cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education
Arjuna Subject : -
Articles 812 Documents
 35   36   37   38   39 
PEMANFAATAN KOMIK SEBAGAI MEDIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TEMA DAERAH TEMPAT TINGGALKU KELAS IV SDN BABATAN V/460 KOTA SURABAYA Qaidhar Junioviona, Ainnun
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas guru, aktivitas siswa serta hasil belajar siswa  dalam pemanfaatan komik sebagai media. Penelitian yang dilakukan menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Lokasi penelitian dilaksanakan di SDN Babatan V/460 Kota Surabaya dengan subjek penelitian guru dan siswa kelas IV  SDN Babatan V/460. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus dan tiap siklus terdiri dari 3 tahapan, yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan dan pengamatan, dan tahap refleksi. Teknik pengumpulaan data menggunakan lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa serta rubrik penilaian hasil belajar. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukan bahwa aktivitas guru, aktivitas siswa serta hasil belajar siswa meningkat dan mencapai indikator keberhasilan yang telah ditetapkan. Sehingga pemanfaatan komik sebagai media mampu meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Babatan V/460 Kota Surabaya. Kata kunci: Pemanfaatan Komik sebagai Media, Hasil Belajar
EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA AMPLOP MISTERI DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS IV SDN CERME LOR GRESIK MUSTIKA, RAHAJENG
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Bahasa memiliki empat keterampilan berbahasa yaitu: keterampilan menyimak, keterampilan berbicara, keterampilan membaca dan keterampilan menulis.Menulis merupakan pembelajaran yang sangat dasar. Menulis merupakan keterampilan berbahasa yang diajarkan di sekolah dasar, keterampilan menulis adalah kemampuan mengungkapkan gagasan, pendapat dan perasaan kepada pihak lain dengan melalui tulisan. Menulis merupakan pembelajaran yang penting untuk diberikan di sekolah dasar, karena dengan diberikan pembelajaran menulis siswa dapat mengembangkan kemampuan yang mereka miliki. Dengan menulis siswa dapat mengungkapkan apa saja perasaan yang sedang dialami.  Dalam pembelajaran menulis narasi di kelas IV SDN Cerme Lor Gresik siswa masih bingung dalam menulis cerita.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan dan pengaruh penggunaan media amplop misteri terhadap pembelajaran menulis narasi siswa kelas IV SDN Cerme Lor Gresik.Penelitian ini dirancang dengan pre-eksperimental menggunakan desain One Group Pretest –  Postest. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes. Data yang diperoleh dari penelitian berupa hasil pretest dan postest. Data yang dihasilkan dari pretest dan postest dianalisis menggunakan uji beda (uji t).Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil perhitungan hasil tes rata – rata nilai kelas sebelum diberikan perlakuan adalah 60 dan setelah diberi perlakuan rata – rata nilai kelas menjadi 75. Dari hasil uji beda (uji t) diketahui bahwa harga thitung lebih besar daripada harga ttabel yaitu 3,852 ≥ 2,060. Berdasarkanhasil penelitian yang diperoleh terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media amplop misteri terhadap menulis narasi.Dengan demikian disarankan untuk guru kelas dalam pembelajaran menulis narasi menggunakan media pembelajaran amplop misteri. Kata Kunci : media amplop misteri, keterampilan menulis, menulis narasi  
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GLASS EATING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI RANTAI MAKANAN DI SEKOLAH DASAR Erlis Pratiwi, Wahida
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penggunaan media dalam pembelajaran sangatlah penting. Untuk itu penggunaan media yang tepat sangat diperlukan pada pembelajaran. Pada penelitian ini peneliti menggunakan media glass eating yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari media glass eating terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN Lidah Kulon 1 Surabaya. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental dengan teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes yaitu pretest dan posttest. Pada penelitian ini hasil menunjukkan keberhasilan. Hal ini dapat dilihat dari nilai sig. (2-tailed) dengan besar nilai 0,008 yang artinya nilai ini lebih rendah dari 0,05. Oleh karena itu media glass eating dapat dikatakan memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa. Untuk itu dalam pembelajaran diharapkan guru mampu mengoptimalkan media yang tersedia agar siswa lebih tertarik dalam pembelajaran. Kata kunci: pengaruh, media glass eating, hasil belajar               
PENGARUH PERMAINAN KICK ANSWER TERHADAPPHASIL BELAJAR SISWA MATERI PERISTIWA ALAM SERTA DAMPAKNYA BAGI MAKHLUK HIDUP DAN LINGKUNGAN  DI SEKOLAH DASAR Wahyuning Tiyas, Dwi
