cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Humaniora
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Art,
Arts Humanities Education
Jurnal Pendidikan Humaniora (JPH) terbit 4 (empat) kali setahun pada bulan Maret, Juni, September, dan Desember, berisi artikel-artikel tentang pendidikan humaniora baik ditulis dalam bahasa Indonesia maupun asing. Artikel yang dimuat berupa hasil penelitian dan hasil pemikiran. Jurnal Pendidikan Humaniora (JPH) diterbitkan oleh Pascasarjana Universitas Negeri Malang dengan Nomor ISSN 2338-8110.
Arjuna Subject : -
Articles 294 Documents
 7   8   9   10   11 
The Effectiveness of Role-Play Integrated with Word Cards on Students’ Speaking Skill for Communication Bagus Putra Krisdiana; Enny Irawati; A. Effendi Kadarisman
Jurnal Pendidikan Humaniora Vol 6, No 2: June 2018
Publisher : Pascasarjana UM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (201.137 KB)

Abstract

Abstract: This study aims to investigate the effectiveness of role play integrated with word cards on students’ speaking skill for communication. A one group pretest-posttest design with the 23 students were given treatments for six meetings. To achieve the aim of the study, a pretest before the treatment, and posttest, after the treatment, are constructed. Then, the mean scores of both tests are compared. It is found that the mean score in the posttest is significantly higher than in the pretest. It means role-play integrated with word cards is effective in improving students’ speaking skill for communication.Key Words: role-play, word cards, speaking skill, communication, effectiveAbstrak: Penelitian ini bertujun untuk meneliti keefektifan bermain peran yang digabungkan dengan kartu kata terhadap keterampilan berbicara siswa untuk berkomunikasi. Rancangan penelitian mengguna-kan tes awal - tes akhir satu kelompok dengan 23 siswa diberi perlakuan selama enam pertemuan. Untuk mencapai tujuan dari penelitian ini, tes awal, sebelum perlakuan, dan tes akhir, setelah perlakuan, diberikan. Kemudian, nilai rata-rata kedua tes dibandingkan. Ditemukan bahwa nilai rata-rata dari tes akhir lebih tinggi secara signifikan daripada tes awal. Artinya bahwa bermain peran yang digabungkan dengan kartu kata efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara  untuk berkomunikasi. Kata kunci: bermain-peran, kartu kata, kemampuan berbicara, komunikasi, efektif
Developing English Supplementary Reading Cards (ESRCs) for Young Learners to Promote Free Voluntary Reading Program Utari Praba Astuti
Jurnal Pendidikan Humaniora Vol 2, No 1: Maret 2014
Publisher : Pascasarjana UM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (109.258 KB)

Abstract

Abstract: In English classes, young learners are mostly put into intensive reading sessions as the main menu where the focus of the session is on young learners’ academic achievement. As a result, it is far from promoting reading English for pleasure. Like other skills in life, young learners learn to read by reading. The more they read, the better their reading competence will be. The better they read, the more enjoyable they find the reading activity. These paradigms function as the basis of pro-viding young learners with various reading materials to read and enough time to spend for reading. This study aimed at developing English supplementary reading material to support young learners to enjoy some reading activities. The Research and Development (R & D) procedure was employed to perform the whole process of the development and validation. With the reading material developed available, young learners are supposed to enjoy reading their own choice at their own pace as they are put into a free voluntary reading program. As a result, young learners have shifted their negative mindset about reading activity. Key Words: english supplementary reading cards, free voluntary reading program Abstrak: Dalam kelas bahasa Inggris, sebagian besar pelajar pemula dimasukkan ke dalam sesi mem-baca intensif, dengan fokus pada prestasi akademiknya. Akibatnya, jauh dari tujuan untuk mengenalkan membaca bahasa Inggris yang menyenangkan. Seperti keterampilan hidup lainnya, pelajar pemula belajar membaca bacaaan. Semakin banyak yang mereka baca, akan semakin baik kompetensi membaca mereka. Semakin baik mereka membaca, lebih menyenangkan mereka melakukan aktivitas membaca. Paradigma ini berfungsi sebagai dasar untuk menyediakan pelajar pemula dengan berbagai bahan bacaan untuk dibaca dan menyediakan waktu yang cukup untuk membaca. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan bacaan tambahan berbahasa Inggris untuk mendukung pelajar pemula agar menikmati kegiatan membaca. Prosedur Penelitian dan Pengembangan (R & D) dipakai untuk se-luruh proses pengembangan dan validasi. Dengan tersedianya bahan bacaan yang telah dikembang-kan, pelajar pemula seharusnya menikmati kegiatan membacanya dengan pilihan dan kemampuan mereka sendiri karena mereka dimasukkan ke dalam program membaca bebas secara sukarela. Akibat-nya pola pikir negatif mereka tentang aktivitas membaca telah bergeser.Kata kunci: kartu bacaan bahasa Inggris pelengkap, program membaca bebas dengan sukarela
Pre-service Teachers’ Concept of Sustainable Development and Its Integration in Science Lessons Darryl Roy T. Montebon
Jurnal Pendidikan Humaniora Vol 6, No 1: March 2018
Publisher : Pascasarjana UM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (349.97 KB)

