cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education
Arjuna Subject : -
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 6, No 13 (2018)" : 10 Documents clear
PENGGUNAAN MEDIA WAYANG KARAKTER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI IPS KELAS IV DI SDN TULANGAN I NOSA KUSUMANTIKA, TRI; SUBAGIO, MAS
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 13 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Media Pembelajaran merupakan suatu alat bantu pada proses pembelajaran berguna sebagai perantara guru memberikan suatu informasi kepada peserta didik dan dapat merangsang pikiran, dan perhatian sehingga apa yang disampaikan dapat diterima dengan baik oleh peserta didik, sehingga peran media pembelajaran bisa meningkatkan hasil belajar siswa. Media Pembelajaran bertujuan untuk merangsang rasa ingin tahupeserta didik, melatih konsentrasipeserta didik, dan juga mengenalkan serta melestarikan kebudayaan indonesia. Tujuan penelitian ini yakni untuk meningkatkan hasil belajar dengan menggunakan media wayang karakter. Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas yang menggunakan dua siklus. Penelitian dilakukan di SDN Tulangan I dengan menjadikan siswa kelas IV yang berjumlah 25 siswa sebagai subjek penelitian. Berdasarkan data yang diperoleh, media wayang karakter dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: wayang karakter, hasil belajar, ptk Abstract Learning Media is a tool in the learning process is useful as an intermediary teacher to provide information to students and can stimulate the mind, and attention so that what is conveyed can be well received by students, so the role of learning media can improve student learning outcomes. Learning media aims to stimulate students curiosity, train students concentration, and also introduce and preserve Indonesian culture. The purpose of this study is to improve learning outcomes by using puppet character media. This study includes classroom action research that uses two cycles. The study was conducted at Tulangan I Elementary School by making the fourth grade students totaling 25 students as the subject of the study. Based on the data obtained, puppet character media can improve student learning outcomes.Keywords: puppet characters, learning outcomes, classroom action research
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI EVERYONE IS A TEACHER HERE TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN KWEDENKEMBAR MOJOKERTO SALIMAH, ROHMATUS; , MULYANI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 13 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi Everyone is A Teacher Here terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN Kwedenkembar Mojokerto. Jenis penelitian ini yaitu penelitian eksperimen dengan menggunakan desain nonequivalent control grup. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Kwedenkembar Mojokerto dengan menggunakan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan tes (pretest dan postest) dan teknik analisis data yang digunakan yaitu uji t. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa adanya perbedaan hasil belajar siswa antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Kenaikan hasil belajar pada kelas eksperimen berada pada kategori tinggi (0,73) dan pada kelas kontrol berada pada kategori sedang (0,54). Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dari penerapan strategi Everyone is A Teacher Here terhadap hasil belajar IPS. Kata Kunci: Strategi Everyone is A Teacher Here, Hasil Belajar Siswa dan IPS. Abstract This study aims to determine The effect of the implementation ?Everyone is A Teacher Here? strategy towards the learning outcomes of social study students in the fourth grade of SDN Kwedenkembar Mojokerto. This type of research is a experimental research using nonequivalent control group design. The population and sample of this study were all the fourth grade students of SDN Kwedenkembar Mojokerto by using total sampling technique. The data collection technique was tests (Pre-test and post-test), and the data analysis technique was t-test. The result of this study Indicated that there are differences in student learning outcomes between the experimental class and the control class. The increase of the learning outcomes in the experimental class is at a high grade (0,73), and in the control class is in the medium category (0,54). Based on these result, it can be concluded that there is a positive influence from the implementation of Everyone is A Teacher Here strategy on the social studies learning outcomes. Keywords: Strategy Everyone is A Teacher Here, Student Learning Outcomes and Sosial Studies.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL THINK PAIR SHARE DALAM PEMBELAJARAN MENULIS EKSPOSISI SISWA KELAS III DI SDN LIDAH KULON IV/467 NUR RACHMAWATI, AMALIA; SUKIDI, MASENGUT