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract Penelitian ini bertujuan unutuk mengetahui perbedaan yang signifikan hasil belajar IPA antara siswa yang diberikan pemebelajaran dengan penggunaan permainan Kick Answer dengan siswa yang diberikan pembelajaran dengan penggunaan model pembelajaran TGT di kelas V SDN Kepuh Kembeng 1 Peterongan Jombang. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah Quasi Experimental dengan rancangan penelitian Non Equivalent Group Design. Pengumpulan data menggunakan teknik tek yaitu pretest dan posttest. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN Kepuh Kembeng 1 Peterongan Jombang, tahun ajaran 2016/2017 yang banyaknya 41 orang siswa. Di buktikan dari hasil nilai sig.(2-tailed) yaitu sebesar 0,31 dimana 0,31 yang berarti nilai ini lebih kecil dari 0,05 maka dapat disimpulkan Ha diterima Ho ditolak. Dengan begitu dapat disimpulkan bahwa permainan Kick Answer memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa. Kata kunci: pengaruh, permainan Kick Answer, hasil belajar      
PENGGUNAAN MEDIA PETAK PERSEGI SATUAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DALAM MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI LUAS DAN KELILING BANGUN DATAR KELAS III SDN TROPODO 1 SIDOARJO Kusdian Fitria, Inayatul
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak  Pada pembelajaran matematika kelas III di SDN Tropodo 1 Sidoarjo diketahui bahwa dalam proses pembelajaran guru masih kurang bervariasi dalam memberikan pelatihan konsep dasar yang kreatif dan inovatif. Sehingga siswa bosan dan rendah kemampuan berhitungnya yang akhirnya materi sulit dipahami. Untuk mengatasi hal tersebut digunakan media petak persegi satuan. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini terdiri dari dua siklus. Aktivitas guru mengalami peningkatan selama dua siklus, pada siklus I yaitu 78,67% dan siklus II meningkat menjadi 88,97%. Peningkatan juga terjadi pada aktivitas siswa dari siklus I yaitu 76,78% dan siklus II meningkat menjadi 85,71%. Hasil belajar pun juga mengalami peningkatan dari siklus I yaitu 52% dan siklus II meningkat menjadi 92%. Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan media petak persegi satuan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SD. Kata Kunci: Hasil Belajar, Media Petak Persegi Satuan, Matematika.
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN MENERAPKAN METODE BERMAIN PERAN SISWA KELAS V SDN 3 PETIKEN GRESIK Mahardita, Anggi
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Latar belakang dilakukannya penelitian ini yaitu rendahnya keterampilan berbicara siswa kelas V SDN 3 Petiken Gresik. Hal tersebut dibuktikan dari 32 siswa dalam satu kelas hanya 56,25% yang telah mencapai KKB sebesar 75. Hal itu disebabkan oleh metode pembelajaran yang dipilih dan digunakan oleh guru masih belum dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa secara maskimal. Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas V SDN 3 Petiken Gresik. Metode pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode bermain peran. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dengan kolaborasi antara guru kelas dan peneliti. Penelitian tindakan kelas ini bersifat deskriptif kualitatif dibantu dengan penelitian kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I, nilai ketercapaian pelaksanaan pembelajaran memeroleh nilai 72,40 dan mengalami peningkatan yang cukup signifikan menjadi 89,34 pada siklus II. Hasil belajar siswa pada keterampilan berbicara yang dilihat dari persentase ketuntasan belajar secara klasikal pada siklus I  memeroleh 62,5% kemudian pada siklus II meningkat menjadi 87,5%. Kata Kunci: keterampilan berbicara, bermain peran
EFEKTIVITAS PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN MULTIPLE INTELLIGENCES DALAM PEMBELAJARAN MENULIS EKSPOSITORI SISWA KELAS III SD MUHAMMADIYAH 1 TAMAN SIDOARJO RIZQI WARDANI, AGNIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Setiap siswa memiliki kecerdasan yang berbeda-beda, sehingga kebutuhan belajar mereka juga berbeda. Strategi Pembelajaran Multiple Intelligences dipilih untuk dapat mengakomodasi berbagai macam kecerdasan yang dimiliki siswa. Penelitian ini dilaksanakan di Kelas III SD Muhammadiyah 1 Taman Sidoarjo untuk melihat efektivitas Strategi Pembelajaran Multiple Intelligences dalam pembelajaran menulis ekspositori. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan metode Quasi Eksperimental. Desain yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, tes, dan angket. Dari pelaksanaan penelitian, diperoleh nilai rata-rata postes lebih besar dari nilai rata-rata pretes (90,65>73,43). Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa thitung lebih kecil dari ttabel (-22,58982<1,68023) sehingga H0 ditolak dan Ha diterima, dengan ketentuan bahwa thitung bernilai negatif. Dari perolehan data di atas, maka dapat disimpulkan bahwa ada efektivitas dari Strategi Pembelajaran Multiple Intelligences dalam pembelajaran menulis ekspositori siswa Kelas III SD Muhammadiyah 1 Taman Sidoarjo. Kata Kunci: strategi pembelajaran, multiple intelligences, menulis ekspositori.  
