cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Humaniora
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Art,
Arts Humanities Education
Jurnal Pendidikan Humaniora (JPH) terbit 4 (empat) kali setahun pada bulan Maret, Juni, September, dan Desember, berisi artikel-artikel tentang pendidikan humaniora baik ditulis dalam bahasa Indonesia maupun asing. Artikel yang dimuat berupa hasil penelitian dan hasil pemikiran. Jurnal Pendidikan Humaniora (JPH) diterbitkan oleh Pascasarjana Universitas Negeri Malang dengan Nomor ISSN 2338-8110.
Arjuna Subject : -
Articles 294 Documents
 6   7   8   9   10 
Proposition and Argument within Class Discussion of Junior High School Students Narimo Narimo; Anang Santosa; Yuni Pratiwi; Mujianto Mujianto
Jurnal Pendidikan Humaniora Vol 3, No 4: Desember 2015
Publisher : Pascasarjana UM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (401.813 KB)

Abstract

Proposisi dan Argumen Dalam Diskusi Kelas Siswa SMPAbstract: This study is to describe and explain the proposition and argument on classroom discussion of Junior High School students. The data are collected through observation techniques with the audio-video cameras supported by field notes to the subjects of this study; 235 students of the eighth grade of SMP Negeri 1 Watulimo Trenggalek, East Java. Data analysis is undertaken using qualitative data analysis by Miles and Huberman. The results of the study are the proposition and the argument on classroom discussion of Junior High School students. The proposition on classroom discussion of Junior High School students are the affirmation or negation propositions expressed by one or more students. The argument on classroom discussion of Junior High School students is the argument constructed by students collaboratively.Key Words: proposition, argument, classroom discussionAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan proposisi dan argumen dalam diskusi kelas siswa SMP. Data penelitian dikumpulkan melalui teknik observasi dengan bantuan kamera audio video yang didukung oleh catatan lapangan terhadap subjek penelitian sejumlah 235 siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Watulimo Kabupaten Trenggalek, Provinsi Jawa Timur. Data yang ter-kumpul dianalisis secara interaktif model Miles dan Huberman. Hasil penelitian ini adalah proposisi dan argumen dalam diskusi kelas siswa SMP. Proposisi dalam diskusi kelas siswa SMP berupa pro-posisi afirmasi atau negasi yang dinyatakan oleh seorang siswa atau lebih. Argumen dalam diskusi kelas siswa SMP berupa argumen yang dibangun siswa secara kolaboratif.Kata-kunci: proposisi, argumen, diskusi kelas
Increasing Activeness, Creativity, and Learning Achievement through Thematic Learning with Varied Media on Elementary School Students Dila Mei Dwiharini
Jurnal Pendidikan Humaniora Vol 2, No 3: September 2014
Publisher : Pascasarjana UM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (76.604 KB)

Abstract

Peningkatan Keaktifan, Kreativitas dan Prestasi Belajar melalui Pembelajaran Tematik dengan Media Bervariasi pada Siswa SDAbstract: This study aims to describe the implementation, improved student learning, increased activeness, creativity, and student achievement through thematic learning with varied media. This research is a classroom action research. Implementation of the actions carried out in 2 cycles, and each cycle carried out for 4 days. Subjects were third grade students of SDN Pisangcandi 4 Malang, in the first semester of the school year 2013/2014. Data was collected through observation, field notes, interviews, documentation, and testing. The results showed the process and student achievement is increased. Activeness, creativity, student achievement is increased in the cycle 2 than the cycle 1.Key Words: thematic learning, varied media, increased activeness, creativity, learning achievement Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan, peningkatan proses belajar siswa, peningkatan keaktifan, kreativitas, dan prestasi belajar siswa melalui pembelajaran tematik dengan media bervariasi. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Pelaksanaan tindakan dilaksanakan dalam 2 siklus, dan tiap siklusnya dilaksanakan selama 4 hari. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SDN Pisangcandi 4 Kota Malang, pada semeser ganjil  tahun ajaran 2013/2014. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, catatan lapangan, wawancara, dokumentasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses dan prestasi belajar siswa mengalami peningkatan. Keaktifan, kreativitas, prestasi siswa lebih meningkat di siklus II daripada siklus I.Kata kunci: pembelajaran tematik, media bervariasi, peningkatan keaktifan, kreativitas, prestasi belajar
The Rhetorical Moves and Verb Tense in Research Article Abstracts Leo Candra Wahyu
Jurnal Pendidikan Humaniora Vol 4, No 4: Desember 2016
Publisher : Pascasarjana UM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (280.043 KB)

