cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Imam Sibaweh
Contact Email
imamsibaweh@uinssc.ac.id
Phone
+6281224121439
Journal Mail Official
ibtikarsyekhnurjati@gmail.com
Editorial Address
Jl. Perjuangan No.1, Karyamulya, Kec. Kesambi, Kota Cirebon, Jawa Barat 45135
Location
Kota cirebon,
Jawa barat
INDONESIA
EL-IBTIKAR
Published by Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon
ISSN : 2303260X     EISSN : 25798456     DOI : https://doi.org/10.24235/d5vkzs71
Core Subject :
EL-IBTIKAR is a peer-reviewed academic journal published biannually by the Department of Arabic Language Education at the State Cyber Islamic University of Syekh Nurjati (UINSSC). Publishing in Indonesian, Arabic, and English, it serves as a global forum for original empirical research in Arabic studies. The comprehensive scope encompasses Arabic linguistics, literature, educational technology, and a specialized focus on pedagogy for non-native speakers, which includes instructional design, teaching methodologies, and evaluation strategies
Arjuna Subject : -
Articles 179 Documents
 8   9   10   11   12 
Penerapan Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Android di MA Salafiyah Kota Cirebon Mohamad Aris; Erfan Gazali
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 9 No. 2 (2020)
Publisher : Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ibtikar.v9i2.7578

Abstract

 Penelitan ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana proses penerapan media pembelajaran bahasa arab berbasis android di kelas sepuluh MA Salafiyah kota cirebon dan persepsi siswa terhadap penerapan media pembelajaran bahasa arab berbasis android. Dasar penelitian ini adalah bahwasanya pembelajaran yang menggunakan media teknologi memberikan pengaruh yang cukup signifikan terhadap pembelajaran. Perangkat android  saat ini sangat dekat dengan kehidupan siswa, selain sebagai fungsi komunikasi, perangkat android juga sangat berpotensi dikembangkan menjadi media pembelajaran inovatif dan interaktif yang bermanfaat bagi siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kombinasi (mixed methods), yaitu langkah penelitian dengan  menggabungkan dua bentuk pendekatan dalam penelitian, yaitu pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan desain penelitian (squential exploratory) yaitu peneliti terlebih dahulu menganalisis data kualitatif baru kemudian menganalisis data kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan observasi, wawancara, dokumentasi dan angket untuk melengkapi data serta menggunakan data statistik sederhana untuk membantu dalam mengungkapkannya. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan media pembelajaran bahasa arab berbasis android pada siswa kelas sepuluh MA Salafiyah  kota cirebon sangat mudah dalam penerapanya sehingga dapat membangun semangat belajar dan  siswa juga dapat berpartisipasi aktif dalam  proses pembelajaran berlangsung. Disampng itu juga hasil angket yang disebar kepada kelas sepuluh tentang persepsi siswa terhadap penerapan media pembelajaran bahasa arab berbasis android menunjukan hasil yang sangat baik dengan nilai presentase 83%. Ini merupakan hal yang positif dan perlu ditingkatkan oleh pendidik guna tercapainya tujuan pendidikan di MA Salafiyah kota cirebon.
Faktor-Faktor Penghambat Dalam Memahami Bahasa Arab Yaris Eka Rachman
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 10 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ibtikar.v10i1.7725

Abstract

Bahasa adalah sistem lambang bunyi yang digunakan manusia untuk berkomunikasi mengungkapkan pikiran dan perasaannya. Salah satu bahasa yang digunakan manusia adalah bahasa Arab. Bahasa Arab memiliki urgensi penting dalam kehidupan sehari-hari seorang muslim. Karenanya seorang muslim dituntut untuk memelajari dan memahami Bahasa Arab. Namun dalam proses pembelajrannya muncul beberapa faktor penghambat yang dirasakan pelajar bahasa Arab dalam memahami Bahasa Arab. Diantara faktor pemnghambat tersebut adalah adalah kurangnya motivasi belajar, kurang melatih kemampuan yang dimiliki, rendahnya minat untuk menghafal kosa kata baru, dan tidak memurajaah materi, minimnya fasilitas belajar, materi yang tidak terstruktur, dan kuragnya buku bacaan Bahasa Arab,. Dalam menghadapi faktor-faktor penghambat pembelajaran Bahasa Arab tersebut ada beberapa solusi yang bisa dilakukan seperti berdo’a kepada Allah, menciptakan lingkungan yang baik,  serta mengatur waktu dengan baik.
Analisis Kesalahan Sintaksis dan Morfologi pada Video Lomba Debat Bahasa Arab Ahmad Hafidz Abdullah; Ana Fitriyana; Muhammad alfan
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 10 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ibtikar.v10i1.8016

