cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education
Arjuna Subject : -
Articles 812 Documents
 36   37   38   39   40 
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PICTURE BOOK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NARASI EKSPOSITORIS DI KELAS V SD ISLAM RAUDLATUL JANNAH WARU SIDOARJO Harumi,
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak             Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektifitas media picture book dalam meningkatkan keterampilan menulis narasi ekspositoris di kelas V SD Islam Raudlatul Jannah Waru Sidoarjo. Desain penelitian yang digunakan adalah eksperimen kuasi dengan pola nonequivalent control group design. Sasaran dalam penellitian ini adalah siswa kelas VC sebagai kelompok kontrol dan kelas VA sebagai kelompok eksperimen. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan teknik tes. Hasil perhitungan statistik pada uji-t antara skor posttest kelompok kontrol dan posttest kelompok eksperimen, menunjukkan th (t hitung)  sebesar 2,143 dengan db 50 sebesar p 0,037. Nilai p lebih kecil dari 0,05 (p: 0,037 < 0,05). Hasil analisis uji-t data pretest dan posttest keterampilan menulis narasi ekspositoris kelompok eksperimen diperoleh nilai sebesar -3,258 dengan df = 23, dan nilai p sebesar 0,003. Nilai p tersebut lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05 (5%). Berdasarkan data tersebut, pembelajaran menulis narasi ekspositoris dengan menggunakan media picture book lebih efektif, dibandingkan dengan pembelajaran menulis narasi ekspositoris tanpa memakai media apapun. Kata Kunci: Media Picture Book, Narasi Ekspositoris, Bahasa Indonesia.
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BIG BOOK TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI INFORMASI SISWA KELAS V SDN I CERME KIDUL GRESIK NISA, KHOIRUN
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak                                                                   Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah perbedaan yang signifikan pada kemampuan literasi informasi siswa yang belajar dengan media pembelajaran big book, dibandingkan dengan media pembelajaran konvensional. Jenis penelitian adalah jenis eksperimen kuasi dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Populasi penelitian adalah siswa kelas V di SDN I Cerme Kidul Gresik. Sampel diambil dengan teknik random sampling. Data yang diperlukan dalam penelitian ini adalah data kemampuan literasi informasi siswa yang dikumpulkan dengan tes kemampuan literasi informasi berbentuk uraian. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji–t menggunakan uji independent–samples t test dengan SPSS versi 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan literasi informasi siswa kelas eksperimen berada pada kategori sedang (N-gain=0,560), sedangkan pada kelas kontrol berada pada kategori rendah (N-gain=0,296). Hasil uji-t menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan dengan probabilitas 0,000 antara kelas eksperimen yang diberikan perlakuan menggunakan media pembelajaran big book dengan kelas kontrol yang menggunakan media konvensional. Kata Kunci: big book, literasi informasi
PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI IPS TEMA SEJARAH PERADABAN INDONESIA KELAS V SDN BABATAN 1/456 SURABAYA PUTU WEDA PUTRI ASTITI, NI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas siswa, aktivitas guru, serta meningkatkan hasil belajar siswa dengan penggunaan media permainan ular tangga pada mata pelajaran IPS. Aktivitas siswa mengalami peningkatan selama 2 siklus, pada siklus I mencapai 70,49% dan meningkat menjadi 88,59% pada siklus II. Peningkatan juga terlihat pada aktivitas guru, pada siklus I mencapai 75,46% dan meningkat menjadi 92,05% pada siklus II. Terlihat bahwa aktivitas siswa dan guru telah mencapai indikator keberhasilan yaitu ≥80%. Ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal juga mengalami peningkatan dari siklus I mencapai 72,50% dan meningkat menjadi 88,57% pada siklus II, sehingga hasil belajar siswa telah mencapai indikator keberhasilan yaitu ≥80%. Dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas siswa dan guru serta hasil belajar siswa setelah diterapkannya media permainan ular tangga pada mata pelajaran IPS. Kata Kunci: Media Permainan Ular Tangga, Pembelajaran IPS, Hasil Belajar
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARAMBOL TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI GAYA SISWA KELAS V SD ASISNINGTYAS, YUNITA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Media pembelajaran adalah alat/bahan yang digunakan sebagai penyalur informasi. Permainan merupakan hal yang disukai oleh siswa dan sesuai apabila dijadikan media pembelajaran. Permasalahan mengenai minimnya media pembelajaran berbasis permainan, perlu melibatkan penggunaan permainan tradisonal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media karambol terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen dengan desain eksperimen semu tipe nonequivalent control group design. Penelitian dilakukan di SDN Sugihwaras Sidoarjo dengan sampel kelas V-A dan V-C berjumlah masing-masing 31 dan 32 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar Pretest, Posttest serta angket. Dari data yang diperoleh disimpulkan bahwa penggunaan media karambol dapat meningkatkan hasil belajar. Oleh karena itu untuk menciptakan  pembelajaran yang menarik bagi siswa dapat digunakan media karambol. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Media Karambol, Hasil Belajar, Gaya
