cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
TAMRIN FATHONI
Contact Email
tam2fiana@gmail.com
Phone
+6285233089864
Journal Mail Official
tam2fiana@gmail.com
Editorial Address
Jl. H. Agus Salim No.RT/RW 001/001, Simo, Bediwetan, Kec. Bungkal, Kabupaten Ponorogo, Jawa Timur 63462
Location
Kab. probolinggo,
Jawa timur
INDONESIA
Journal of Cross Knowledge
Published by Edujavare Publishing
ISSN : -     EISSN : 30324106     DOI : https://doi.org/10.70610/jck.v2i2.205
Core Subject :
Journal of Cross Knowledge is an academic journal that focuses on the exchange of knowledge across disciplines. This journal provides a platform for researchers, historians, and practitioners to share ideas, findings, and knowledge across various fields of study. With an interdisciplinary focus, this journal aims to facilitate the integration of concepts and methods from various scientific disciplines, encouraging the formation of a more comprehensive conceptual framework.
Arjuna Subject : -
Articles 100 Documents
 1   2   3   4   5 
Bangga Sebagai Pendidik Maharani Kristina Manik; Dorlan Naibaho
Journal of Cross Knowledge multi science
Publisher : edujavare

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70610/jck.v1i2.90

Abstract

Pendidikan adalah proses mengubah pengetahuan dari guru hingga siswa agar mempunyai sikap dan semangat yang sama wawasan dan pemahaman yang tinggi terhadap hidup Anda sehingga terbentuk sikap shaleh, akhlak yang baik, dan berkepribadian luhur. motivasi merupakan salah satu faktor yang dapat meningkatkan mutu pembelajaran, karena siswa belajar dengan sungguh-sungguh ketika mereka memilikinya motivasi tinggi Oleh karena itu, tingkatkan kualitasnya Dalam pembelajaran, guru harus mampu membangkitkan motivasi belajar pada diri peserta didik siswa sehingga mereka dapat mencapai tujuan belajarnya. Dalam dunia pendidikan, guru bertanggung jawab menjadikan kehidupan siswanya cerdas dan cerdas bertanggung jawab atas segala sikap, perilaku dan tindakan dalam pembangunan dan untuk membangun karakter positif agar peserta didik menjadi individu yang berprestasi dan berakhlak mulia
Mengajarkan Keterampilan Kreatifitas Anak-Anak Berkebutuhan Khusus Tunagrahita Membuat Tempat Pensil Dari Stik Es Skrim Di SLB Negeri Siborong-Borong Tri Putri Roma Ito Manurung; Maharani Kristina Manik; Helena Turnip
Journal of Cross Knowledge multi science
Publisher : edujavare

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70610/jck.v1i2.91

Abstract

Jurnal ini membahas implementasi metode mengajarkan keterampilan kreativitas kepada anak-anak berkebutuhan khusus tunagrahita di SLB Negeri Siborong-borong. Penelitian ini fokus pada pembuatan tempat pensil menggunakan stik es krim sebagai sarana pembelajaran. Hasil menunjukkan bahwa pendekatan ini efektif dalam meningkatkan kreativitas anak-anak, memberikan mereka peluang untuk mengembangkan keterampilan motorik dan kecakapan tangan, serta meningkatkan rasa percaya diri mereka dalam berkreasi. Implikasi praktis dari penelitian ini dapat digunakan sebagai pedoman dalam merancang program pembelajaran yang sesuai untuk meningkatkan potensi anak-anak berkebutuhan khusus tunagrahita.
Kompetensi Sosial Guru Dalam Pendidikan Agama Kristen Iis Oktavia Situmeang; Geby Novelia Sinaga; Helena Turnip
Journal of Cross Knowledge Vol. 1 No. 02 (2024): Journal of Cross Knowledge
Publisher : edujavare

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70610/jck.v1i02.92

Abstract

Tujuan artikel ini adalah untuk menjelaskan pentingnya kompetensi sosial guru dalam konteks pendidikan agama Kristen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode tinjauan literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan sosial guru sangat berperan penting dalam menciptakan hubungan baik antara guru dan siswa, meningkatkan partisipasi siswa dalam pendidikan agama, dan membentuk karakter yang baik melalui pendidikan agama Kristen. Oleh karena itu, dalam sistem pendidikan agama Kristen perlu dipikirkan peningkatan kompetensi sosial guru.
Analisis Manajemen Risiko Dalam Sistem Informasi Akuntansi PT Telkom Indonesia Atika Ulfani; Ernawati
Journal of Cross Knowledge multi science
Publisher : edujavare