Abstract

Debat dapat membantu peserta didik untuk melihat kekuatan penggelaran rasional, argumen beralasan dan bukti kuat dalam tindakan. Ini memungkinkan mereka menjelaskan sudut pandang mereka dengan memanfaatkan kefasihan retoris. Ini juga menanamkan rasa sangat tenang dan percaya diri. meneliti, mengorganisir, dan menyajikan informasi dengan cara yang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan dan mengeksplor bentuk kesalahan ucap dalam keterampilan berbicara di bidang debat bahasa Arab berupa analisis kesalahan siktaksis dan morfologi serta memberikan solusi untuk mengatasi problema kesalahan ucap debat bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan pendekatan analisis isi kualitatif terhadap kesalahan pada video lomba debat bahasa Arab tingkat nasional maupun ASEAN. Hasil penelitian ini adalah: (1) terdapat 29 kesalahan sintaksis dan 12 kesalahan morfologi (2) Solusi yang ditawarkan adalah: (a) perlunya persiapan debaters dalam aspek sintaksis dan morfologi, (b) melakukan latihan berkesinambungan, dan (c) meningkatkan keseriusan mendalami debat bahasa Arab.
The Form of Love and Loyalty in the Animated Film “Bilal: a New Breed of Hero” By Ayman Jamal: The Perspective of Triangular of Love Theory of Robert J. Sternberg izzah Himayatud Dauliyah; abdul basid
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 10 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ibtikar.v10i1.8103

Abstract

Love and loyalty is one part of the package that helped stronger in some of relationship. What is love and loyalty in this research is not about love in the sense of romance between a man and a woman. Love and the loyalty which that will be studied in this research is about between families, friends, society, also between prophet and God. There for this research focuses on forms of love and loyalty beside of film "Bilal: a New Breed of Hero." This type of research is qualitative-descriptive. The primary data source used by researchers is film "Bilal: a New Breed of Hero" by Ayman Jamal airing in 2015 produced by Barajoun Entertainment Dubai. Theory that used was Triangular of Love perspective of Robert J. Sternberg's. Data collection techniques used are the technique of watching, listening and note taking. The data analysis technique that the researchers used was the Miles and Huberman model which consisted of data reduction, data presentation, and data verification. The result of this study shows that the forms of love and loyalty in the film "Bilal" consist of intimacy in the form of warmth, affection, calmness, also priority, etc; b) passion in the form of protecting, remembering, wanting to be together, helping, longing, submitting, and dominating; c) commitments in the form of sacrifice, loyalty, belief, trust, commitment and attention.
Manajemen Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah Nageri 11 Kabupaten Cirebon Asep - Kurniawan
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 10 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ibtikar.v10i1.8166

Abstract

To realize the objectives of learning Arabic, of course, a good Arabic learning management is needed, so the learning objectives can be achieved as much as possible. This article aimed to reveal more about the management of Arabic language learning at Public Islamic Junior High School 11 Cirebon Regency. This study used a descriptive qualitative research approach. Data collection techniques were observation, interviews and documentation. The results showed that the Arabic learning planning was based on the curriculum that had been prepared by the vice principal of the curriculum, the curriculum development team, and the Arabic teachers. The Arabic language learning was included preliminary, core and closing activities. Evaluation was carried out by the principal to evaluate learning strategies. Evaluation of the content of the material was carried out by the vice principal of the curriculum, the curriculum development team and subject teachers at the end of academic year. Meanwhile, the evaluation of student learning outcomes was carried out by the teacher in written and oral exams. In the implementation of learning, there was supporting factor, namely the qualifications of educators.  Meanwhile, the inhibiting factors were students, media and learning methods. The results achieved can be seen from the students' achievements that were already in the sufficient category.
Tracer Study: Respon Pengguna Lulusan (Stakeholder) terhadap Alumni 2014-2015 pada Jurussan PBA IAIN Syekh Nurjati Cirebon Nanin Sumiarni; Masriah Masriah
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 10 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ibtikar.v10i1.8501