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK BERCERITA BERPASANGAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V SDN GULOMANTUNG GRESIK Magdalena, Maria
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini berawal dari rendahnya nilai keterampilan berbicara yang dimiliki oleh siswa kelas V SDN Gulomantung Gresik. Permasalahan tersebut dapat di atasi dengan teknik bercerita berpasangan karena diyakini sangat membantu dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan pembelajaran, peningkatan hasil belajar keterampilan berbicara siswa dan cara mengatasi kendala-kendala yang dihadapi. Rancangan penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif meskipun data yang dikumpulkan dapat bersifat kuantitatif. Subjek penelitiannya adalah guru dan seluruh siswa kelas V SDN Gulomantung Gresik yang berjumlah 34 siswa serta lokasi penelitiannya diadakan di kelas V SDN Gulomantung gresik. Penelitian dilakukan dalam dua siklus dengan dua kali pertemuan disetiap siklusnya. Terdapat 3 tahapan dalam setiap siklus, yaitu: perencanaan, tindakan dan pengamatan, refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif dengan menggunakan teknik bercerita berpasangan dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas V SDN Gulomantung Gresik. Kata Kunci: pembelajaran kooperatif, teknik bercerita berpasangan, keterampilan berbicara
PENERAPAN TEKNIK PERSPEKTIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGGAMBAR BENTUK TIGA DIMENSI MATA PELAJARAN SBK PADA SISWA KELAS IV SDN TANJUNGANOM IV NGANJUK IKA PALUPI, OKTAVINA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya keterampilan menggambar bentuk tiga dimensi siswa pada mata pelajaran seni budaya dan keterampilan. Kondisi ini dikarenakan belum adanya penerapan pembelajaran seni rupa yang benar dan mengabaikan teknik yang digunakan dalam menggambar. Solusinya dengan menerapkan teknik menggambar perspektif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru, mendeskripsikan aktivitas siswa, dan mendeskripsikan peningkatan keterampilan menggambar bentuk tiga dimensi siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan teknik tes. Data dianalisis menggunakan dekriptif kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa siswi kelas IV SDN Tanjunganom IV Nganjuk yang berjumlah 27 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil tes keterampilan menggambar bentuk tiga dimensi siswa meningkat dari siklus I sebesar 55,5 % kemudian pada siklus II menjadi 88,9 %. Dapat disimpulkan bahwa penerapan teknik perspektif dapat meningkatkan keterampilan menggambar bentuk tiga dimensi siswa pada mata pelajaran SBK. Kata Kunci:Teknik Perspektif, Seni Rupa,  Menggambar Bentuk Tiga Dimensi.
PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE MATA PELAJARAN IPS MATERI MENGENAL PARA TOKOH PAHLAWAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KELAS V SDN 4 NGADIMULYO KAMPAK TRENGGALEK Muliawati, Lindra
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian untuk memaparkan pelaksanaan pembelajaran dan hasil belajar siswa selama penggunaan media puzzle. Penelitian menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Data diperoleh melalui observasi guru dan siswa, serta tes hasil belajar. Presentase keterlaksanaan aktivitas guru kedua siklus memperoleh 100% dengan nilai ketercapaian siklus I 77,94 dan siklus II 85,62. Aktivitas siswa kedua siklus memperoleh 100% dengan nilai ketercapaian siklus I 73,80 dan siklus II 88,01. Hasil belajar siswa dengan presentase ketuntasan klasikal pada siklus I 76,2% dan siklus II 85,71%, sedangakan nilai rata-rata siswa pada siklus I adalah 83,85 dan siklus II adalah 87,26. Dapat disimpulkan bahwa media puzzle sangat efektif untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPS di SDN 4 Ngadimulyo Kampak Trenggalek. Kata kunci : media puzzle, hasil belajar
PENGGUNAAN KARTU TIMBUL AKSARA JAWA “KARTAJA” UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DENGAN MENGGUNAKAN HURUF JAWA SISWA KELAS IV SDN KUNCIR I NGETOS NGANJUK WIWIN,
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran, hasil belajar siswa, dan cara mengatasi kendala dengan menggunakan media Kartaja. Penelitian menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Data diperoleh dari observasi dan tes. Hasil pengamatan menunjukkan nilai ketercapaian pembelajaran siklus I adalah 55,83 dan siklus II menjadi 90,83, sedangkan persentase keterlaksanaan siklus I 73,33% siklus II menjadi 100%. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan dengan nilai ketuntasan siklus I 77.5 menjadi 83.75 pada siklus II, sedangkan ketuntasan klasikal siklus I 40% menjadi 80% pada siklus II. Kendala siklus I dapat teratasi semua pada siklus II. Dapat disimpulkan bahwa media Kartaja sangat efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis bahasa jawa menggunakan huruf jawa di SDN Kuncir I Nganjuk. Kata Kunci : media Kartaja, keterampilan menulis, huruf jawa. 