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 13 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Model think pair share merupakan jenis pembelajaran kooperatif yang dirancang untuk mempengaruhi pola interaksi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penggunaan model think pair share dalam pembelajaran menulis eksposisi siswa kelas III di SDN Lidah Kulon IV/467. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas III B SDN Lidah Kulon IV/467 dengan jumlah 24 siswa. Dari hasil penelitian, didapatkan nilai perhitungan uji beda rata-rata antara nilai pretest dan posttest menulis eksposisi bisa diamati jika p > 0,05 maka diterima. Pada tabel bisa dilihat taraf signifikansi (2-tailed) yaitu 0,000. Jadi, diterima dan ditolak karena 0,000 < 0,05 sehingga bisa disimpulkan bahwa penggunaan model think pair share efektif digunakan dalam pembelajaran menulis eksposisi. Kata kunci: Model think pair share, eksposisi, efektivitas Abstract Think pair share model is a type of cooperative learning designed to influence student interaction patterns. This study aims to determine the effectiveness of the use of think couples share model in learning writing exposition of third grade students at SDN Lidah Kulon IV / 467. The sample of this research is the students of class III B SDN Lidah Kulon IV / 467 with the number of 24 students. From result of research, gets value of calculation of test of difference of mean between pretest value and posttest write expositions can be observed if p> 0,05 then accepted. In the table can be seen the level of significance (2-tailed) that is 0,000. Thus, it is accepted and rejected for 0.000 <0.05 so it can be concluded that the use of think pair share model is effectively used in learning exposition writing. Keywords: think pair share model, exposition, effectiveness
EFEKTIVITAS MEDIA RITATOON DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS PANTUN KELAS V SDN BANGKINGAN II/442 SURABAYA NIKMAH, MIFTAKHUN; , MULYANI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 13 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media ritatoon dalam pembelajaran keterampilan menulis pantun kelas V SDN Bangkingan II Surabaya. Efektivitas berpacu pada 4 aspek efektivitas menurut Slavin yaitu kualitas pembelajaran, kesesuaaian pembelajaran, motivasi dan waktu. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media ritatoon efektif digunakan dalam pembelajaran keterampilan menulis pantun kelas V SDN Bangkingan II Surabaya. Kualitas pembelajaran yang dilihat dari nilai siswa menunjukkan 81,8% siswa mendapat nilai diatas 70. Media ritatoon sesuai digunakan untuk pembelajaran menulis pantun siswa kelas V SDN Bangkingan II Surabaya. 91% siswa senang dan termotivasi dengan penggunaan media ritatoon dalam pembelajaran menulis pantun. Sebanyak 100% siswa membuat pantun sesuai dengan batas waktu yang diberikan guru. Kata Kunci: Efektivitas, Keterampilan Menulis Pantun, Media Ritatoon . Abstract This study aims to determine the effectiveness of ?ritatoon? media in learning the fifth grade rhyme writing skills at SDN Bangkingan II Surabaya. Effectiveness races on 4 aspects of effectiveness according to Slavin, namely the quality of learning, compatibility of learning, motivation and time. This study uses qualitative methods with descriptive types. The results of the study showed that the ?ritatoon? media was effectively used in learning the fifth grade rhyme writing skills at SDN Bangkingan II Surabaya. The quality of learning seen from the students grades shows 81.8% of students got a score above 70. The media ?ritatoon? is suitable for learning to write rhymes for fifth grade students of SDN Bangkingan II Surabaya. 91% of students are happy and motivated by the use of ?ritatoon? media in learning to write rhymes. As many as 100% of students make rhymes according to the time limit given by the teacher. Keywords: Effectiveness, Poetry Writing Skills, ?Ritatoon? Media
PENGEMBANGAN MEDIA FLASH FLIPBOOK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PANTUN SISWA KELAS V SDN JANTI II TULANGAN SIDOARJO LAILA, NISFUL; SUKARTININGSIH, WAHYU