Abstract

Tracer study merupakan salah satu cara bagi perguruan tinggi untuk memperoleh informasi tentang berbagai kekurangan baik dalam proses pembelajaran maupun untuk penyempurna dimasa mendatang. Jurusan Pendidikan Bahasa Arab terutama kurun waktu antara tahun 2014 sampai 2015 setidaknya sudah mencapai 74 orang. Selama kurun waktu tersebut belum pernah dilakukan penelusuran lulusan (tracer study). Jurusan ingin memperoleh informasi atau masukan dari alumni tentang kekurangan yang mungkin terjadi dalam proses pendidikan dan setelah menempuh pendidikan serta respon stakeholder atau pengguna terhadap kompetensi dan kinerja alumni jurusan Pendidikan Bahasa Arab (PBA) IAIN Syekh Nurjati Cirebon. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : Profil jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Syekh Nurjati Cirebon; Profil alumni jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Syekh Nurjati Cirebon Tahun 2014/2015; Respon stakeholder terhadap kompetensi dan kinerja alumni jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Syekh Nurjati Cirebon Tahun 2014/2015; dan Perbandingan profil lulusan tahun 2012/2013 dengan lulusan 2014 /2015 mengenai kinerja lulusan di lapangan dan respon stakeholder. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan survai, teknik pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa profil alumni PBA adalah menjadi pendidik bahasa Arab di tingkat dasar sampai menengah, menjadi konsultan pengembang pembelajaran bahasa Arab berbasis multimedia, menjadi peneliti pendidikan bahasa Arab tingkat pemula dan penerjemah pemula; sebagian besar alumni tahun 2014/2015 sudah bekerja sebelum lulus sebesar 52%, mereka bekerja sesuai bidang studi sebesar 64%, ada yang mendapat gaji pertama sebesar 4-5 juta sebesar 3%. Penilaian alumni terhadap mata kuliah, sistem penilaian dan pelayanan sangat baik. Penilaian stakeholder terhadap kinerja alumni 20142015 sangat baik dan mereka merasa puas sebesar 33%.
تطبيق طريقة أمثلتي في تعليم علم النحو على طالبات معهد النور مجاكرطا Khoirunnisa' il Fitriyah; Uril Bahrudin
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 10 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ibtikar.v10i2.9142

Abstract

ينطلق هذا البحث من المشاكل التي حدثت في المدرسة الداخلية والتي واجهها الطلاب صعوبة في تطبيق القواعد عند قراءة كتاب الإسلام. يهدف هذا البحث إلى: (1) معرفة كيفية تطبيق طريقة أمسيلاتي في معهد النور موجوكيرتو. (2) وكيف قرأ طلاب معهد النور موجوكيرتو الكتب العربية بعد استخدام أسلوب الأمثلة؟ إن منهج البحث المستخدم في هذا البحث هو منهج وصفي نوعي مع منهج دراسة الحالة القائم على الفلسفة التفسيرية. أما بالنسبة لجمع البيانات ، فيتم من خلال التوثيق والملاحظة والمقابلة ، ويتم تحليلها من خلال تحليل البيانات باستخدام إجراءات التحليل الخاصة بنموذج Milles Mills و Huberman في المراحل التالية: 1. تقليل البيانات إلى الحد الأدنى 2. عرض البيانات 3. استنتاج البيانات . نتائج هذا البحث هي: (1) تطبيق طريقة أمسيلاتي في معهد النور يستخدم نظام التقسيم الجماعي في كل مجلد (2) قدرة الطلاب في معهد النور موجوكيرتو على قراءة الكتب العربية بعد استخدام أمسيلاتي الطريقة جيدة وفعالة ، خاصة للطلاب المبتدئين في فهم القواعد.الكلمات الرائيسية: طريقة ، أمثلتي ، النحو..
Pemanfaatan Aplikasi Audacity pada Pembelajaran Istima' Kelas XI MAS Madinatun Najjah Amrina Amrina; Adam Mudinillah; syarifah zaharani
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 10 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ibtikar.v10i2.9182