Abstract

Abstract: This study aims to examine the rhetorical moves and explore the use of verb tense in research article abstracts This study employs corpus based approach using a corpus toolkit AntConc 3.2.4w. The subjects of this study are 29 research articles. The findings reveal that the preferred rhetorical moves of the abstracts are Move 2-purpose, Move 3-method, and Move 4-result. The use of present tense is dominant in all five moves. Additionally, past tense is mostly found in method move. In this case, the writers employ the preferred rhetorical move and different verb tense in each move to emphasize the writer’s objectiveness. Key Words: rhetorical move, verb tense, research article abstractsAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui rhetorical moves dan penggunaan kata kerja pada abstrak artikel penelitian. Penelitian ini merupakan penelitian korpus dengan menggunakan perangkat korpus bernama AntConc 3.2.4w. Subyek penelitian ini merupakan 29 artikel penelitian. Hasil dari penelitian tersebut menunjukkann bahwa penulis lebih memilih menggunakan Move 2-purpose, Move 3-method, dan Move 4-result dalam penulisan abstrak. Penggunakan kata kerja present merupakan kata kerja yang paling banyak dan sering digunakan pada kelima moves. Selain itu, kata kerja lampau merupakan kata kerja yang paling banyak digunakan dalam method move. Dalam hal ini, penulis menggunakan beberapa rhetorical move pilihan mereka dan juga kata kerja yang berbeda untuk menekankan keobjektifan mereka. Kata kunci: rhetorical move, kata kerja, abstrak artikel penelitian
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Bermuatan Nilai Karakter terhadap Kemampuan Menulis Cerpen Siswa Kelas VII Mhd. Jasri Ilham; Muakibatul Hasanah; Yuni Pratiwi
Jurnal Pendidikan Humaniora Vol 4, No 3: September 2016
Publisher : Pascasarjana UM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (333.278 KB)

Abstract

Abstract: This study aimed at investigating the effect of cooperative learning of CIRC type with character values on short story seventh graders’ writing achievement at junior high school. In addition to that, a quantitative method with a quasi experimental design (pretest-posttest control group design) was conducted. It turned out that there was a significant effect of using cooperative learning of CIRC type with character values on short story seventh graders’ writing achievement at State Senior High School 5 Muara Bungo in (1) developing theme (3,383 e” 2,0086), (2) using the language (2,533 e” 2,0086), (3) developing the background (2,469 e” 2,0086), (4) developing characters (2,319 e” 2,0086), (5) developing the plot (2,087 e” 2,0086), and (6) implementing character values in cooperative learning of CIRC type in writing short story ran well. The finding was corroborated by the mean of students’ character values (3,16) and was categorized as good.Key Words: writing learning, short story, CIRC cooperative learning, character value Abstrak: Tujuan penulisan artikel ini untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe CIRC bermuatan nilai karakter terhadap kemampuan menulis cerpen siswa kelas VII SMP. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan rancangan kuasi eksperimen (quasi experimental) dengan desain pretest-posttest control group design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC bermuatan nilai karakter terhadap kemampuan menulis cerpen siswa kelas VII SMPN 5 Muara Bungo; dalam (1) mengembangkan tema (3,383 e” 2,0086), (2) menggunakan bahasa (2,533 e” 2,0086), (3) mengembangkan latar (2,469 e” 2,0086), (4) mengembangkan penokohan (2,319 e” 2,0086), (5) mengembangkan alur (2,087 e” 2,0086), dan (6) pengimplentasian nilai karakter dalam pembelajaran kooperatif tipe CIRC dalam menulis cerpen terlaksana dengan baik. Hal ini terbuktikan dengan rata-rata nilai karakter yang diperoleh siswa sebesar 3,16 dan dikategikan berpredikat baik.Kata Kunci: pembelajaran menulis, cerita pendek, model pembelajaran kooperatif CIRC, nilai karakter
Emily Brontë’s Wuthering Heights In Indonesian Version: Lulu Wijaya’s Translation Strategies and Inappropriateness Explored Maria Lucia Luciana
Jurnal Pendidikan Humaniora Vol 2, No 2: Juni 2014
Publisher : Pascasarjana UM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (66.669 KB)

