cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Priyanggo Karunia Rahman
Contact Email
pkarunia.rahman@gmail.com
Phone
+62811757756
Journal Mail Official
lenternal12@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya Petaling Km. 13, Pangkalpinang, Bangka Belitung
Location
Kab. bangka,
Kepulauan bangka belitung
INDONESIA
Learning and Teaching
Published by IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung
ISSN : -     EISSN : 27219054     DOI : -
Core Subject :
The journal focuses on learning and teaching, teacher preparation, innovation in learning and teaching, teacher professional development and all aspects of learning and teaching. The journal welcomes varied approaches (qualitative, quantitative, and mixed methods) to empirical research; also publishing high quality systematic reviews and meta-analyses. Manuscripts should enhance, build upon, and/or extend the boundaries of theory, research, and/or practice in teaching and learning. The Journal publishes three times a year and is an open accsess to readers.
Arjuna Subject : -
Articles 106 Documents
 7   8   9   10   11 
Implementation of Environmental Cleansing Program in Building the Character of Environment Care in the Area of Public Elementary School 36, Sorong, Indonesia Muhammad Suboto
LENTERNAL: Learning and Teaching Journal Vol. 6 No. 3 (2025): LENTERNAL: Learning and Teaching Journal
Publisher : Fakultas Tarbiyah, IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/tz4a9x57

Abstract

This study aims to describe the implementation of an environmental cleanliness program as an effort to develop environmental awareness character among students at State Elementary School 36, Sorong City, and to examine the program’s effectiveness in fostering such character. The research employed a qualitative descriptive method, which was chosen to provide a detailed description of the implementation of the environmental cleanliness program at the school. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The results indicate that the environmental cleanliness program has been implemented through various activities, including the maintenance of classrooms and school buildings, adequate lighting and air ventilation in classrooms, the provision of proper sanitation facilities, management of the school canteen, efforts to eradicate mosquito larvae, and the establishment of smoke-free zones. In addition, the school actively promotes cleanliness and sanitation. The program is supported by adequate facilities and infrastructure, enabling the creation of a clean, healthy, and conducive school environment for fostering students’ environmental awareness character. Thus, the environmental cleanliness program at State Elementary School 36, Sorong, has proven effective in shaping students’ environmental care character through a structured and sustainable approach.
Strengthening The Character of Environmental Care through Science Subject for Class IV Muhammadiyah 1 Elementary School, Sorong City Madianah Madianah
LENTERNAL: Learning and Teaching Journal Vol. 6 No. 3 (2025): LENTERNAL: Learning and Teaching Journal
Publisher : Fakultas Tarbiyah, IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/ek5p7433

Abstract

This research aims to determine the strengthening of the character of caring for the environment and responsibility through science subjects for fourth grade students at Muhammadiyah 1 Elementary School, Sorong City, identifying the efforts made, and analyzing the supporting and inhibiting factors faced. The results of the research show that strengthening the character of caring for the environment is effective through the integration of environmental values in science and science learning. Through a collaborative approach between teachers, students, parents and the community, synergy is created in forming an environmentally caring character. The implementation of collaboration-based project management in this school is a strategic step in strengthening the Pancasila Student Profile. Clear communication, directed goals, and active participation are the keys to the success of the program. However, various challenges are also faced, such as a lack of understanding of project management concepts, limited funds, differences in student learning styles, and the influence of culture and the external environment. However, these challenges can be overcome with teacher training, technological support, and active community involvement. This research emphasizes the importance of a collaborative approach in science and science learning as an effective means of forming students' environmentally caring and responsible character
Implementasi Nilai Ihsan dan Itqan sebagai Landasan Mutu Pendidikan di Pondok Pesantren Madinatul Munawwarah Bukittinggi Mustaqim; Zulfani Sesmiarni; Febrino
LENTERNAL: Learning and Teaching Journal Vol. 7 No. 2 (2026): LENTERNAL: Learning and Teaching Journal
Publisher : Fakultas Tarbiyah, IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/d57dme82

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi nilai ihsan dan itqan sebagai landasan dalam peningkatan mutu pendidikan di Pondok Pesantren Madinatul Munawwarah Bukittinggi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai ihsan membentuk kesadaran spiritual yang kuat dalam diri guru, santri, dan tenaga kependidikan, sehingga melahirkan sikap kerja yang ikhlas, sabar, dan bertanggung jawab. Sementara itu, nilai itqan diwujudkan dalam bentuk sistem kerja yang profesional, terstruktur, dan berorientasi pada kualitas. Integrasi kedua nilai tersebut menghasilkan mutu pendidikan yang tidak hanya unggul secara akademik, tetapi juga kuat dalam aspek moral dan spiritual.
Efektivitas Game Edukasi Berbasis Wordwall Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Kelas IV SD Negeri 1 Riau Silip Nur Dwi Kartika; Febrino; Sumar
LENTERNAL: Learning and Teaching Journal Vol. 7 No. 2 (2026): LENTERNAL: Learning and Teaching Journal
Publisher : Fakultas Tarbiyah, IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/2a376v47