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70610/jck.v1i2.93

Abstract

SIA memiliki peran utama dalam mendukung pengambilan keputusan, pelaporan keuangan, dan pengendalian bisnis di PT Telkom. Karena perannya yang sangat penting, risiko-risiko yang terkait dengan SIA dapat berdampak signifikan pada kinerja perusahaan. Risiko-risiko ini bisa berasal dari berbagai sumber, seperti kegagalan teknologi, kesalahan manusia, perubahan peraturan, serangan siber, atau bahkan bencana alam.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen risiko dalam sistem informasi akuntansi PT Telkom Indonesia. Penelitian ini menggunakan teknik penelitian kualitatif deskriptif, dengan kajian pustaka dan data dari penelitian terdahulu serta sumber lain yang dijadikan sebagai topik penelitian utama. Penelitian ini juga menggunakan data sekunder. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa praktik ini membantu PT Telkom menjaga keandalan SIA, meminimalkan kerugian finansial, dan memastikan kepatuhan terhadap peraturan. Dengan manajemen risiko yang efektif, perusahaan dapat mencapai tujuan bisnisnya dan menjaga kelangsungan operasi dalam lingkungan bisnis yang berubah dengan cepat.
Kompetensi Profesional Guru Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Cindyana Siadari; , Naomi Butarbutar; Helenna Turnip
Journal of Cross Knowledge Vol. 1 No. 02 (2024): Journal of Cross Knowledge
Publisher : edujavare

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70610/jck.v1i02.95

Abstract

Kompetensi profesional guru adalah kemampuan guru dalam belajar untuk mengajar Profesionalisme guru juga memerlukan keahlian yang nyata milik seorang guru profesional. Kompetensi Profesionalisme guru juga sangat diperlukan terutama di zaman modern ini saat ini sedang dikembangkan. Seorang guru agama Kristen juga harus mempunyai kepribadian baik bagi mereka untuk menjadi teladan bagi siswanya untuk meniru Yesus Kristus. Dia bukan hanya orang baik tapi, seorang guru Kristen juga harus memiliki spiritualitas. Kekristenan yang diajarkan sebagai pendidik harus fokus pada Alkitab menjadi dasar materi pendidikan, sehingga apa yang disampaikan menjadi penting di mana ajaran Kristen berpusat pada Alkitab. Penulis menggunakan metode penelitian metode kualitatif dan deskriptif, menjadikan penelitian ini sebagai tinjauan pustaka. Penulis menggunakan metode penelitian kualitatif dan metode deskriptif dengan melakukan studi Pustaka terhadap penelitian ini. Jadi, kompetensi profesional guru dalam proses pembelajaran PAK adalah usaha seorang Guru yang harus memiliki kemampuan, keterampilan, dan keahlian dalam pembelajaran PAK yang harus berpusat pada Alkitab.
Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Pembelajaran PAK Anabella Pashya Tindaon; Andri Perdianto Sidabutar2; Helena Turnip
Journal of Cross Knowledge multi science
Publisher : edujavare

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70610/jck.v1i2.96

Abstract

Dalam dunia pendidikan, terutama yang diperuntukan bagi guru kompentensi pedagogik merupakan keterampilan atau kemampuan yang harus dimiliki oleh seorang guru dalam melihat karakteristik siswa dari berbagai aspek kehidupan, baik itu moral, emosional, maupun intelektual. Seorang guru pendidikan agama Kristen, tidak hanya mengajarkan dan transfer ilmu pengetahuan, tetapi yang etrutama adalah mentransfer nilai-nilai pada rangka pembentukan perilaku termasuk sikap empati pada orang lain. Oleh sebab itu, sosok seorang guru adalah pribadi yang bisa dijadikan panutan, teladan serta teladan bagi para murid. Maka dari itu, seorang guru harus memiliki kualiatas kompetensi pedagogik, menjadi pembawa isu pada komunikasi intra personal, sebagai seorang pengajar pendidikam agama kristem harus benar-benar mempunyai keahlian pada dibidangnya. Dalam menguraikan artikel ini, penulis menerapkan metode kualitatif dengan pendekatan studi literatur yang relevan tentang kompentensi pedagogik guru PAK. Hail dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh kompentensi pedagogok guru PAK dalam pembelajaran
Peran Kompetensi Sosial Guru Pendidikan Agama Kristen (Pak) Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sogiato Lastri Hasonangan Cibro; Dorlan Naibaho
Journal of Cross Knowledge Vol. 1 No. 02 (2024): Journal of Cross Knowledge
Publisher : edujavare