Abstract

Abstract: Sustainable development is a “durable development” that is systematic and long-term devel-opment of countries ensuring strong relationship between societal and environmental security with economic progress. The concept of sustainable development is essential for pre-service teachers to realize because the country is on its way to progress and industrialization and their role as future teach-ers is important. Hence, this paper investigates aims to determine pre-service teachers’ concept of sus-tainable development. It is important that the concept of sustainable development should be clear to teachers because it determines how effective they can teach the concept to their students.  A qualitative research design utilizing questionnaires, interviews, and focused group discussions reveal the miscon-ceptions of the pre-service teachers on sustainable development.  The result of the present research will be utilized to create a program that will assist them in preparing lessons that integrates the concept of sustainable development successfully. Key Words: misconceptions on sustainable development, pre-service teachers concept of sustainable development, integration of the sustainable development concept on science lessonsAbstrak: Pembangunan berkelanjutan adalah “pembangunan tahan lama” yang merupakan pembangun-an sistematis dan jangka panjang negara untuk menjamin hubungan yang kuat antara keamanan sosial dan lingkungan dengan kemajuan ekonomi. Konsep pembangunan berkelanjutan penting bagi calon guru untuk diwujudkan karena negara sedang dalam proses untuk kemajuan dan industrialisasi serta peran mereka sebagai guru masa depan sangatlah penting. Oleh karena itu, tulisan ini menelaah konsep pembangunan berkelanjutan calon guru. Sangatlah penting bahwa konsep pembangunan berkelanjutan calon guru harus sangat jelas karena hal itu menentukan seberapa efektif mereka dapat mengajarkan konsep kepada siswa mereka. Sebuah desain penelitian kualitatif menggunakan kuesioner, wawancara, dan diskusi kelompok terfokus mengungkapkan kesalahpahaman dari guru calon pada konsep pemba-ngunan berkelanjutan. Hasil dari penelitian ini akan digunakan untuk membuat sebuah program yang akan membantu mereka dalam mempersiapkan pelajaran yang mengintegrasikan konsep pembangunan berkelanjutan dengan berhasil.Kata kunci: kesalahpahaman pembangunan berkelanjutan, konsep pembangunan berkelanjutan calon guru, integrasi konsep pembangunan berkelanjutan pada pembelajaran sains
The Application of Headmaster’s Entrepreneurships Competence in Managing the Industrial Work Practice on Vocational High School Muljo Rahardjo
Jurnal Pendidikan Humaniora Vol 2, No 3: September 2014
Publisher : Pascasarjana UM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (74.911 KB)

Abstract

Aplikasi Kompetensi Kewirausahaan Kepala Sekolah dalam Mengelola Praktik Kerja Industri pada Sekolah Menengah KejuruanAbstract: This study aimed to describe and explain the motives, procedure, approach, control and benefit applications entrepreneurial competencies of vocational high school headmaster. This study uses a qualitative approach, and multi cases design. The constant comparative method is used for the data analysis. The application motives consists of 12 items, the application procedure consists of 5 steps, a cooperative approach which consists of three items, controlling application that consists of 4 points, and the benefits of the application consists of 4 types, are the result of this study. These findings were support and complement the related theories and policies with vocational high schools.Key Words: entrepreneurship competence of headmaster, practice of industrial work, vocational schools Abstrak: Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan motif, prosedur, pendekatan, kontrol, dan manfaat aplikasi kompetensi kewirausahaan kepala sekolah menengah kejuruan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dan desain multikasus. Untuk analisis data, digunakan metode komparatif konstan. Hasil penelitian adalah motif aplikasi terdiri dari 12 butir, prosedur aplikasi terdiri dari 5 langkah, pendekatan kooperatif terdiri 3 butir, kontrol aplikasi terdiri dari 4 hal, dan manfaat aplikasi terdiri dari 4 tipe. Penemuan ini mendukung dan melengkapi teori-teori yang terkait dengan kebijakan sekolah menengah kejuruan.Kata kunci: kompetensi kewirausahaan kepala sekolah, praktik kerja industri, sekolah menengah kejuruan
Internalizing Environment-Based Consumptive Behaviour Values to Students of Economic Education Akhmad Syafi’i; Wahjoedi Wahjoedi; Sugeng Hadi Utomo
Jurnal Pendidikan Humaniora Vol 3, No 1: Maret 2015
Publisher : Pascasarjana UM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (175.727 KB)

