Articles
737 Documents
<![CDATA[Analisis Kemampuan Guru Al Quran Hadis dalam Merancang Media Pembelajaran Digital di MIS Maura El Mumtaz Binjai ]]>
<![CDATA[Annisa Dahlila Angelina]]>;
<![CDATA[Siti Halimah]]>
<![CDATA[ All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol. 3 No. 1: Maret 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58939/afosj-las.v3i1.983
<![CDATA[p span style= vertical align: inherit; dir= auto span style= vertical align: inherit; dir= auto Artikel ini disusun karena melihat keberadaan pemanfaatan media pembelajaran digital yang dilakukan guru mata pelajaran Al Qur an Hadis dalam proses pembelajaran yakni guru sudah menggunakan media span span em span style= vertical align: inherit; dir= auto span style= vertical align: inherit; dir= auto Overhead Projector span span em span style= vertical align: inherit; dir= auto span style= vertical align: inherit; dir= auto OHP selama proses pembelajaran hal ini dilakukan sejak munculnya Covid 19 yang mana guru mulai memanfaatkan media pembelajaran digital Pemanfaatan media pembelajaran dengan OHP ini guru bisa menyampaikan materi dengan lebih mudah seperti membuka youtube untuk mendengarkan tahsin dan mendengarkan murottal dari para Qori serta menonton video bagaimana cerita riwayat hadis hadis diturunkan serta menonton contoh perbuatan dalam hadis yang ada pada materi pembelajaran Oleh karena itu melalui hasil observasi ini peneliti mencoba untuk menganalisis bagaimana penerapan dan dampak dari media pembelajaran digital yang digunakan guru Al Qur an amp; Hadis MIS Maura El Mumtaz Binjai Tujuan dari pembuatan artikel ini adalah agar pembaca mampu memahami bagaimana konsep penerapan media pembelajaran digital pada tingkat Madrasah Ibtidaiyah dalam penulisan artikel ini metode yang digunakan adalah metode span span em span style= vertical align: inherit; dir= auto span style= vertical align: inherit; dir= auto mix method span span em span style= vertical align: inherit; dir= auto span style= vertical align: inherit; dir= auto Selanjutnya artikel ini menyimpulkan bahwa pada penggunaan media pembelajaran guru dinilai sudah sangat bisa memanfaatkan media pembelajaran yang ada hal ini bisa dilihat dari antusiasnya peserta didik dalam mengikuti pembelajaran Al Qur an Hadis span span p]]>
<![CDATA[Pengaruh Pembelajaran Tahfizul Quran dan Minat Menghapal Al Quran Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Peserta Didik Kelas IV VI Di SD IT Tahfizul Quran Miftahul Jannah Medan ]]>
<![CDATA[Liza Anisa]]>;
<![CDATA[Siti Halimah]]>
<![CDATA[ All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol. 3 No. 1: Maret 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58939/afosj-las.v3i1.984
<![CDATA[p Artikel ini disusun karena melihat adanya manfaat menghapal Al Quran untuk meningkatkan kemampuan menghapal Al Quran serta pemahaman dan pengamalan pendidikan agama islam dalm aplikasi di lapangan Dalam hal ini minat peserta didik dikatakan rendah sebab kurang menitik beratkan pemahaan dalam pelajaran Pendidikan Agama Islam dengan dibuktikan pada hasil belajar yang belum optimal dan juga masih rendahnya penerapan nilainilai Al Qur an dalam kehidupan sehari hari Hal ini yang menjadi sorotan penulis dalam menilai seberapa jauh pengaruh pembelajaran tahfidzul Qur an terhadap minat menghafal al Qur an dan hasil belajar khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Metode penelitian kuantitatif adalah upaya seorang peneliti menemukan pengetahuan dengan memberi data berupa angka Angka yang diperoleh digunakan untuk melakukan analisa keterangan sederhananya penelitian kuantitatif adalah penelitian ilmiah yang disusun secara sistematis terhadap bagian bagian dan untuk menemukan kausalitas keterkaitan Metode pembelajaran al Quran X1 dengan hasil belajar Pendidikan Agama Islam Y mempunyai tingkat hubungan yang tinggi dan antara minat menghafal Al Quran peserta didik dengan hasil belajar Pendidikan Agama Islam juga mempunyai tingkat hubungan yang tinggi p]]>