Abstract

Abstract: This study is aimed at providing the answers to the two research questions proposed. First, it is to examine the strategies used by Lulu Wijaya in translating Emily Brontë’s Wuthering Heights. Second, it is to explore how inappropriate Lulu Wijaya’s translation of Emily Brontë’s Wuthering Heights is. The research data were obtained from both the English and the Indonesian versions of the novel under discussion. The data were then analyzed dealing with the translation strategies and the researcher’s suggested translation version for the inappropriate translation. The suggested translation version was later validated by two validators to make sure that the research results would not be biased. The research shows that there are 10 translation strategies used in the translation, namely synonymy, literal translation, paraphrase, deletion, hyponymy, free translation, emphasis change, modulation, borrowing, and abstraction change. It also proves that the translator’s translation is inappropriate with both validators agree about 90% with the researcher’s suggested translation. Key Words: translation strategies, inappropriateness Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menguji strategi yang digunakan oleh Lulu Wijaya dalam me-nerjemahkan Novel Emily Brontë Wuthering Heights dan untuk mengeksplorasi bagaimana ketidaksesuaian terjemahan Lulu Wijaya terhadap Novel Emily Brontë Wuthering Heights. Data penelitian diperoleh dari novel yang sedang dibahas dalam bahasa Inggris dan versi Indonesia. Data dianalisis terkait dengan strategi penerjemahan dan menyarankan terjemahan versi peneliti untuk terjemahan yang tidak sesuai. Terjemahan versi peneliti kemudian divalidasi oleh dua validator untuk memastikan bahwa hasil penelitian tidak akan bias. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada 10 strategi penerjemahan yang digunakan, yaitu sinonim, terjemahan harfiah, parafrase, penghapusan, hiponimi, terjemahan bebas, perubahan penekanan, modulasi, pinjaman, dan perubahan abstraksi. Hal ini membuktikan terjemahan Lulu Wijaya tidak tepat, kedua validator setuju sekitar 90% dengan terjemahan yang disarankan peneliti.Kata kunci: strategi penerjemahan, ketidaksesuaian
Alquran Speech Therapy for Children with Autism Evi Chamalah; Meilan Arsanti
Jurnal Pendidikan Humaniora Vol 5, No 2: June 2017
Publisher : Pascasarjana UM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (349.281 KB) | DOI: 10.17977/um030v5i22017p058