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN PROSES MENULIS TERBIMBING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN BENOWO SURABAYA ROCHMATUL LAILY, ARSYTA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh strategi pembelajaran proses menulis terbimbing terhadap keterampilan menulis narasi siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Benowo Surabaya. Jenis penelitian ini quasi experimental dengan nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Benowo Surabaya. Sampelnya adalah siswa kelas IVA SDN Klakahrejo I/578 Surabaya sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas IVA SDN Klakahrejo II/613 Surabaya sebagai kelas kontrol, dengan teknik purposive sampling. Instrumen  penelitian berupa lembar tes dan observasi dengan teknik tes dan observasi. Teknik analisis data menggunakan uji validitas, reliabilitas, normalitas dan hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata postes kelas eksperimen lebih besar dari kelas kontrol (79,83>44,26) sehingga Ha diterima pada taraf signifikansi 5% (16,17>2,074<15,3679). Oleh karena itu, ada pengaruh yang signifikan strategi pembelajaran menulis terbimbing terhadap keterampilan menulis narasi siswa kelas IV di Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Benowo Surabaya. Kata Kunci: strategi pembelajaran proses menulis terbimbing, keterampilan menulis narasi.
PENGGUNAAN MEDIA MONOPOLI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KERAGAMAN EKONOMI DI INDONESIA DALAM TEMA INDAHNYA KERAGAMAN DI NEGERIKU DI KELAS IV SDN BABATAN I/456 SURABAYA HAQIQI, NUR
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Berdasarkan hasil observasi di kelas IV SDN Babatan I/456 Surabaya, yaitu kurangnya penggunaan media yang mendukung, siswa pasif, dan kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran. Salah satu alternatif untuk mengatasi permasalahan tersebut yaitu dengan menggunakan media monopoli. Karena media monopoli merupakan alat permainan yang menyajikan materi pembelajaran secara ringkas dan menarik melalui kegiatan belajar sambil bermain. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran IPS serta hasil belajar siswa setelah melaksanakan pembelajaran IPS dengan menggunakan media monopoli. Jenis penelitian yang dilaksanakan yaitu penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus dan tiap siklus terdiri dari tiga tahap. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pengamatan dan tes. Data yang telah terkumpul dianalisis dengan menggunakan teknik analisis data deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru pada siklus I mencapai 79,61% dan siklus II mencapai 92,77%. Aktivitas siswa pada siklus I mencapai 74,28% dan siklus II mencapai 90,45%. Sedangkan untuk ketuntasan klasikal hasil belajar siswa pada siklus I mencapai 77,78% dan siklus II mencapai 88,89%. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa media monopoli dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan pada tiap siklusnya. Kata Kunci: Media Monopoli, Pembelajaran IPS, Hasil Belajar.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA KARTU KATA TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PUISI SEDERHANA SISWA KELAS IV SDN GELAM II SIDOARJO NUR ANGGRAINI, VENY
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Media pembelajaran adalah suatu alat yang dapat digunakan oleh siswa untuk mempermudah penangkapan suatu informasi dalam proses belajar. Salah satu jenis media pembelajaran yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran adalah media kartu kata. Menulis merupakan tahapan tertinggi dalam keterampilan berbahasa. Menulis dapat menimbulkan masalah jika siswa belum menguasai tiga keterampilan berbahasa lainnya. Materi puisi dalam pelajaran bahasa Indonesia identik dengan kegiatan menulis. Sehingga penelitian ini bertujuan unuk mengetahui efektivitas penggunaan media kartu kata terhadap keterampilan menulis puisi. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimental dengan desain penelitian Nonequivalent Control Grup Design. Berdasarkan analisis data yang diperoleh diketahui bahwa nilai thitung 10,06 > ttabel 1, 990. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media kartu kata efektif terhadap keterampilan menulis puisi sederhana dengan taraf signifikan 0,05 (5%).   Kata Kunci: media kartu kata, menulis, puisi.

Page 37 of 82 | Total Record : 812

 35   36   37   38   39 

Filter by Year

2015 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 7 (2019) Vol 7, No 6 (2019) Vol 7, No 5 (2019) Vol 7, No 4 (2019) Vol 7, No 3 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 1 (2018): JPGSD Vol 6, No 1 (2018) Vol 6, No 13 (2018) Vol 6, No 12 (2018) Vol 6, No 11 (2018) Vol 6, No 10 (2018) Vol 6, No 9 (2018) Vol 6, No 8 (2018) Vol 6, No 7 (2018) Vol 6, No 6 (2018) Vol 6, No 5 (2018) Vol 6, No 4 (2018) Vol 6, No 3 (2018) Vol 6, No 2 (2018) Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017) Vol 4, No 3 (2016): JPGSD Vol 4, No 3 (2016) Vol 4, No 2 (2016): JPGSD Vol 4, No 2 (2016) Vol 4, No 1 (2016): JPGSD Vol 4, No 1 (2016) Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015) Vol 3, No 1 (2015): JPGSD Vol 3, No 1 (2015) More Issue