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 13 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakDalam proses pembelajaran menulis pantun di SDN Janti II Tulangan Sidoarjo, guru tidak menggunakan media pembelajaran dalam menyampaikan materi. Siswa menjadi kurang memiliki kretivitas dan motivasi untuk belajar menulis pantun. Salah satu inovasi dalam pembelajaran yang bisa dilakukan yaitu pengembangan media berbasis adobe flash. Penggunaan media pembelajaran berbasis adobe flash bisa dijadikan solusi agar siswa lebih tertarik belajar dan berlatih menulis pantun. Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan proses pengembangan media pembelajaran berbasis adobe flash yaitu media flash flipbook. Selain itu untuk menghasilkan produk berupa media pembelajaran yang berkualitas dan efektif untuk pembelajaran menulis pantun. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan rancangan Borg and Gall yang terdiri dari 10 tahapan. Sibjek uji coba yang digunakan adalah siswa kelas V SDN Janti II Tulangan Sidoarjo. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik validasi, observasi, angket, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah data hasil validasi, data hasil observasi, data angket tanggapan siswa, dan data tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk media flash flipbook dikatakan berkualitas karena telah memenuhi kriteria valid berdasarkan tahapan validasi. Serta dikatakan efektif dilihat dari hasil belajar siswa yang meningkat setelah diberikan treatment dan hasil angket tanggapan siswa. Instrumen pengumpulan data menggunakan validasi, angket, observasi, dan tes. Hasil validasi media flash flipbook yaitu 94% dengan kategori sangat valid. Kemudian efektivitas t hitung lebih besar dari t tabel yaitu 19.77>2,093 pada uji coba lapangan produk final di kelas V-A SDN Janti II Tulangan Sidoarjo. Tanggapan yang diberikan siswa adalah sangat baik dengan rata-rata persentase sebesar 88,5%. Kata kunci: pengembangan, media flash flipbook, keterampilan menulis pantun Abstract In the learning process of write rhyme at SDN Janti II Tulangan Sidoarjo, the teacher do not use the learning media in delivering the material. The students have less creativity and motivation to learn to write rhymes. One of the innovation in learning that can be done is the development of learning media based adobe flash. The use of learning media based adobe flash can be used as a solution so students are more interested in learning and practicing writing rhyme. This research aims to describe the process of developing learning media based adobe flash, namely flash flipbook media. As well as producing products in the form of quality learning media and effective learning to write rhyme. The type of research is the research and development of Borg anda Gall design consisting of 10 stages. The test subjects used fifth grade students of SDN Janti II Tulangan Sidoarjo. Data collection techniques used are validation, observation, questionnaire, and test techniques. The data analysis techniques used is the results of validation data, observation data, students response questionnaire data, and test data. The results showed that media flash flipbook has been said that it has quality because it fulfilled the valid criteria based on the validation stages. In addition can said to be effetive seen from student learning outcomes that increased after being given treatment and the results of student response questionnaire. Data collecting instrument used validation, observation, questionnaire, and test. The results of media flash flipbook validation is 94% with very valid categoies. Then the effectiveness of t-count is greater than t-table which is 19.77>2,093 in the final product field trial in class V-A SDN Janti II Tulangan Sidoarjo. The response given by students was very good with average percentage of 88,5%. Keywords: development, flash flipbook media, rhyme writing skills
IMPLEMENTASI PROGRAM GERAKAN LITERASI SEKOLAH DI SDN SUMURWELUT III/440 SURABAYA TRI WIBISONO, YANUAR; PANDU PAKSI, HENDRIK
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 13 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to find the implementation of the School Literacy Movement program in SDN Sumurwelut III / 440 Surabaya . Tthis studys using a descriptive method. In data collection researchers used several actions namely interviews, observation, and documentation study. The conclusion of this study is that the implementation of the School Literacy Movement program in SDN Sumurwelut III / 440 Surabaya is in accordance with the circular letter from the Surabaya City Government and the Ministry of Education and Culture.In the implementation of literacy programs in schools there are also several obstacles such as insufficient number of books and the absence of library officers other than the city government.But this can be overcome by the way students do reading activities in groups and appoint teachers as library officers. Keywords: Implementation, Program, Literacy Movement, Elemtary School