Abstract

Abstract: A study conducted by the Center for Disease Control (CDC) in the United States in 2008 stated that the ratio of autism in children aged 8 years diagnosed with autism was 1:80. From Hong Kong research study in 2008, it was reported that the prevalence of the incidence of autism in Asia was 1.68 per 1000 for children under 15 years old. Semarang Autism Therapy Center is one of the autism therapy centers in Semarang. The foundation has approximately 9 children with autism. Several therapies have also been occupied, such as ABA, speech and occupational therapy, yet the results were less significant. Therefore, researchers want to offer a new therapy Method by the name Alquran Speech Therapy. This therapy is a combination between speech therapy and the Quran. Based on the identification of the problem, then the purpose of this study is to describe the implementation of Alquran Speech Therapy method in healing children with autism in Semarang autism therapy center. Based on the research, the result can be concluded that there is positive effect of giving the children suffering from autism speech therapy with Quran recitation. They can be calm and happy in learning process.Key Words: speech therapy, the quran, autistic children Abstrak: Sebuah studi yang dilakukan oleh Center for Disease Control (CDC) di Amerika Serikat pada tahun 2008 menyatakan bahwa rasio autisme pada anak usia 8 tahun yang didiagnosis dengan autisme adalah 1:80. Dari penelitian yang dilaksanakan di Hong Kong tahun 2008, dilaporkan bahwa prevalensi kejadian autisme di Asia adalah 1,68 per 1000 untuk anak di bawah 15 tahun. Pusat Terapi Autisme Semarang adalah salah satu pusat terapi autisme yang berlokasi di Semarang. Yayasan ini memiliki sekitar 9 anak autis. Beberapa terapi juga telah diduduki, seperti ABA, terapi bicara dan pekerjaan, namun hasilnya kurang signifikan. Karena itu, peneliti ingin menyarankan metode terapi baru dengan nama Alquran Speech Therapy. Terapi ini merupakan kombinasi antara terapi wicara dan Alquran. Berdasarkan identifikasi masalah tersebut, maka tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan metode Terapi Alquran Speech dalam penyembuhan anak autis di pusat terapi autisme Semarang. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh positif pemberian anak penderita terapi wicara autisme dengan pembacaan Alquran. Mereka bisa tenang dan bahagia dalam proses belajar.Kata kunci: terapi bicara, quran, anak autis
Strategies of Cultural Integration in Successful Merger-Companies Achmad Supriyanto; Burhanuddin Burhanuddin
Jurnal Pendidikan Humaniora Vol 6, No 4: December 2018
Publisher : Pascasarjana UM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (332.524 KB)

Abstract

Abstract: This research aimed to discover strategies in integrating a new culture within the merger companies. The strategies have elements including values, phases, leader role, and the system of cultural integration construction. This research used a meta-analysis with an expose facto research design. Findings indicate new cultural integrations were carried out by many companies through demonstrating internal and external values. Integrations are implemented through ‘pre, process, and post-merger’.  The most important in the preliminary stage is started by benchmarking, leading entire stages, and keeping a balance of collaboration between human and non-human aspects as well as leader and member components. This study concludes that the identified strategies highly contributed to effective management changes at micro, meso, and macro level. The implication is that leaders have to consider new cultural integration strategies properly. Since this study were based on meta analysis findings, future research needs to include empirical data originated from merging organizations.Key Words: strategy, cultural integration, organizationAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menemukan strategi guna mengintegrasikan budaya baru dalam perusahaan merger. Dalam elemen strategi terdapat nilai-nilai, fase, peran pemimpin, dan sistem konstruksi integrasi budaya. Penelitian ini menggunakan meta-analisis dengan desain expose facto. Temuan dari banyak perusahaan melalui pembuktian nilai-nilai internal dan eksternal. Integrasi dilaksanakan melalui 'pra, proses, dan pasca merger'. Dalam tahap pendahuluan, hal yang paling penting adalah benchmarking, memimpin seluruh tahapan, dan menjaga keseimbangan antara kolaborasi dan aspek non-manusia serta komponen pemimpin dan anggota. Studi ini menyimpulkan bahwa strategi sangat berkontribusi terhadap perubahan manajemen yang efektif di tingkat mikro, mezo, dan makro. Para pemimpin harus mempertimbangkan strategi integrasi budaya baru dengan benar. Penelitian masa depan perlu memasukkan data empiris yang berasal dari penggabungan organisasi.Kata kunci: strategi, integrasi budaya, organisasi
Project-Based Learning Using Alfa Zone Approach and Learning Outcome on Vocational Students of Accounting Nismawati Nismawati; Sunaryanto Sunaryanto; Bambang Sugeng
Jurnal Pendidikan Humaniora Vol 3, No 3: September 2015
Publisher : Pascasarjana UM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (141.983 KB)