<![CDATA[Analisis Kemampuan Guru PAI dalam Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Kurikulum 2013 di SMP Negeri 3 Stabat Langkat ]]>
<![CDATA[Raden Fadli Daulay]]>;
<![CDATA[Siti Halimah]]>
<![CDATA[ All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol. 3 No. 1: Maret 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58939/afosj-las.v3i1.985
<![CDATA[p class= Default Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis kemampuan guru pendidikan agama Islam PAI dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaaran RPP Kurikulum 2013 di SMP Negeri 3 Stabat Kabupaten Langkat Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dimana penelitian digunakan untuk menjelaskan dan menganalisis gap peristiwa sikap aktivitas sosial persepsi dan orang secara individual maupun kelompok dengan teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi wawancara dan dokumentasi Hasil penelitian menunjukkan adanya kemampuan guru PAI dalam penyusunan RPP kurikulum 2013 di SMP Negeri 3 Stabat Kabupaten Langkat dikategorikan sangat baik dengan 4 tahapan observasi yang telah dilakukan penulis dengan skor 85 Persen ketercapaian kemampuan guru ini terlihat dengan adanya kelengkapan RPP yang dibuat oleh guru itu sendiri strong strong p]]>
<![CDATA[Analisis Kompetensi Guru Agama terhadap Pembuatan Soal UAS pada Kelas Tinggi SD IT Khairul Imam ]]>
<![CDATA[Sarifah Hanum Gea]]>
<![CDATA[ All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol. 3 No. 1: Maret 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58939/afosj-las.v3i1.986
<![CDATA[p Penelitian ini dilatar belakangi kurang menaruh perhatian oleh guru terhadap pembuatan soal ketika ujian seperti UAS Masih ditemukan soal em copy paste em dari latihan buku ajar bahkan soal yang belum dipelajari oleh siswa pun ada belum lagi dengan kapasitas soal yang terlalu mudah atau yang terlalu sulit bagi siswa ditambah dengan penyusunan kata atau kalimat atau pemilihan bahasa yang terkadang rancuh membuat siswa susah memahami maksud dari soal tersebut Oleh karena itu peneliti melakukan analisis kompetensi guru agama terhadap pembuatan soal UAS pada kelas tinggi SD IT Khairul Imam dengan tujuan penelitian untuk mengetahui seberapa fahamnya guru agama di SD IT Khairul Imam dalam membuat soal UAS pada kelas tinggi Metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dan hasil dari penelitian ini menyimpulkan bahwa sudah sangat baik guru agama di SD IT Khairul Imam dalam membuat soal UAS pada kelas tinggi p]]>
<![CDATA[Analisis Kemampuan Guru PAI dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Berbasis Lectora Inspire di SMP Muhammadiyah Serbalawan ]]>
<![CDATA[Dewi Teti Setiawati]]>
<![CDATA[ All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol. 3 No. 1: Maret 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58939/afosj-las.v3i1.987
<![CDATA[p Artikel ini disusun karena melihat adanya pemanfaatan media pembelajaran berbasis em lectora inspire em yang dilakukan oleh guru PAI dalam proses belajar mengajar Media yang digunakan berbasis em lectora inspire em berbentuk video dimana materi yang dibahas yaitu mengenai masbuk Hasil dari analisis ini peneliti menemukan bahwa kemampuan guru dalam menggunakan media tersebut sangat baik dan penerapan media serta pelaksanaan penggunaan media tersebut sangat baik dapat dilihat dari begitu rapih dan baiknya guru dalam merencanakan penggunaan media dan cara menyampaikan media pembelajaran Kesimpulan yang peneliti ambil yaitu bahwa kemampuan guru dan media yang digunakan sangat baik dan sangat sesuai dengan peserta didik dan membuat peserta didik lebih berperan aktif dalam proses belajar mengajar p em em]]>
<![CDATA[Analisis Perencanaan Pengembangan dan Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran PAI di Tingkat Satuan Pendidikan SMP Negeri 4 Lubuk Pakam ]]>
<![CDATA[Maisarah Maisarah]]>