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN LAGU ANAK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN SEDERHANA BERBAHASA JAWA KELAS III SDN LIDAH WETAN 4 SURABAYA IMALINDAWALDIASIH, HENNA; SUBRATA, HERU
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 13 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Perlunya bahasa Jawa untuk dilestarikan sehingga pemerintah mengeluarkan Pergub Jatim No.19 Tahun 2014 yang menyatakan bahwa pembelajaran bahasa Jawa dijadikan muatan lokal wajib di sekolah. Pembelajaran bahasa Jawa sama halnya seperti pembelajaran bahasa lainnya yang mengacu pada 4 keterampilan berbahasa. Salah satu keterampilan berbahasa yang perlu diperhatikan adalah keterampilan menulis. Khususnya pada pembelajaran menulis karangan, dianggap sulit dan membosankan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui keefektifan lagu anak dalam pembelajaran menulis karangan sederhana. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif yang menggunakan teknik pengumpulan data lembar observasi proses pembelajaran, tes, dan angket motivasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa pada tes pertama sebesar 74,2 dan pada tes kedua sebesar 81,9 dengan ketuntasan waktu pengerjaan sangat baik. Hasil angket menunjukkan persentase sebesar 89% siswa yang termotivasi selama mengikuti pembelajaran.. Dapat disimpulkan bahwa lagu anak efektif digunakan pada pembelajaran menulis karangan sederhana berbahasa Jawa pada kelas III SDN Lidah Wetan 4 Surabaya. Kata Kunci: Lagu anak, menulis karangan sederhana, bahasa Jawa. Abstract The need for Javanese language to be preserved so that the government issued the East Java Governor Regulation No. 19 of 2014 which states that learning Javanese is a mandatory local content in schools. Learning Javanese is like any other language learning that refers to 4 language skills. One language skill that needs attention is writing skills. Especially in writing essay learning, it is considered difficult and boring. The purpose of this study was to determine the effectiveness of childrens songs in learning to write simple essays. This study uses a qualitative method with a descriptive approach that uses data collection techniques in the observation sheet of the learning process, tests, and motivation questionnaires. The results showed that the average score of students in the first test is 74.2 and in the second test 81.9 with excellent completion time. The results of the questionnaire showed a percentage of 89% of students who were motivated during the study. It can be concluded that childrens songs were effectively used in learning to write simple Javanese essays in class III of SDN Lidah Wetan 4 Surabaya. Keywords: Childrens songs, writing simple essays, Javanese.
PENGEMBANGAN MEDIA KOMPEL (KOMIK TEMPEL) MATERI INDAHNYA KERAGAMAN UNTUK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NUR ISNAINI, MUHAROMAH
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 13 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan serta kelayakan media KOMPEL (Komik Tempel) dengan materi indahnya keragaman yang meliputi ketepatgunaan dan keefektifan. Penelitian yang dilakukan adalah berdasarkan tahapan Research and Development (R&D) model pengembangan Borg and Gall. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas IV SDN Jetis IV Lamongan. Hasil penelitian dari kegiatan validasi oleh dua validator yaitu ahli materi dan ahli media diperoleh persentase masing-masing 89,28% dan 91,6% dengan kategori ?valid?. Selain itu, media KOMPEL telah dinyatakan ?dapat diterapkan? dalam proses pembelajaran yang dibuktikan dengan hasil lembar kuisioner respon siswa pada tahap uji coba pemakaian produk sebesar 93,6% dan lembar tes yang diberikan kepada siswa dengan rata-rata nilai yang diperoleh diatas KKM yaitu sebesar 85,7. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media KOMPEL materi indahnya keragaman untuk siswa kelas IV sekolah dasar yang dikembangkan dinyatakan tepatguna dan efektif sehingga layak untuk digunakan dalam pembelajaran. Kata Kunci : pengembangan, media pembelajaran, komik. ABSTRACTThis research aims to describe the development and the feasibility of KOMPEL (Komik Tempel) medium with the beautiful diversity material that includes usefulness and effectiveness. The research was carried out based on the stages of Research and Development (R & D) development model of Borg and Gall. This research was conducted on IV class students at Jetis IV Elementary School Lamongan. The results of the validation activities by two validators namely material experts and medium experts obtained the percentage of 89.28% and 91.6% respectively with the "valid" category. In addition, KOMPEL medium has been declared "applicable" in the learning process as evidenced by the results of the student response questionnaire sheet at the trial stage of product use by 93.6% and the test sheets given to students with the average value obtained above the KKM is 85.7. So that it can be concluded that KOMPEL medium material for the beauty of diversity for grade IV students of elementary schools developed is declared to be useful and effective so that it is suitable for use in learning.keywords: development, learning medium, comic
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN CAI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMA INDAHNYA KERAGAMAN DI NEGERIKU SISWA KELAS IV SDN LIDAH KULON I/464 SURABAYA HANUM NILASARI, SETYA; , SUPRIYONO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 13 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Jenis penelitian ini adalah penelitian tidakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah guru kelas IV SDN Lidah Kulon I/464 Surabaya. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan tes. Adapun teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan aktivitas guru mengalami peningkatan pada siklus I 70% dan siklus II 87,5%. Aktivitas siswa mengalami peningkatan pada siklus I 68,7% dan siklus II yaitu 87,5%. Hasil belajar peserta didik menunjukkan ketuntasan klasikal pada siklus I sebesar 57,1% dan siklus II sebesar 88,5% dengan peningkatan sebesar 31,4%. Kata Kunci: media pembelajaran CAI, hasil belajar, tema indahnya keragaman di negeriku.
PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA TEMA KEGIATANKU KELAS 1 SDN SUMOLAWANG MOJOKERTO MULYO WICAKSONO, FERRYKA; ZUHDI, ULHAQ
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 13 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran, peningkatan hasil belajar siswa, dan kendala-kendala yang terdapat dalam pelaksanaan pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang bersifat kolaboratif dengan guru kelas dan dilaksanakan dua siklus. Pada setiap siklusnya terdiri dari beberapa tahap yaitu perencanaan, perlakuan dan pengamatan, Refleksi. Hasil penelitian keterlaksanaan pembelajaran pada siklus I yaitu mencapai 70,83% dan pada siklus II yaitu mencapai 82,29%. Sedangkan data ketuntasan hasil belajar pada siklus I yaitu mencapai 67,85% dan pada siklus II yaitu mencapai 85,71%. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Flash Card pada tema kegiatanku untuk meningkatkan hasil belajar pada tema kegiatanku kelas I SDN Sumolawang Mojokerto sudah berhasil. Kata Kunci : Media Flash Card, Hasil Belajar Abstract The aim of this research describes of learning activity,the increasing of student result learning and obstacles which happens or phase in the learning activity . The kind of research is classroom action research which uses collaboration characteristic with classroom teacher.It consists of two cycles and each cycle consist of phases. Each phase consist of planning, action and observation then reflection activities.In the first cycle the result point of learning activity achievement is 70,83 % and becomes 82,29 % in the second cycle.Meanwhile the result point of student learning result achievement in the first cycle is 67,85% and becomes 85,71 in the second cycle.It can conclude that ?The using of Flash Card Media to increase learning result on My Activities theme in the Mojokerto first grade student of Sumolawang Elementary School is success. Keywords : Flash Card Media,Learning Result

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2018 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 7 (2019) Vol 7, No 6 (2019) Vol 7, No 5 (2019) Vol 7, No 4 (2019) Vol 7, No 3 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 1 (2018): JPGSD Vol 6, No 1 (2018) Vol 6, No 13 (2018) Vol 6, No 12 (2018) Vol 6, No 11 (2018) Vol 6, No 10 (2018) Vol 6, No 9 (2018) Vol 6, No 8 (2018) Vol 6, No 7 (2018) Vol 6, No 6 (2018) Vol 6, No 5 (2018) Vol 6, No 4 (2018) Vol 6, No 3 (2018) Vol 6, No 2 (2018) Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017) Vol 4, No 3 (2016): JPGSD Vol 4, No 3 (2016) Vol 4, No 2 (2016): JPGSD Vol 4, No 2 (2016) Vol 4, No 1 (2016): JPGSD Vol 4, No 1 (2016) Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015) Vol 3, No 1 (2015): JPGSD Vol 3, No 1 (2015) More Issue