Abstract

Pembelajaran Berbasis Proyek dengan Pendekatan Zona Alfa dan Hasil Belajar Siswa Kejuruan AkuntansiAbstract: This study aims to determine the effectiveness of project-based learning with alpha zone approach on the student's learning outcomes in accounting vocational training. The research design uses non-randomized control group pretest-posttest design. This Research is conducted on students of SMK Buol totaling 103 students. Convinience sampling is used by using sampling or determine the experimental class and control class. Data were analyzed using T Test. The results showed that there were differences between the learning outcomes of students in the experimental class and the control class project-based learning approach is more effective than the alpha zone on project-based learning without an alpha zone.Key Words: project-based learning, alpha zone, learning outcomesAbstrak: Penelitian  ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas pembelajaran berbasis proyek dengan pendekatan zona alfa terhadap hasil belajar siswa pada mata diklat kejuruan akuntansi. Rancangan penelitian ini menggunakan Nonrandomized Control Group Pretest-Posttest Design. Penelitian dilakukan pada siswa SMK Se-Kabupaten Buol yang berjumlah 103 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik Convinience Sampling atau menentukan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik analisis data menggunakan T Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol yakni pembelajaran berbasis proyek dengan pendekatan zona alfa lebih efektif dari pada pembelajaran berbasis proyek tanpa zona alfa.Kata kunci: pembelajaran berbasis proyek, zona alfa, hasil belajar
Keefektifan Konseling Resolusi Konflik untuk Mengatasi Konflik Interpersonal pada Siswa Sekolah Menengah Atas Budi Purwoko; Johana E. Prawitasari; Adi Atmoko; Dany M. Handarini
Jurnal Pendidikan Humaniora Vol 4, No 1: Maret 2016
Publisher : Pascasarjana UM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (463.862 KB)

Abstract

Abstract: This research examined the effectiveness of conflict resolution counseling to solve student’s interpersonal conflict in senior high school. The experimental study used randomized controlled trials design with triple blinding include: client as participants, counselors, and pretest-postestt administrator. Participants were 24 students with destructive interpersonal, devided into 12 students in the experimental group and 12 students in the control group. The experimental group received conflict resolution counseling, and the control group received counseling as usual. Based on anacova statistical test indicated the implementing of conflict resolution counseling had improved four indicators effectively include, (1) positive perceptions of the conflict, (2) collaborative attitude in  facing the conflict, (3) constructive way to resolve conflict, (4) the results of a constructive conflict resolution, and  (5) the combination of four indicators. It can be concluded that, conflict resolution counseling can help the students of senior high school to solve their interpersonal conflicts.Key Words: Conflict resolution counseling, interpersonal conflict, senior high school students                                                                                                                          Abstrak: Penelitian ini menguji keefektifan konseling resolusi konflik untuk menyelesaikan konflik interpersonal pada siswa Sekolah Menengah Atas. Rancangan penelitian menggunakan randomized controlled trials: triple blinding. Subjek penelitian sebanyak 24 siswa dengan konflik interpersonal berpola “menang-kalah” ataupun “kalah-kalah”. Mereka terbagi dalam 12 siswa pada kelompok eksperimen serta 12 siswa pada kelompok kontrol, melalui random allocation. Siswa kelompok eksperimen dikenai konseling resolusi konflik, sedangkan siswa kelompok kontrol dikenai konseling sebagaimana biasa. Berdasarkan uji statistik ancova, diketahui bahwa konseling resolusi konflik dapat meningkatkan (1) persepsi positif terhadap konflik, (2) sikap kolaboratif menghadapi konflik, (3) cara menyelesaikan konflik dengan konstruktif, serta (4) hasil penyelesaian konflik yang konstruktif. Kesimpulannya, konseling resolusi konflik efektif menyelesaikan konflik interpersonal pada siswa SMA, dibandingkan dengan konseling sebagaimana biasa. Berdasarkan hasil penelitian disarankan, bahwa konselor sekolah dapat menggunakan konseling resolusi konflik untuk menyelesaikan konflik interpersonal siswa.Kata Kunci: Konseling resolusi konflik, konflik interpersonal, siswa sekolah menengah atas
The Inclusive Education at Services Management Pahrizal Iqrom; A.Y. Andi Gani; M.R. Khairul Muluk
Jurnal Pendidikan Humaniora Vol 2, No 4: Desember 2014
Publisher : Pascasarjana UM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (56.071 KB)