Abstract

Istima 'is a very important way of mastering Arabic, by listening to a voice we will have another point of view in understanding and deepening Arabic. Listening techniques are also used at the lecture level, in this case there is no possibility for high school and elementary school levels to use the Istima technique in their learning process in order to improve understanding and proficiency in listening. Not only Istima 'In Arabic lessons there are various techniques or methods that can be used to broadly understand Arabic. There are many applications that can be used in this case, in this learning there are various divisions of skills to master Arabic perfectly, so that students not only master certain fields but are also proficient in writing, speaking, using Arabic. Among them are Maharah Kalam, Maharah Istima, Maharah Qiroah and Maharah Kitabah. In this scientific paper, the author is more focused on Maharah Istima' (hearing), this technique is very foreign to those who are not familiar with what Maharah is in language learning. this Arabic. In this modern era, there are many media that can be used for Maharah Istima', including Mixpad, Audacity, and others. In this Scientific Work, the author uses the Audacity Application as a Media in Maharah Istima' lessons, Mixpad applications can also be used in this Maharah lesson, by In other words, it's not just these 2 applications that readers can use in learning, but there are still many out there available various digital technologies and applications that are very useful for mastering and understanding Arabic lessons. This application can be used on mobile phones and laptops. This application can also capture sound from a headset connected to a laptop.
Efektivitas Metode Imla’ terhadap Peningkatan Kemampuan Siswa dalam Menulis Bahasa Arab Imam Asrofi; Abdul Halim
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 10 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ibtikar.v10i2.9304

Abstract

Facts on the ground, there are still many students who find it difficult to write in Arabic according to the rules of writing style caused by differences in intellectual abilities, physical abilities, family backgrounds, habits and learning approaches that are sometimes very striking between one student and another student. Therefore, learning techniques are needed that can improve students' ability to write Arabic. IMLA is a learning technique to justify as well as improve writing that needs improvement. The purpose of this study is based on the aim of obtaining empirical data regarding the effectiveness of the application of the IMLA method in writing Arabic for class XI students of senior High School Cililin, Sumur Bandung, West Bandung. This research is an experimental research type. The population in this study was class XI senior High School Cililin, Sumur Bandung, West Bandung, amounting to 37 students. The research data was obtained by presenting a dictation skill test IMLA and proved by the results of the t-test. From the results of data analysis, it can be obtained t-count (10.87) > t-table (1.687) with a significant level of 5%. West in writing Arabic.
Pengaruh Penerapan Cooperative Learning Tipe CIRC (Cooperative Integrated Reading And Composition) dalam Keterampilan Membaca (Studi Eksperimen di MTs Madinatunnajah Cirebon) Muna Mutamimah; Khasan Aedi; Maman Dzul Iman
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 10 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ibtikar.v10i2.9306

Abstract

The purpose of this research is to find out students' reading skill in Arabic texts before and after the implementation of cooperative learning, CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) type and to find out the effect of Cooperative Learning and the type is CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) of students' reading skill in MTs Madinatunnajah Cirebon. This study used quantitative research as the method, specifically using experimental one-group pretest-posttest. Techniques of collecting data of this research were observation, question making and interview. Besides, the method to analyze the data of this research were statistical normality and hypothesis testing. The sampel were 2nd grade students of MTs Madinatunnajah Cirebon as many as 30 students. The findings from the analysis of students' reading skill in question making test which showed in the average of pre-test is 59.70 and post-test 76.30. The result of t - test sig (2-tailed) is 0,000 > 0,005, so it shows that there is an effect of implementation cooperative learning, Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) type as the learning model to students' reading skill in Arabic texrs. There is also the effect on Cohen's formulation of 1.77 and it is in strong categories. This tertifies prove that there is a significant effect of Cooperative learning, CIRC type to students' reading skill in Arabic texts.

Page 10 of 18 | Total Record : 179

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 15 No. 1 (2026): EL-IBTIKAR Vol. 14 No. 2 (2025) Vol. 14 No. 1 (2025) Vol. 13 No. 2 (2024) Vol. 13 No. 1 (2024) Vol. 12 No. 2 (2023) Vol. 12 No. 1 (2023) Vol. 11 No. 2 (2022) Vol. 11 No. 1 (2022) Vol. 10 No. 2 (2021) Vol. 10 No. 1 (2021) Vol. 9 No. 2 (2020) Vol. 9 No. 1 (2020) Vol. 8 No. 2 (2019) Vol. 8 No. 1 (2019) Vol. 7 No. 2 (2018) Vol. 7 No. 1 (2018) Vol. 6 No. 2 (2017) Vol. 6 No. 1 (2017) Vol. 5 No. 2 (2016) Vol. 5 No. 1 (2016) More Issue