<![CDATA[ All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol. 3 No. 1: Maret 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58939/afosj-las.v3i1.988
<![CDATA[p Penilaian merupakan bagian yang sangat penting dalam belajar dan mengajar Jika pembelajaran memegang peranan penting dalam perkembangan perkembangan intelektual siswa maka diperlukan fungsi evaluasi sebagai penyedia informasi yang menilai keberhasilan pembelajaran Tanpa evaluasi kurang adanya informasi tentang kelebihan dan kekurangan kegiatan belajar mengajar Aturan tertentu tidak boleh mengabaikan etika dan perilaku saat mengevaluasi Tujuan penelitian ini adalah 1 Mengetahui rencana penilaian pendidikan agama Islam di SMP Negeri 4 Lubuk Pakam 2 Pengembangan penilaian pembelajaran materi pendidikan agama di SMP Negeri 4 Lubuk Pakam 3 Melakukan evaluasi pembelajaran bahan ajar agama di SMP Negeri 4 Lubuk Pakam dan mendapat tanggapan Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif Data yang terkumpul dievaluasi dengan menggunakan metode induktif Data dianalisis dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif Proses pengumpulan data dilakukan melalui metode observasi dokumentasi dan tanya jawab Hasil penelitian menunjukkan bahwa tahap desain dirumuskan dalam tahap evaluasi Secara umum pelaksanaan penilaian pembelajaran PAI di SMP Negeri 4 Lubuk Pakam dapat dikatakan kurang baik meskipun pelaksanaannya sesuai dengan prinsip prinsip penilaian pendidikan seperti: misalnya: asas kesinambungan kelengkapan dan objektivitas serta alat ukur yang digunakan valid dan andal d H mereka dapat digunakan untuk mengukur apa yang diukur dan hasil yang diperoleh dapat diandalkan Namun pelaksanaannya tidak berjalan sesuai rencana p]]>
<![CDATA[Pengaruh Perencanaan Pembelajaran Terhadap Peningkatan Kualitas Mengajar Guru PAI di MTs Al Washliyah Perdagangan ]]>
<![CDATA[Fachri Husaini Hasibuan]]>
<![CDATA[ All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol. 3 No. 1: Maret 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58939/afosj-las.v3i1.989
<![CDATA[p Tulisan ini membahas tentang pengaruh perencanaan pembelajaran terhadap peningkatan kualitas mengajar guru di MTs Al Washliyah Perdagangan Pokok pemasalah dalam tulisan ini adalah bagaimana penerapan perencanaan pembelajaran guru di MTs Al Washliyah Perdagangan bagaimana kualitas mengajar guru di MTs Al Washliyah Perdagangan dan apakah terdapat pengaruh yang signifikan antara pengaruh perencanaan pembelajaran terhadap peningkatan kualitas mengajar guru di MTs Al Washliyah Perdagangan Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologis yakni sebuah upaya yang dilakukan untuk melihat objek penelitian dan sumber data dengan melihat langsung peristiwa yang terjadi kemudian memformulasikannya menjadi sebuah kajian fokus penelitian Pelaksanaan perencanaan pembelajaran guru di MTs Al Washliyah Perdagangan pada umumnya terlaksana dengan baik hal ini dapat kita lihat dari hasil penelitian yang menunjukkan bahwa 45 9 Persen guru dalam melakukan proses pembelajaran dan menyusun rencana bahan ajar yang ditunjang oleh acuan atau bahan ajar berupa buku dan media pembelajaran hal ini sebagai upaya membantu siswa untuk belajar dan lebih mudah memahami apa yang dijelaskan Hasil penelitian menggambarkan bahwa Profesionalisme guru MTs Al Washliyah Perdagangan dalam mengajar tergolong sangat baik dan telah mencapai tujuan pembelajaran sesuai harapan sebagaimana hasil penelitian menunjukkan bahwa 49 60 Persen keberhasilan ditunjang oleh guru yang mempunyai kompetensi yang berkualitas dan menguasaimateri sesuai kurikulum kualitas ini pula tercermin pada hasil evaluasi ujian semester nilai objektivitasnya berada dalam kategori pada sangat baik Berdasarkan hasil penelitian menggambarkan bahwa Perencanaan pembelajaran mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap kualitas mengajar guru di MTs Al Washliyah Perdagangan p]]>
<![CDATA[Analisis Kemampuan Guru PAI dalam Menyusun RPP di SMP Swasta Nurul Hadina Patumbak ]]>