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70610/jck.v1i02.97

Abstract

Kompetensi sosial merupakan kemampuan seorang pendidik untuk berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan peserta didik, tenaga kependidikan, orangtua dan masyarakat sekitar. sehingga dari itu kompetensi sosial guru Pendidikan Agama Kristen dituntut harus memadai terutama pada kegiatan yang berhubungan dengan praktek pembelajaran di sekolah dan dilingkungan sekitarnya. Kemampuan komunikasi merupakan sebagai sistem pengetahuan, keterampilan, motivasi dan sikap bagian dari kompetensi paling penting dari guru. Komunikasi dan pergaulan guru PAK dengan peserta didik, sesama peserta didik dan tenaga kependidikan, orangtua dan masyarakat harus dibangun dari nilai nilai kebenaran Allah. kompetensi sosial guru PAK dengan motivasi belajar PAK siswa dimulai dari kemampuan guru PAK dalam berkomunikasi dan berkomunikasi secara efektif dengan peserta peserta didik, murid, orang tua atau wali peserta didik dan masyarakat. Motivasi belajar siswa mempunyai peranan sangat penting dalam keberhasilan belajar siswa, karena motivasi adalah sarana pendorong pemberi semangat kepada siswa dalam kegiatan belajar, sehingga dalam hal ini harus menjadi perhatian setiap guru PAK. Kemampuan seorang guru PAK sangat menentuan dalam pecapaian tujuan yang diatas, seorang guru PAK tidaklah cukup jika ia hanya tahu berdoa, bernyanyi dan berceramah. Seorang guru PAK kompeten adalah guru yang mampu mengajar, mengatur dan mengelola serta menguasai ruangan kelas serta memahami psikologi yang dapat memberi motivasi belajar yang baik kepada peserta didik.
Pembinaan Warga Gereja Menurut Kitab Matius Andar G; Geby N Sinaga; 3Naomi butar- butar; Anabella Pashya
Journal of Cross Knowledge multi science
Publisher : edujavare

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70610/jck.v1i2.101

Abstract

Pembinaan Warga Gereja adalah sebuah kegiatan gereja yang bertujuan untuk pendewasaan iman anggota gereja, dan dengan pelaksanaan kegiatan ini diharapkan iman jemaat akan mengamalami pertumbuhan menunju kedewasaan hidup sebagai orang percaya, pembinaan warga gereja berdasarkan Kitab Matius menggali prinsip-prinsip kehidupan kristiani yang terkandung dalam injil tersebut. Fokusnya mencakup pemahaman ajaran Yesus, pengembangan spiritualitas, serta penerapan nilai-nilai kerohanian dalam kehidupan sehari-hari. Melalui refleksi mendalam terhadap ajaran Kitab Matius, pembinaan ini bertujuan memperkuat iman dan membentuk karakter warga gereja agar menjadi pencerah dalam komunitas dan mampu memberikan dampak positif dalam lingkungan sekitarnya.
Analisis Pengaruh Kompetensi Spritual Guru Pendidikan Agama Kristen Terhadap Pertumbuhan Iman Dalam Membentuk Karakter Siswa Lamria Br Sinaga; Ignatius Purba
Journal of Cross Knowledge multi science
Publisher : edujavare

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70610/jck.v1i2.113

Abstract

Kompetensi spiritual mencakup pengembangan nilai, kebijaksanaan, dan koneksi batin untuk mencapai kedamaian diri dan harmoni dengan lingkungan sekitar. Pemahaman mendalam terhadap prinsip moral dan spiritual membentuk landasan yang kuat untuk pertumbuhan pribadi dan kontribusi positif dalam masyarakat. Mengeksplorasi dampak kompetensi spiritual guru pendidikan agama kristen terhadap pertumbuhan iman siswa serta pembentukan karakter mereka. Melalui analisis mendalam, penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi korelasi antara kompetensi spiritual guru dan perkembangan spiritual siswa. Hasilnya diharapkan dapat memberikan wawasan tentang peran penting pendidikan agama kristen dalam membentuk karakter siswa melalui aspek-aspek spiritualitas yang diajarkan oleh guru agama kristen. Pendidikan agama kristen bertujuan mengintegrasikan ajaran-ajaran agama kristen ke dalam kurikulum pendidikan, membentuk karakter, dan memfasilitasi pemahaman mendalam terhadap nilai-nilai keagamaan. Proses pembelajaran ini mendorong pengembangan spiritualitas, etika, serta komitmen terhadap kasih dan pelayanan dalam rangka menciptakan individu yang berkontribusi positif dalam masyarakat.
Penguatan Kompetensi Sosial Guru Dalam Terampil Berkomunikasi Fourman Joyarto Simatupang; Dorlan Naibaho
Journal of Cross Knowledge multi science
Publisher : edujavare

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70610/jck.v1i2.114

Abstract

Social competence is an educator's ability to communicate and interact effectively with students, education staff, parents and the surrounding community. So because of that, teachers' social competence is required to be adequate, especially in skilled communication skills. Communication is a system of knowledge, skills, motivation and attitudes, part of the most important competencies of teachers. With good communication support, it will be easier for teachers to convey various information about certain lessons to be taught to students This research aims to explore and analyze strategies for strengthening teachers' social competence in improving their communication skills. The research results show that strengthening teachers' social competence involves aspects such as communication training, social skills development, and public speaking practice. Structured and ongoing training is considered effective in increasing self-confidence and verbal and non-verbal communication skills. The findings of this research provide practical implications for teacher professional development. Improving teacher communication skills is expected to support a more effective learning process and create a positive learning environment in the classroom and outside. This research contributes to further understanding of efforts to strengthen teachers' social competence as an important factor in improving the quality of education

Page 2 of 10 | Total Record : 100

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 01 (2025): Journal of Cross Knowledge Vol. 2 No. 2 (2025): Development and Inovation Vol. 1 No. 02 (2024): Journal of Cross Knowledge Vol. 1 No. 1 (2024): Journal of Cross Knowledge knowledge Cross Inovation multi science