Abstract

Internalisasi Nilai-nilai Perilaku Konsumsi Berwawasan Lingkungan bagi Mahasiswa Pendidikan EkonomiAbstract: The formation of values as the foundation of behavior requires special attention, because this aspect have big influence on life. The purpose of this study is to determine the formation of stu-dent consumption values become environmentally consumption behavior. This research is carried out on students of economics faculty of the State University of Malang, using a qualitative approach of phenomenology. The data are analyzed by using inductive descriptive qualitative. The results found that the values reflected in the two sides, the positive and negative. The Interest in environmen-tally friendly consumption behavior occurs for reasons of lifestyle, care, budget availability, future sustainability, attention, information, religiosity, rules, health, artistic value, and reciprocity. Internal-izing values of students environmentally consumption formed through information media, school, parents or families, campus, community, spiritual organizations, organizations, and seminars or training.Key Words: consumption behavior, economic educationAbstrak: Pembentukan nilai-nilai sebagai landasan perilaku memerlukan perhatian khusus karena aspek ini sangat besar pengaruhnya terhadap kehidupan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pembentukan nilai-nilai konsumsi mahasiswa ke dalam perilaku konsumsi yang berwawasan lingkungan. Penelitian dilakukan terhadap mahasiswa fakultas ekonomi Universitas Negeri Malang, dengan menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologi. Teknik analisis data menggunakan deskrip-tif kualitatif bersifat induktif. Hasil menemukan bahwa nilai-nilai konsumsi tercermin dalam dua sisi, sikap positif dan negatif. Minat terhadap perilaku konsumsi yang berwawasan lingkungan terjadi ka-rena alasan gaya hidup, kepedulian, ketersediaan anggaran, keberlanjutan masa depan, perhatian, informasi yang lengkap, religiusitas, taat aturan, kesehatan, nilai seni, dan harapan timbal balik. In-ternalisasi nilai-nilai konsumsi yang berwawasan lingkungan mahasiswa terbentuk melalui media in-formasi, sekolah, orang tua atau keluarga,kampus, masyarakat, pengajian atau organisasi kerohanian, ormas, dan seminar atau pelatihan.Kata kunci: perilaku konsumsi, pendidikan ekonomi
The Implementation of English School Examination of Speaking and Writing Skills in The Upper Secondary Level of Education in Bandung, West Java Andang Saehu; Utami Widiawati; Johannes A. Prayogo; Effendi Kadarisman
Jurnal Pendidikan Humaniora Vol 4, No 1: Maret 2016
Publisher : Pascasarjana UM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (309.474 KB)

Abstract

Abstract: This study aims at investigating the ways the English teachers develop the test prompts of and the ways they administer the English US of speaking and writing skills. This study uses the principles of quantitative and qualitative research designs. Utilizing these principles, this present study involved 73 SMAs (30% of 243 SMAs) which were selected using a stratified random sampling technique, they were 41 SMAs from Bandung municipality and 32 SMAs from Bandung regency. Data were collected using questionnaire, interview guide, and document. The findings showed that all researched schools in Bandung, implemented the English US of speaking and writing skills. The administrative aspects, were successfully administered. However, the technical aspects, were not administered appropriately. It is due to the fact that the majority of English teachers did not involve any experts and students for the validation and the try-out of the test prompt.Key Words: English School Examination, test prompt, scoring rubric, score interpretationAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menliti guru Bahasa Inggris dalam mengembangkan soal ujian dan cara guru Bahasa Inggris dalam menjalankan Bahasa Inggris US dalam kemampuan berbicara dan menulis. Penelitian ini menggunakan desain kuantitative dan kualitative. Penelitian ini melibatkan 73 SMA (30% dari total 243 SMA) yang dipilih menggunakan teknik stratified random sampling dan terpilih 41 SMA dari Kota Bandung dan 32 SMA dari Kabupaten Bandung. Data dalam penelitian ini dikumpulkan menggunakan kuisioner, interview, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa seluruh sekolah di Bandung menggunakan Bahasa Inggris US dalam kemampuan berbicara dan menulis. Aspek administrasi dijalankan secara sukses. Namun, untuk aspek teknis masih belum dijalankan dengan baik. Hal ini dikarenakan guru Bahasa Inggris tidak melibatkan ahli dan siswa untuk validasi soal try-out. Kata kunci: ujian sekolah Bahasa Inggris, soal ujian, rubrik penilaian, interpretasi penilaian
Lesson Study Management as Collegial Supervision Technique at Junior High School Indah Yudiani
Jurnal Pendidikan Humaniora Vol 2, No 2: Juni 2014
Publisher : Pascasarjana UM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (100.049 KB)