<![CDATA[Aqiel Mutawalli]]>
<![CDATA[ All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol. 3 No. 1: Maret 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58939/afosj-las.v3i1.990
<![CDATA[p Abstrak Rencana pelaksanaan pembelajaran atau yang dikenal dengan istilah RPP merupakan suatu bentuk perencanaan pembelajaran yang akan dilaksanakan oleh pendidik dalam kegiatan pembelajaran Tujuan penelitian ini ialah untuk menganalisis kemampuan guru PAI dalam penyusunan RPP K13 di SMP Swasta Nurul Hadina Patumbak serta factor apa saja yang dapat mempengaruhi kemampuan guru dalam menyusun RPP K13 Jenis penelitian yang digunakan peneliti ialah penelitian kualitatif deskriptif Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1 Kemampuan guru PAI dalam penyusunan RPP K13 di SMP Swasta Nurul Hadina Patumbak sudah menunjukan hasil yang baik 2 Faktor yang dapat mempengaruhi kemampuan guru PAI dalam menysusn RPP terbagi menjadi dua yaitu factor internal dan eksternal p]]>
<![CDATA[Analisis Kemampuan Guru dalam Perencanaan Pengembangan dan Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran Fikih di MTsN 2 Medan ]]>
<![CDATA[Mhd Rizkiy Bahar Siregar]]>
<![CDATA[ All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol. 3 No. 1: Maret 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58939/afosj-las.v3i1.991
<![CDATA[p Artikel ini disusun karena melihat adanya proses perencanaan pengembangan dan pelaksanaan evaluasi pembelajaran Fikih yang berguna untuk meningkatkan mutu pembelajaran Fikih di MTsN 2 Medan Tujuan dari pembuatan artikel ini ialah untuk mengetahui sejauh mana proses perencanaan sampai evaluasi yang dilakukan oleh guru Fikih dalam melakukan proses pembelajaran di kelas agar pembelajaran lebih efektif efisien dan menyenangkan Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif yang bersifat deskriptif dan menggunakan analisis landasan teori digunakan sebagai pemandu agar fokus penelitian sesuai dengan fakta yang terjadi di lapangan Selanjutnya artikel ini menyimpulkan bahwa perencanaan evaluasi di MTsN 2 Medan dianggap telah memenuhi berbagai konsep dalam perencanaan evaluasi meskipun dalam konsep anggaran belum adanya perencanaan Pengembangan evaluasinya sendiri telah dilaksanakan dan sesuai dengan konsep pengembangan evaluasi yakni menggunakan teknik tes tertulis p]]>
<![CDATA[Analisis Kemampuan Guru PAI dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP K 13 di SMP Negeri 8 Binjai ]]>
<![CDATA[Titik Ningsih]]>
<![CDATA[ All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol. 3 No. 1: Maret 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58939/afosj-las.v3i1.992
<![CDATA[p Guru adalah orang yang bertanggung jawab terhadap pendidikan di sekolah baik pendidikan Agama ataupun pendidikan umum karena di sekolah anak anak banyak belajar dan di sekolah merupakan tanggungjawab seorang guru dalam mendidik untuk menjadi seorang anak yang berpendidikan Untuk mencapai semua itu tentunya guru mempunyai kemampuan dalam merencanakan pembelajaran sehingga apa yang menjadi tujuan pembelajaran dapat tercapai seperti menyusun Rencana Pelaksanan Pembelajaran RPP Permasalahan dalam penelitian ini adalah Bagaimana kemampuan guru PAI dalam penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran RPP di SMP Negeri 8 Binjai Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan guru Pendidikan Agama Islam dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Kurikulum 2013 di SMP Negeri 8 Binjai Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui teknik observasi wawancara dan dokumentasi Subjek dalam penelitian ini adalah 2 orang guru PAI Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan guru PAI dalam penyusunan RPP kurikulum 2013 di SMP Negeri 8 Binjai dikategorikan sangat baik yaitu dengan rata rata skor 94 Persen ketercapaian kemampuan guru ini terlihat dari kelengkapan RPP yang dibuat oleh guru yang bersangkutan p]]>