Abstract

Manajemen Pelayanan Pendidikan Inklusif (Studi di Pusat Studi dan Layanan Disabilitas Universitas Brawijaya)Abstract: Brawijaya University as a medium for the society in the achievement of individuals and groups, positioning itself at the forefront as an agent of change for the development of the nation and the state. Optimizing the role of university is not only for the intellectual education, but it should be aimed for the moral and character education, which will be able to bring the expected results and benefits to the society. Mature education is the education that is intended for all groups of people, either the normal people or who have special needs (disability). Best service management should include 4 significant elements namely; resource good service, stable organizational culture, system services can be measured and students. Therefore, minimum services standards that must be applied properly and correctly in accordance with the needs of students and societies who receive services or as a citizen. Key Words: service management, inclusive education, human rights Abstrak: Universitas Brawijaya sebagai sarana bagi masyarakat dalam meraih prestasi secara individu dan kelompok, memposisikan diri yang terdepan sebagai agen perubah bagi kemajuan bangsa dan negara. Optimalisasi peran universitas tidak hanya sebatas pendidikan intelektual saja namun seharusnya lebih mengarah kepada pendidikan moral dan budi pekerti, yang nantinya diharapkan mampu membawa hasil dan manfaat bagi lingkungan masyarakat sekitar. Pendidikan yang dewasa adalah pendidikan yang diperuntukan untuk semua golongan, baik yang normal maupun yang memiliki kebutuhan khusus (disabilitas). Manajemen pelayanan yang terbaik harus meliputi 4 unsur penting yakni; sumber daya pelayanan yang baik dan benar, budaya organisasi yang stabil, sistem pelayanan yang dapat diukur dan mahasiswa. Standar pelayanan minimal yang diterapkan diharapkan baik dan benar sesuai dengan kebutuhan mahasiswa dan atau masyarakat yang menerima pelayanan tersebut sebagai seorang warga negara.Kata kunci: manajemen pelayanan, pendidikan inklusif, HAM

Page 8 of 30 | Total Record : 294

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2014 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 2: JUNE 2025 Vol 13, No 1: MARCH 2025 Vol 12, No 02: JUNE 2024 Vol 12, No 01: MARCH 2024 Vol 12, No 4: DECEMBER 2024 Vol 12, No 3: SEPTEMBER 2024 Vol 12, No 2: JUNE 2024 Vol 12, No 1: MARCH 2024 Vol 11, No 04: DECEMBER 2023 Vol 11, No 03: SEPTEMBER 2023 Vol 11, No 02: June 2023 Vol 11, No 01: March 2023 Vol 11, No 4: DECEMBER 2023 Vol 11, No 2: June 2023 Vol 10, No 4: DECEMBER 2022 Vol 10, No 3: SEPTEMBER 2022 Vol 10, No 2: JUNE 2022 Vol 10, No 1: MARCH 2022 Vol 9, No 4: DECEMBER 2021 Vol 9, No 3: SEPTEMBER 2021 Vol 9, No 2: JUNE 2021 Vol 9, No 1: MARCH 2021 Vol 8, No 4: DECEMBER 2020 Vol 8, No 3: SEPTEMBER 2020 Vol 8, No 2: June 2020 Vol 8, No 1: March 2020 Vol 7, No 4: December 2019 Vol 7, No 3: September 2019 Vol 7, No 2: June 2019 Vol 7, No 1: March 2019 Vol 6, No 4: December 2018 Vol 6, No 3: September 2018 Vol 6, No 2: June 2018 Vol 6, No 1: March 2018 Vol 5, No 4: December 2017 Vol 5, No 3: September 2017 Vol 5, No 2: June 2017 Vol 5, No 1: March 2017 Vol 4, No 4: Desember 2016 Vol 4, No 3: September 2016 Vol 4, No 2: Juni 2016 Vol 4, No 1: Maret 2016 Vol 3, No 4: Desember 2015 Vol 3, No 3: September 2015 Vol 3, No 2: Juni 2015 Vol 3, No 1: Maret 2015 Vol 2, No 4: Desember 2014 Vol 2, No 3: September 2014 Vol 2, No 2: Juni 2014 Vol 2, No 1: Maret 2014 More Issue