dan setelah menggunakan pembelajaran dengan metode bercakap-cakap pada kelompok A TK Dharma Wanita Kepuharum Kutorejo Mojokerto; 2) Terdapat Interaksi pembelajaran dengan metode bercakap-cakap terhadap perkembangan keterampilan sosial pada kelompok A TK Dharma Wanita Kepuharum Kutorejo Mojokerto. Kata kunci: metode bercakap-cakap, keterampilan sosial
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN ANTI KORUPSI MELALUI PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR Elsi Oktarina
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana Implementasi Pendidikan Anti Korupsi melalui Profil Pelajaran Pancasila dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini menemukan bahwa Implementasi Pendidikan Anti Korupsi melalui Profil Pelajar Pancasila dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar masih kurang optimal, yang terhambat oleh aktifitas belajar yang kurang, atensi siswa yang masih sangat kurang dalam pembelajaran. Profil pelajar Pancasila memiliki tujuan utama dalam menjaga nilai luhur serta moral bangsa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif yang digunakan untuk meneliti pada objek yang alamiah. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa Implementasi Pendidikan Anti korupsi melalui Profil Pelajar Pancasila dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar masih kurang optimal dalam pembentukan karakter siswa, sehingga perlu di optimalkan dalam pelaksanaan nya di sekolah dasar. Kata Kunci: Implementasi; Pendidikan Anti Korupsi; Sekolah Dasar
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STEAM UNTUK MENINGKATKAN KREATIFITAS VISUAL- SPASIAL PADA KELOMPOK A TK NEGERI PEMBINA 1 TRAWAS MOJOKERTO Endang Purawati; M. Ridlwan; Ratno Abidin
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah. (1) Mendeskripsikan perbedaan kreatifitas visual-spasial anak yang diajar sebelum menggunakan model pembelajaran STEAM dan setelah menggunakan model pembelajaran STEAM pada kelompok A TK Negeri Pembina 1 Trawas Mojokerto (2) mendeskripsikan interaksi model pembelajaran STEAM terhadap kreatifitas visual-spasial pada kelompok A TK Negeri Pembina 1 Trawas Mojokerto. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis komparatif dan eksperimental. Desain eksperimen kuasi time series one-group Pre-Test-Post-Test dengan obyek penelitian pada kelompok A TK Negeri Pembina 1 Trawas Mojokerto sebanyak 19 anak yang terdiri dari 11 anak laki-laki dan 8 anak perempuan. Pengumpulan data menggunakan wawancara dan tes menggunakan media WhatsApp. Analisis data menggunakan teknik Analisis Varians Dua Arah (Two Ways Anava) yaitu pengujian ANOVA yang didasarkan pada pengamatan dua kriteria. Dari hasil analisis disimpulkan: 1) Terdapat Perbedaan kreatifitas visual-spasial anak yang diajar sebelum menggunakan model pembelajaran STEAM dan setelah menggunakan model pembelajaran STEAM pada kelompok A TK Negeri Pembina 1 Trawas Mojokerto; 2) Terdapat Interaksi model pembelajaran STEAM terhadap kreatifitas visual-spasial pada kelompok A TK Negeri Pembina 1 Trawas Mojokerto Kata kunci: pembelajaran STEAM, kreatifitas visual-spasial
HUBUNGAN MINAT BAKAT OLAHRAGA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 01 GEMIRING KIDUL PADA MATA PELAJARAN PJOK Fadhilah Wirda Lathifa; Fatin Yuliana; Riki Wahyu Saputro; Wanda Dwi Nastiti; Fitriyah Amaliyah
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan minat bakat olahraga terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 01 Gemiring Kidul pada mata pelajaran PJOK. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SDN 01 Gemiring Kidul dengan sampel berupa siswa kelas V dengan jumlah 23 siswa. Pengumpulan data diperoleh dengan metode angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik uji statistik korelasi Pearson Correlation untuk menguji hipotesis minat bakat olahraga (variabel x) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PJOK (variabel y). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, maka Ho ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara minat bakat olahraga dengan hasil belajar siswa kelas V SDN 01 Gemiring Kidul pada mata pelajaran PJOK. Nilai Pearson Correlation sebesar 0,969 dirujuk ke pedoman berletak di 0,8-1 yang berkriteria korelasi sempurna dan terdapat hubungan positif. Jadi, minat bakat olahraga siswa kelas V SDN 01 Gemiring Kidul memiliki hubungan dengan hasil belajar mata pelajaran PJOK dengan kategori berkorelasi sempurna dan berhubungan positif. Kata Kunci: Olahraga; mata pelajaran PJOK; Sekolah Dasar.

Page 33 of 60 | Total Record : 593

 31   32   33   34   35 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Poceding Fakultas Keguruan dan ilmu Pendidikan 2026 " Intregrasi Deep Learning dan Tekbnologi AI dal Vol 1 No 2 (2024): Transformasi Pembelajaran: Inovasi dan Praktik Efektif Melalui Penelitian Tindaka Vol 1 No 1 (2024): Proceeding Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023 Vol 1 No 2 (2022): testing Proceding 2022 Vol 1 No 1 (2022): PROSIDING “CES” (CONFERENCE OF ELEMENTARY STUDIES) TAHUN 2022 Prosiding Nasional " Perspektif Digitalisasi, Ekonomi, Dan Bisnis Pasca Pandemi" Prosiding “Ces” (Conference Of Elementary Studies) 2020: Proceding International Webinar on Education 2020 2020: Proceedings Conference of Elementary Studies 2020 2020: Prosiding Seminar Online UPDATES ON COVID-19 : MULTIDICIPLINARY PERSPECTIVE 2019: PROSIDING SEMINAR NASIONAL 2019 2019: PROCEEDING MELTC 2019 2018 More Issue