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dengan permasalahan yang ditemukan di kelas IV SD Negeri 1 Riau Silip adalah rendahnya minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Penggunaan media pembelajaran konvensional yang monoton menyebabkan siswa merasa bosan dan kurang termotivasi dalam mengikuti pembelajaran. Seiring perkembangan teknologi, diperlukan media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa dan mampu meningkatkan minat belajar. Salah satu media yang dapat digunakan adalah game edukasi berbasis Wordwall. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara penggunaan game edukasi Wordwall dalam proses pembelajaran, serta mengetahui efektivitas dalam meningkatkan minat belajar siswa. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen pretest-posttest control group. Sampel berjumlah 46 siswa yang dibagi menjadi kelas eksperimen dan kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan game edukasi Wordwall dilakukan melalui tahapan pretest, penyampaian materi, kuis interaktif, dan posttest. Selain itu, penggunaan game edukasi berbasis Wordwall terbukti cukup efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa. Hal ini dibuktikan melalui Uji MannWhitney dengan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 serta Uji Wilcoxon dengan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Nilai ratarata N-Gain Score sebesar 0,3816 (38,16%) termasuk dalam kategori sedang. Dengan demikian, penggunaan game edukasi Wordwall dinyatakan cukup efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa.
Pengaruh Beasiswa KIP Kuliah terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Fakultas Tarbiyah IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung Angkatan 2022 Iklima; Subri; Sumar
LENTERNAL: Learning and Teaching Journal Vol. 7 No. 2 (2026): LENTERNAL: Learning and Teaching Journal
Publisher : Fakultas Tarbiyah, IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/btwp5e32

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh KIP Kuliah terhadap prestasi akademik mahasiswa Fakultas Tarbiyah IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung angkatan 2022. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan analisis regresi linear sederhana. Populasi berjumlah 68 mahasiswa dan seluruhnya dijadikan sampel. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dokumentasi, serta dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh signifikan antara KIP Kuliah terhadap prestasi akademik, dengan nilai signifikansi 0,354 (> 0,05). Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 13% menunjukkan pengaruh beasiswa tergolong rendah, sedangkan 87% dipengaruhi faktor lain seperti motivasi dan manajemen belajar. Temuan ini menunjukkan bahwa bantuan finansial belum cukup meningkatkan prestasi akademik secara langsung
Respon Mahasiswa Pembelajar Bahasa Arab di UM Sumatera Barat tentang Penggunaan ChatGPT dalam Menterjemahkan Kosa Kata BahasaArab Desriadi; Fitri Alrasi; Azwar
LENTERNAL: Learning and Teaching Journal Vol. 7 No. 2 (2026): LENTERNAL: Learning and Teaching Journal
Publisher : Fakultas Tarbiyah, IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/d625t265

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis respon mahasiswa pembelajar Bahasa Arab Universitas Muhammadiyah (UM) Sumatera Barat terhadap efektifitas dan tantangan penggunaan teknologi Artificial Intelligence (AI ChatGPT) dalam proses penerjemahan kosa kara Arab ke dalam Bahasa Indonesia maupun sebaliknya. Seiring dengan semakin luasnya integrasi AI ChatGPT dalam dunia pendidikan, ChatGPT telah menjadi alternatif yang kerap dimanfaatkan oleh mahasiswa untuk mempermudah penyelesaian tugas-tugas linguistik. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam kepada mahasiswa lintas prodi dan lintas fakultas yang mengambil mata kuliah Bahasa Arab di UM Sumatera Barat. Analisis data dilakukan dengan mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan terkait AI ChatGPT tingkat akurasi, kemudahan akses, serta dampak penggunaan ChatGPT terhadap kemandirian belajar mahasiswa. Hasil penelitian ini diproyeksikan menunjukkan bahwa mayoritas respon  mahasiswa memandang ChatGPT sebagai  alat bantu yang sangat efisien dalam mempercepat pencarian padanan kata. Namun, terdapat catatan kritis mengenai AI ChatGPT yaitu keterbatasan AI ChatGPT dalam memahami konteks gramatikal (nahwu-sharaf) yang kompleks dan nuansa makna (balaghah) dalam bahasa Arab. Penelitian ini merekomendasikan perlunya pendampingan dosen agar mahasiswa tetap mengedepankan verifikasi manual (kamus konvensional) guna menjaga kualitas akurasi terjemahan dan integritas akademik.

Page 11 of 11 | Total Record : 106

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 2 (2026): LENTERNAL: Learning and Teaching Journal Vol. 7 No. 1 (2026): LENTERNAL: Learning and Teaching Journal Vol. 6 No. 3 (2025): LENTERNAL: Learning and Teaching Journal Vol. 6 No. 2 (2025): LENTERNAL: Learning and Teaching Journal Vol. 6 No. 1 (2025): LENTERNAL: Learning and Teaching Journal Vol. 5 No. 3 (2024): LENTERNAL: Learning and Teaching Journal Vol. 5 No. 2 (2024): LENTERNAL: Learning and Teaching Journal Vol. 5 No. 1 (2024): LENTERNAL: Learning and Teaching Journal Vol. 4 No. 3 (2023): LENTERNAL: Learning and Teaching Journal Vol. 4 No. 2 (2023): LENTERNAL: Learning and Teaching Journal Vol. 4 No. 1 (2023): LENTERNAL: Learning and Teaching Journal Vol. 3 No. 3 (2022): LENTERNAL: Learning and Teaching Journal Vol. 3 No. 2 (2022): LENTERNAL: Learning and Teaching Journal Vol. 3 No. 1 (2022): LENTERNAL: Learning and Teaching Journal Vol. 2 No. 1 (2021): LENTERNAL: Learning and Teaching Journal Vol. 1 No. 3 (2020): LENTERNAL: Learning and Teaching Journal Vol. 1 No. 2 (2020): LENTERNAL: Learning and Teaching Journal Vol. 1 No. 1 (2020): LENTERNAL: Learning and Teaching Journal More Issue