Abstract

Manajemen Lesson Study sebagai Teknik Supervisi Kolegial di SMPAbstract: The research has the purpose to describe and explain the implementation of collegial supervision based Lesson Study (LS) and LS management as collegial supervision techniques at SMPN 1 Pandaan, SMPN 2 Grati and SMPN 1 Gondangwetan. This research used a qualitative ap-proach and a multi-site study design. The results show that (1) collegial supervision is performed on stage LS plan (plan learning), do (implement and observe learning) and see (learning reflecting discussion); and (2) Management LSBS done well so collegial supervision techniques can be implemented.Key Words: lesson study, collegial supervision, SMP Abstrak: Penelitian memiliki tujuan mendeskripsikan dan menjelaskan pelaksanaan  supervisi kolegial berbasis Lesson Study (LS) dan manajemen LS sebagai teknik supervisi kolegial di SMPN 1 Pandaan, SMPN 2 Grati, dan SMPN 1 Gondangwetan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan rancangan studi multi situs. Hasilnya menunjukkan bahwa (1) supervisi kolegial dilakukan pada tahapan LS yaitu plan (merencanakan pembelajaran), do (melaksanakan dan mengobservasi pembelajaran) dan see (diskusi refleksi pembelajaran); dan (2) Manajemen LSBS terlaksana dengan baik sehingga teknik supervisi kolegial dapat dilaksanakan dengan baik.Kata kunci: lesson study, supervisi kolegial, SMP
COMMUNICATION STRATEGIES USED BY ELT STUDENTS ACROSS GENDERS Yusparizal Yusparizal; Enny Irawati; Mirjam Anugerahwati
Jurnal Pendidikan Humaniora Vol 6, No 1: March 2018
Publisher : Pascasarjana UM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (445.182 KB)

Abstract

Abstract: This research investigated communication strategies used by female and male students of ELT at Universitas Negeri Malang and their perception on the use of communication strategies in oral communication. This research employed descriptive qualitative research design. It used purposeful sampling technique. It was found out that both female and male students only used 10 out of 12 communication strategies. Both male and female students perceived that communication strategies were helpful to cope with difficulties, to maintain the conversation, to negotiate meaning, to solve problems, and to enhance the effectiveness of communication.Key Words: communication strategies, across genders, ELT, Universitas Negeri MalangAbstrak: Penelitian ini mencari strategi komunikasi yang digunakan oleh mahasiswa pendidikan bahasa Inggris laki-laki dan perempuan di Universitas Negeri Malang dan persepsi mereka terhadap penggunaan strategi komunikasi tersebut dalam komunikasi lisan. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan desain penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Dari penelitian ini, ditemukan bahwa baik mahasiswi maupun masiswa sama-sama hanya menggunakan 10 dari 12 strategi komunikasi. Para mahasiswi dan mahasiswa juga sama-sama setuju bahwa strategi komunikasi sangat membantu mereka dalam komunikasi lisan.Kata kunci: strategi komunikasi, lintas gender, pendidikan bahasa Inggris, Universitas Negeri Malang
Enhancing Students’ Writing Ability by Implementing Team Stand-N-Share Strategy Sayid Ma’rifatulloh; Mohammad Adnan Latief; Yazid Basthomi
Jurnal Pendidikan Humaniora Vol 3, No 3: September 2015
Publisher : Pascasarjana UM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (147.362 KB)