PENGGUNAAN MEDIA KONKRET ATRIBUT KERJA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMA DAERAH TEMPAT TINGGALKU SISWA KELAS IV SDN LAKARSANTRI II KOTA SURABAYA Rahmadi, Saifuddinir
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini menggunakan atribut kerja sebagai media. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas guru, aktivitas siswa, dan peningkatan hasil belajar siswa.Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, dengan lokasi penelitian di SDN Lakarsantri II Kota Surabaya, dan subjek penelitiannya adalah guru dan siswa kelas IV SDN Lakarsantri II/473. Penelitian dilakukan sebanyak 2 siklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan dari siklus I ke siklus II. Untuk aktivitas guru pada siklus I, prosentase menunjukkan angka 76%, danpada siklus II meningkat menjadi 83%.Aktivitas siswa pada siklus I prosentase nilai 66%.. Dan di siklus II, aktivitas siswa meningkat, menjadi 80%.Hasil belajar kognitif yang diukur melalui hasil tes di lembar evaluasi menunjukkan peningkatan dari 36,8% di siklus I menjadi 81,5% di siklus II. Hasilnya menunjukkaan bahwa penggunaan media konkret atribut kerja mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: media konkret atribut kerja
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KOTAK FASE BULAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI KENAMPAKAN BENTUK BULAN DI SEKOLAH DASAR Choldun Junaidi Ardiansyah, Imam
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Pembelajaran yang dilakukan oleh tenaga pendidik perlu adanya penunjang untuk menyampaikan materi pembelajaran dengan baik, hal tersebut dapat didukung dengan penggunaan berbagai jenis media pembelajaran. Media pembelajaran merupakan alat yang efektif dalam proses pembelajaran, akan tetapi pada kenyataannya tenaga pendidik yang berada pada daerah candi sidoarjo khususnya tenaga pendidik di SDN Tenggulunan Sidoarjo belumlah menerapkan hal tersebut, hal ini berimbas pada pemahaman materi siswa yang cenderung rendah jika hanya melakukan pembelajaran tanpa adanya media pembelajaran, salah satu solusinya dapat menerapkan media saat melakukan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh media kotak fase bulan terhadap hasil belajar siswa.  Penelitian ini berpendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian eksperimen bertipe quasi non equivalent design. Desain ini hampir sama dengan pretest-posttest control group desain, tetapi pada desain ini kelompok eksperimen maupun kelompok control tidak dipilih secara random. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN Tenggulunan Sidoarjo. Sampel penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik sampling non probability sampling, sampling jenuh. Data yang digunakan yaitu hasil belajar siswa, yang diperoleh melalui pretest dan posttest. Data tersebut akan diolah dengan statistik parametric dan uji-t dua sampel independen. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas control. Kenaikan hasil belajar pada kelas eksperimen berada pada kategori sedang (N-gain=0,475) dan pada kelas control berada pada kategori rendah (N-gain=0,26). Hasil uji-t menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas eksperiment yang menggunakan media kotak fase bulan dibandingkan kelas kontrol  yang menggunakan media konvensional. Berdasarkan hasil yang diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara media kotak fase bulan terhadap hasil belajar siswa.  Kata Kunci: Penunjang Pembelajaran, Kotak Fase Bulan, Hasil Belajar. 

Page 38 of 82 | Total Record : 812

 36   37   38   39   40 

Filter by Year

2015 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 7 (2019) Vol 7, No 6 (2019) Vol 7, No 5 (2019) Vol 7, No 4 (2019) Vol 7, No 3 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 1 (2018): JPGSD Vol 6, No 1 (2018) Vol 6, No 13 (2018) Vol 6, No 12 (2018) Vol 6, No 11 (2018) Vol 6, No 10 (2018) Vol 6, No 9 (2018) Vol 6, No 8 (2018) Vol 6, No 7 (2018) Vol 6, No 6 (2018) Vol 6, No 5 (2018) Vol 6, No 4 (2018) Vol 6, No 3 (2018) Vol 6, No 2 (2018) Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017) Vol 4, No 3 (2016): JPGSD Vol 4, No 3 (2016) Vol 4, No 2 (2016): JPGSD Vol 4, No 2 (2016) Vol 4, No 1 (2016): JPGSD Vol 4, No 1 (2016) Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015) Vol 3, No 1 (2015): JPGSD Vol 3, No 1 (2015) More Issue