Abstract

Abstract: This Collaborative Classroom Action Research was aimed at improving the students’ writing ability in recount text at Junior High School (SMP) TTN Paculgowang Jombang, East Java, Indonesia in Academic Year of 2014/2015. The subjects of this study were students of class VIIIA. The instruments in collecting the data were observation checklists, questionnaire, field notes and the students’ writing test. The results of the study show that there were improvement of the students’ participation and  im-provement of the students’ writing ability. From the data collected through students’ questionnaire, the researcher found out that most of the students had positive response toward the implementation of Team Stand-N-Share strategy.Key Words: team stand-n-share, writing ability, recount textAbstrak: Penelitian tindakan kelas kolaborasi ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa dalam teks rekon di SMP TTN Paculgowang Jombang, Jawa Timur, Indonesia tahun akademik 2014/2015. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIIIA. Instrumen dalam pengumpulan data adalah daftar periksa observasi, angket, catatan lapangan dan ujian menulis siswa. Hasil penelitian menunjuk-kan bahwa ada peningkatan partisipasi siswa dan peningkatan kemampuan menulis. Dari data yang dikumpulkan melalui kuesioner siswa, ditemukan bahwa sebagian besar siswa memiliki respon positif terhadap pelaksanaan strategi Team Stand-N-Share.Kata kunci: team stand-n-share, kemampuan menulis, teks rekon  
KEEFEKTIFAN TEKNIK RELAKSASI UNTUK MENURUNKAN STRES AKADEMIK SISWA SMA Suyono Suyono; Triyono Triyono; Dany M. Handarini
Jurnal Pendidikan Humaniora Vol 4, No 2: Juni 2016
Publisher : Pascasarjana UM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (446.484 KB)

Abstract

Abstract: This study aims at examining the effectiveness of relaxation techniques to release students’stress and tension regarding academic within Senior High School Assádah in Gresik City. This study employed quasi-experiment design using one group pretest-posttest model. The data of this study were obtained through academic stress inventory to attain a depiction of stress level encountered by the subject. The subjects of this study were seven students of Tenth Graders in SMA Assaadah Bungah Gresik who experienced low to average stress regarding exam preparation. The data were, then, analyzed by using Wilcoxon Statistic Analysis. The result of the study indicated that relaxation technique could lower and release the level of students stress in exam preparation.Key Words: relaxation technique, student academic stress Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk  menguji keefektifan teknik relaksasi untuk menurunkan stres akademik siswa SMA Ass’adah di Kota Gresik dengan menggunakan rancangan kuasi eksperimen dengan model “one group pretest posttest design. Pengumpulan data dengan menggunakan inventori stres akademik tujuannya untuk memperoleh gambaran tingkat stres akademik pada subjek penelitian. Subjek penelitian adalah siswa yang mengalami stres akademik sedang dan rendah  dalam menghadapi ujian berjumlah 7 orang siswa pada kelas X SMA Assaadah Bungah Gresik. Teknik analisis data dengan menggunakanan analisis statistic Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan adanya penurunan tingkat stres akademik menjelang ujian sesudah subjek mendapatkan layanan dengan teknik  relaksasi.Kata kunci: Teknik relaksasi, stres akademik siswa

Page 9 of 30 | Total Record : 294

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2014 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 2: JUNE 2025 Vol 13, No 1: MARCH 2025 Vol 12, No 02: JUNE 2024 Vol 12, No 01: MARCH 2024 Vol 12, No 4: DECEMBER 2024 Vol 12, No 3: SEPTEMBER 2024 Vol 12, No 2: JUNE 2024 Vol 12, No 1: MARCH 2024 Vol 11, No 04: DECEMBER 2023 Vol 11, No 03: SEPTEMBER 2023 Vol 11, No 02: June 2023 Vol 11, No 01: March 2023 Vol 11, No 4: DECEMBER 2023 Vol 11, No 2: June 2023 Vol 10, No 4: DECEMBER 2022 Vol 10, No 3: SEPTEMBER 2022 Vol 10, No 2: JUNE 2022 Vol 10, No 1: MARCH 2022 Vol 9, No 4: DECEMBER 2021 Vol 9, No 3: SEPTEMBER 2021 Vol 9, No 2: JUNE 2021 Vol 9, No 1: MARCH 2021 Vol 8, No 4: DECEMBER 2020 Vol 8, No 3: SEPTEMBER 2020 Vol 8, No 2: June 2020 Vol 8, No 1: March 2020 Vol 7, No 4: December 2019 Vol 7, No 3: September 2019 Vol 7, No 2: June 2019 Vol 7, No 1: March 2019 Vol 6, No 4: December 2018 Vol 6, No 3: September 2018 Vol 6, No 2: June 2018 Vol 6, No 1: March 2018 Vol 5, No 4: December 2017 Vol 5, No 3: September 2017 Vol 5, No 2: June 2017 Vol 5, No 1: March 2017 Vol 4, No 4: Desember 2016 Vol 4, No 3: September 2016 Vol 4, No 2: Juni 2016 Vol 4, No 1: Maret 2016 Vol 3, No 4: Desember 2015 Vol 3, No 3: September 2015 Vol 3, No 2: Juni 2015 Vol 3, No 1: Maret 2015 Vol 2, No 4: Desember 2014 Vol 2, No 3: September 2014 Vol 2, No 2: Juni 2014 Vol 2, No 1: Maret 2014 More Issue